古诗中带有比喻句的(文案精选110句)

一、古诗中的比喻句有哪些

1、“芙蓉如面柳如眉”相似点是：娇美

2、后来自己结婚生了女儿，也名之曰“点点”，是对老师的崇敬和惦念。唤着女儿“点点”的小名，恩师的言谈举止就会出现在我的眼前。二十年来，尽管不再有老师的亲临指导，尽管埋于心底的文字没有生根发芽开花结果，但叫着宝贝女儿“点点”的名字，除了一份对老师的感恩之外，还有一股毕业之后把诗歌丢在了渭南师范的感伤。虽然我丢失了诗歌，但我没有丢失对老师的感念，以至多年以后当我重拾笔墨，摆好架势写诗时，我就会明白，诗，就是一个比喻句。

3、古诗——《独坐敬亭山》(唐李白)———抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

4、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！(排比)

5、“遥怜”二字别有韵味，请从艺术表现手法以及表达思想情感这两方面加以简析。(诗中的“故园菊”寄托了诗人哪些情感？)

6、站在田野中，几只小鸟不时掠过绿油油的原野。刚刚把头探出地面的小草显得有些脆弱，但却有着一种刚建的蓬勃生命力，充满生机。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”桃花也开了绽放着甜美的笑颜，犹如一个个沉静在梦中的婴儿，让人不愿以打扰这份甜美的宁静。坐在菜地上，望着湛蓝的没有一丝杂质的犹如水晶般的、不时只有几只小燕子飞过的天空显得格外宁静。

7、师：我先欠着，现在我再挑一个女同学，好，你上来。我问你现在老师应是哪家旅游公司的？

8、换韵也叫，“转韵”。除律诗、绝句必须一韵到底，不得换韵外，古体诗(尤其是长篇古体诗)换韵比较自由，可以每隔若干句换一次韵，既不限平、仄，也不哏于邻韵。换韵时一般在换韵那一联的出句先转，然后联末韵脚跟着转。

9、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。

10、为什么这样的比喻句大家都觉得好呢？

11、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾(选择关系)我们下课不是玩游戏，就是打篮球。

12、生4：都是写湖的，一个是西湖，一个洞庭洞，都很美的。

13、远处的高山，开满了鲜艳的花儿的，像一匹五彩的锦缎，近处的田野里，绿油油地麦苗飞快地往上蹿，农民伯伯乐得笑呵呵的，天空中小鸟飞来飞去，风筝高高地飘着，这是一幅多么诱人的春天的风景画呀！这，不就是春天的足迹吗？

14、江上春风留客舟，无穷归思满东流。

15、点，所以这个绝妙的比喻

16、古风真人男头像|面如冠玉,风度翩翩

17、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

18、所以说，最好的比喻句，妙在像与不像之间。

19、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一

20、生：自由朗读介绍，中国古代四大美女之她用自己的才华和美貌拯救了国家。

二、古诗中带有比喻句的

1、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

2、人们在重阳节大多喜欢登高，诗人登高为何却是“强欲”？

3、①大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)

4、《诗经·邶风·击鼓》击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。

5、何当金络脑，快走踏清秋。

6、这首七绝是一首写景佳作。语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境。全篇用“可怜”二字点逗出内心深处的情思和对大自然的热爱。其写景之微妙，历来备受称道。

7、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。

8、从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者()时的所见所闻。

9、意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

10、春天的脚步渐渐近了，我却在梦境的回廊中才能嗅到她的清香，醒来，我决定去外面的世界寻找春天的芳迹。

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12、出自《塞鸿秋·浔阳即景》——周德清。意为：长江万里有如一条白色缎带辅向远方，淮南的远山点点苍茫青翠。

13、(答案)对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关注。

14、多年以后的今天，只要给老师说一声，老师就会寄给你数千字的评论，绝对不会推诿，绝对没有惜文为宝，使我不免对老师刮目相看，也不免为自己当初因为留言而生的那些误解而懊悔不跌了。

