不能言说的苦的诗词(文案精选134句)

一、压抑有苦不能说的诗词

1、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

2、少年优游豪情志，广交俊杰情谊长。

3、河汉纵且横，北斗横复直。

4、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。什么事情都有正反的一面.或许是他把你当成真正的知己.具体看谈话内容,每个人都有自己的情感,男人也不列外.当然也有一种联络感情的可能,为了使业务上关系更加的密切,不要想太多哦 ,供碃垛度艹道讹权番护做开开心心的自己:)表示压抑又无奈的诗句有：

5、活动三:延展与赏析。其实，以色彩入诗写景析情言志，李贺也不是第一人。只不过，他是用到极致的一人。我们来回顾一下那些因色彩而给我们留下深刻印象的诗句。

6、诗歌从外在抒发转向内在心理逻辑，智性化趋势更加明显。

7、师小结：一边是寂静的遗址展示，人事的空幻；一边是无情的自然亘古如斯，实实在在。这样的反衬比对让我们看到了人生的短暂，繁华的空幻。这时再读诗歌，我们的感触就更深刻了。同学读时在每一个意象后稍作停顿，将韵脚的声音延长，

8、“细细声，吓死人”，或许真正的诗歌已悄悄从一吁三叹的吟唱转向俯首默然的沉思。和“可诵可唱”的强势、宣传与灌输不同，这种沉思，低调、春风化雨、四两拨千斤，更容易进入人的内心。

9、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？

10、主持人：我个人觉得写诗是需要才情和灵感的，有人的诗浑然天成，也有人“两句三年得，一吟泪双流”。古人在聚会联句的氛围中也常常偶得佳句，您平时写诗是在怎样的环境下写的？

11、(明确)将战乱的苦投身到具体的个人之上，增强对国家沦亡的痛苦之情。

12、苦热中夜起，登楼独褰衣。

13、这么多的诗人，不同阶层，不同类型的诗人都加进来，有各种各样的风格，又加上不同的诗体，加上万国来朝等等汇集在一起，就形成了唐诗的繁荣。所以我觉得唐诗为什么不可以超越，是因为唐以后就再也没有这么开放和自由，所以鲁迅先生说我以为最好的诗在唐代已经作完了。大概就是这个意思。

14、师：这样的对比是为了表达什么呢？

15、园林深寂撩私恨，山水昏明恼暗颦。

16、俯拾皆是的句子，并非偶然现象，也不仅仅是鲁丹个人的新创，乍眼看去，逻辑上似乎有些奇怪，但现代人理解起来其实并无困难，这种种例证，更凸显了诗歌智性化的潮流已是一种集体无意识，是现代人心灵的一般性需要。

17、白话文释义：恼人的风雨停歇了，枝头的花朵落尽了，只有沾花的尘土犹自散发出微微的香气。抬头看看，日已高，却仍无心梳洗打扮。春去夏来，花开花谢，亘古如斯，唯有伤心的人、痛心的事，令我愁肠百结，一想到这些，还没有开口我就泪如雨下。

18、读着这些句子，我们发现诗人果真是天地人心之间的某种灵媒？借诗人之口，什么真相被忽然而直接地“说出”？如同天梯降临人世，它一格格的阶梯似在发出邀请，当然你不会真正去爬，但这世界是否瞬间变得阔大空茫而可爱可及？

19、该诗写于次年三月，诗歌也用一字点明了时节——春。在这样的境遇中、在这样的境遇中，杜甫登高望到了什么？由此想到了什么？感到了什么？

20、4月23日——世界读书日“对话本土名家”

二、不能言说的苦的诗词

1、(明确)①触景生情，原本能愉悦心情的花鸟，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心，更烘托了自己“感时”、“惜别”之悲。②移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心感情的写照，形象动人。

2、心中早有千言万语，可是在此刻，因悲痛至极而无法诉说。分别后天各一方，相思之情能与谁人说，唯一能做的也只有天涯两地共赏一轮明月，寄托无尽的相思愁苦。

3、《菩萨蛮·书江西造口壁》宋·辛弃疾

4、天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。

5、材料一：“元朝统治者骄奢侈靡。……在元朝统治者的‘带领’下，卖官买官，高下有价。贿赂公行，蔚然成风。各级官吏也都巧立名目，贪污勒索，……。政治腐败，无一复加。”《文史散叶集纳》

