张字开头的成语(文案精选149句)

一、张开头的成语寓意美好

1、作用：补充、衬托了文章的中心内容；解释说明了故事情节；衬托了人物形象；使内容更加丰富充实；使结构曲折有致。

2、水乳交﹙溶﹚融：融，融合。比喻关系融洽或结合紧密。

3、汗流﹙夹﹚浃背：浃，音jiā，义为“透彻”。“浃背”，湿透脊背。

4、短句：是指结构简单、词语较少的句子。效果：短小精悍，干脆利落，生动明快，活泼有力，节奏感强。

5、最昂贵的稿费——一字千金

6、⑭印象里母亲从来没有穿过新衣服。即使过年也是。也许她穿过，那该是新婚的时候，可惜我没能见到。母亲好像也从没吃过她精心准备的那些吃食。她很少上桌，总是坐在灶膛前，吃每一顿剩下来的东西。平日里，她给我们的印象是节俭到抠门的。她对自己，几乎到了残忍的程度，即使过年也是。成年累月，我们早已接受了这样的母亲，认为母亲就应该是这个样子。

7、(选自《全国优秀短篇小说集》，有改动)

8、听了这个故事，我才知道原来这三节诗句是层层递进的关系。“为霜”、“未晞”、“未已”表现的是时间顺序，分别描写蒹葭(芦苇)在深秋的清晨先是带霜，然后太阳升起，霜化成了露珠，再渐渐晒干的整个过程。这不就好记多了吗，看来我高中时还是理解的不够透彻啊。

9、嫁给我好吗?要新郎亲身描述当日求婚经过，并由新娘在房内做评判。

10、联系上下文，结合标红词语，赏析文段中画线的句子。(4分)

11、最大的本领——开天辟地

12、出处：明·田艺蘅《留青曰札》第二十二卷：“谚曰：‘张公帽掇在李公头上。’”

13、题型：分析描写的角度及其作用

14、典型例题：(以期末数学27题为例)

15、题型二：分析记叙的人称及其作用

16、(乙)这帮松鼠，真是一年比一年聪明，那一个个小塑料袋成为它们觅食的“指路明灯”，它们可以轻而易举地大饱口福。两个回合的攻防博弈，我们彻底完败。

17、②文中段反复出现的词语或事物

18、﹙穿﹚川流不息：行人、车马等像流水一样连续不断。川，河流。

19、李逵看着宋江问戴宗道:“哥哥，这黑汉子是谁?”戴宗对宋江笑道:“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面。”李逵便道:“我问大哥:怎地是粗卤?”戴宗道:“兄弟，你便请问这位官人是谁便好，你倒却说‘这黑汉子是谁’，这不是粗卤，却是甚么?我且与你说知，这位仁兄，便是闲常你要去投奔他的义士哥哥。”李逵道:“莫不是山东及时雨黑宋江?”戴宗喝道:“咄!你这厮敢如此犯上，直言叫唤，全不识些高低，兀自不快下拜等几时?”李逵道:“若真个是宋公明，我便下拜;若是闲人，我却拜甚鸟!节级哥哥，不要瞒我拜了，你却笑我。”宋江便道:“我正是山东黑宋江。”李逵拍手叫道:“我那爷，你何不早说些个，也教铁牛欢喜。”扑翻身躯便拜。

20、最好的文章——文不加点

二、张字开头的成语

1、(B)这个咬上面，那个咬下面，三五口就把一个雪糕从美国咬成日本。

2、第一步.审材料。要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。第二步.审设问。通过抓住设问的关键词，包括大题范围(用哪部分知识来分析回答问题)、分值要求、设问关键词等。从而明确答题要求。②回归教材。将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。

3、以三开头的祝福语：

4、烩﹙灸﹚脍炙人口：脍，切得很薄的肉片；炙，烤肉。“脍炙人口”，比喻优美的诗文或美好的事物得到人们交口称赞。

5、(选自2020年2月20日《新民晚报》，有删改)

6、竭泽而﹙鱼﹚渔：渔，捕鱼。“竭泽而渔”直译为“排尽湖水捕鱼”，比喻一味索取而不留余地。

7、第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里。

8、“更为重要的是”这句话是从下面介绍“中国古代数学”的语段中抽出来的，若还原的话，放哪一处最恰当?()(2分)

9、下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是()(2分)

10、“教材无非是个例子”，课文学习是打开学生思维的“金钥匙”。凌校长的那句：“突然有只小动物大喊：呀，老虎来了！”让我豁然开朗。课堂上，我们为什么不有目的地为学生“刨坑”，让他们围绕富有挑战性的问题情境展开讨论，相信道理越说越明，语言越说越犀利，思维越说越深刻。

11、①当P点位于O的左侧时，P

12、最反常的气候——晴天霹雳

13、东北塘实小：过莉红老师

14、老婆身份证号码是多少?

