荷花与蜻蜓的诗句有哪些(文案精选111句)

一、形容荷花与蜻蜓的词语

1、我和妈妈正在欣赏美丽的荷花，突然看见一个小朋友从荷花丛中的岩石上捉起一只小鳖。我羡慕极了，真想自己也能捉到一只小鳖。

2、夏末，碧绿的荷叶变成了深绿色，往常抖擞的精神也消失了，无精打采的躺在池面上，粉色的荷花也黯然无光，花瓣都快落光了。当初荷花中娇嫩的莲蓬已经成熟了，倒圆锥形的小房子里挤的满满的，好象要将小房子挤破的样子，莲子宝宝已经迫不及待地想要看看这个大千世界了。顺着莲蓬往下摸，会发现有一肥胖的小子，长的一节节的，中间有许多管状小孔，它是莲的地下茎，名曰莲藕，在夏日，荷花不仅为人们带来了美丽与芳香，还留下无价之宝的宝物给人们。

3、(3)画出不认识、不理解的字词。

4、重湖叠山献清嘉，肖三秋桂子，十里荷花。用荷花、蜻蜓、水面造句。荷花池上荷花荡漾，雨过天晴，蜻蜓在荷花丛中穿梭，水面下鱼群游荡。用世界、童话、景区造句。中山公园里优美的景色，科幻般的设计，使你仿佛置身于童话般的世界。用荷花、蜻蜓、水面造句.荷花池上荷花荡漾,雨过天晴,蜻蜓在荷花丛中穿梭,水面下鱼群游荡.用世界、童话、景区造句.中山公园里优美的景色,科幻般的设计,使你仿佛置身于童话般的世界.妄自菲薄wàngzìfěibó(释义)过分看轻自己；形容自卑。妄：过分地；菲薄：小看；轻视。(语出)三国·诸葛亮《出师表》：“诚宜开张圣听；以光先帝遗德；弘志士之气；不宜妄自菲薄；引喻失义；以塞忠谏之路也。”

5、作者为什么写荷叶呢？有很多同学喜欢这一句，谁能说说你为什么喜欢这一句呢？

6、池塘里的荷花在阳光中轻轻摇曳着身姿，微风拂过她温和的笑脸，美丽极了！

7、风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。

8、绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。

9、蜜蜂的巢是一行一行的，排得非常整齐，每一行上有许多六角形的小格，既结实又轻巧。它们在小格子里放蜜糖、花粉，喂养小宝宝。

10、小花猫特别贪睡,一天到晚总是眯着眼睛打盹,可是睡觉时它的耳朵特别灵敏,只要有声音它的耳朵就会动一下,如果有人走进它,它会突然站起来.小花猫爱清洁讲卫生,经常用舌头舔身子,除去身上的脏物,小花猫从来不随地大小便.在奶奶家的房前有一棵弯弯的小树成了小花猫游玩的地方,它喜欢爬到树上然后又从上面跳下来,真是个小调皮.

11、在层层叠叠的花瓣中，藏着一些嫩黄色的小莲蓬。小莲蓬就像被花瓣精心呵护着一样，显得开心、幸福!这么多美丽的荷花，朵朵姿态各不相同。看看这一朵，很美。再看看那一朵，也很美。如果把这一池的荷花看作是一大幅活的画，那画可真精致呀!

12、师指着荷池：老师觉得，我们班的同学实在太了不起了，作者手下描绘的荷池竟被同学们搬到黑板上来了。看，这么多的白荷花，一朵有一朵的姿态。(引读。)

13、我来一长叹，知是东溪莲。

14、经过十天到半个月，茧里面的蛹咬破了茧，变成了蚕蛾，它的飞翔能力很差，只在近处扑腾。

15、描写冬天的这些妙词美句和诗词，最近肯定用得上

16、b．换词理解“冒”：“冒”还可以换成什么字？(长、钻、伸、露、探、冲)