6、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

7、这首诗重点在“恨”，春去春来多少年，幽怨越积越深，故而今年最多。夜月清凉，海棠花开，一个人的孤枕难眠又能怎么办呢？

8、“驿馆夜惊尘土梦，宫车晓辗关山月。”词人从个人的遭遇写到国家的命运，又回过头来定个人目前的处境。这两句说明作者是羁旅途中。飞扬的尘土意谓战乱景象。宫妃们饥寒露宿，翻山越岭，驶向花的关塞，征途之苦可想而知。

9、出自：宋代苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》。

10、纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

11、“我隔故乡十万八千里，哪来的雨水

12、师：你读这一句话的时候有没有读到它的精彩之处？(学生茫然。)

13、为吟赋新词而勉强说愁，现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说道：“好个凉爽的秋天呀！”

14、请同学们将对杜甫的了解写在黑板上(关键词)

15、释义：杨柳围绕着曲折的池塘，偏僻的水渠旁，又厚又密的浮萍，挡住了采莲的姑娘。没有蜜蜂和蝴蝶，来倾慕我幽幽的芳香。荷花渐渐地衰老，结一颗芳心苦涩。潮水带着夕阳，涌进荷塘，行云夹着雨点，无情地打在荷花上。随风摇曳的她呀，像是向骚人诉说哀肠：当年不肯在春天开放，如今却在无端地在秋风中受尽凄凉。

16、昨天夜里秋风劲吹，凋零了绿树。我独自登上高楼，望尽那消失在天涯的道路。想给我的心上人寄一封信。但是高山连绵，碧水无尽，又不知道我思念的人究竟在何处。

17、白话文释义：相逢时你默默不语，像一朵芙蓉，在秋雨中轻颤。容颜娇羞而红润，凤翘斜插在你的鬟间。等到想要低声唤你，又怕深情凝望，叫别人看见。想要一诉离愁，可你已转过身去，只能拔下玉钗在回阑轻叩。

18、轻寒噤㾕花期晚，皱绿差鳞接远波。

19、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。——柳永

20、师：这首散曲的情感基调是压抑沉闷的，所以语速应该也放慢，声音更低沉。

三、心里有苦说不出的无奈诗句

1、(课后反思：读诗读音韵。从声音去把握诗歌是最直接也是最有效的方法，关键是这个点怎么抓。我们的课堂对诗歌的诵读习惯于反复读，但如果在“为什么读”的角度上下点功夫，则能引发学生的诵读兴趣。)

2、无意苦争春，一任群芳妒。

3、师：你能联系到秦朝的哪个历史事件？

4、2020年7月25日14:45

5、这两首绝句都是写惜春之意。自古美人如名将，不许人间见白头，故而美女多有伤春惜花之意，虽是伤春其实伤己，虽然惜花其实是盼被人怜惜。

6、生：辛辣批判了封建统治者为争夺政权而进行的残酷厮杀焚烧及夺得政权后大兴土木的奢侈无度。伴随着各个王朝的兴亡交替，是无休无止的破坏，无数物质文明和精神文明都化为灰烬。

7、个人意见，仅供参考希望能帮助你

8、生：列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。

9、生：应该是思考古代的事情。

10、当前世界似乎变得越来越复杂，无穷无尽的细节把任何确切的判断都变成了“罗生门”，脚下曾经坚实的唯物地面居然震荡分解，而“引力波”的理解和推导又把曾被断然否决的“主观和唯心”推到了公众面前。诗人这群最敏感的人，终于挺直了腰板，把自己压抑已久的第六第七第八感觉大声说出来：

11、生：所有的奢华都会在历史中消失，朝代的更替会带走所有的一切。统治者，你们就不要再剥削民脂民膏了。

12、风回小院庭芜绿，柳眼春相续。

13、相依相伴，形影不离的情侣已逝，真情的雁儿心里应该知道，此去万里，形孤影单，前程渺渺路漫漫，每年寒暑，飞万里越千山，晨风暮雪，失去一生的至爱，形单影只，即使苟且活下去又有什么意义呢？