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17、②春雨贵似油，多下农民愁。

18、青墩溪畔龙钟客，独立东风看牡丹。

19、师：有的同学说是，有的同学说不是，说不是的学生很谦虚，你看看后边听课的老师还有点怀疑，他们都没有给你们掌声(这时听课的老师给予热烈的掌声。)

20、译文：我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。

三、古诗词中的比喻句

1、生3：这两个都是说杭州的。

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3、第一首诗题为“闻笛”，但诗歌的前两句却写了登城所见之景，你如何理解这种艺术处理？

4、《江城子》苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

5、(4)试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨.

6、生：(意犹未尽沉浸在歌声中)老师再见！

7、6“沙似雪”“月如霜”营造了怎样的环境气氛?

8、释义：想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。

9、(答案)强，是勉强，是不愿为之而又不得不为之的心态体现，表现了诗人在战乱中的凄凉景况。

10、那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。(运用比喻写出了的凶恶)

11、己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

12、②英勇献身：方志敏、董存瑞、

13、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

14、《三衢道中》这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。

15、春天在哪里？风儿告诉我：春天在温暖的春风里。春风像一支看不见的彩笔，把一树树的桃花装扮得像小姑娘粉红的脸庞；把一棵棵柳树描绘得像翠绿色的丝带；把数不清的梨花漂染得像雪花一样洁白；把整个原野点缀的这样绚烂、这样美丽。处处带着春的味道，春的风格。

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17、师：大家会读这两首诗吗？

18、抱着足球的老师，一脚踢起足球，就踢出一句诗来，踢出一个比喻句来。喜欢在黑板上给我们抄写诗歌的他，抄下一个闪闪发光的名词，抄下一个跃跃欲试的动词，抄下一个熠熠生辉的形容词，抄下一行行一首首诗，我们就沐浴在诗歌的阳光中了。

19、又如唐代诗人金昌绪《春怨》：“打起黄莺儿，莫教枝上啼，啼时惊妾梦，不得到辽西”，摄取生活中的一个小小细节，反映了当时兵役制度下广大人民所承受的痛苦这样一个重大的社会课题。

20、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 —— 唐 · 贺知章《咏柳 / 柳枝词》

四、古诗中有比喻句的有哪些

1、齐白石老先生画的虾，所有的人都认为他画的很像，活灵活现，似乎你伸手一碰它就要从纸上蹦出来了一样。

2、师：那我们就一起背吧！(全班背诗)

3、(答案)①点明故人重逢的时令是暮春；②诗人的年老病衰：二人年纪已经衰老；③个人的身世之悲：作者自己和李龟年颠沛流离的生活。④繁华时代的落幕：隐喻国运衰微、盛时不再、社会动荡、民生调敝的现实。

4、师：背得怎么样，来点掌声。(生鼓掌)陆同学背得真好，而且你的表情笑眯眯的，听你一背，月光下的洞庭湖是恬静美丽的。我还想代表旅游公司问你一个问题，刘禹锡要去月光下看洞庭湖就看洞庭湖吧，他带着镜子干嘛？

5、地dì(地球)de(高兴地)

6、短(长短)(短处)(短暂)

7、师：对了，孔子地位很高，那就把这句诗改为“欲把西湖比作孔子”好不好？。

8、师：大家肯定预习过了。我问一个很傻的问题，这个湖是什么湖？是你们家的湖，是吧！那好，谁来告诉我，《饮湖上初晴后雨》，课题是什么意思？

9、诗歌后两句采用了什么样的表现手法？请结合诗句简要分析。

10、又如唐代诗人白居易《南浦别》：“南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。”尽管对友情之深没能明说，但通过“一看肠一断，好去莫回头”的描写，把对朋友之情委婉有致而又含蓄不露地显示了出来。

11、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国

12、《卜算子》李之仪我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。

13、《鹊桥仙》秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路!两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮!