17、这些蜜蜂从一朵花飞向另一朵花，忽上忽下，来回穿梭，嘤嘤嗡嗡，不停地歌唱。

18、青春花姊不同时。凄凉生较迟。

19、本文从一泻千里的金黄、浓烈的香气、极有气势的开放等方面描写了油菜花，赞美了油菜花乐观、坚韧的精神。

20、这鲤鱼，背甩黑甩黑，像盔甲，嘴儿一张一张像龙的嘴巴，尾一扇一扇像船桨。

二、荷花与蜻蜓的诗句有哪些

1、(示例)：马娇字婉容，姿首清丽，濯濯如春月柳，滟滟如～，真不愧娇之一字也。◎清·余怀《板桥杂记·马娇》风姿绰约(fēngzīchuòyuē)(解释)：风：风度；绰约：女子姿态柔美。形容女子风韵姿态柔美动人。

2、翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

3、故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。

4、在我住的屋村区里总能看见一些猫。一看见它们我就想把它们捉来抱一抱、摸一摸。有一天晚上，我看见一只走得很慢的小黑猫，便想“绑架”它。我轻手轻脚地跟着它，可还是没机会下手。我跟踪那只猫来到一户人家的院子前，小黑猫发现了我，“嗖”地一下就钻进院子里去了。我惊讶地发现院子里大约有十几只小猫,大大小小，颜色各异。我不由得羡慕起这家主人来，他们有这么多小猫可真过瘾呀！

5、给夏天带来一抹清新的色彩。

6、莲花并蒂同心，是男女好合、夫妻恩爱的象征。莲花多子，寄托着对多子多福的愿望。

7、在明媚的阳光下，那一群忙碌的蜜蜂宛如金星四溅，令人不得不驻足观看。

8、镜湖三百里，菡萏发荷花。

9、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

10、一对雪白的天鹅，像两朵硕大的白莲似的浮在水面上。

11、蚕开始织起美丽的丝房来。看，它的头抬得那么高，它认真地选择建房的地点，先将吐出的丝粘在纸上，然后不停地移动自己的头，不辞辛劳的日夜工作，终于织成了像花生一样的洁白的丝房。

12、孔雀头上有几根彩色的翎毛，一抖起来，那翎毛轻轻颤动，惹人喜爱。

13、引起阅读兴趣：老师发现，同学们刚才在听、在看的时候都快入迷了。从你们的表情中老师看提出来，大家都被美妙的音乐和美丽的画面深深地吸引住了。你们是这样看荷花的，那么作者又是怎样看荷花的呢？下面，我们一起来欣赏叶圣陶爷爷的这篇《荷花》，看看叶爷爷能给我们带来怎样美好的享受？

14、疏林红叶，芙蓉将谢，天然妆点秋屏列。

15、对虾、龙虾、追逐、跳跃、蹦跳、摆动、蠕动、游动、飞跃、潜入、流入、浮沉、戏水、打挺、

16、释义：指保持自己纯洁，不同流合污。更是用来形容荷花那出淤泥而不染的优良品质。

17、释义：是两朵荷花并生一蒂。比喻夫妻相亲相爱。也比喻两者可以相媲美。

18、⑥姿势：身体呈现的样子。

19、(一段时间后，学生展示学习成果，教师配乐。)

20、借助媒体。为了更好的使学生与文本、作者交流，感受荷花的婀娜多姿，体会作者对荷花的喜爱之情。教学时我借助媒体，创设了一个学生与作者一起“看荷花、赏荷花、想荷花”的情景，让学生和作者站在同一角度上，从而更好的达到情感上的共鸣。例如：课文第二段中三种荷花的样子。

三、荷花上的蜻蜓用什么词形容

1、(出自)：南朝·梁·钟嵘《诗品》卷中：“谢诗如芙蓉出水，颜如错彩镂金。”

2、情感态度价值观目标：

3、示例：她那身浓妆的打扮，犹如出水芙蓉，显得十分娇柔艳丽。

4、在天要下雨的时候，蜻蜓成群结队的飞在低空，飘飘洒洒，玻璃般透明的翅膀鼓动着，像一架架轻盈的小飞机。

5、雪白、掠过、舒展、高翔、低飞、喧哗。伫立、踱步、硕大、光滑、娴静、高雅、成双成对、碧绿如玉、肥大丰满、一星半点、轻盈美丽、望尘莫及。

6、(出自)：宋·吴曾《能改斋漫录·方物·芍药谱》：“名品相压，争妍斗奇，故者未厌，而新者已盛。”

7、当轩对尊酒，四面芙蓉开。

8、奶奶家有一只活泼可爱的小花猫,它的眼睛圆圆的,小小的鼻子下有一张三角嘴,小嘴两边有一个漂亮的"八"字胡,圆圆的脑袋上竖起两只尖尖的耳朵,显得特别神气.

