一年级下册古诗12首诗读法(文案精选134句)

一、一年级下册古诗(12首)

1、教师总结：通过这两节课的学习，我们学了两首古诗，一首是唐代白居易写的《池上》，一首是宋代杨万里写的《小池》，这两首诗都写了夏天的景色，都写到了荷花，让我们都更爱夏天了。同学们可以选择任意一首古诗，根据你观察到的、理解到的、想象到的去画一幅画，看谁的画最有意境，最有夏天的气息！

2、学生齐读课题，教师简介作者。

3、课本练习答案▍全套试卷

4、颜色、价格不一样iPhone 12有5种颜色可选，iPhone 12 Pro有4种颜色可选。很明显，iPhone 12 主打蓝色，而iPhone 12 Pro主打海蓝色，这两种颜色是新出的。至于价格，iPhone 64G 6299元，128G 6799元，256G 7599元，而iPhone 12 Pro，没有64G，128G起跳，128G 8499元，256G 9299元，512G 11099元，Pro的价格还是挺Pro的。

5、谢谢邀请，掌握拼音，一年级语文方面需要多读书，儿童记忆力非常好，多练习自主读书能力，多识字，数学主要是算数跟逻辑思维，算数要经常卡时间，多长时间做多少道题，让孩子养成时间观念；

6、(1)教师引导：相信这些字你已经牢牢地掌握住了，现在我们将生字宝宝带入古诗中，再回到这个小池塘，去体会它的美。这首诗，一句七个字，是一首七言诗。一般读七言诗时我们按照“三”的节奏。我来给大家读一遍，注意听清字音，听准节奏哦！

7、《草》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

8、认识“首、踪”等12个生字；会写“首、无”等7个生字。

9、教师过渡：是啊，老师也非常喜欢夏天，因为老师最喜欢的荷花就在夏天开放。去年夏天，老师去了一片非常好看的荷塘，拍了很多好看的照片！今天，老师带来了照片和大家一起分享。

10、关注插图：文中的两幅中国画清新雅致、意境悠远，分别与两首古诗相配。诗中景物与画中景物一一对应，诗画的美妙融合，不仅帮助学生理解诗意，感悟诗情，还给学生以传统文化的熏陶。

11、孩子的头脑不是水缸，可以把家长的人生感悟往里面倒，孩子必须通过自己稚嫩的头脑来观察、思考、吸收，知识和经验也必须通过尝试和犯错来提高，他们会摸索、会困惑、也可能会养成一些坏习惯，但是毕竟成长是他们自己的任务，学习也是孩子自己要完成的事情，学习关键在自己。

12、部编语文一年级下册彩虹(教学视频)

13、迹jì(足迹)(踪迹)

14、教师引导：“才”和“早”两个字诗人用得非常准确、生动。有了这两个字，我们读这两句诗时眼前仿佛看见了什么？

15、 屏幕最大亮度不一样最大亮度不一样，12是625尼特，Pro是800尼特，其他没区别。我认为625尼特也够用，没毛病。只是全系列都是OLED的屏幕，LCD永不为奴党已经没有选择的机会了。

16、初读古诗，学习字词

17、教师提示：还记得写上下结构的字的要领吗？

18、预设：我看到插图里有荷花、小娃娃、小船、蜻蜓。

19、感情朗读，背诵全诗

20、有感情地朗读古诗。

二、一年级下册古诗12首诗读法

1、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

2、《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。

3、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

4、部编语文一年级下册树和喜鹊

5、逐句检查朗读，并正音。

6、部编语文一年级下册语文园地二

7、(不解)不知道;不懂得。

8、(晴柔)晴天柔和的风光。

9、搜索：课文学习/预习/微课堂

10、诗意：泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水流，树荫映照在水面是因为绿树喜欢晴日里柔和的风光。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。

