呼朋引伴的意思和造句100字【摘抄文案100句】

一、呼朋引伴的意思和造句

1、①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。

2、仅有一技之长的她，卖弄着手里的瓷碗用婉转的声音吆喝着，随即便应和着一阵阵嘹亮的叫好声健壮：李小红声音嘹亮，经常用响亮的喉咙呼朋引伴， 去市集等热闹场所卖弄才学。

3、⑸天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

4、她是个喜欢呼朋引伴的女孩。意思是：呼唤朋友，招引同伴。引:牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。造句：鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子。下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。呼朋引伴基本信息hūpéngyǐnbàn意思是:呼唤朋友,招引同伴。引:牵引,招引。造句:鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。——《春》朱自清呼唤朋友，招引伙伴。

5、★七年级必须掌握的成语及解释

6、“春日荣归”大侠可直接使用礼券获得奖励；“春日豪侠”可与春日荣归大侠进行组队，使用后双方均会获得一份奖励(春日荣归大侠每日使用礼券次数不限，最多可获得10次组队奖励。春日豪侠每日可最多使用5张礼券)。

7、大哥不甘心亏钱而～，把所有的积蓄都拿去买股票，结果赔个精光。

8、学习完这些成语后，试试看

9、在现今的功利社会里，像他这样重良知轻名利的人，真有如～呀。

10、这孩子很聪明，你只要教他一题数学，他就会～，自己完成其他题目。

11、乡村耻辱污水小巷不仅……还；之所以……是因为；如果……就……

12、一篇文章，作者写景，充分调动视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉，去感受自然万物，有丰富的感官体验之美。

13、⑷①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。②树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

14、客栈里高朋满座，此时正是晚膳时辰，大家都在呼朋引伴大口喝酒大口吃菜，热闹非凡。

15、开启之前可使用“新年许愿砂”进行奖励升级(升级后开启奖励不消耗开启次数)，奖励等级越高，奖励越丰富。使用“新年许愿砂”开启百宝箱，每开1次必得2个技能石碎片，还会额外获得不同数量幸运令牌。

16、在以往中考现代文复习教学中，常见有两种偏向：一种是脱离试题的纯套路传授，让学生依葫芦画瓢地进行格式模仿，机械记忆“套路”与专用术语，转化不成实际的阅读能力；另一种是盲目而无计划地让学生滥做试题，在经历n次的答题操练中积累碎片式的阅读经验，形成不了完整的经验系统。假如这两种各执一端的“偏向”能各避其短，互取其长，有机地结合起来，引导学生贴着中考命题者的思路，去探寻现代文阅读的解题技巧，则有望收到满意的效果。笔者就想循着这样的一种思路来谈这一问题。

17、教育是～的大计，各国政府都投下大量人力、财力在教育事业上。

18、包罗万象：内容丰富，形形色色，应有尽有。

19、(14)的表情,然后与其他几人呼朋引伴地走了。

20、(12)然李慕,不学无术,诗词不通,八股不专,成天呼朋引伴,眠花宿柳;加之盗窃成性,好se不改,渐渐的程云明心灰意冷,对李慕更加疏远冷落。

二、呼朋引伴的意思和造句100字

1、①乞求②无可奈何③十分惊喜④不服，受委屈⑤坚信，坚定

2、(8)他当然高兴，像孩子一般眉开眼笑，立刻呼朋引伴去了。

3、小强的动作很敏捷，~，这次比赛应该是稳操胜券。

4、不许出战，只是～，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。

5、昆虫的嗡嗡声中自有一番夏天的韵味。

6、第⑹句写“动物”。文中写动物的句子还有“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”，不过，作者笔下的“动物”，在文中并非描写的主体，而是借之烘托。“蜜蜂”“蝴蝶”是烘托“花”的。“鸟”是烘托“春风”的。

7、用“”画出父亲对“我们”的希望。

8、开卷有益：一本好书不仅能给人带来快乐，还有慰藉；不仅能让你深思，还能给你启示。好书，是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。因此，我的观点是：开卷有益。

9、光明磊落：比喻做事坦白诚实，正大光明。

10、B．他说话总给人一股咄咄逼人之感，令人很不舒服。

11、1变本加厉：变得比原来更加严重.

