描写心情低落的现代诗歌(文案精选59句)

一、表达心情失落的现代诗

1、你回眸時的一颗泪滴进黄昏

2、深呼吸，再沉迷，沁人心脾

3、这首诗意理和情景结合，直率与含蕴并用，平朴与奇警共存，挥洒刚健，别树一帜，又有深刻的思想意义，不失为送别应酬诗中的佳作。

4、“许多世纪以来，人类获得了一种共同的体验——情感的、道德的、感官的，经历了相同的狂喜和剧痛、胜利和挫折、荣耀和耻辱，在精神、人性、情感、道德等方面的冲突中对人生进行了相同的追问。于是，总有那么些人，将心灵的体验诉诸笔端，使用语言的介质手段进行交流。于是，有人持续不断的写诗，有人坚持不懈的读诗。”

5、再喊几句叱牛时犹如拉纤的号子

6、思乡怀人：羁旅愁思。思亲念友。边关思乡。闺中怀人。

7、引领着国人，踏上厚重的热土

8、心中永不泯灭的精神丰碑

9、在讲座一开始，就被赵院长开阔的视野，丰富的积累，灵动的思维，幽默的语言所吸引，原来诗可以读得如此通透，如此灵动!赵院长对诗的钻研精神，不正是我们在研读教材时所需要的吗？平常我们的教学，专注于知识点的理解，加一点人文熏陶，会把诗读得比较平面，而赵院长读诗的过程，是立体的，多元的。这不仅是一种美的熏陶，更能得到一种人格的升华。

10、作者善于用意象带动情感。有一定的写作功底和技巧，思维跳跃。小诗很有味道，值得慢慢品味。学习了！

11、七香八味象众星捧月一样

12、听读唱写总是给人以不同的感受，读和写总是缺了些趣味在其中，听来的东西总不是自己的，唯有唱才能使我切身感受到诗中的美好，静心体会沁人心脾的旋律，感受诗中美好的男女爱恋之情，爱情总是美好而让人向往，静下心来用简单的诗句和歌声体会思念之情。

13、找到了，第一个决议的形成

14、应与“为人民服务”等高

15、(2)学会知人论世。命题者之所以给出注释,就是为了从写作背景、作者生平等方面给考生一些提示:介绍写作背景,用以暗示作者的创作动机和诗歌的思想内容;介绍作者,用以暗示诗歌的写作风格、感情基调;等等。

16、醉上：此处指游玩饮酒赋诗。

17、(推送语)跟随作者的笔触，我们仿佛领略到了时空的轮回与万物的兴替，给读者展示了一副梦幻、生动的空间画面，极具画面感和代入感！既然世事有因果，前世也颠簸，片片断断入眼成河，那么这一生，我们就要好好的过，且歌且行，且行且珍惜！(素秋)

18、走过我们之间横亘着的银河

19、光荣的山谷，供奉着神灵

20、说实话，像我这样的诗歌爱好者，在民间有很多，是繁荣诗歌的重要力量，但草根们机会少的可怜。我写了十多年，只上过两次纸刊，更不用说获奖，那是难上加难的事情。

二、描写心情低落的现代诗歌

1、200多个奖额，为冠亚季军免费出版6部诗集

2、偏偏难忘雨中缠绵的纸雨伞

3、去征服另一块坚硬的青石

4、保持最干净的一面，雪只下在自己的眼睛

5、她死了吗？她是否在沉睡？

6、每一个饭局代表一部分情谊。许久不见的

7、旧伤是缄默不语的一棵老树

8、2020年的第二个工作日，有幸聆听了无锡市教育科学研究院副院长、中学语文特级教师、教育杂文作家赵宪宇院长的专题讲座《诗歌中的教学价值》。赵院长用幽默风趣的语言，轻松愉悦的方式带我在诗歌中徜徉，让我领会到如何做一名语文人。

9、那个男人有白净的微笑，也赤手裸掌，

10、小诗清新靓丽，有思想，有画面，借用阳光雨露来凸现作者内心对新年美好的憧憬。

11、(1)准确找到诗眼,解释该字在句中的含义。

12、(凤凰诗人)郭宜静，笔名网名：风吹不散的梦，60后，内蒙人，诗歌爱好者，现任凤凰诗社上海阵线编辑，作品散见网络平台。诗观：情给了诗鲜活的眼睛，诗赋予情丰盈的生命。

