五六年级青春期心理健康教育课(文案精选148句)

一、五六年级青春期心理健康教育

1、进一步优化学校心理咨询室内部环境。

2、这个年龄段的孩子开始进入青春期了开始有点叛逆了。父母应该多关心一下孩子各方面的情况，帮他们解决各种疑问，正确引导他们。给他们更多的家庭温暖。

3、其实，懒是后天养成的，而爱劳动倒是孩子的天性，关键在于父母如何认识孩子、认识孩子的劳动以及如何引导孩子

4、认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

5、学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度，继续组织教师参加心理健康教师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。

6、家长应该密切地关注孩子这时候的心理变化，在关注学习的同时培养孩子良好心理素质，增加和孩子的互动，多理解和多沟通，教育发展好孩子的心理健康

7、家长可投稿教育理念、成长故事。

8、青春，像刚刚冒尖的青翠嫩芽，

9、⒈继续指导班主任班中开展“开心果”谈心角活动。

10、在万里征途上尽情的驰骋。

11、实际上，中小学心理健康教育下作者也特别希望能把工作做好，但他们深觉学校行政管理者对丁作的支持不够，他们对学校行政管理者同样抱有期望：①切实开展心理健康教育活动课(每周1次)；②培养或选聘心理辅导专业师资(至少每校1名)；③成立学校心理健康教育工作委员会，吸收包括专家、教师、行政管理人员和学生家长参与其中；④合理分配教育资源，增加心理健康教育活动经费；⑤加强校内心理健康教育绩效评估，实施质量管理；⑥重视校外心理健康教育的信息交流。

12、教师可投稿教育随笔、班级故事、治班理念、文学作品等；

13、小学部五六年级青春期心理健康教育讲座

14、根据中央、XXX省委的统一安排部署，在委机关主题教育领导小组办公室的精心组织下，XXX党支部聚焦主题主线，坚持强化组织领导。切实做到”四个贯穿始终”坚持以上率下，切实发挥关键少数作用：坚持紧密结合实际，力戒形式主义、官僚主义。

15、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

16、女孩则常把想法埋在心底，只跟朋友交流，进行静默的抗争。这些同学如引导不好，他们甚至会与教师、家长产生了对立心理，成为学校管理的钉子户。

17、⒉利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

18、班主任心理健康专题辅导。

19、协助学生建立不大不小适中的，合情合理适合的目标，让学生?‍?有动力有奔头。

20、全力推进心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教育的主题是“和谐、阳光、快乐、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。

二、五六年级青春期心理健康教育课

1、前面是看不完的青春灿烂。

2、学生的心理健康直接影响到班级的的安全稳定工作和教育教学的效果，可以说班里的安全稳定工作和教育教学效果是学生心理健康的重要外显，随着各地学校复学复课的到来，关注并做好学生心理健康极其重要：

3、办学策略：质量立校特色立校科研兴教强师兴校

4、个别咨询与辅导。开设心理咨询室(或心理辅导室)进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导。

5、从这里可以看出来你是一位很有责任的老师的啊但是我个人认为你还是和他的家长谈一下不要进行全班性的教育还有就是一定要低调孩子的自尊你上不起把这件事和他家长委婉的说一下这样他好了对你也好不要把什么东西往自己身上扛祝福你但愿所有的老师对自己的学生都这么负责

6、12月17日下午，李超老师在阶梯室对六年级男生进行主讲。在讲座中，李超老师围绕“高年级男生青春期心理变化”这个主题，通过“认识我们的身体”、“青春期的发育”、“青春期特点表现”和“青春期情绪调节”这四个方面展开讲解和指导。

7、开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，不同学校应根据自身的实际情况灵活选择、使用，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。