11、预设：替小娃担心、着急。

12、真质朴的孩子呀！看到浮萍开了，你会怎么想？

13、教师过渡：同学们，请你观察这两个生字宝宝，它们有什么共同的特点吗？

14、部编语文一年级下册每课知识点

15、预设2：因为我觉得这个小娃娃很顽皮、很可爱。

16、感谢您关注部编语文学习！如果您尚未关注，请点击“部编语文学习”关注。

17、能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。

18、教师引导：下面请同学们自由读古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。

19、教师引导：通过观察插图、反复读诗句，谁来说说你知道了什么，有什么不明白的地方？

20、部编语文一年级下册语文园地四

三、一年级下册16首古诗

1、部编语文一年级下册语文园地二(教学视频)

2、鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

3、部编语文一年级下册我多想去看看

4、五古最早产生于汉代。《古诗十九首》都是五言古诗。汉代以后，写五言古诗的人很多。南北朝时的诗大都是五言的，唐代及其以后的古体诗中五言的也较多。而七古的产生可能早于五古。但在唐代以前不如五古多见。到了唐代，七古大量地出现，唐人又称七古为长句。

5、(动画片)国学经典《论语》32集

6、

7、(板书：小池自然之美)

8、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

9、《别云间》明代·夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。《桂枝香·金陵怀古》宋代·王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。《送张明甫》宋代·王安石觥船一棹百分空，十五年前此会同。南去北来人自老，桃花依旧笑春风。

10、锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

11、通过认识食品包装识字，并乐于与同学分享。

12、(2)教师引导：小娃娃撑着小船偷采白莲的样子可爱吗？谁想来演一演呀？

13、教师引导朗读：你能读出这种心情吗？

14、小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。

15、泉眼无声/惜细流，树阴照水/爱晴柔。

16、部编语文一年级下册一个接一个(教学视频)

17、预设2：不要把字写得太长。

18、教师相机引导质疑：泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么意思？谁舍不得谁？怎样理解“爱晴柔”？

19、预设1：喜欢，夏天可以去游泳。

20、教师范读，学生感受诗的节奏。

四、一年级下册古诗12首人教版视频

1、能正确朗读、背诵古诗；能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。

2、倍速学习法▍全解全析▍状元大考卷

3、教师讲解：结合字形我们知道了“采”字的“爪字头”代表手，“采”表示用手采摘树木上的果子。

4、预设：有个小娃娃坐着船，去荷塘里偷采白莲。

5、部编语文一年级下册口语交际听故事，讲故事(教学视频)

6、尖：上部第一笔是“|”，不要写成“」”。

7、部编语文一年级下册吃水不忘挖井人(教学视频)

8、部编语文一年级下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌(教学视频)

9、(设计意图：在品读古诗环节中，“角色代入法”可以有效让学生体会到诗句中蕴含的

10、白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。

11、标签：部编版小学语文预习

12、踪zōng(踪迹)(失踪)

13、部编语文一年级下册识字操场上(教学视频)

14、第二单元知识点复习课件

15、4：《梅花》——宋王安石

16、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

17、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

18、教师引导：请同学们自由读古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。

19、期中试卷▍生字课件▍拼音视频

20、露lù(露珠)lòu(露面)

五、一年级下册古诗精选

1、部编语文一年级下册端午粽(教学视频)

2、宋杨万里小荷叶水里的荷花还和小孩子一样,刚刚一点点。

3、预设1：刚露出小尖角，蜻蜓就立在上面了。

4、预设1：我也想去看一看。

5、树shù(果树)(树木)(树叶)(树干)

6、集中出示本课会认字。

7、音标课程▍语法详解(高版)▍青少版

8、部编语文一年级下册字词句汇总

9、教师引导：同学们，上节课我们在荷塘里看了一个调皮的小娃娃偷采白莲，这节课我们一起仔细看看池塘里的其他美景。池塘好看吗？是呀，大自然是那么美好，万物是那么和谐。南宋诗人杨万里被这个美丽的小池塘深深地吸引，写下了一首名为《小池》的诗。今天我们就一起来学习这首诗。

10、预设：它是左中右结构的字。

11、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

12、黄冈AB卷▍期中测试卷

13、(浮萍)水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。

14、目前8+128GB版本是2499元，比去年刚发布时便宜了700元，是很划算的。

15、预设1：要读得轻柔、甜美。

16、露lù(露水)(露珠)

