60字的爱国古诗(文案精选108句)

一、60个字的爱国诗词

1、硬笔书法教材全套四册包括32个基本笔画+62个偏旁部首+52种间架结构+综合训练

2、这就是岳飞最最著名的《满江红》，关于岳飞，关于《满江红》，你们有哪些了解？

3、(设计意图)爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这一环节我们尝试将吟诵融入古诗教学，不但激发了学生的学习热情，而且对理解诗意，感悟诗情也起到了积极的作用。另外，通过想象画面和声音营造出金兵烧杀抢掠，遗民背井离乡的浓厚意境，为理解下一个环节中林升的“问”做好了铺垫。

4、主笔突出强化训练，让你秒懂每个汉字的主笔

5、谁料苏卿老归国，茂陵松柏雨萧萧。

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7、纳兰容若写给春日的情诗，百转千回，又柔情似水

8、抗日民族统一战线的建立

9、诵读《示儿》，奠定感情基调。(冯晓艳)

10、今日就让我们重读那些爱国诗词，铭记那段血与泪写就的过去，纪念那场不屈不挠的抗争。

11、吟诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，想象诗歌意境。(王会军)

12、到于今，遗饼纪东征，民怀切。

13、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

14、宁为百夫长，胜作一书生。

15、就知道纵情声色，寻欢作乐的权贵们，西湖歌舞几时休？读到此时，你的心情如何？(沉重愤怒……)(板书：怒)

16、浩气长风。唤起大众，卫我中华一脉同。

17、惹英雄奋起，旗风所向，悲歌吼处，气贯长虹。

18、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达

19、范增一去无谋主，韩信原来是逐臣。

20、爱国是一个永恒的主题，今天，我们在诗词中走进了南宋的历史，通过关注诗人、关注诗眼、关注背景、关注联系感受到历史的沉重，更感受到了诗人们炙热的爱国情怀。最后就让我们一起在陆游的另外一首爱国诗作中结束今天诗词之旅吧——僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

二、60字的爱国古诗

1、憾壮怀难已，山河未复；民崩倚恃，国损干城！

2、利于国者爱之，害与国者恶之。——晏婴

3、王会军，男，西安高新二小语文教师，冯晓艳小语工作坊成员，陕西省优秀教学能手，“全国好老师”，西安市优秀班主任，高新区师德标兵。作为一名语文老师，他善于钻研，敢于创新，尝试将音乐、吟诵等元素融入语文教学当中，形成了自己独特的教学风格，曾先后在西安市、贵州省进行优质课示范教学展示活动，起到了辐射引领作用。

4、平生端有活国计，百不一试薶九京。

5、依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

6、诗词丨诗词中的春天，总是美的令人心醉

7、一句口号最终结束了十年内战

8、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

9、说起《满江红》就不得不提一段屈辱的历史，它就是——靖康之耻，让我们再次追忆那段历史。播放《靖康之耻》短片。

10、学科融合、群文阅读、项目式研究，已是近些年教育界关注和谈论的热点话题。我们二小也着力在这些方面下功夫，求实效。王会军老师就曾尝试了语文和音乐课的融合，取得了很好的教学效果。同时在福州全国美术课堂交流和研讨会上，我们看到两位美术老师同台授课，带来气势恢宏的“嫁衣红妆”的教学内容。那时，我们就在想：语文课能否也有这样两位教师同台授课的机会，在内容上融通，在形式上互补，视觉上冲击，听觉中缓冲，思想上同情共振，营造一个更加深邃、更加广博、更加立体，也更能体现在自主、合作、交流中师生共同提升的课堂。感谢我们的校领导，鼓励我们放开手脚，勇敢尝试，让我们有机会追随自己的教育梦想一路前行。

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13、你看到了什么？师补充：何止这些，徽钦二帝被金兵俘虏，扒光衣服，贬为庶民，住在窝棚里过着最下等人的生活。他们的皇后、嫔妃、公主统统沦为女奴，任由金兵蹂躏。这样的奇耻大辱，南宋皇帝不思报仇，只想议和。如果你是岳飞，你此刻的心情怎样？(愤怒、怒发冲冠、怒气冲天、怒不可遏)从文中选择一句话，通过朗读把这种愤怒表现出来。

14、你的富饶，你的荣光，你的自由

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16、世间无限丹青手，一片伤心画不成。

17、白山黑水除敌寇，笑看旌旗红似花。

18、滚滚狼烟，悲泣山河，恨聚怒潮。

19、其诗既有李白的雄奇奔放，又有杜甫的沉郁悲凉，意境宏阔、气象浑成、文辞清丽、格调高昂，将“长缨果可请，上马不踌躇”的爱国主题阐释得深透妥帖，将“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”的家国情怀演绎得淋漓酣畅。

20、近代爱国故事50字

三、60个字左右的爱国诗词

1、毛泽东曾高度评价赵登禹：“神圣任务当中光荣地壮烈地牺牲了”，“给了全中国人以崇高伟大的模范”。

2、许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想

3、千百年来未落到地面的花朵

4、国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌

5、为什么我的眼里常含着泪水?