8、达州嘉祥外国语学校小学部一直重视学生的身心健康，培养学生全面发展，为孩子们的成长增添幸福的底色。

9、10630110+12位数

10、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

11、女孩的青春期性保健

12、思想行为符合年龄特点，这是青春期心理健康最具标志性的表现。人的思想和行为随着身心的发育而变化的。青少年思想发育接近成熟，性格上活泼好动、积极向上，思维合乎逻辑，说话条理分明。乐观开朗，不识愁滋味，这是青春期心理健康的明显特征。青少年正值花季，对世界正充满了好奇和美好的想象。因此对任何事物都会积极进取，即使遭遇挫折也会很快重新适应。

13、"不忘初心、牢记使命”主题教育启动以来，在市委”不忘初心、牢记使命”主题教育第XX指导组的有力指导下，我局按照"不划阶段、不分环节”的要求,以深化理论学习为基础，以抓实调查研究为载体，以深入检视问题为契机。

14、出刊学校心理健康教育专刊。

15、本次讲座由汤瑶校长和六年级班主任刘昌龙老师主讲。针对当前在校男、女生青春期存在的一些问题和困惑，和同学们共同探讨了：青春期的男、女生身体变化，青春期的心理变化，青春期男、女生卫生保健知识，如何与异性正常交往，如何应对生活中的不良情绪等几个方面的问题。

16、心理咨询室正常开放

17、王老师亲切的话语，娓娓道来，她向学生讲解了健康的含义。健康不仅仅指身躯的健康，心理健康以及社会的适应能力都属于健康的范畴。当我们心里有烦恼的时候，要随时疏解，心理有问题的时候需要及时解决，长时间的压抑会产生心理疾病，甚至有可能造成精神疾病。

18、幼教工作者为了幼儿的心理健康，应该努力提高自己心理健康方面的有关知识，并将所学心理知识积极运用到幼教工作中

19、青春期是人生最美好的时期，随着青春期的到来,同学们在身体形态和心理方面都会发生很大的变化。为了提高同学们对青春期知识的了解，消除成长中的困惑与烦恼，顺利地度过青春期，健康无忧地成长，4月15日下午，我校五六年级的男、女生同学分别在教室里参加了“我的青春我明白”为主题的青春期健康知识讲座。

20、立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

三、五六年级青春期心理健康教育家长课堂

1、贾老师首先为同学们带来了暖身小游戏“言行不一”，游戏中同学们有不同的表现与不同的准备状态有关，当人生的列车在“青春”站台停靠，我们的心准备好了吗？

2、撰稿：蒋正远，赵娅萍，黎晓君

3、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。要注意防止心理健康教育学科化的倾向。

4、孩子们认真倾听，有时害羞低头，有时若有所思，有时面露微笑。对于孩子们来说，这生动的讲解和重要的生活常识是老师们给予她们成长过程中最宝贵的财富。

5、⒉出好心理健康教育专题黑板报。

6、突时，要放弃和修改自己的行动计划，以谋求与社会的协调一致

7、多沟通理解，对症下药。

8、办学宗旨：学校发展教师发展学生发展

9、教育的态度要温和，切忌粗暴。

10、心理健康教育它是根据学生的心理变化和发展的规律和特点，然后再用心理学的知识进行疏导，培养学生健康的心理特征

11、指导家庭进行心理健康教育

12、排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。

13、青春期的男女生随着生理、心理的变化，正面临朝气蓬勃又躁动不安的花季，他们心中充满希望和梦想、烦恼和困惑。为了提高学生对青春期知识的了解，消除成长中的困惑，增强其防范和自我保护意识，帮助学生树立“自尊、自立、自强”的理念，3月24日下午，我校组织开展了以“相逢在花季，健康促成长”为主题的六学生青春期心理健康讲座。

14、举办青春期心理卫生讲座(六年级部分女生)。

15、地进行自我教育。如果自我观念不正确，他可能自视甚高，自以为了不起，去做力不能

16、自己的需要、愿望与社会的要求与他人的幸福发生冲

17、义乌市龙回实验小学一直非常注重学生身心健康教育。为提高学生对青春期生理心理健康知识的认识，树立正确的健康观念，增强自我保护意识，养成自尊自爱的心理素质，学会积极健康地生活和学习。4月2日，我校利用中队活动时间在会议室和龙慧剧场分男女生开展“青春期健康教育”知识讲座，本次活动女生专场由专业的楼军英医生主讲，男生剧场由蒋正远老师主讲，五六年级年级全体师生参加。

18、讲座由校医陈丽琴和李超两位老师主讲。12月11日和12月17日下午，学校六年级学生按男女生分批分别进行讲座。本次活动内是容青春期生理健康讲座、青春期心理健康教育。目的是根据学生情况，开展青春期心理和生理健康教育活动，向学生宣传青春期生理卫生常识，教给学生减轻心理负担的方法。

19、心理特征：孩子开始进入青春早期，自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还会对老师、家长的干涉进行反抗抵制，初步形成了个人的性格和人生观。

20、向金秋挥手告别，轻轻踏进冬的门槛。2019年11月10日晚6：30达州嘉祥外国语学校的音乐厅热闹非凡，这里正在进行小学部五六年级同学的青春期心理讲座。讲座由心理辅导员贾源媛老师主讲，主题为“我青春我快乐”。

四、五六年级青春期心理健康教育ppt课件

1、心理上重建人生的时期。如何培养青年健康的心理呢

2、本次青春期健康教育讲座是达州嘉祥外国语学校小学部心理辅导工作的成功探索，在孩子们成长的过程中，每一个年龄阶段的心理变化都将影响到他们的成长。

3、我想，孩子这个时候，会有很多迷茫的，所以，我感觉，你是可以主动问，或者主动讲一些事情的。比如恋爱，必须生理卫生常识，都可以像朋友一样讨论的！孩子最感兴趣的事情，是家长不让他们知道的事情。如果知道了，反而会感觉没有什么，而不再多问！

4、随着学校心理健康教育的深入开展，入学适应性问题已引起不少学校的重视，带领新生开展适应新环境的辅导活动

5、四川公安短信平台号码：

6、小学是人才培养的第一步，对小学生进行心理健康教育十分有必要。心理健康教育是素质教育的重要组成部分，影响着学生价值观、社会观的形成。

7、在班级文化建设中，注重人文关怀，让学生感受到温暖；

8、迎接上级对学校心理健康咨询室的验收、检查。

9、认识自己，他的行为举止才能得体，学习和工作才能适应，才能努力地发展自己，主动

10、由于目前大多数学校都缺乏从事心理健康教育的教师，因此，各校要根据本校的实际情况、教师实际的教育能力、学生发展的实际水平和需要,有针对性地选择适合本校心理健康教育的内容。

11、对六年级学生进行心理小调查。

12、汤瑶校长向女同学讲授青春期应该注意的问题

13、(2)心理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。每周二～周五的中午12：30～13：下午的14：40～15：40开放心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。在心理咨询室内门外设有“心理咨询信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行咨询。

14、六年级青春期学生正处在心理上的断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识也明显加强，在心理和行为上表现出强烈的自主性，总想让个人主张、想法得以表现，所以常常表现出逆反，倔强不服的心理，男孩往往释放出来，表露在外，与人争辩甚至对抗。

15、讲座氛围轻松、自由，形式丰富，内容充实，老师在讲座中列举了许多典型而真实的案例，让学生自己通过对案例的分析，深刻而真实的体会青春期心理问题，最终达到认识自己、认识青春期的自己的目的。

16、首先教育处赵翠薇主任以一位老师、一位妈妈的身份首先对孩子们表示关心和祝贺，随后针对女生的身心特点进行了讲解，从青春期的概念，以及青春期的生理、心理变化入手，提高保护自己的意识和方法，同时，学会与异性同学的相处，要懂得自尊自爱，学会自强自立。接着组织学生观看了《自信青春期》的视频，使孩子们重点对女生在青春期所面临的各种困惑，如正确了解自己的身体、心理变化、青春期的卫生等进行了解，让女生掌握更多的青春期必备知识，教育孩子们坦然面对青春期，正视成长过程中悄悄发生的变化。