14、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

15、生：雕栏玉砌，有亭台楼阁。

16、通过文势上的跌宕。写作者感情上的巨变。“忽一声”突如其来；“揭天来”，元兵的汹涌气势；“繁华歇”，则高度概括德祐之变。“龙虎散，风云灭”，由江山巨变，泻出胸中的亡国之恨。南宋朝廷已经土崩瓦解，君臣流散，大势已去。

17、生：“拜”后面是一个官名啊，我猜的。

18、世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。

19、红酥手。黄滕酒。世情薄。人情恶。陆游和唐婉的故事和诗句感动过很多人。陆游为什么愿意再娶，唐婉为什么愿意留在赵士程身边，却也困扰着很多人。拉开诗词剧场的帷幕，让我们去见一见这对恋人。

20、这首诗朱淑真很负盛名的词作。垂杨如丝，挽留不住春天，风飘柳絮似乎也要追寻春的脚步，这些都是作者内心情绪的外应。杜宇声声，即便狠心无情也瞒不过内心的愁苦，把酒问春，春无情无语，只有潇潇雨声伴随着作者的愁绪飘荡在风中。

四、压抑有苦不能说的诗句

1、生：爱民如子，因为他一听到要赈灾就立刻马上动身，而且还把家财给了穷人。

2、金陵洒肆留别风吹柳花满店香，吴姬压洒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长。春风吹过，满屋子柳絮花香，侍女捧出新压榨出来的美酒，劝君品尝。年轻的金陵朋友赶来相送，主客举杯共诉衷肠。请你问问东流入海的长江啊，我将告别金陵，这离别的情意，在我们二者之间，究竟谁短谁长！

3、横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。

4、并开始发光，它们唯美、干净，

5、《赤壁》中大家也往往关注后面两句的以古喻今，感叹自己生不逢时。但开头两句，不可忽视。杜牧“自将磨洗认前朝”，并且将之与赤壁之战联系起来。但首先他所游赤壁并非当年的战场，更何况有什么兵器历时近六百年还能“铁未销”，并且还被认出朝代？他只是在感叹一个时代，三国是一个英雄辈出的时代，但当历史走入三国后期，英雄们同赴黄泉之后，的确就进入了余秋雨先生所说“后英雄时代”。此刻，虽然有竹林七贤这样的偶像，但却也面临着司马氏政权的高压。而杜牧恰恰处于唐朝不可挽回的衰落期中，本人也陷入党争之中长期不得重用。诗人敏感地看到了时代的趋向，又在政权的高压下无法动弹，因此才会有这样的悲叹。

6、结束语：余秋雨先生曾说：“中国从来没有一个文人，像杜甫那样用那么多诗句告诉全社会，苦难存在的方位和形态，苦难承受者的无辜和无奈。……在他笔下，再苦的事，再苦的景，再苦的人，再苦的心，都有美的成分。”有机会，我们再来一起读读杜诗，读读杜甫的人生、读读唐朝的变迁。

7、曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。

8、人生亦有命，安能行叹复坐愁？

9、再看唐婉，世传这首词在宋人的记载中只有“世情薄，人情恶”两句，并说当时已“惜不得其全阕”，等到明清时期才被后人补全。但即便是就这两句，已经极其惊艳了。两篇一起看，唐婉这首词的格局看起来要比陆游的大一些，全在这开篇一语。世情薄，人情恶。道出了两人爱情悲剧的根源，也道出了封建社会的百姓不自由不幸福的根源。在充满压抑和扭曲的世界里，作为人正常的欲望被维护封建统治的欲望征服，这是在今天看来极其令人愤怒的。愤怒之后，我们要思考的是，如何避免这样的悲剧发生。感谢收听今天的诗词剧场，诗人词人，下期再见。

