描写田园风光的古诗词2首(文案精选104句)

一、二年级描写田园的古诗

1、二年级语文上册写字表生字描红字帖

2、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

3、这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。

4、◆统整课堂|(名师教案)六年级下册《北京的春节》

5、水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。——徐矶《新凉》

6、满庭田地湿，荠叶生墙根。

7、剥啄敲村舍，丫叉揖主人。新墙拆龟兆，疏瓦断鱼鳞。红粒炊畲粟，青烟郁涧薪。得床思熟睡，寒犬苦狺狺。——陆游《村舍》

8、过故人庄(孟浩然)——故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

9、白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

10、结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

11、七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。

12、整句话可以理解为：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。

13、例:诗=讠+寺(寺庙旁有人在说话)

14、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

15、会认11个生字，会写8个生字。

16、清早，我走在林荫小道上，新鲜的空气令我心旷神怡。穿过长满小刺的杂草堆，展现在眼前的是一片广阔的果园。一个个红通通的苹果像一张张孩子的笑脸，压弯了枝头。一个个黄澄澄的梨像一盏盏小灯笼一样，挂在树梢。一把把稻子像一个个奥运火炬。风一吹，稻穗左右摇摆，掀起金黄色的波浪。

17、关于作者,你知道多少(出示课件)?

18、新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。

19、斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄立，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。——王维《渭川田家》

20、◆统整课堂|(名师教案)二年级下册《找春天》

二、描写田园风光的古诗词2首

1、若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家在吃晚饭的情景。它们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人一起，汇成了一幅自然，和谐的自然风景画。

2、第三课《植物妈妈有办法》，第四课《场景歌》

3、课件出示作者简介。

4、(2)理解重点词语的意思后,引导学生串连诗意:柳树像碧玉装扮成的美女一样,千万枝柳条像她那绿色的丝带。

5、村子里的小孩子们早早就放学回到了家,

6、这个碧玉其实是汉朝一个美女的名字

7、未解：不能，不会。供：担任，从事，担负，参加。傍：靠近。桑阴：桑树阴下。

8、忙mánɡ趁chèn东dōnɡ风fēnɡ放fànɡ纸zhǐ鸢yuān。

9、中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。

10、桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。

11、二年级数学上册必备定理和公式

12、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

13、明月松间照，清泉石上流。

14、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

15、任凭春天的美景消歇，眼前的秋景足以令人流连。

16、下面我们就来聊聊这几个关键词

17、②这首诗描述了的劳动生活，从侧面反映了。语言平淡自然，富有气息。

18、儿童散学/归来早,忙趁东风/放纸鸢。

19、二年级的学生对春天已有了自己的感受，能较好地与课文产生情感上的共鸣。教师可利用这一点，激发课堂教学的情趣，真正落实学生的主体地位，使古诗教学达到魅力无穷、活力四射的境地。所以，在本课的古诗教学中，要以读为主，通过多种形式的朗读，让学生在读中进入到诗歌所营造的意境中去，在读中意会，读中感悟，读中体验，在读中积累语言，培养语感。

20、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

三、二年级古诗田园乐

1、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

2、这个二月是指农历的二月

3、理解古诗含义，想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美景。

4、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》

5、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低

6、学习生字时，由于是二年级的学生不用像一年级那样，我适当放手让学生从己有的知识想出识记的办法，注意了低中年级的对接，而且我还运用了字理识字的方法来辅助学生识字，加深学生对生字的识记和积累。

7、①诗中写乡村里的男男女女白天晚上都要劳动，表现他们非常辛苦的句子是，。

8、我们常常说“小家碧玉”

9、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

10、桑树枝叶稀疏，楝花十分繁盛。清风吹送楝花余香，悄悄地送过墙头。黄鸟数声啼叫惊起了午间的残梦，恍恍惚惚，我还以为身在旧居半山园中。

11、《宿新市徐公店》是南宋诗人扬万里写的。这是一首描写田园风光的有名诗作。诗中描写了篱笆，孩童，树木，黄蝶，菜花地等景物。

12、本题考查鉴赏诗歌内容及作者思想感情的能力。解答本题，应根据对整首诗歌内容的感知与理解，结合着具体诗句分析作答。《四时田园杂兴》这首诗不仅描写了农村景色和一般生活场景的内容，还描写了劳动的艰辛，诗人赞美农村劳动者。

13、上课时间时刻提醒自己注意时间，每到一个环节都有意识的去看看时间，严格按照备课教案来上课。

14、③你看到了什么?生汇报。

15、这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。

16、(2)理解重点词语的意思后,引导学生串连诗意:知道这细嫩的柳叶是谁剪裁出的吗?就是那像剪刀一样的二月春风啊!

