修辞手法的句子长一点(文案精选144句)

一、修辞手法的句子短一点

1、(2)新长出的枝状的六七根细丝像蜗牛的触角。

2、按要求把一个句子改写成不同的句子。

3、a.江上的轮船像一叶叶扁舟。(《南京长江大桥》)句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。

4、今后说话和写文章，还会犯愁吗？

5、部编版语文三年级下册生字字帖+组词汇总

6、这样的指导方法，叫坡度训练。如果没有提示，小豆子很难把句子拉长成一段具体的话。加上提示，就像上坡给搭了一个个梯子，走起来就轻松顺当了。

7、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。(比喻)

8、(3)一只大白鹅神气地朝我走过来。

9、第2句找本体、喻体和比喻词，会发现句子中把白云比作绒毛，比喻词“似的”，所以这是一个比喻句。

10、(1)我望着那许多的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话，我仿佛。

11、(1)老师打手势让大家安静下来，点名让我来回答问题。(2)梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。(3)纪昌成了百发百中的射箭能手。(4)周恩来是中华人民共和国的第一任总理。

12、小妹妹渐渐长高了。

13、三年级数学《两位数乘两位数》应用题专项练习100题，建议收藏练习！

14、(2)20世纪是一个呼风唤雨的世纪。(调整语序，不改变语意。)

15、(寒假预习)初三语文下册：第一单元第4课(海燕)同步练习+答案

16、文化要传承，传承需创新；文化要共鸣，共鸣需互动。《国家定期》节目将文物背后的故事徐徐展开，一次次播放点赞，一条条留言评论，观众既成为走进传统文的接受者，又成为弘扬传统文化的传播者。历经岁月洗礼的古老文化由此展现出鲜活的生命力，而思接千载的当代观众也由此徜徉在丰富的文化宝库。

17、文字来源|家长海洋整理

18、小雨淅淅沥沥下个不停。

19、我吃了一口鸡腿，吃了一口汤，又吃了一口饭。

20、爸爸像只恐龙，张着大嘴，对我大吼大叫。

二、修辞手法的句子长一点

1、杨柳刚刚绽放出新芽的嫩绿的枝条在平静如水的湖面荡来荡去。一个个胖乎乎、圆滚滚、外形像个皮球、表面捏了花纹的包子出笼了！

2、(5)孩子们跑来了，篮儿挎走槐花，心里装着满足。

3、(2)他要依靠辛勤的劳动得到更大更多的胡萝卜。

4、作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

5、(1)蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。(改为反问句)

6、suīránmíngtiānháihuìyǒuxīndetàiyáng，dànyǒngyuǎnbúhuìyǒujīntiāndetàiyángle。

7、设问的作用：引起注意，启发读者思考，加强作者想表达的思想。

8、(4)中华人民共和国的周恩来是第一任总理。

9、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

10、C.让人感受到补天对女娲来说是一件轻松的事情。

11、〈1〉连续反复(中间无其他词语间隔)。例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

12、第5句是一个问句，从反问句和设问句中找，设问句是有问有答，同时这句本身就包含了答案即叶子上的虫不用治。

13、D限制看电视及上网时间，养成健康的生活方式

14、b.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。(《卖火柴的小女孩》)句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。

15、原句：晚餐真让人垂涎三尺。妈妈的手艺太棒了。

16、A.人为刀俎，我为鱼肉

17、结果阅读后发现他是这样开头的：

18、(3)人总能吸取教训。

19、夸张的表达效果(也是从内容、修辞本身特色、语言特色三方面整理)。(1)突出事物的本质；(2)加强作者的某种感情(强调语气、烘托气氛)；(3)引起读者的联想和强烈共鸣；(4)有些夸张，有反讽的意味。

20、看到某事物，从而联想到一些事物，也就是想象。

三、带有修辞手法的句子短一点

1、B.“光阴似箭，日月如梭”比喻时间过得飞快。

2、①所授课程内容和主题目录保持一致

3、(寒假预习)初三语文下册：第一单元第4课(海燕)知识点提早看！

4、下面的省略号与其他用法不同的是()