13、首联写画中山水的特点:入目之间皆是滚滚东流的长江之水,镜头拉远,那重重青山是多么苍翠,多么邈远。“满眼”写出了江水势头的浩大与江水在画中所占篇幅之大。“苍然”写出了青山的苍翠与邈远。

14、第五节，写这个“丁香般的姑娘”与我擦肩而过，然后“她”“默默的走远了”，走完这条“雨巷”。

15、红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

16、其中，赵老师所阐述的“教学靠诗歌畅想”让我印象最深刻。一首《西窗》温婉积极，“叹，也要展露生机无限；冷，也要展现风月无边；怨，也要展出色彩斑斓……”让人感慨教学中学生的多面性，教会我们因材施教，多角度考量学生；一首《回头望》“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”让我们了解回头望的魅力，感叹教学中对学生关注度的重要性。加上赵老师现身说法的看病经历，点面结合，全方位地告诉我们关注学生心理是不可忽视的一环。将心比心，似乎更能让我们与学生接近，掌握教学主体的动向，更有效的促进我们的教学效果。

17、“翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。”这个句子的主体是作者下棋的动作，我们要将下棋的动作全部解读出来。这句中“应劫”对于学生来说较难理解，先明确应劫的主体是作者的一个动作，什么样的动作？应对对方的棋步的动作，我们将其译为“落子”。将此句翻译为：我翻过身整理着这盘残局，沉吟着迟迟不能落子。

18、《远和近》虽只有短短的六句，却容纳了对历史反思的丰富内涵。“远”、“近”：是物理距离概念，这是客观存在，有科学的衡量标准。但在情感作用下产生的心理距离却不同，“远”可以变“近”，“近”可以变“远”。

19、这无休止的情蛊，不再隐藏

20、大中午的阳光，冷飕飕的

三、形容惆怅和失落的现代诗歌

1、2020年1月3日，新年的第二个工作日，伴着绵绵的冬雨，江阴市乡村小学语文骨干教师培育站暨种子教师培训班的成员们与费洁名师工作室的成员们，来到教师发展中心参加培训。此次活动由无锡市名教师、江阴市小学语文研训员费洁老师主持。

2、我们一直在教语文，语文究竟是什么呢？是月落乌啼，是古道西风，是大珠小珠落玉盘的琵琶，是吹绿江南岸的徐徐春风，是诗词曲赋、经史子集……苏霍姆林斯基曾说过：没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生全面的能力发展。语文不同于其它学科，它最具情感，充满灵性。因此我们的语文教学应当是洋溢生机、迸发激情、充满诗意的情感舞台。

3、此中有佳句,吟断不相关。

4、这首诗架构不错，语言有一定的力度，有诗意，气息比较流畅。

5、(推送语)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。。。我们耳熟能详的《诗经》中的首篇《关雎》关于美好爱情的恋歌。作者巧妙地借用了淑女、君子、蒹葭、在河之洲古典诗歌中的意象，用了不是淑女，不必是君子，反其道而行之，表达了自己对美好生活的向往。(贝拉维拉)

6、阳面墙根下的小阳春，与

7、爱情是文学创作的永恒主题。以个人的情感体验回味爱情中的寂寞与思念，构成这首诗的韵味与色彩。雨夜的气氛渲染，因思念而失眠的内心世界的扫描，“她”的形象速写，以及诗人的自我写照，凭借画面感，将这种爱情中无限放大的寂寞与思念之情精致而细腻地表现出来。

8、直播的画面，让欢乐的心

9、最后两节写被杀死的老蜂后复活，也可以看作一段对死亡仪式的描写：

10、桑树条都剪掉了，野蚕的茧

11、启明星牵引已经醉了的思绪

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13、我还记得叶家俊写下了这么一首童话诗《爱与不爱》，后来被评为“九九小诗人”：

14、有管弦半醒半眠，清幽着

15、就有了云间，穿往地面的呼吸

16、有风，云就不会把你咋地

17、留下一串翅膀煽动的声音

18、接生婆拍打你的脚掌，你赤裸的哭喊

19、热气腾腾的饺子端上了餐桌