俄而雪骤中的俄而什么意思(文案精选106句)

一、俄而雪骤的俄而是什么意思

1、答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向元方道歉。

2、文义：古,诗文;今,文章意思。

3、解析：面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。

4、陈寔，字仲弓，是太丘的县令。

5、诸葛亮认为成才成学的条件是什么?

6、“俄”，常与“而”“顷”等字连用，都指片刻。

7、用一句话概括这篇古文的主要内容。

8、王安国性亮直，嫉恶太甚。王荆公初为参加政事，闲日因新闻记者晏元献公小词而笑曰：“为宰相而作小词，可乎？”平甫曰：“彼亦偶然自喜而为尔，顾其事业岂止如是耶！”时吕惠卿为馆职，亦在坐，遽曰：“为政必先放郑声，况自为之乎？”平甫正色曰：“放郑声，不若远佞人也。”吕大以为议己，自是尤与平甫相失也。

9、答：“撒盐”一喻好，很好地做到了形似,雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，用前一喻好，后一喻不好。

10、友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”

11、两个比喻句：撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。

12、撤盐空中差可拟拟：

13、唰唰啦啦憔悴(qiáocuì)央求

14、(4)去：离开(5)乃：才(6)不，通“否”，句末语气词，表询问(7)委：丢下，舍弃(8)信：诚信，讲信用。(9)礼：礼貌。(10)惭：惭愧。(11)引：拉(12)顾：回头看。

15、用现代汉语翻译下列句子。

16、潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了;船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”的小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来。

17、俄而：不久，一会儿(表示短时间内发生)这是一个词,“而”不能分开解释咏雪/咏雪联句(作者)刘义庆(朝代)南北朝谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。译文注释谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

18、为什么“公大笑乐”?对于两个比喻，作者更欣赏哪一个?你是从哪里看出来的?

19、(12)家君：家父，谦词，对人称自己的父亲。

20、(2)白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》

二、俄而雪骤中的俄而什么意思

1、背景天宝年间，王昌龄被贬为龙标尉。作者闻讯，写了这首诗寄给他，表示慰问。

2、友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”——友人便生气地说道：“真不是人!和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”

3、本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到如下信息。

4、诗歌按内容分(题材)：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。

5、思考：文中写了一件什么事?(时间时间、地点、人物、事件)

6、翻译：我父亲等您很久都没有到，他已经离开了。

7、以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，将人物的活动放在一二次世界大战的背景之下以突出人物的品质，以及生命的价值。

8、荷：荷叶(hé)负荷(hè)

9、选题答案：海瑞清廉①死②做官③只有④罢了即使千言万语赞扬他，能胜过这评论吗？①不怕死，不爱钱，不立党。

10、(4)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪———柳宗元《江雪》

11、树、水珠子、水雾、小草、空气等

12、课件出示：司马光砸缸、曹冲称象、孔融让梨、甘罗十二为丞相

13、闷：闷热(mēnrè)闷闷不乐(mènmènbúlè)烦闷(fánmèn)

14、找出文中直接表现“我”懊悔的语句，体会其深层意思。

15、释义：不久；一会儿近义词：忽而、未几、既而、少顷、俄顷、须臾。

16、(注释)①范文正：即范仲淹，谥号为“文正”。②悴：忧。③睢阳：古地名，今河南境内。④封志：封存并加标志。⑤谏官：给皇帝提建议的官员。⑥而：你。⑦俾：使。⑧封识：即标志。

17、俄而雪骤不是倒装句 。俄而雪骤的结构是，俄而是表示时间的状语，雪名词用作动词下雪，骤表示急促作雪的补语 。

18、古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。课本31页列出了一些古代常见的敬辞与谦辞，其中有一些尊称和谦称。读一读，说说它们分别用于指称谁。

19、谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风起。

20、讲论(lùn)雪骤(zhîu)差(chà)可拟

三、俄而雪骤中的俄是什么意思

1、扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等表示动作的词，写出捕鸟时的动作和紧张心情，也流露出作者回忆时的愉快心情。

2、《咏雪》、《陈太丘与友期》选自余嘉锡《》。作者是南朝宋()，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。

3、友人惭，下车引之，元方入门不顾。译文：那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方(表示歉意)，元方连头也不回地走进了自家的大门。

4、过渡：我们一家四口在这样美丽的初春田野上散步是一件多么美好的事情啊!可是一个小小的分歧却让我面对一个两难的选择。

5、一会儿，屋梁上的小偷跳下来，跪在地上认罪。

6、翻译：在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。

7、④花瑞：指特异而不常见的奇花，或花带来的好兆头。

8、⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧

9、找出过渡段落，并概括。

10、这是一篇文言文阅读。我们在课内都学过《陈太丘与友期行》这篇文章，大家知道吗？陈太丘这个名字并非是他的本名，而是他的姓氏加地名构成的。陈太丘做过太丘这个地方的县令，所以被人们称为陈太丘。而他的本名，叫陈寔，就是今天我们要来学习的这篇文言文中的主角。我们首先来读一读这篇文章：《释盗遗布》。

11、解析：两个“悄悄地”，描写母亲来去时小心谨慎的动作，其中包含了无限的宽容和忍耐;“偷偷地”，表现了母亲不忍打扰“我”、不想激怒“我”，耐心等待“我”安静下来的心理和情态;(眼边)“红红地”，含蓄地表明母亲刚刚哭过，面对“我”的不幸，她比“我”更为痛苦，又无可诉说;“去走走”极为口语化，看似不经意的话语，掩饰不住高度紧张的期待心情，因为对这样的提议，“我”是不容易响应的;“好好儿活”口语化表达，朴实而真切，万千牵挂与不舍，尽在不言中。