17、分析，扬长避短，挖掘环境的有利因素，发挥个人的优势，一方面与命运搏斗，改造客

18、讲座由大良医院妇产科副教授陈金顺主讲，六年级女生参加了本次讲座。讲座主要分为青春期身体变化、心理特征、卫生知识以及与男同学交往等问题的健康教育，分以下程序进行：

19、我的方法是带他接触一些正能量的人，比方说是警察，成功人士，看些优秀的纪录片，看一些优秀的爱国电影。

20、四川省党风廉政社会评价调查

五、五六年级青春期心理健康教育主题班会

1、后半场赵娅萍老师首先通过互动问答，让孩子们再次清晰青春期身体的变化是非常正常的事情。了解自己的情绪产生的原因，让孩子们通过认识情绪、了解情绪对生活学习影响和如何驾驭处理情绪三大方面来讲述有关青春健康的话题，从而达到疏导青春期孩子的情绪，减少青春期的初期烦恼。

2、人生没有草稿，青春不会重来。这次活动让学生们更多的了解了自己的身体及心理上的变化，学会根据自己身体、心理的变化合理进行体育锻炼、合理搭配饮食、讲究个人卫生，在关键时期会进行自我心理调适，减少自己的心理困惑，认识到男、女同学之间应该怎样相处，增强了孩子们处理青春期出现问题时的应对能力。

3、愿我们家校携手，共同努力

4、我觉得心理健康的教育，首先需要有理论知识的补充，其次是需要结合必要的理论知识，进行相关的一些社会实践活动。理论和实践的相互结合，对理论知识的理解是有积极意义的。而相关实践活动的积极进行，对提高自己的认知水平，对磨炼自己的意志品质，对提高自己的社会适应能力，都是有非常好的效果的。单纯说教式的教育，可能效果不是很理想。对于那些即缺乏理论，又缺乏实践锻炼的人来说，老师的讲解他们就好像在听天书。同时学员在学习和实践的过程中，有什么不理解和困惑的地方，也需要能够及时地反馈给老师，使老师能够在第一时间，了解到学员的对所学知识的理解和认识程度。这对于老师进行下一步的教学和实践活动，都是有积极的指导意义的。

5、通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

6、憧憬着大海的波浪滔天。

7、办学思想：把每一位老师和每一位孩子都放在心上

8、召开六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。

9、当然是要做大人的态度温和,有耐心,多多站在孩子的角度思考问题,他做错事时,先不要责骂,要分析下他为什么要这么做,尽量从里面挑出能夸奖的地方来,比如说孩子的创造力和好奇心。

10、坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

11、要求我们在开展主题教育时要注重抓思想认识到位、抓检视问题到位、抓整改落实到位、抓组织领导到位。我市认真贯彻省委进行“不忘初心、牢记使命”主题教育阶段总结的相关要求，立足实际巩固主题教育成果，总结经验教训，确保主题教育深入推进、取得实效。

12、在人生若干阶段中，青春期是身体迅速发育的关键期。青春期的学生“自我意识”和“性”意识已经觉醒，但与之相匹配的性知识却知之甚少。为了提高学生对青春期知识的了解，引导学生树立正确观念，培养正确的性态度，消除成长中的困惑，增强孩子防范和自我保护意识。5月20日下午，我校特邀思明区未成年人心理健康辅导站的廖捷老师、欧阳忠勇老师为我校高年段学生开展“青春期，百分百！”性教育课堂，帮助孩子们安全、健康地度过青春期，做一个自尊、自爱、自护的阳光少年。

13、TolerantOutgoingExcellent

14、学生心理健康维护这是以面向全体学生为主，通过常规的教育训练来培养学生心理品质提高学生基本素质的教育内容。具体而言，包括智能训练，学习心理辅导、情感教育、人际关系指导、健全人格的培养、自我心理修养的指导、性心理育等。学生心理行为问题矫正这是面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询，行为矫正训练的教内容，多属矫治范畴。具体而言，包括学习适应问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐惧症、厌学等问题的咨询和调适;情绪问题，如抑郁、恐惧、焦虑、紧张、忧虑等情绪的调节与辅导：常见行为问题，如多动、说谎、打架、胆怯等行为的咨询与矫正，身心疾惠，如神经衰弱、失眠、神经性强迫症等身心疾患的治疗和矫正。。