15、解析：本题考查如何在平凡中创造伟大的知识点，需结合学科观点，围绕“生命的平凡与伟大”进行解答。可从“每个人都有自己的独特使命”、“生命伟大在于创造和贡献”、“平凡的生命也能创造伟大”等方面考虑作答。

16、(3)数轴上的点P表示有理数p，已知1

17、邓丽艳老师的《快乐读书吧》给我很大的启发，对于邓老师敢于尝试、敢于挑战的勇气点赞。

18、自出机﹙抒﹚杼：比喻诗文的构思和布局别出心裁，富有新意。机杼：织布机，又用来比喻诗文的构思和布局。

19、说出老婆最不希望你做的事，并保证不做。

20、这么一看，《诗经》可以说是孩子国学启蒙首选。

三、张开头的祝福成语

1、开头：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景(时间、地点、季节、天气)；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣。

2、(A)与此同时，邻居的孩子也和我一样，奋不顾身，像一根根大头针，冲向磁喇叭。

3、译文：帆船只需行一天，就可以乘风到达千里之外。

4、最绝望的前途——山穷水尽

5、(dàshìpūzhāng)

6、这句话劝人做事要善始善终。任何事情，重视并专心的开始固然很好，能够一直保持像开始时一样专心认真的态度去做，坚持到底更为难能可贵。

7、出 处：《宋史·张庄传》:“祖道及庄擅兴师旅，启衅邀功，妄言诸蛮效顺，纳款得地。当时柄臣揽为绥抚四夷之功。奏贺行赏，张皇其事。自昔欺君，无大于此。”

8、⑧反问：突出强调……(特点)，加强语气，强烈抒情。

9、这一副“六六大顺”旺运对联以“六六大顺”为底，含有祥云图案，贴在大门处，寓意诸事顺利好兆头，事事如意，样样吉祥。可助益增加大门处的吉祥顺利能量气场。

10、以后家里谁干活?以后最听谁的话?以后换了钱都交给谁?

11、☞2020中考语文第一轮复习专题汇总

12、情景表演可以选择一个新郎新娘曾经经历的场景，比如表白、求婚的场景，然后新郎指定一位伴郎扮演新娘(把伴郎装扮成新娘)。再有就是有些婚纱照拍得很好笑很逗比、或者动作很扭曲很高难的，就让两个伴郎看照片模仿，然后立照为证。

13、螳臂挡车——喻自不量力；

14、鳞次﹙节﹚栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集整齐地排列。栉，梳篦。

15、以后有了宝宝，绝对保证疼爱老婆笔疼爱宝宝多！

16、详写，写得具体完整、生动形象。力求做到：叙述有头有尾，描写具体生动，刻画细致入微。

17、最大的空间——无边无际

18、A.农历五月初五端午节“赛龙舟”的习俗与爱国诗人屈原有关。

19、形容人相貌英俊，风度潇洒。

20、莫嗔③焙茶④烟暗，却喜晒谷天晴。

四、张开头的成语有什么?

1、抓耳挠腮挤眉弄眼暗送秋波拳打脚踢辗转反侧东倒西歪瞠目结舌眉飞色舞一瘸一拐拔腿就跑连蹦带跳一步登天步伐轻盈飞檐走壁健步如飞大步流星七手八脚蹑手蹑脚手舞足蹈步伐矫健匍匐前进脚踏实地笨手笨脚手忙脚乱手舞足蹈大快朵颐抓耳挠腮举手投足奔走如飞上窜下跳目不转睛凝神注视怒目而视左顾右盼东张西望挤眉弄眼瞻前顾后举目远望极目了望尽收眼底察言观色刮目相看面面相觑虎视眈眈