17、春风不相识，何事入罗帏？

18、山路元无雨，空翠湿人衣。

19、竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。

20、(10分)《夏日田园杂兴》这首诗的作者是代诗人。

四、写两句描写田园风光的诗

1、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

2、童孙；耕织；绩麻；未解

3、译文：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。

4、◆统整课堂|(名师教案)二年级下册《古诗两首》(《村居》《咏柳》)

5、①②考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选诗句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：耘、绩、耕、傍桑、泊。

6、一般都是谁爱打扮?那么本诗是说谁打扮?

7、我想现在你已经大概知道了诗的意思，让我们一起再来读一遍吧。

8、碧玉妆成/一树高,万条垂下/绿丝绦。

9、教师边展示本课配图边引导学生联想诗句描绘的美景:早春的山村,草长莺飞,杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀!它不仅吸引了诗人高鼎,也迷住了大家。我相信你们一定能背下来这首古诗。

10、搜集诗人的其他古诗名句,进行整理。

11、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

12、当春归来的燕子好像认识它的旧巢，屋里的旧主人在翻看新年历。举杯欲饮又停了下来，想到离开家园作客在外的人不由惆怅惋惜。

13、这首诗是宋代诗人杨万里写的。他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一幅清新、质朴的农村景色图。

14、《古诗二首》编排了两首古诗，它们从不同的观察角度描写了春天。

15、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

16、山坡下的房子虽然矮小，但错落有致，别有一番风味!有一家屋顶上炊烟缕缕升起，

17、(12分)看解释写出本课古诗中的词语

18、抓关键字词，体会情感。在设计中我抓住诗句中的重点字词，体会作者把景写活，在体会中，我善于引导学生展开充分的想像，每一句诗即是一幅画，引导学生抓好这些关键字词，想像画面读出情感，感悟诗人的喜爱之情。

19、教师:谁能通过诵读把这美妙的画面读出来?

20、寒山转苍翠，秋水日潺湲。

五、描写田园的诗句

1、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

2、总结:此诗借柳树歌咏春风,把春风比作剪刀,说她是美的创造者,赞美她裁出了春天。让我们借作者的诗文,读出我们心中对春的赞美。

3、重点引导学生通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。

4、教师针对会写字进行书写指导。

5、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

6、丝绦:形容一条条像丝带般的柳条。

7、村:按照左窄右宽的结构书写,木字旁最后一笔捺变为点。

8、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

9、用现在的公历就是3月中到4月中

10、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。绝句二首(杜甫)迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。竹里馆(王维)独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。过故人庄(孟浩然)故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。关于描写秋天的词语和句子您的孩子是否能张口就来？

11、⑦你还有什么发现,有什么感受?能说给大家听吗?

12、日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

13、竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

14、绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。

15、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。

16、渡口一片寂静，只剩斜照的落日，村子里升起缕缕炊烟。

17、沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

18、教学时间的安排不适当，出现前松后紧的情况，在各个环节的时间分配把握不是很好，这还需不断地进。

19、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

20、这时就好像一副色彩明快的图画

六、二年级描写田园的古诗

1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。亲爱的同学们，大家好，我是北京师范大学任丘附属学校二年级13班的馨馨老师，伴随着太阳升起，虫儿鸣叫，我们迎来了夏天，这个早上让我们一起感受一下江南的初夏，今天我们要一起学习的是《四时田园杂兴.其二十五》，他的作者是范成大。首先请大家和老师一起诵读一遍古诗。

2、《归园田居》大概写于作者辞官后的第二年，即东晋安帝义熙二年(公园406年)。诗人因厌弃封建腐朽的官一场生活，不肯“为五斗米折腰向乡里小儿”，因此只作了八十多天的彭泽令，就弃官归园田居了。诗人归园田后生活适情适性*，心情很高兴，于是以写诗来赞美这种生活。

3、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

4、因此被赋予了特殊的含义