12、欢迎收藏点赞分享转发到朋友圈

13、10怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。

14、以我们今天其中一句话为例：

15、小升初阅读篇目：《灰椋鸟》

16、②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。

17、我又不结交朋友，呼朋引伴也轮不到我，我需要什么钱？

18、每日活跃度到达100点及在线时间到达90分钟，大侠可分别可以从活跃度及在线系统领取一个呼朋引伴春日礼券。

19、(近义词)：同类呼朋、相互勾结

20、(17)一时男女老少,大叫小嚷,呼朋引伴,你推我挤,乱成一团,抢作一团。

三、呼朋引伴的意思和造句

1、(怪诞不经)拼音是guàidànbùjīng，怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。

2、C.散文运用火热的情感，通过生机盎然的春的形象，歌唱春的创造力，赞美春天的无限希望，传递出作者热爱生活和积极进取的情怀。

3、(精益求精)精：完美；益：更加；求：追求。事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。

4、不务正业：指不从事正当的职业。

5、(41)一时男女老少,大叫小嚷,呼朋引伴,你推我挤,乱成一团,抢作一团。

6、(11)鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。共2页:12下一页。

7、下课了，同学们喧闹起来，都呼朋引伴的到操场上玩。

8、155见贤思齐：见到贤人就向他学习,希望能和他看齐.

9、“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”在阅读中积累，在积累里提升，在提升中写作，在写作中阅读，让阅读和写作相互促进，构建阅读与写作互通的桥梁，提高学生的语文文化素养。让积累成为一种习惯，创造一种生活，影响一个人生。

10、作业全文：第一课“读读写写”的词语：嗡、朗润、酝酿、卖弄、喉咙应和、嘹亮、烘托、静默、风筝、抖擞、健壮、呼朋引伴、花枝招展。

11、造句：如去岁兖州之变,西报指斥疆臣,谓其祸国殃民,肉不足以啖狗彘。

12、(48)他们都早早地起了床,呼朋引伴,脸带笑意,一边讨论一边朝着练武场中心的比武台走去。

13、我们应该做～的好公民，不要为社会带来问题和麻烦。

14、D．转眼间杰拉尔德的绿眼就更加没精打采，在它们热烈的注视下，伯莎满面绯红。

15、在满山丹桂飘香的日子里，我们不要呼朋引伴，弃却奔驰宝马，一人一背囊，徒步入得山中去，独享一人世界的快乐与宁静。

16、1提高警觉：要有敏锐的感觉。

17、cāozînɡtiàoyuâjuãzãjùliâ

18、thepersonwholivesnexttohim

19、C．一个人不坚持原则，就会迷失自我，只能是一个异口同声没有个性的庸人。

20、杜尔伯特蒙古族自治县第三中学杨英成

四、呼朋引伴的意思和造句少

1、④一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

2、③花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

3、(44)鸟儿在林间自由飞翔,呼朋引伴,啼叫愉悦,恍若走进江南的小树林。

4、通过上交灵气珠可积累个人灵气值，可兑换灵气礼包。

5、故此，阅读写景散文需要具备以下各种能力要素：①在具体的语言情境中理解关键语句的能力；②概括作品内容的能力；③分析理解文章结构顺序的能力；④借助联想与想象，调动各种感觉器官体会品味作品多角度地描写事物的能力；⑤透过作品语言，把握作品主旨，感知作品的思想感情，理解作品深邃意境的能力；⑥分析理解作品各种表达方式的运用及其作用的能力；⑦分析理解作品修辞手法的运用及其效果的能力；⑧分析理解作品的各种表现手法及其作用的能力；⑨赏析评价作品的写作特点和语言特色的能力。

6、所谓“先得学会走，才能学会跑”。模仿就是在写作学习的过程中就是学习走路的过程。不要小看模仿的重要作用，要知道我们值得骄傲的航天事业也是从模仿开始的，而且不止于此。所以，教学生学习写作，也要从引导学生从模仿开始。

7、他啊，出门呼朋引伴，做事漫不经心，老想默默无闻，反而名声在外，岂非“经典人物”。

8、一时男女老少，大叫小嚷，呼朋引伴，你推我挤，乱成一团，抢作一团。

9、第一组句子，是着眼“时间角度”写景。第⑴句是从“时令季节”角度写“春天来了”，是大范围的时间。第⑵、⑶句从“天”的角度写景，第⑵句是写“白天”“成天”，第⑶句是写“傍晚”，这两句是写小范围的时间。

10、第6小节中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”这一句仅仅是写树叶、小草的颜色吗？为什么？

11、只要我们有～的精神，我们的产品一定会越来越受欢迎。

12、由于他～，不愿脚踏实地地工作，最后弄得一事无成。

13、都说是牡丹盛开的时节，呼朋引伴、争先恐后地赶去赏花。

14、⑶坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

15、邻居家的狗被他(用一把刀)杀死了。

16、B．他刚刚一直没听老师讲课，老师点到他回答问题时，他尴尬地站了起来，有些手舞足蹈。

17、D．一方沃土孕育了特有的风土人情，世代淳朴的人民创造了悠久灿烂的文化，改革开放的大潮书写了孤芳自赏百业向荣的绚丽诗篇。

18、为了救出年迈的母亲，大永～地冲入大火中，把母亲背了出来。

19、变本加厉：比喻变得比原来更加厉害。

20、也有人呼朋引伴，极其彪悍的反过来对着洛大爷强力围观。

五、呼朋引伴的意思和造句简单

1、大刀阔斧：比喻做事大胆而果断。

2、爱不释手：形容对某种东西喜爱得舍不得放下。

3、他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

4、现场的空气像是停住了，只有他的音符充满了整个宴会厅

5、部编版语文七年级上册微课目录

6、我的钱明明放在这里，怎么会～呢？

7、作者其他笔名文章阅读链接

8、第⑸句，是比喻构成的排比句。构成排比的三句话都说比喻句。用“火”比喻“红的花”，既写出了色彩感，也写出了春之温暖，花之旺盛。用“霞”比喻“粉的花”，不仅写出了色彩，还给人“一片灿烂”的联想。用“雪”比喻“白的花”，有色彩的白，有质的纯洁，还有数量的多。三个比喻构成排比，写出春花繁盛灿烂，写出春天勃勃生机，写出作者心头浓烈的欢喜。

9、(C)灰椋鸟被高大的刺槐林遮住了。

10、教室里同学们都在~地听老师讲课。

11、(11)我又不结交朋友,呼朋引伴也轮不到我,我需要什么钱?

12、各有千秋：指各有各的优点。

13、犯人知道自己罪责难逃，只有~了。

14、③鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。

15、动物园里热闹极了。孔雀卖弄着它美丽的羽毛，阳光洒在她的身上应和着她的表演，远处还传来黄鹂婉转的美声和老鹰嘹亮的高音，是在为她的表演伴奏。

16、我所任教的是一所农村寄宿制中学，学生的主要来源是乡下各村小及中心小学的学生，这些学生的共同特点是：学生都出自农村家庭，父母文化程度不高，阅读意识较低，很少有主动给学生买课外阅读书籍的习惯，对于阅读都是被动的接受。同时，大部分学生家庭情况复杂，其中留守儿童、单亲家庭、离异家庭、生活困难家庭居多，这也导致大多数孩子在缺少正常家庭的关爱，被爷爷奶奶、姥姥姥爷溺爱长大，不管是生活习惯、学习习惯都不容乐观。所以，从在校的学生身上，我们常会看到学生缺少初中生应具备的阅读积累、知识面窄、阅读兴趣缺乏、学习主动性较低等情况存在，可以说阅读情况非常糟糕，而写作能力更是惨不容睹。

17、苟且偷安：只顾眼前的安逸，不顾将来。

18、我们还可以更微观地去看这三句话。三句话拥有相同的内部层次。每一句都是先写春天像什么，再用“后置定语”补充描述、强调这个喻体是什么样的，最后写它在干什么。比如第三句，先用比喻句描述春天像“健壮的青年”，再用“后置定语”补充写这个青年是“有铁一般的胳膊和腰脚”这个样子的，最后写春天“领着我们上前去”。这样，用相同的比喻修辞、相同的结构层次，去描述春天的三个不同阶段，形成段落间的排比，具有结构上的形式之美。

19、用中文带点词造句。

20、写景散文是把自然景物作为描写对象的散文，以记叙、描写、抒情为主要表达方式，借助联想与想象，综合运用叠用反复、比喻拟人、铺陈排比、夸张对偶、移情通感等各种修辞手法，运用对比衬托、渲染烘托、抑扬互见、动静结合、虚实相生、以小见大、画龙点睛等各种表现手法，调动人的视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等各种感觉器官，绘形绘声，绘色绘味，多角度地描写事物，或借景抒情，或托物言志，情景交融，意境深邃，主旨深刻，结构精巧(形散神不散)，而语言又多有优美凝练、清新自然、生动形象、含蓄隽永、言简意丰、平实质朴、简洁明快等各样的风格特点。