2、长句：是指结构复杂、词语较多的句子，效果：表意复杂严密、内容丰富、精确细致。

3、第三步：回归教材，概括整理答案。在抓住文字、漫画、图表等材料的中心思想及明确方向的基础上，就可以回归教材联系相关知识,概括整理出答案。

4、掩耳盗铃、买椟还珠、自相矛盾、拔苗助长

5、蛛丝马迹——喻可寻迹象；

6、总之，要做到观点鲜明之感，条理清楚，论证有力。举例要紧跟时代步伐，贴近生活实际。

7、《狐假虎威》这个成语故事人人皆知，编入教材后，我们的语文课堂上还需要教给孩子们什么？怎样有趣的把我们的教学意图在教学中实施？董老师给我们做了一个很好的示范。

8、(张唇植髭)：指唇吻开合。形容滔滔不绝地论列是非的样子。

9、﹙遗﹚贻笑大方：遗、贻二字，都有“留下”的意思，但使用时有所分工：表示“死人留下”用“遗”，表示一般留下用“贻”。“大方”，专家、方家。“贻笑大方”，让行家里手见笑。类似的成语还有：“贻害无穷”、“贻害后学”。

10、董玲老师执教《狐假虎威》，在故事的读、讲、演、议过程中，学生时而化身为故事形象活灵活现，时而转化成读者侃侃而谈，时而又成为了一个语言的探索者，去体会成语故事蕴含着的思维的光芒和智慧。

11、☞初中语文常见病句类型归纳

12、逐鹿中原——喻在中原争夺天下

13、发﹙奋﹚愤图强：下定决心，努力进取，谋求强盛。发愤：决心努力。

14、材料分析题：例题2：材料：在某敬老院的墙上有着演一段文字，“孩子，当你还很小的时候，我花了很长时间教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西；教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯；教你穿衣服、洗头发、擦鼻涕。如今我的脚站也站不稳，走也走不动。所以，请你紧紧地握着我的手，陪着我，慢慢地，就像当年我带着你一样一步一步地走。”

15、鹤立鸡群——喻比人突出

16、(zhāngdēngjiécǎi)

17、用现代汉语写出下面语句的大意。(3分)

18、张晨旭张冉迁当我们孩子长大后，什么样的名字才是能让他引为傲的呢？我认为，文化内涵和教育意义才是最重要的。有文化内涵的名字可以从时节、时代、出生地、诗句、哲理、成语、希望等方面构思，如巧妙地结合姓氏。让孩子美好的人生，从一个诗意优雅的名字开始。

19、其中，“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”来自于《郑风·子衿》；而“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”来自于《小雅·鹿鸣》。中国首位诺贝尔医学奖获得者、药学家——屠呦呦的名字也来源于此句，原意是鹿的叫声，有着和谐美好的寓意。

20、⑱她轻轻地咬着，咀嚼着。她脸上的表情，似乎是非常享受爆米花片带给她的愉悦感，以至于她显得有点陶醉，有点贪婪。她吃得很细致，好像一小片爆米花片，有着她细嚼慢咽的计划。她手里有个袋子，里面还有着三两片。

五、张字开头的美好成语

1、☞七下|☞八下|☞九下

2、新娘的爱好是什么?想要娶走美丽新娘，当然要知道她的爱好。比例最喜欢吃的食物?最喜欢的颜色?兴趣爱好?最爱的小动物?……

3、虚﹙座﹚左以待：空着左边的尊位恭候贵客，指特意留待他人。左，古礼主人居右，宾客居左，因以左为尊。

4、鹤立鸡群、鸡鸣狗盗、鹬蚌相争、蛇鼠一窝、狼狈为奸、龙腾虎跃、虎头蛇尾、龙马精神、虫臂鼠肝、城狐社鼠、鼠食鲸吞、龙腾虎跃、龙骧虎步、龙潭虎穴、龙跃凤鸣、车水马龙、指鹿为马

5、她和他所有重要的纪念日，好象第一次相识、第一次kiss、求婚日子……他都能记得清清楚楚？趁着这个日子，考考他的记性。

6、④直到吃夜饭了，女人和娃娃老远地呼喊起来，人们才渐渐地散去。后来，过不了几天，这事也渐渐淡了下来。

7、最错的追求——南辕北辙

8、出奇﹙致﹚制胜：制，取得。“制胜”，取胜。

9、(译文)无论修身、求学、重视开头固然不错，认真去做，有好的结果更为重要。这是一生荣誉的事业的基础，有此根基，发展就没有止境。扩展资料由汪啸尹纂辑、孙谦益参注的《千字文释义》将《千字文》分为四个部分，他们称之为四章。