15、做好线上教学和课堂教学的有机衔接，让学生不畏难；

16、STILLWRITING

17、学校地址：达州市通川区莲花湖马石路2091号

18、三和谐的人际关系。在与人相处时，其肯定的态度(如尊敬、信任、友爱等)总多于否定的态度(如憎恶、怀疑、恐惧等)，对其所归属的集体，有一种休戚相关、安危与共的情感，总乐于牺牲个人的欲念去谋取集体的

19、⒈组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。

20、青春期少女每日营养需求

六、五六年级青春期心理健康教育

1、二适度的抱负水平。要了解社会对个人的要求，哪些是环境所允许的，哪些是不

2、楼医生亲切温和，从专业角度让孩子们去感受进入五年级以来，自己的身体都发生了哪些变化？心里想的又和过去有什么不一样？了解了什么是青春期？让每一个女生了解并接纳认同自己的女性特征，爱自己的身体，会进行正确的经期护理，以自己是一位伟大的女性而自豪。

3、办学理念：志存高远脚踏实地

4、⒈制订并讨论学期心理辅导工作计划。

5、摄影：季磊，赵娅萍，黎晓君

6、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机。

7、四个人与社会的协调一致。

8、心理健康教育的途径和方法

9、国旗下讲话，进行集体辅导。

10、五把心灵中的积郁倾吐出来。思想和情绪上的矛盾长期郁闷在心中，

11、最后，赵主任引导女生们要学会从内到外来培养自己独立、向上的人格魅力，让孩子们知道外表的美是短暂的，要学会接纳和善待自己。做阳光、自信、开朗、大方的女孩！

12、接下来讲座进入主题环节—“女生课堂”。贾老师就女生青春期的生理特点、青春期的生理保健、青春期的心理特点、青春期的自我保护等方面进行了详细、生动地讲解，并且还和同学们亲密互动，现场氛围融洽。

13、受社会的影响，现在的孩子都表现的早熟。六年级学生处于童年向青少年的过渡期，心理相对复杂而有稚嫩。我觉得——

14、正确的自我观念是心理健康的重要条件，一个人只有正确地

15、“女生课堂”在一片欢乐的氛围中结束，讲座进入——“男生课堂”。贾老师就男生青春期生理特点、如何进行生理保健以及青春期心理特点进行讲解；让男生了解隐私部位和隐私空间，在学会拒绝等方面进行了详尽、有针对性地讲述。通过专业的讲座，让男孩子们对自己的身心变化又有了进一步的了解和认识。

16、学校心理健康教育的方式

17、心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

18、通过本次讲座贴近学生的实际生活，对正在进入青春期的孩子们起到了良好的引导作用，解决了许多困惑。学生们告诉老师：这次讲座让他们学到了很多，他们能进一步认识自我，保护自我，养成良好的生理卫生习惯，以积极健康的心态迎接青春期的到来。

19、(4)博客互动。在我校网站上，心理辅导老师建立自己的博客，在博客中另开心理专题，欢迎学生、老师、家长等的咨询，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理咨询的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有一定的实效性。

20、一起撑起占佳孩子的美好明天

1、允许的，其变化趋势如何等。要善于将个人的优、缺点与环境的利弊四个因素综合起来

2、总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目标。

3、⒈做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

4、刘昌龙老师与男同学们探讨青春期存在的问题

5、近日，在我们新落成的报告厅里，我校国家二级心理咨询师王俭波老师，给六年级的全体学生，进行了一场青春期心理健康教育讲座——“相逢在花季”。

6、在聆听的过程中，学生们有时发出会心的笑声，有时还窃窃私语，王老师的讲述引发同学们的共鸣。对于即将迈入青春的学生，这次讲座犹如一场及时雨。对于一些有困惑的学生，也是一次很好的心理疏导。相信父母的关爱，老师的关怀，同学的关心，能帮助学生走好花季的每一步。