5、顶真(顶针)，亦称联珠、蝉联，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。

6、祖国的蓝天景象绸带飘落在大地伸向天边

7、A.“金光四射”让人感受到色彩的变化。

8、花儿在风中笑弯了腰。

9、(3)看懂石头书很有用。

10、〈2〉反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

11、比喻作用：让表达更生动形象

12、抬头望，明月光，玉兔捣药忙。

13、(3)鱼龙和翼龙不正是恐龙的亲戚吗？

14、我们快活地喊叫着，在田野里奔跑着，跑累了，就躺在草地上，暖暖的阳光照在身上真是舒服极了！傣族少女姗姗而来，手提小灯笼，紧身的筒裙随风摇曳，她步履轻盈，貌美如花，像一位仙子下凡人间。

15、(1)是谁来呼风唤雨呢？当然是人来。

16、②把甲事物当成乙事物来写。例句：〈1〉火山发出一声咆哮。〈2〉她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。(《荷花淀》孙犁)

17、B.恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。

18、(7)危楼高百尺，手可摘星辰。(夸张句)

19、排词成句，并加上标点。

20、文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)

四、运用了修辞手法的句子短一点

1、难道你没有主意吗？

2、反问作用：加强语言气势

3、(3)阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看。

4、梧桐梧桐两株，枝高叶大。霜降后，叶渐黄。西风吹来，落叶满阶。

5、例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志。

6、例：他的心欢喜得咚咚地跳。

7、比喻、比喻、比喻、拟人、反问、夸张、比喻、夸张、拟人、反问、拟人、反问

8、(1)部分代整体。如：我们爱护学校的一草一木。一草一木，代学校的所有东西；

9、读例句，按要求仿写句子。

10、梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。

11、下课了，同学们飞快跑出教室，他们有的跳绳，有的丢沙包，有的打球……

12、a.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”(《“你们想错了”》)句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。

13、下列句子，关联词使用不正确的一项是()

14、秋天，树上的叶子全都掉落下来，仿佛一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

15、画线句使用了反复的修辞手法，请分析其构成及表达效果。(5分)

16、参考答案：①一只木盒子里有“云气”，②盒子里的空气能被看到，③盒子里的些许空气能形成云气的“峰朵”，④“云气”瞬间会结成“峰朵”，⑤盒子里的“云气”能“直冲霄汉”。

17、C.这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

18、(1)雨过天晴，半空中的彩虹逐渐消失不见了。(2)我们跑呀跑呀，终于跑到了终点。(3)故宫是一座富丽堂皇的宫殿,吸引了无数中外游客前来参观。(4)小鱼欢快地吐泡泡，在水池里悠闲地游来游去。

19、把下面的“把”字句改成“被”字句。

20、第用比喻和拟人让寻常事物活起来。

五、短的修辞手法的句子

1、夸张：:对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。

2、春花开，鸟影远，风轻云卷水潺潺。

3、夸张的特征是用夸大的词语来形容事物，请说明文中画线的句子中有怎样的夸张。(5分)

4、改写句子老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。(用比喻手法)鸟儿在树枝上跳动。(用拟人手法)我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。(用夸张手法)天上的星星一闪一闪。(用拟人手法)颗颗水珠在荷叶上滚动。(用比喻的手法)

5、钢琴声像开始时一样，悄然地消失了。()

6、(1)？？。。，，“”，。，：“！”“，‘’。”。：“？”！，。，、“”。

7、我们常见的比喻有：爸爸像一座大山，爸爸像一棵大树。这种比喻很正确也很常见，那我们来看看这位同学怎么描写的：

8、露从今夜白，月是故乡明的修辞手法除了对偶还有“移情”。为了突出某种强烈的感情，写说者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不存在的特性，这样的修辞手法叫做移情。运用移情修辞手法，首先将主观的感情移到事物上，反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪，使物人一体，能够更好地表达人的强烈感情，发挥修辞效果。

9、妈妈的手为我遮风挡雨，抵御严寒，还会在我难过时为我擦去泪水。

10、嘿，一只小海星被我抓住了。

11、b.小丽好像看出了我的心思……(《可爱的草塘》)句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性，只是猜测而已。

12、三年级数学难点解析，附34个必考公式，孩子开学预习必备！

13、跟着古文学句子，保证你能写出诗意盎然的句子来。试一试吧！

14、(1)构成(三个内容)：本体、喻体与比喻词

15、(10)大白鹅像一位将军迈着傲娇的步伐走着。(比喻句)