9、荷风送香气，竹露滴清响。

10、蚕开始吐丝了。它们一个个昂着头，挺着胸，慢悠悠的晃来晃去，吐啊，吐啊，没完没了，好像蚕肚里有团丝线，永远抽不完、扯不断似的。

11、多媒体出示：古代咏荷名诗名句，学生速读，帮助学生积累语汇。

12、(学生画、剪荷花、荷叶，并贴荷花、荷叶。贴的时候，自己介绍一下自己画、剪的荷花。我是盛开的荷花，我是含苞待放的荷花……。)

13、宋杨万里《小池》泉眼无声惜细流，树荫照水弄轻柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。唐刘禹锡《春词》新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。宋杨万里《晓出净慈送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋陆游《水亭》水亭不受俗尘侵，葛帐筠床弄素琴。一片风光谁画得，红蜻蜓点绿荷心。唐孟浩然《夏日南亭怀辛大》山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。

14、复习旧知，导入新知：

15、a．谈体会：你觉得哪个字用得好？为什么好？

16、审美表达，丰富语感：

17、(解释)比喻人心胸开阔，行为端正。

18、夏天里的荷花可美丽了！大大的叶子像大圆盘，似雨伞，给小鱼挡雨、遮阳，给小虾挡雨、遮阴。荷叶也变成了蜻蜓的停机场，荷叶又变成了青蛙的舞台、床，荷叶上还有晶莹剔透的小水滴。

19、(3)指导朗读：要把作者闻到荷香后，对荷花的喜爱，希望看到荷花的迫切的心情读出来。

20、江燕话归成晓别，水花红减似春休。西风梧井叶先愁。

四、描写荷花蜻蜓的词语怎么来形容

1、藕花珠缀，犹似汗凝妆。

2、荷叶上面出现了许多嫩绿的花蕾，一个接一个，亭亭玉立。花蕾一天天地长大，由原来的嫩绿色逐渐地变粉红了，躯干还是那样的挺直，真像一个守卫的士兵呀!微风吹来，竟然一动不动。

3、大嫂采芙蓉，溪湖千万重。

4、小小的瓢虫有一种自卫能力，就是“休克”。当其他东西突然触到它时，瓢虫便很快地收起触角和小足，一动不动地像死了似的躺着，但过两分钟左右，又爬起来或很快飞走。

5、绿竹含新粉，红莲落故衣。

6、(2)为什么我一闻到清香，就赶紧往荷花池为跑去呢？

7、无意间，我发觉一条小蚯蚓巳在往地里钻，便好奇地蹲了下来。只见那颇为坚硬的土地，被它一拱一拱地拱出了一个小圆洞，接者它的整个身体都钻了进去。过了一会儿,小蚯蚓又从另一个地方钻出了地面，它那暗红色的橡胶管子似的身体，正在一伸一缩，蠕螨地向前爬动着。

8、我家有一只野猫。它有一身白棕色相间的外套。它有一个小小的椭圆的脑袋。一双眼睛，大大的好象对世间的每一样东西都很好奇，都想去看看。一张脏兮兮的嘴巴，都是因为那些鱼的诱惑。

9、青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。

10、教学不足。学生发挥想象的余地不多，可能受到媒体和同学回答的影响，在作业时有点千篇一律。

11、下有并根藕，上有并头莲。

12、一些描写荷花的好词、好诗、好句、好段，

13、学生自读课文。要求：

14、b.正像同学们所讲所画的那样，这是一种喜气洋洋的美！这是一种生机勃勃的美！你们想把这些优美的语句记下来吗？那就自己在小组内试着记一记、背一背，并可以加上一些动作，看看那一小组的学习效率最高。