10、四位上课老师选取了统编教材中不同文体的故事——民间故事、成语故事、历史故事和生活故事，在课堂上积极探索，将语文要素的落实，置于故事情境当中，增强课堂教学的感染力、丰富性和语文味。

11、无论娘子大人说的对的就是对的。错的也是错了！

12、和娘子大人逛街或出行期间，目光不得在其他异性身上停留超过3秒

13、答题模板：内容+主旨(情或理)

14、白话释义：告知城内的居民，都张挂彩灯、彩带，

15、A.《水浒传》是在说唱艺术基础上写成的章回体小说，讲究故事的曲折和完整，井然有序，每个英雄人物的故事都有其相对的独立性。

16、今天是孩子们的最后一个六一儿童，为了让这个节日能给孩子们留下特别的印象。乐学八班开展了“长大与责任”的主题班会。同学们回忆自己丰富多彩的童年，跟大家一起分享童年的趣事、糗事、错事，并从这些事情中有所感悟，同学们用真情实感讲述自己的童年，发现自己由儿童成长为少年的改变与收获。仿佛一幕幕重现在他眼前，温馨无比。说到责任一词，同学们各抒己见，责任是对他人对自己对社会都有应尽的义务。对于中学生来说，责任是努力学习好科学文化知识，将来报祖国之恩，报父母之恩，报老师之恩。责任伴随着我们的成长，生活就是成长，成长的道路也同样离不开责任。

17、B.从中国农业发展特点可以看出，只要精耕细作，就能提高农业的产量。

18、(鸡)鸡毛蒜皮、鸡鸣狗盗、鸡飞蛋打、鸡犬不宁、鸡犬不留、鸡犬升天、闻鸡起舞、杀鸡吓猴、杀鸡取卵、偷鸡摸狗、鹤立鸡群、小肚鸡肠、鼠肚鸡肠、呆若木鸡

19、(牛)牛鬼蛇神、牛鼎烹鸡、汗牛充栋、对牛弹琴、九牛一毛、小试牛刀、卖剑买牛、气壮如牛

20、以五开头的祝福语：

六、张开头的成语寓意美好

1、除了唱出来，本书还有更高阶的玩法！

2、婚后由本人(新郎名字)主动承担一切光荣的家务劳动

3、从西门豹的语言和行动两个方面体会到他治邺的方法很巧妙，既惩治了恶人，还让百姓远离迷信，信任、爱戴西门豹。此环节很好地体现了本单元的语文要素，也让西门豹的形象植入学生心灵。

4、①文中人物的特点——外形特点、内心活动、性格特征、思想感情、精神品质。

5、在这篇文本的教学推进中，大环节的设计起着决定性的引领作用，但是细节的突破和借力如果能同步推进，就会打破学生和文本间的隔阂，让情感的体会水到渠成。如体会噪音震耳欲聋，不仅仅要让学生听一台缝纫机的声音，要不断追问：每时每刻听是什么感觉？七八十台缝纫机同时发出什么感觉？在一个阴暗潮湿的环境中听又是什么感觉？通过这样一连串，环环紧扣、步步深入的问题一次次引发学生的认知冲突，挑战他们的惯性思维，从而让他们和作者同呼吸、共命运，也就真正是直击心灵的触动了。

6、(举例造句)：五讲四美要从小抓起，才能提高人们的修养。

7、积累与运用(共20分)

8、抽奖步骤！！！(必看！不看后悔！)

9、出处：《敦煌变文集·孔子项托相问书》附录二《新编小儿难孔子》：“鱼生三日游于江湖，龙生三日张牙舞爪。”

10、本人(新郎名字)种种保证在婚后生活做到以下几点！

11、④与主旨的关系；揭示主旨；点明中心；突出主旨；进一步深化中心；进一步升华主旨。

12、②交代故事发生的背景(时间、地点、天气、季节)；渲染…气氛；营造…氛围；奠定…感情基调。

13、引狼入室——喻招来的灾难

14、题型一：概括文章的主要内容

15、☞寒假预习|2020年春部编版七年级下册语文知识点汇总(全)

16、(故事)：汉朝时期，京兆尹张敞为官没有官架子，经常在散朝后步行回家。他们夫妻十分恩爱，每天都为他的妻子画眉毛，而且技艺十分娴熟，画出的眉毛十分漂亮，当时的汉宣帝得知后为此召见他们，将他们树立夫妻恩爱的典范。