12、憔悴(qiáocuì)：形容人脸色不好。

13、二层(2)：写热天百草园充满无限乐趣。

14、12)家君：家父，谦词，对人称自己的父亲。

15、译文：梁鸿虽然家庭贫困，然而他推崇礼节，广泛阅读(书本)，没有不通晓的(事情)。并且他不死记硬背章句。读完书，就到上林苑放猪，曾经不小心留下火种，蔓延到别人的房屋。梁鸿就寻访被烧到的人家，问他损失的财物，用自己全部的猪作赔偿还给房屋主人。但房屋主人还认为得到的补偿很少，梁鸿说：“我没有别的财富，愿意让自己留下做事。”主人同意了。(梁鸿)于是勤奋做工，从早到晚从不松懈。邻家老人们见梁鸿不是一般人，于是就一同责备批评那家主人，并且称赞梁鸿是忠厚的人。因此，(主人)开始敬佩梁鸿，把猪还给他，梁鸿没有接受。

16、柳絮()差可拟()尊君在不()雪骤()

17、内集：家庭聚会讲论文义：讲解诗文

18、希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

19、白雪纷纷何所似。似：像

20、(9)尊君在不(fǒu)：你父亲在吗？(尊君，对别人父亲的一种尊称。不，通假字，通“否”，句末语气词，表询问。)

四、俄而雪骤中俄而什么意思

1、《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。以“假如我变成了一朵金色花”进行想象，描绘了儿童与母亲的三次嬉戏，表达了儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。

2、解析：面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈;“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，读之令人怆然。

3、不言思乡之情，而思乡之情自在其中。看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。“乡书”、“归雁”与首联的“客路”、“行舟”，遥相呼应，流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，使全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情。

4、③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花

5、泰戈尔：印度诗人、作家，被称为诗圣。他的诗集有《园丁集》《新月集》《飞鸟集》，长篇小说有《沉船》《戈拉》。1913年他的散文诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。

6、②投影到母亲读的书页上

7、►我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

8、(注释)①梁鸿：东汉人。②毕：此指读书结束。③上林苑：古宫名园，在河南洛阳市东。④耆老：老人；耆，老。

9、译文：王安国性格正直，嫉恶如仇。王荆公一开始职务为副宰相，闲暇的时候因为阅读晏元献公描写爱情的词而笑着说：“做宰相的怎能作这种小(志气)的词？”平甫回答：“晏元献公也只是偶尔因为得意之事而这样，难道他的事业仅仅停留在这上面吗？”当时吕惠卿作为馆职也坐在一旁，立刻说到：“为政的人连不正派的言词都要排斥，何况自己干这种事呢？”平甫表情严肃地说：“排斥不正经言词，还不如远离小人。”吕惠卿认为在批评他自己，从此尤其与平甫不和睦。

10、元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”——元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用;对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”

11、(1)不亦乐乎：不也快乐吗?现用来表示达到了很厉害的程度。

12、②花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢?那个春雨浸润下的春天呢?一定是更加美艳动人吧!

13、冰心，原名谢婉莹。有散文集《寄小读者》《往事》，诗集《繁星》《春水》。她的创作以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。

14、①太丘友②家君家君③君君

15、“我”的“暴怒无常”有哪些表现？对此应该怎样理解？

16、►我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

17、解析：两个“悄悄地”，描写母亲来去时小心谨慎的动作，其中包含了无限的宽容和忍耐；“偷偷地”，表现了母亲不忍打扰“我”、不想激怒“我”，耐心等待“我”安静下来的心理和情态；(眼边)“红红地”，含蓄地表明母亲刚刚哭过，面对“我”的不幸，她比“我”更为痛苦，又无可诉说；“去走走”极为口语化，看似不经意的话语，掩饰不住高度紧张的期待心情，因为对这样的提议，“我”是不容易响应的；“好好儿活”口语化表达，朴实而真切，万千牵挂与不舍，尽在不言中。

18、白雪纷纷何所似何所似：

19、公欣然曰。欣然：高兴的样子。

20、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗

五、俄而雪骤的俄而是什么意思

1、本文的结构有什么特点?

2、咏雪陈太丘与友期课文讲解

3、兄女曰：“未若柳絮因风起。”

4、(8)差可拟：差不多可以相比。(差：大致，差不多)(拟：相比)

5、—客人问元方：“你的父亲在吗?”

6、(释义)非常愉快的，自然的(指表情上的)高兴的样子。

7、俄而：不一会儿。欣然：很开心的样子。似：像什么。未若：不如。乃：才。期：约定。委：丢下。

8、试题解析：本题考察对人物形象的分析。从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”，流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。对元方行为的看法，可以各抒己见，言之有理即可。cn·jy·com

9、翻译：您与我父亲约定的时间是正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。

10、►母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。

11、(7)时年：这年(那时)。

12、我的母亲：慈爱亲切，善解人意，爱护小辈

13、诀(jué)别：分别(多指不易再见的离别)。

14、(4)见贤思齐：看见贤人就向他学习，希望能和他看齐。

15、结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么?

16、我的儿子：天真活泼，聪明伶俐

17、运用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音非常悦耳。

18、第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求思同志学习什么，为什么向他学习。

19、下列句子中加点词解释有误的一项是()

20、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

六、俄而雪骤的俄而是什么意思

1、小组合作，试着用文中的句式来写一写。

2、A．呼其子训之曰(教诲)

3、匿笑、并蒂、桔(jié)梗、摇摆、沐浴、祷告、阴影、姊妹、繁杂、烦闷、徘徊、遮蔽、覆盖、心绪、荫蔽、乘凉、莲蓬、嗅觉、花瓣、攲斜、菡萏、慈怜

4、使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。

5、时间寒雪日地点内集人物谢太傅与儿女事件讲论文义

6、母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽?