山行古诗中写了几种景物(文案精选145句)

一、山行古诗写了哪四种景物

1、“悟诗情”指领会诗歌所要表达的情感(思念、理想、社会现实、风景等)。

2、表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋天景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。全诗如下：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文如下：深秋中沿着弯曲的小路登上远山，在那白云生成的地方居然还有人家。停下车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，染过秋霜的枫叶胜于二月红花。

3、霜shuāng(霜冻、风霜、霜期)

4、杜牧诗以七言绝句著称，晚唐诸家让渠独步。人谓之小杜，和李商隐合称“小李杜”，以别于李白与杜甫。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。

5、出示生字卡片检查学生认读生字的情况，有重点地指导识记。(放映第三张幻灯片，重点指导生字词)

6、小组交流，组内成员互相补充。

7、讨论：荷花凋谢了，荷叶枯萎了，那诗人为什么还要写这些景物呢？

8、语文园地一铺满金色巴掌的水泥道秋天的雨习作：写日记那一定会很好一块奶酪语文园地三胡萝卜先生的长胡子口语：名字里的故事语文园地四金色的草地习作：我们眼中的缤纷世界富饶的西沙群岛海滨小城习作：这儿真美父亲、树林和鸟习作：我有一个想法掌声手术台就是阵地习作：那次玩得真高兴

9、《山行》这首诗描写的是哪个季节的景色？对，秋季，接下来，我们一起走进苏轼的《赠刘景文》这首诗，去寻找秋天的另一番景象。

10、(视频微课)4古诗三首山行/赠刘景文/夜书所见｜三年级上册语文

11、《赠刘景文》诗人一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节，唤起学生面对生活要乐观向上,不泄气,珍惜现在的大好时光。

12、自主学习，初步感知。

13、《山行》是唐代诗人杜牧的诗。

14、知识与技能：认识“径、斜、赠”等10个生字。会写“寒、霜、盖”等13个生字，掌握多音字“挑”。

15、山行这首诗一共描写了四种景色分别是：石径、人家、白云、枫林。

16、“半扶半放”学第二句。

17、每日为您诵读诗词、美文！

18、诗中描写了深秋时节山间优美的景色。诗的前两句写山.山路.云.人家。这幅秋山图，由上至下，从山径.白云.人家依次展现。但它们只是被诗人当作背景。试的后两句写到了枫林.霜叶。这后两句也为秋山图补上了人物和主景——枫林，为秋色抹上暖意，从而使人物.秋山显示出生机勃勃。

19、诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。路是人走出来的，因此白云缭绕而不虚无飘缈，寒山蕴含着生气，“白云生处有人家”一句就自然成章。然而这只是在为后两句蓄势，接下来诗人明确地告诉读者，那么晚了，我还在山前停车，只是因为眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充满了生命的纯美和活力。

20、同桌互读，互相评议，互相指点。

二、山行古诗中写了几种景物

1、(4)夕阳下的枫树林是如此美丽，诗人突然觉得这枫叶比什么还红？(二月花)

2、诗人没有像一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息。他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。

3、全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。兼之语言明畅，音韵和谐。

4、参考资料来源：百度百科——山行楼主,你好!山行这首诗描写了寒山,石径,白云,人家,枫林,霜叶等几种景物!远上寒山石径斜石径,石头铺成的小路白云生处有人家白云、人家停车坐爱枫林晚枫林霜叶红于二月花红叶(霜叶)《山行》诗中描写的是深秋的傍晚，诗人走在山中，看到满山红艳艳的枫叶的壮观景象。

5、停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。

6、小学生必背古诗词|《枫桥夜泊》

7、水乳交融(shuǐrǔjiāoróng)：水和乳汁融合在一起，比喻关系非常融洽或结合十分紧密。

8、作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。

9、小学生必背古诗词|《望洞庭》

10、坐：因为。枫林晚：傍晚时的枫树林。

11、逶迤(wēiyí)：也作委蛇(wēiyí)。形容道路、山、河等弯弯曲曲、绵延不绝的样子：五岭～。山路～。迤(yí)。

12、同学们，你们知道苏轼吗？苏轼是我国宋代文学家、书画家，号东坡居士，所以他又叫苏东坡。他很欣赏一位诗人，叫刘景文，苏东坡写了一首诗送给他，我们一起去欣赏一下这首诗，好吗？

13、课件出示前两句诗，教师解释诗意后请同学带着自己的感受齐读这两句诗。

14、寒山、石径、白云、人家、枫林

15、因/晚年/居/长安南/樊fán川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。

16、学生默写后同桌互相检查。

17、一首好诗是美的，一幅好画是美的，一篇佳作会更美，你愿意把刚才游览岳麓山看到的和想到的写下来吗？你愿意把它画下来吗？

18、碧绿的山头，碧蓝澄静的夜空，悠悠飘荡的云朵，飘逸洒脱的枫叶，这些都是围绕着缓缓流淌的小溪而写的，但是却无一不浸染着明亮、柔和的月光。全篇无一笔写月，却又处处见月。