14、①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。

15、(答案)以“故园菊”这一意象代长安故园，表达军旅途中对故园的思念之情；以“怜”字传达出对战乱中长安百姓的同情；以菊“傍战场开”的想象寄托了对胜利的渴望和信心。

16、春风欢快地离开，春雨又接着亮相了，她细如牛毛，从天上撒下来。

17、译文：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。

18、我喜欢春天，喜欢万物复苏的春天，喜欢充满希望的春天，喜欢朝气蓬勃的春天，喜欢绿意盎然的春天，也喜欢人生的春天。

19、阳春三月，春姑娘迈着轻健的步伐，已悄然来到人间。好词好句

20、无论天气有多冷，我也要上学。

五、比喻的古诗词句有哪些

1、A.春日赏花B.夏日淋雨C.春日远足D.夏日游园

2、言必信，行必果。《论语.子路》

3、《行行重行行》行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。

4、怎样理解“强欲登高去”中的“强”字?(这首诗第一句中“强”字有何表达效果。)

5、师：诗句找到了。那么，诗句的意思会说吗？

6、天似穹庐笼盖四野。……

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8、试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

9、3“寻常”“几度”在诗中有什么作用?

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11、轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。

12、春天在那里？春天在绿色的草坪里。在草坪的周围，有着一束束千年矮，有的绿得发光，有的绿得耀眼，有的绿得发黑。千年矮里是一片绿草，瞧！小草悄悄钻出地面，东瞧瞧，西看看，噢，春天来了。春风吹过，小草对着春风连连点头，然后又偏偏起舞，就像一位专业的舞蹈员。草坪又像一块绿色的大地毯，心想躺在草坪里，沐浴着阳光，吸着新鲜空气，是多么舒服啊！

13、泉水()柳枝()树荫()荷叶()荷花()蝴蝶()蜻蜓()

14、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。

15、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高

16、老师雪潇，是作家，是诗人，更是一个独树一帜的比喻句。走进了渭南师范，我眼里装着雪潇老师的形象，心里存着雪潇老师的诗歌。于是，老师就像天山的雪莲，可望而不可即，但老师的诗歌却不会让我绕过悬崖峭壁，拐过万水千山去理解，因为老师的诗就是一个比喻。所以，我知道一句好诗就是一个比喻句。

17、第1单元——校园之景(写景)

18、师：这首诗的作者是很久很久以前你们杭州市的市长，他的名字叫——

19、盲童安静——热爱生活、珍惜生命

20、在我们的成长过程中，爸爸妈妈、老师、同学都给我们很多的帮助，我想对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们的养育之恩，我一定好好学习，长大做一个对社会有用的人。”

六、古诗中的比喻句有哪些

1、对于特别重要的解读点，教师也以游戏方式，抓住不放，以点上开花的的引中和拓展，使儿童很快地得其意趣。如在讨论“西子是谁”时，让学生讨论为什么西施可以称西子，再从为国家作出贡献，有道德，有水平的人可以尊称为子，又由子让学生列举出孔子，孟子，庄子……再从能把西湖比作孔子吗？引导出孔了是很伟大，但不是美人，然后导入水光潋艳的晴好，山色空豪的两奇。淡妆和浓抹都是那样的美丽……这样，抓住一点一个子字而是拓展到全诗，深入浅出，让学生在意趣盎然中品赏了诗句的丰富意蕴。

2、===描写春天的比喻句===

3、师：这首诗中有写西湖的美吗？

4、沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。

5、诗词内容同(都写景，都是写景抒情的)

6、月似弓：上弦月，其弯如弓。

7、(答案)表达了作者对开元盛世的无限怀念对国远衰微的无限感慨，对身世飘零的深切感伤。

8、将军都护手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。

9、生5：第这两句诗都用了比喻的方法来表现喜爱之情的。第苏轼用了一个比喻，刘禹锡用了两个比喻；第这类诗叫山水诗，用来歌颂山水的；第都介绍了一个非常著名的旅游景点。

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