10、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。一一出处：唐·颜真卿《劝学》

11、(释义)：那花儿落去我也无可奈何，那归来的燕子似曾相识，在小园的花径上独自徘徊。

12、主持人：您出过诗集吧？您自己的作品也不建议别人买？

13、生：历史上说阿房宫很华丽，花了许多人力和物力。

14、生：水也可以指人的愁绪，这里指张养浩的愁绪绵绵不断。

15、所以读朱淑真，会发现其孤独无法排遣，其愿望也总是不可捉摸，虽然总是哀叹和忧伤，但是其内心却是空虚和寂寞的。就好比，她总是在哀叹唠叨，但是她永远不能走出藩篱，不能张开心扉去观望世界，这也许是她悲剧的内心源头吧。

16、师：极度奢华和极度破坏，修建之艰和破坏之易形成了对比，给人以极大的冲击感，从而产生感时伤怀的情绪。处心积虑费尽心血造的阿房随着秦皇朝的覆灭消失了，可是什么还留存？骊山依旧长存，这就让我们为之思考生命的意义。

17、名师课展丨丁卫军：《台阶》课堂实录

18、反衬，指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象

19、追问：对比《春望》《春夜喜雨》的语言风格：作者对于带露珠的花有着怎样不同的感受呢？(一切景语皆情语)

20、陈仁德：当今出现国学热，这是一个好事情，我前面也说到了五四对文化的一种打击，现在也算是一种复兴，国学的复兴是个大好事情，中国的民族文化不能丢，世界上没有一个民族是痛骂自己的祖先，我们曾经是痛骂自己的祖先，这是不对的。但是对现在的国学热我还是有一些隐忧，主要是这么几个方面：

五、有苦说不出来的诗句

1、不见去年人，泪湿春衫袖。

2、出处：宋·游次公《卜算子·风雨送人来》

3、师：正因为有这样一颗心怀天下，体恤民生的痴心，才能思接千载，对统治者的奢侈无道发出如此鞭挞入理的警示。

4、不设起点：独一无二的忠州龙舟赛

5、顿挫：谓声调抑扬，有停顿转折。指诗文、绘画、书法、舞蹈的跌宕起伏、回旋转折

6、往平地上倒水，水会向不同方向流散一样，人生贵贱穷达是不一致的。人生是既定的，怎么能成天自怨自哀。喝点酒来宽慰自己，歌唱《行路难》，歌唱声因举杯饮酒而中断。人心又不是草木，怎么会没有感情？欲说还休，欲行又止，不再多说什么。

7、昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。

8、陈仁德：我写诗写了四十多年了，都是用的业余时间，因为每天我都忙着谋生不可能用上班的时间来写作。当代的中国都是快节奏，很高的效率，很强的压力，这种情况下很多人自己自由的支配时间很少，但是这并不等于说没有，只是很多人就用到打麻将上去了。前几天一个朋友说中国要是没有麻将，这十多亿人民怎么生存啊。但是现在为止我连麻将都不认识。从80年代开始电视开始普及，到现在为止我没有看完过任何一部电视连续剧，很少看电视，因为大多数的电视很难看。主要是我的时间要用于阅读，用于写作。

9、第一是我们的国学在之前出现了一个很大的断代，现在再来弘扬，有很大的困难。我怀疑现在中国真正懂国学的老师也不是很多，因为现在所谓的学者、专家、教授都是文革以后上的学，那个时候他们没有机会从小就受到国学的熏陶，他们的国学可能就不是很到家，这样一些人来教学生的话，很成问题。

10、我仰天一声长叹：马儿呀你慢些走慢些走，

11、火车头也不回，只撂下了一句：咣当咣当咣当！”

12、关注王和尚，每天读好诗

13、教学特色：定篇教学，从鉴赏这篇诗歌中学习怀古诗的鉴赏方法。

14、“——它这样的坚持也是有重量的，

15、无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。——晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

16、独倚庄窗梳洗倦，只惭辜负好年华。

17、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知

18、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。

19、跟杜甫学写诗！戳中泪点，揭秘杜甫在月亮上洒落多少泪

20、译文：现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊。

六、压抑有苦不能说的诗词

1、私塾教育牵涉到我们国家的教育制度，教育制度不是可以随便乱动的，我觉得现实比较可行的，就是在现有的教材中适当的增加国学的比重，在升学考试试题中增加国学的比重，这样可能会有好处。