17、(设计意图：学习会认字为学生读通诗句扫清字词障碍，多种形式的朗读可以提高学生朗读诗句的熟练度，为后面的学习打下基础。)

18、预设3：我觉得要读出不舍的情感。

19、画唐朝•王维静夜思李白远看山有色,近听水无声。床前明月光，疑是地上霜。春去花还在,人来鸟不惊。举头望明月，低头思故乡。春晓唐•孟浩然村居清•高鼎春眠不觉晓,处处闻啼鸟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。夜来风雨声,花落知多少。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。所见清•袁枚小池宋•杨万里牧童骑黄牛，歌声振林樾。泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。草唐白居易离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生。

20、(设计意图：通过“观察插图、反复读诗”这种图文结合的方法帮助学生理解诗意，既能降低难度，又能使理解环节变得有趣，结合教师讲解，学生的理解会更到位。)

六、一年级下册古诗(12首)

1、教师过渡：你观察真仔细，结合诗句猜一猜这首诗在说什么？

2、教师激趣赛读：这也难不倒你们呀，咱们开火车来读一遍，看看哪列小火车开得最快！

3、(3)教师过渡：谁愿意读给大家听？咱们开火车来读一读吧！

4、英语课本▍教学视频▍教案课件

5、(2)教师过渡：请你也这样读一读，读准字音，读出节奏。

6、教师引导学生结合插图理解诗意。

7、《咏鹅》(唐)(骆宾王)鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。《咏鹅》译文如下：鹅呀，弯曲着脖子对天高歌。一身雪白的羽毛浮于绿水之上，红色的脚掌拨动着清澈的水波。创作背景小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。村外有一口池塘叫骆家塘。有一天，家中来了一位客人。客人问了他几个问题。骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。

8、预设1：月牙是小马留下的踪迹。

9、预设：我看到了荷花池、泉水、树荫、荷叶、蜻蜓、茅屋、山。

10、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。

11、教师指导学生再次朗读诗句，读出古诗的节奏。

12、教师小结：是啊，清清的泉水，茂密的大树，娇嫩的荷叶，可爱的蜻蜓构成了小池优

13、黄冈AB卷百校金考卷▍教师用书

14、教师点拨：同学们，这样的景色美不美呀？一道细流缓缓地从泉眼中流出，池畔的绿树在阳光的照射下，将树荫投到水面，忽明忽暗。这么宁静的景色，我们该怎么读呢？

15、通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。

16、回复“诗词”：查看精选中小学语文诗词合集

17、(板书：小娃天真、可爱)

18、部编语文一年级下册小公鸡和小鸭子(教学视频)

19、鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它的上头。

20、预设1：我知道了荷叶是刚长出来的。

1、又疑瑶台镜，飞在青云端。欲穷千里目，更上一层楼。

2、30场统编教材的专家名师讲座，了解统编教材特点

3、(小娃)男孩儿或女孩儿。

4、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

5、很高兴为你解答！、1,春晓(唐·孟浩然)村居(清·高鼎)所见(清·袁枚)小池(宋·杨万里)

6、教师追问：你真是火眼金睛啊！那我们在写上下结构的字时需要注意什么呢？

7、能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能正确抄写句子。

8、教师范读古诗：现在咱们把会认字宝宝放回古诗中，老师先来给大家读一遍，同学们注意听哦。

9、预设2：读的时候速度稍慢。

10、更多资源请关注“阿雷吟诵讲堂”

11、教师追问：什么叫“踪迹”？

12、教学“首”：同学们，“首”是表示数量的词，就像“个、只、条、斤”一样。从这篇课文的题目中我们知道了今天要学习两首古诗，除了古诗，我们还可以说“一首歌”“一首曲子”等等。

13、最后，如果你觉得这篇学习资料有帮助到你，可以点亮“在看”，并且“分享”给更多的家长们，让更多人看到哦。

14、多媒体出示本课生字，学生齐读两遍。