17、出处：清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第八十一回:“重庆道一见了他，也不暇多叙寒暄，便把领事的一番话述了出来。某观察听了，不觉张嘴挢舌。”

18、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。

19、(羊)羊质虎皮、羊肠小道、羊入虎口、亡羊补牢、虎入羊群、歧路亡羊、顺手牵羊

20、各行其﹙事﹚是：是，正确的。“其是”，自以为正确的。所以，这句成语含有贬义。

1、题型三：结合个人经历，对文中的人物进行评说

2、最赚钱的生意——一本万利

3、用三个成语形容一下你现在的心情„„„„„„然后在这几个成语前面加上新婚之夜我„„

4、春联是中华传统文化瑰宝，不仅象征着人们对美好生活的憧憬，同时也是一整年的门面担当！我们可以将宅子里里外外的门户贴上喜庆的春联，辟邪除灾、迎祥纳福。今天要跟大家说的“六六大顺”旺运对联，祝福您和家人在新的一年‍‍‍‍‍‍‍‍‍诸事顺利，吉祥如意！‍‍‍‍‍‍‍‍‍

5、用6种不同方言读河东狮吼那段。

6、⑥不一会，刘三老汉歇息的屋里站满了人。从门槛那儿往屋里探望，油灯的光线静静地抖动着，透出来好些黑色的、一动不动的背影。后来的人进不去了，只好留在外面，留在那间黑暗的、砌着月牙形的灶台的屋子里低声地谈论。往昔的日子那样艰难，他不是一次次地都挺了过来?好容易到了今天，他又收了那么多的包谷，为什么要别大家而去呢?不，不会的!

7、一心一意一事无成一无所有一如既往一望无际一厢情愿一言不发一丝不苟一丝不挂一鸣惊人一拥而入一字千金一知半解一声不响一笑了之一线生机一泻千里一暴十寒一丘之貉一目十行一念之差一笔勾销一石二鸟一箭双雕一衣带水一呼百应一叶知秋一蹶不振一毛不拔等等太多了!!!!!!

8、(选自《农桑辑要·典训》，有删减)

9、如果将各种句式综合运用，能使文章行文不呆板，摇曳多姿，极大提高语言的表现力与感染力，产生一种特殊的交错美。

10、①回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。②百行业为先，万恶懒为首。

11、八面张罗：是一个汉语成语，读音：bāmiànzhāngluo，释义：形容各方面都能应酬、处理得很好。

12、滥竽充数、画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑

13、文学作品阅读(共14分)

14、最远的分离——天壤之别

15、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

16、改用歌唱的学习形式，不仅要用眼看，还要用耳听，情景式学习，阅读无障碍。还能更好地体会到其中的深刻情感，提高孩子学习的乐趣。有了乐趣，多学几遍当然不是问题，喜欢的歌多听几次，歌词自然就记住啦。

17、(张袂成帷)：张开袖子成为帷幕。形容人多。

18、最深的呼吸——气吞山河

19、(1)精选名句。学校准备举行“爱我中华，天下国家”主题朗诵会，下列名句中适合主题的两句是()(只填序号)(2分)

20、在本课的设计中，邓老师注重“比较策略”的运用。在一开始的“读目录”环节，邓老师把几个结构类似的民间故事题目一起出示，让学生发现原来“故事名”也是藏着秘密的——有的是以人物来命名，有的是用“人物+事件”的方法来命名。第二次比较，是贯穿本堂课的教学切入点。老师出示2篇民间故事，一张表格，让学生在边思考边比较，去发现它们的相似之处。运用比较策略赏析民间故事情节的曲折、人物的鲜明、想象的丰富、情感的美好；运用比较策略训练学生多角度思维，多方面赏析作品，如此不漏痕迹的“比较”，学生自然会领悟此种方法，并运用到整本书的阅读之中去。

1、答案要点：点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中心。

2、白话释义：又为妻画眉，长安城中传张京兆画眉。

3、B.“召田主劳以酒食”与“媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”(《送东阳马生序》)中的“以”的用法是一样的。

4、﹙辛辛﹚莘莘学子：许多学生。莘莘，众多。

5、D.随着中国超级稻育种计划目标的完成，中国已全面实现农业现代化。

6、③夸张：突出强调了……的本质特点，给读者以深刻的印象。

7、别出﹙新﹚心裁：心裁，心中的设计筹划。

8、(张口掉舌)：指发表言论。

9、调虎离山——喻骗人离开