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16、荷花池里的水真绿啊，好像是荷叶映绿的，在池里欢快地流动着，毫无一点杂色；荷花池里的水真净啊，净得没有一点瑕疵，仿佛是一块美丽无瑕的碧玉。池里的小金鱼自由自在地游来游去，互相追逐嬉戏，时而吐出一串串水泡，时而用尾巴拍打着池面，发出“啪啪”地响声。

17、(1)小结写作方法：读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？

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20、那场暴雨过后的荷花显得特别的夺目，在阳光的映射下散出光芒，荷叶也绿得发亮，荷花瓣上的露珠似乎也染上了粉红色，随风摆动显得特别好看。浑浊的荷塘里有锦鲤露出背，雨后的蜻蜓低飞，与舞动的荷花瓣相嬉戏，一派生动的画卷。

五、形容荷花上的蜻蜓

1、这节课，我们就来看看作者是怎样写荷花的。

2、夕阳倒影射疏林，江边一带芙蓉老。

3、荷花开后西湖好，载酒来时。

4、益虫、害虫、蜂喧、蝶舞、飘舞、飞舞、翻期、蠕动、啾鸣、唧唧、嗡嗡、嚶嚶、轻巧、低鸣、吟唱

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6、想象美景，迁移表达学习第五自然段：

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8、在荷花丛中，偶尔有几只蜻蜓飞过，停在荷叶上休息；还有几只蜻蜓用自己细长的尾巴去点水；还有几只蜻蜓在用优美的舞姿吸引周围的游人……

9、裂(破裂)烈(激烈)列(排列)猎(打猎)

10、风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

11、搜集古代咏荷的名诗名句；

12、c．引读三句话：刚开的荷花是什么样的呢？(同学们找到课文中的句子回答老师，并做出动作)全开的呢？将开的呢？

13、竹色溪下绿，荷花镜里香。

14、上了哈佛才知道：真正优秀的人，都有这3个习惯

15、蜜蜂是很勤劳的，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃几口蜜糖后，就马不停蹄的对采来的蜜进行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命非常短暂，只有三个月左右，可它一生都不休息，勤勤恳恳的工作。它们对人类毫无所求，但却为人类酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。

16、叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。

17、我爱荷花湖，更爱那出污泥而不染的荷花。

18、秀色掩今古，荷花羞玉颜。

19、帮全校排名垫底的表妹高考成绩提高了100分+

20、b．看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？(刚开的、全开的、将开的。)

六、形容荷花与蜻蜓的词语

1、①请自由朗读第二自然段，你觉得这一池荷花哪儿美，像一幅画？(抓住荷花的“颜色美：绿叶、黄心、白花瓣；姿态美：全开的、半开的、花骨朵儿；整体美”认识荷花池的美得像一幅活的画。)

2、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。

3、读音：［bìngdìfúróng］

4、小学语文6上阅读题及答案(48篇)

5、板书课题，(同学们，你们知道老师写的是什么吗？)齐读课题：荷花。

6、晶莹、撒欢、神气、灵敏、小耳朵、鸳鸯眼、圆溜溜、可怜相、懒洋洋、活泼可爱、又硬又长、蹦来蹦去、纵身一跃、左右摇摆、黑白相间

7、只见荷塘上撑开了无数的绿圆伞，中间夹杂着各种各样的荷花。有大的、小的、粉的、白的。有的才开了两三片花瓣儿，有的花瓣儿全开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是含苞欲放的花骨朵儿。碧绿的荷叶映托着艳红的荷花，好一幅红花绿叶的画。

8、棹动芙蓉落，船移白鹭飞。

9、多读，让学生读中理解，读出感受，并创设情景，发挥想象，让学生敢想敢说。

10、这样的荷花，同学们还想看吗？在学习课文前，老师也想和你们一起伴着美妙的音乐，去荷花池边欣赏一下荷花的美丽风姿。请同学们边看边想，你看到了什么。(课件呈现多幅荷花照片，播放背景音乐)

11、指名分段朗读课文。对于举手的同学，对他们的自信或勇敢给予充分的肯定。