16、(2)田里长满了鲜花。

17、运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

18、难道你就不去了吗？

19、形容吸引力很大的比喻句：沉鱼落雁。就是说你能把空中飞的大雁落下，把漫游的鱼而停下，你的吸引力太大了。

20、雨听见人们的争论，下的更欢了。(“听见”“欢”，雨能够听见人们说话，还具有了人的感情)

六、修辞手法的句子短一点

1、比喻的一般分类：明喻、暗喻、借喻、博喻(用两个或以上的比喻共同说明同一本体，如朱自清的《春》中写春雨：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”)

2、老师就像辛勤的园丁，用心血培育我们成长。

3、电线杆之间连着的几痕细线你，多像五线谱哇。

4、女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。从这句话中你能感受到()。(多选)

5、第3句“花儿”是事物，“微笑”是人的表情，这是把花当作人来写，所以这是拟人句。

6、(3)飞机上装上了雷达。飞机飞行更安全了。

7、风背着手猫着腰一下钻到了秋的怀抱里。(“背着手”“猫着腰”“钻”做出这样的动作，是不是让风具有了人的动作呢)

8、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！

9、妈妈做了哪些菜？把菜名报上来。用一个比喻的修辞手法来写我的馋样子。

10、比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。

11、低年级同学造句，平平稳稳，句子通顺。

12、比喻：体育赛场，人山人海，鞭炮齐鸣，锣鼓喧天，简直和盛大节日一般，热闹非凡。拟人：当空飘扬的彩旗，与体操健儿们同步伸展柔韧的身躯。

13、太阳会发光，会发热，是个大火球。(大火球给人的感觉就是热，生动具体地写出了太阳让人感觉到的热度，只是比喻词用的“是”)博喻：本体、比喻词和喻体还是都出现，但是喻体的数量在两个以上。

14、(1)小平爷爷为了看足球把衣服当了。

15、我们先来说说我们最常用的比喻，下面这段出自朱自清先生的《春》：

16、第写完后认真修改，给句子穿上新衣服，让语言变得更美好！

17、公路被太阳晒化了。(夸张)南京、南京，勿忘南京大屠杀。(反复)面对温室效应，地球不断的在示威。(拟人)

18、例如：早晨起来，小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着歌。

19、部编版三年级语文下册必背课文及闯关表

20、D.用诗句来形容20世纪科学技术的辉煌成就，更有说服力。

1、c.“老师就像我们的妈妈一样”句中的“像”字引出我只是把老师看成妈妈，而并非是比喻句。

2、秋虫明月将出，虫声四起，时高时低，时近时远，其声不一。

3、例如：爷爷无论刮风下雨，总是第一个起床。

4、(寒假预习)初三语文下册：第一单元第3课(短诗五首)知识点汇总

5、(例题一)说一说下面句子的修辞。

6、同样是写春天来了！朱自清先生是这样写的春天：

7、村里人看见了说放得这么高

8、D.这样说只是客套话。

9、D教孩子把零花钱分为四类，有效地进行储蓄

10、(2)缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。例句：只能看到巴掌大的一块天地。

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12、小平爷爷对足球比赛百看不厌。

13、你好好想想难道他那种行为是错的吗？(你好好想想他那种行为不是错的。)

14、没找过说不定幸福鸟就落在那儿呢大家说

15、(2)一场秋雨一场寒，。

16、文中画横线的句子使用了借代的修辞手法，请指出借代内容并简要分析其表达效果。(5分)

17、(4)大窟窿立刻被女娲补好了。(改为把字句)

18、比喻的表达效果：(1)对事物特征进行生动的描绘或渲染；(2)用浅显易见的事物对深奥的道理加以形象说明。这里其实有两个方向，在描述性语段中，比喻主要是对描写对象进行修饰，使之更形象，更生动，特点更鲜明；而在议论性语段中，使用比喻，则可以便深奥的道理浅显易懂，可以化抽象为形象。

19、(3)我们能把石头书看明白。

20、别忘了文末(点赞)和(在看)哟

1、妈妈的手是一把结实的伞，为我遮风挡雨；妈妈的手是一件厚厚的棉衣，为我抵御严寒；妈妈的手是一条干爽的毛巾，为我抚去心中的泪水。

2、总结一下今天所学的修辞手法知识点：

3、老百姓西门豹十二开凿发动渠道条了

4、(1)王大伯是能手。