19、⑶生：产生，生出。另有版本作“深”。(“生”可理解为在形成白云的地方；“深”可理解为在云雾缭绕的的深处)

20、然而这只是在为后两句蓄势，接下来诗人明确地告诉读者，那么晚了，我还在山前停车，只是因为眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充满了生命的纯美和活力。

三、古诗《山行》描写的景物有哪些

1、小学生必背古诗词|《望庐山瀑布》

2、因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，"大杜“。与李商隐并称“小李杜”。(3)交流：石径、坐、霜叶、红于、白云生处……(学生发现交流，再结合学生质疑，解读古诗句。)

3、小学生必背古诗词|《四时田园杂兴》

4、《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。

5、从《古诗三首》中任选一首，将其改写成一篇优美的现代诗。

6、理解诗歌意思是体会感情的前提。诗的侧面提供了一些词语的注释，可引导学生在朗读的基础上借助注释，自己试着理解诗歌的意思，教师不要串讲诗句，提醒学生在使用注释的时候，力求做到总体把握，不能字字对译。

7、《山行》是唐代诗人杜牧所写的一首名诗。

8、(1)先运用不同的手段突破“远上”“寒山”“斜”这三个难懂词的意思。(远上：用“联系实际，展开想象”法。寒山：用“借助注释”法。斜：用“简笔画演示”法。)

9、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。

10、山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云深处有人家。

11、初读课文，自学生字。

12、出示诗人、题目，明确这首诗是谁送给谁的。学习生字：赠、刘。

13、《十五夜望月》(唐·王建)中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

14、小学生必背古诗词|《泊船瓜洲》

15、培养和激发学生学习古诗的兴趣，感受诗中的秋意和诗情。

16、问题二：这首诗表达出了作者怎样的思想感情？

17、《山行》是唐代诗人杜牧的诗。

18、再读感悟，理解诗意。

19、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和

20、《山行》诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。

四、山行古诗写了哪六种景物

1、远上寒山石径斜，白云深处有人家。

2、(2)指导学生串讲句意。注意调整说话的顺序。

3、交流资料，了解背景

4、小学生必背古诗词|《江上渔者》

5、?统编课例|《白鹭》教学设计

6、译文沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

7、蜿蜒曲折(wānyánqūzhé)：迂回弯曲地。

8、哪个字最能表现枫叶的特点？“红”字。透过这个红字，我仿佛看到了……

9、路是人走出来的，因此白云缭绕而不虚无缥缈，寒山蕴含着生气，“白云生处有人家”一句就自然成章。

10、英爽(yīngshuǎng)：英武而豪爽；英俊。

11、对这些景物，诗人只是在作客观的描述。虽然用了一个“寒”字，也只是为了逗出下文的“晚”字和“霜”字，并不表现诗人的感情倾向。它毕竟还只是在为后面的描写蓄势—勾勒枫林所在的环境。

12、同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。

13、不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人，也成了景色的一部分，有了这种景象，才更显出秋色的迷人。而一笔重写之后，戛然便止，又显得情韵悠扬，余味无穷。

14、A.三十里：十五公里B.悠悠：悠闲自在的样子C.一色秋：溪水和秋天融为一色

15、注：斜的读音是xié，是指不正，跟平面或直线既不平行也不垂直的。另有古音念xiá，在部分古诗中使用古音以求押韵。

16、多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，"大杜“。与李商隐并称“小李杜”。

17、下面对诗句理解正确的一项是()

18、老师范写。(指导学生把字写美观，提示容易写错的地方)

19、结合注释理解诗意。能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。

20、(2)多媒体出示《山行》的写作背景。学生自由朗读。

五、山行这首古诗写了哪四种景物

1、⑸霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。

2、残cán(残缺、残害、残酷)

3、石径：石子铺成的小路。

4、杜牧(803－853)，唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙。大和(827—835)年间登进士第，授宏文馆校书郎。多年在外地任幕僚，后历任监察御史，史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至中书舍人。

5、《小池》描写了小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓。描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。《小池》是宋代诗人杨万里创作的一首七言绝句。全文如下：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。第一句写小泉有活水相通，第二句写了小池上有一抹绿荫相护，第三句写小荷出水与小池相伴，第四句写了蜻蜓有情，飞来与小荷为伴，表达了作者对大自然景物的热爱之情。

6、蓝字表示已更新，黑色表示待更新。

7、有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《山行》。

8、同学们的故事都很精彩！这样美的画面写成诗也一定会很精彩！来，我们一起走进古诗《夜书所见》。

9、同学们，你能以秋天为内容，说一句或几句描写秋天景色的句子吗？(生说话练习)