6、您把龙的智慧，信念和品德在华夏大地广泛深远的传承

7、岭南的荔枝花寂寞地憔悴，

8、死去元知万事空，但悲不见九州同。

9、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

10、身后几回燃战火，碑前数度梅花冷。

11、一师制十万，巧力打千钧。

12、靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

13、再度回眸，诗篇血就，当教中华瞩目中。

14、谁分去来乡国事，凄然，曾是承平两少年。

15、只有精忠能报国，更无乐土可为家。

16、驾长车，踏破贺兰山缺。

17、物是人非事事休，欲语泪先流。良辰美景日日有，男儿不低头。长江后浪推前浪，一代更比一代强。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

18、地下千年骨，谁为辅佐臣。

19、英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉

20、赵登禹，山东菏泽县杜庄乡赵楼村人，抗日烈士。1937年7月26日，赵登禹奉军长宋哲元之命，赶赴南苑负责北平防务；与日军血战六小时，在集结途中，不幸被日军的伏兵击中胸部，壮烈殉国，年仅39岁。

四、爱国诗句60字

1、中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。——李苦禅

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4、投笔书生古来有，从军乐事世间无！陆游28岁参加进士考试，因名列第居位于秦桧孙子秦埙之上，由此惹怒了宰相，在榜单上报时将他除名。直到秦桧死后，陆游才得以被朝廷起用，但还是因力主抗战，恢复神州，被主张投降议和的奸臣张焘等人所压制陷害。宦海浮沉，两起两落，始终找不到报国的机会。

5、师生合作读，读出节奏。

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7、常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁

8、我们就获得了战胜明天的力量，

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10、佟麟阁，原名佟凌阁，河北省保定市高阳县人。1937年7月28日，日军向北平发动总攻击，进犯南苑，时任第29军副军长的佟麟阁与132师师长赵登禹指挥29军死守南苑，佟麟阁被机枪射中腿部，部下劝其退下，他执意不肯，仍带伤率部激战。与日军从拂晓战至中午，头部又再受重伤，终因流血过多壮烈殉国，时年45岁。

11、扣住《示儿》的悲，《题临安邸》的醉，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的泪，《满江红》的怒，以南宋的历史为背景，形成爱国组诗教学，让学生从不同层面体会诗人的爱国之情。

12、他乡生白发，旧国见青山。

13、把腐朽的东西烧它个干净；

14、《一句话》：有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳爆一声“咱们的中国！”这话教我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚，等到青天里一个霹雳爆一声“咱们的中国！”(朱自清)。

15、您用青藏高原支撑地球之脊立起巍巍昆仑，彰显汉唐雄风

16、浊酒不销忧国泪，救时应仗出群才。

17、南苑激战晨宵，弹雨泻，黄亭土炽焦！

18、愿得此身长报国，何须生入玉门关。

19、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！——屈原岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。——屈原长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原

20、天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。

五、60个字的爱国诗词现代

1、惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

2、如果胃囊空空，谁也难以成为爱国志士。——布拉恩

3、这黄河的水夹泥沙在指间滑出；

4、未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。

5、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。——范仲淹《岳阳楼记》

6、凭军魂赤胆，阻敌狂纵。

7、夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——陆游锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。——拿破仑中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华

8、因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉我！

9、陆游一生以慷慨报国、匡复大业为己任，把收复失地、拯救黎民作为人生第一要务，但其抗敌御寇理想屡屡受挫，只好依托诗词抒发报国热情与许国志向。

10、三十七载，别样精彩耀星辰。

11、作者“悲”的是什么？请同学们再读古诗，结合注释和背景去思考。可以同桌议一议。(板书：关注背景)

12、陆游诗中的爱国情怀，是当时人民反抗外来侵略者的精神力量。其经典诗作《十一月四日风雨大作二首·其二》，是陆游68岁时留下的一首爱国诗篇：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”

13、赵一曼在慷慨就义之时，留下了对儿子的期盼：“母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”

14、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

15、可以让大家更了解有关祖国的历史，文化，发展等。在准备的过程中，还可以锻炼整理收集资料的能力，同时表演时能锻炼同学的理解表演能力。朗诵本来就是一次文学再创造的过程，在对原作投入感情的朗诵中，让观众可以体会到作品的感情，也可在理解作品的前提下加入自己的感情。爱国诗歌，凝聚着诗人对祖国的爱，朗诵时可以激发自己和观众的爱国主义情结。是爱国教育的一种很好的方式。

16、好水好山看不足，马蹄催趁月明归。

17、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

18、佩带长剑啊挟着强弓弩，首身分离啊壮心不改变。实在勇敢啊富有战斗力，始终刚强啊没人能侵犯。身已死亡啊精神永不死，您的魂魄啊为鬼中英雄！

19、万国奔腾，两宫幽陷，此恨何时雪。

20、(设计意图)古诗教学最好的方法就是朗读，读好了，诗的韵味和意境自然就出来了。要理解诗意，结合注释是很好的方法，而感悟诗情则可以通过找诗眼、查资料等方法去实现。这一环节既突出了以读促悟的理念，同时教给了学生学习古诗的方法，正如课标所说：“阅读教学要授之以渔，让学生学会多种阅读方法。”

六、60个字的爱国诗词

1、笑倭奴痴妄，徒施伎俩；丈夫矢志，为复国兴。

2、行楷古诗作品临摹创作，16首古诗示范，16款作品纸

3、誓志为人不为家，跨江渡海走天涯。

4、古人有九死而未悔的爱国之心，今人有百折而不挠的爱国之情。——佚名

5、读诗不但要读出节奏，读出味道，更要体会诗句中蕴含的那份情绪和感觉。这份情感往往就隐藏在诗中的一个字里。你能找到这首诗中的这个字吗？(板书：关注诗眼)

6、有报曾名《拂晓》，探索人间正道，

7、您用有力的翅膀巡视辽阔无疆的太空

8、过渡：这种愤怒的情绪在抗金将领岳飞的笔下也淋漓尽致地体现。