7、蒋老师以知心大哥哥的身份和同学们互动，以“同学们，你们现在存在哪些烦恼呢。”为话题，和同学们展开交流，替他们分析问题，提出解决方案。同学们内心受益匪浅。

8、教育方法：家长需要密切关注孩子的心理变化，在关注学习的同时，还需让孩子有健康的心理发展。逐步为小升初做准备，对心仪学校的考试范围和特点多做了解。

9、积极挖掘学生可利用的资源，让学生感觉到有底气；

10、能，造成心理失常。思维情绪上的问题只有将它倾吐出来，心情才会感到舒畅，并能起

11、及的工作，他也可能自觉羞惭，不肯以本来的面目表现自己，以致形成沉重的心理负担，

12、就我自己而言，我觉得孩子长大了，他跟我们在一起天天生活也非常了解我们，了解我们优点，它更多的是看到我们弱点，如果我们仅仅自己谈论自自己是比较缺乏说服力的。

13、通过开展"不忘初心、牢记使命”主题教育，支部党员干部着力增强党性、提高能力、改进作风、推动工作，进一步增强”四个意识”、坚定”四个自信”、做到”两个维护”,进一步强化了守初心、担使命的思想自觉、政治自觉和行动自觉。

14、注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

15、⒊召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。

16、心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围；初中以活动和体验为主，在做好心理品质教育的同时，突出品格修养的教育；高中以体验和调适为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

17、活动分为男生专场和女生专场两部分。两位心理老师幽默风趣的语言和自信阳光的笑容一上场就博得了孩子们热烈的掌声。讲座就男生、女生青春期生理变化、心理变化、青春期情绪、人际关系、早恋等一系列问题，进行了详细的讲解，并教给学生应对青春期烦恼、减压放松和处理问题的多种方法。

18、六年级学生青春期是生理、心理、社会行为等方面从未成熟到成熟，从未定型到定型的急剧变

19、王老师讲述了“青春期生理特点”、“青春期的心理变化”、“青少年主要的心理问题”和“产生男女交往困惑原因”，以及应对的办法等，引导学生利用心理效应取长补短、丰富完善个性，利用心理效应提高学习与活动效率，激励自己奋发向上，做最好的自己。

20、心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

1、蒋正远老师幽默风趣的开场，一下拉近了和同学们之间距离，向同学们介绍青春期在我们男孩子身上会发生的一些变化，让大家提前了解自己身上还未发生或正在发生的变化，以便从容应对。从心理方面向每位同学分析了当下我们五六年级学生较为常见的内心活动。

2、观，一方面调整主观，确定合适的抱负水平，以免做出招致挫折的事

3、孩子们认真倾听，有时害羞低头，有时若有所思，有时面露微笑。对于孩子们来说，这生动的讲解和重要的青春期知识是老师们给予他们成长过程中宝贵的财富。青春的脚步越来越近，让我们勇敢的展开双臂，放飞我们的青春！相信孩子们在老师的引导下，定会收获一段更美丽的青春！

4、六年级孩子开始进入青春期早期，自主意识也开始逐步的增强。很喜欢用批判的眼光，来看待事物。有时候会对老师和家长的一些干涉进行抵抗和抵制。开始形成了个人的性格和人生观。

5、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

6、体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

7、城镇中小学和农村中小学的心理健康教育，必须从不同地区的实际和学生身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理。

8、五年级的男孩子已经即将进入了青春期，这时候孩子的叛逆心里是非常严重的，不要一味地职责埋怨，或者对孩子进行打骂，这样不但不会对孩子有好的作用，反而会对孩子的心里造成非常不好的影响，一定要多疏导，多沟通，多聊天，就像朋友一样和孩子相处！