2、生：一切都会在时间中消失。

3、灞原上的秋风细雨初定，傍晚看见雁群南去不停。面对他乡树木落叶纷纷，寒夜的孤灯独照我一人。空园里白露频频地下滴，单门独户只与野僧为邻。寄卧荒凉郊居为时已久，何时才能为国致力献身？

4、我们现在不是这样子。把佛当成高高在上，把自己变成无用之人，每天呢只希望佛来保佑我们，却不知道自性就是佛。也不想降伏贪嗔痴。我们把一个伟大、大智慧、涅盘妙心的这个思想，变成一个世间庸俗拜神的寄托。我拜拜佛，佛陀你保佑我，我内心里面的贪嗔痴除不除不要紧，我拜你，反正你就是要保佑我，你就是要保佑我!干什么坏事都不管，贪嗔痴也不管，这个是佛法吗?佛法是这样子吗?我们不懂佛的心，拼死命地认为心外有佛，喜欢诸佛站在虚空让我们看。印光大师讲:就凭这一念想见佛的心，就会着魔。就会精神病发作。

5、释义：走入相思之门，知道相思之苦。

6、生：应该是指时间过去很久很久。

7、白话释义：虽然深知沉溺相思，无益健康，我却痴情到底，落个终身清狂

8、休叹流光去，看看春欲回。

9、唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。——元稹

10、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。——出自宋代：柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》

11、怆地呼天——怆：悲伤，凄楚。悲痛地呼天喊地。形容极其悲痛绝望的神态。

12、落花春色尚可期，泪别故国再难返。

13、去年那花开时节我们依依惜别，如今花开时节我们分别已一年。世事渺茫自我的命运怎能预料，只有黯然的春愁让我孤枕难眠。多病的身躯让我想归隐田园间，看着流亡的百姓愧对国家俸禄。早听说你将要来此地与我相见，我到西楼眺望几度看到明月圆。

14、那么再看这首词，就能发现其妙处。严蕊字字为己辩护，不卑不亢，毫无悲戚之态。她说：沦落风尘非己之愿，或许是命运的刻意安排吧。花落花开怎么能由自己做主呢？全仰赖东君做主。上阕有自辨，自伤和不平之意，但是语调哀婉，用词谦逊，但是其性格却显得很有风骨。其中“似”“误”和“赖”字值得细品。

15、活动二:你能想到的色彩有哪些?它们组成怎样的画面?(选择一两句进行说话训练)

16、师：第一句话有一个“拜”，谁知道什么意思？

17、伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。

18、拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。

19、重一些的必然沉入湖底，黄金也不要了。

20、双雁生死相许的深情连上天也嫉妒，殉情的大雁决不会和莺儿燕子一般，死后化为一抔尘土。将会留得生前身后名，与世长存。狂歌纵酒，寻访雁丘坟故地，来祭奠这一对爱侣的亡灵。

1、断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。

2、下阙“泪湿”写情非常细腻，不必写为何分离，但是已在情中。第三这首词的回环往复值得注意，比如“去年”“今年”“花市”“月与灯”等，读起来音韵和谐，非常具有音乐美。

3、师：咱不能好像，能不能说得坚定些。

4、悄立市桥人不识，一星如月看多时。

5、而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

6、我甚至借用了它的凝重来压了压这人世的轻浮。”

7、若得山花插满头，莫问奴归处。

8、长声幺幺哟唱起来——对一首四川民歌的回忆

9、(课后反思：诗歌的鉴赏的推进，需要在语言和诗歌的内核间建立一种联系，包括与诗人与时代的联系，与自己生命的联系。所以知人论世就是学生需要掌握的诗歌鉴赏方法。)

10、泪眼不曾晴，眉黛愁还聚。

11、人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！

12、细品两家笔意，易安多爽利巧妙，偶有健拔之句，朱氏则多细腻伤感，缠绵不断之意。以学问及辞意论之，易安远胜朱淑真，以女性内心隐秘的喟叹，朱淑真则更多独到之处。

13、世情已逐浮云散，离恨空随江水长。

14、译文：春风吹动帐子阵阵花香飘入楼中，调高音调去弹筝以排解夜里愁怀。