10、杜牧(803年－约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职。

11、自学古诗：借助课后注释或结合插图理解字词意思，划出不理解的词语。

12、“远上寒山石径斜”，写山，写山路。由下而上，一条弯弯曲曲的小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节;“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。这样写，从题意来说，写出了“行”的特点，而从构图来说，却借勾画山路逶迤绵远之特点山势幽深平缓的形体特点，同时自然地把人们的视线沿着山路引向白云生处的人家。

13、美文，以文见生活之真谛，

14、很高兴回答你的问题山行描写了满山的红叶如火如荼,一条石子路蜿蜒而上,白云缭绕半山腰有几户人家,就像走进了画里面.主要描写了秋天的山,满山红叶,白云绕山等的景物

15、此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言浅近，用词准确，气质清新，成为历代吟咏西湖的名篇。

16、犹yóu(犹如、犹有、记忆犹新)

17、(1)诗人首先远远地看到什么？

18、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅色彩绚烂、风格明丽的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列地处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛的，起铺垫和烘托作用。

19、第四句”霜叶红于二月花“是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。

20、“远”写出了山路的绵长和山之深，“斜”与“上”呼应，写出了高而陡的山势。

六、山行古诗写了哪四种景物

1、陶然(táorán)：形容舒畅快乐的样子：～自得。

2、停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。扩展资料古诗主旨：

3、小学生必背古诗词|《观书有感》

4、根据诗意，参照插图，熟读课文，练习背诵。

5、古诗《山行》中写的景物有:寒山、白云、枫叶、石径、人家、枫林。这是一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。“远”写出了山路的绵长和山之深，“斜”与“上”呼应，写出了高而陡的山势。顺着这条山路极目而望，在白云飘浮缭绕之处，房屋若隐若现，不禁让人顿生亲切之感。

6、本文来源于：古诗文赏析gswsx.cn

7、山行这首诗描写了寒山,石径,白云,人家,枫林,霜叶等几种景物!远上寒山石径斜石径,石头铺成的小路白云生处有人家白云、人家停车坐爱枫林晚枫林霜叶红于二月花红叶(霜叶)

8、菊jú(菊花、赏菊、春兰秋菊)

9、“白云深处有人家”，写云，写人家。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“石径”，——这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道。

10、这是一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。“远”写出了山路的绵长和山之深，“斜”与“上”呼应，写出了高而陡的山势。

11、研究古诗，体会诗韵。

12、自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。

13、唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职。

14、小学生必背古诗词|《书湖阴先生壁》

15、第四句：“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”？因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。

16、①什么叫寒山？什么叫石径？“斜”是什么意思？

17、岳麓山地理：位于长沙市区湘江西岸，属南岳衡山山脉的一部分，其最高峰海拔297米。爱晚亭环亭全是枫树，每逢深秋时节，这里成为观赏红叶的绝佳之处。

18、行háng(银行)xíng(不行)

19、《夜书所见》诗人在瑟瑟秋风中看到了秋叶、秋风、秋江、秋灯、想到了儿童在明亮的灯光照耀下挑促织。

20、此诗描写了一幅山林秋色图。

1、橙黄橘绿(菊残)爱秋天

2、远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。

3、沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

4、答案一：诗中描写了梧叶、秋风、儿童、灯明。

5、指导朗读：你们能通过朗读把荷花池的美丽表现出来吗？(个别读——女生读——齐读，教师随机评价)

6、自由读，圈出不理解的词语。

7、诗人没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。

8、流丹(liúdān)：流动着红色。形容色彩飞动。指流血。

9、萧瑟(xiāosè)：形容风吹树木的声音：秋风～。形容冷落；凄凉：门庭～。

10、山行一诗写了作者在出巡时所看到的深秋时节的景色描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。

11、板书：山行。谁能用“行”字组一个词语？读题，说说你知道了什么。

12、注释山行：在山中行走。远上：登上远处的。寒山：深秋季节的山。石径：石子的小路。斜：此字读xiá，为倾斜的意思。深：另有版本作“生”。(“深”可理解为在云雾缭绕的的深处；“生”可理解为在形成白云的地方)车：轿子。坐：因为。霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。枫林晚：傍晚时的枫树林。红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。

13、(贵州省初中升学规划指导中心)

14、“放手”合作学习第四句。

15、出示生字，学生认读。

16、这首诗，作者是()。

17、杜牧(803年－约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。

18、(5)同桌之间尝试背诵、默写古诗。

19、小学生必背古诗词|《望天门山》

20、远上：登上远处的。

1、傲ào(骄傲、傲骨、傲慢无礼)

2、再读感悟，体会情感

3、会认2个生字，会写4个字。

4、杜牧(公元803－约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。这首诗描写的四处景物：山路、人家、白云、红叶。《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.景物：寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶.《山行》描写了山石小路、白云、人家、枫林构成的秋季的美丽的景色。

5、小学生必背古诗词|《牧童》