描写江南水乡美景句子摘抄(文案精选61句)

一、描写江南水乡美景句子

1、英雄所见略同！我早就准备好了，这个暑假我为小读者整理了“小学生暑假阅读记录卡”，好词好句好段应有尽有，让小读者们轻松增长知识~小读者们，往下看！

2、基于一年级儿童的认知特点和身心发展规律，他们有强烈的好奇心和求知欲，根据2011年版九年义务教育语文新课程标准对第一学段古诗词学习的要求是“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，我将教学目标设定为：

3、程明敏老师独具一格的说课稿《江南》一课，让我们大开眼界，她对语文课程学段目标，学情分析，以及古诗文教学的独到视野和思考，真令我们赏心悦目，这源于程老师多年以来自身的书香浸润，她常常带领学生们享受传统文化的精髓，在浓浓的书香味和淡淡的墨香味中快乐成长。

4、沉沉朱户横金锁，纱窗月影随花过。

5、汀洲采白苹，日落江南春。

6、(出处)唐·李贺《江南弄》

7、研读课文，感知诗意

8、人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。

9、(出处)唐·戴叔伦《江乡故人偶集客舍》

10、看沙鸥舞再卷香风十里珠帘：描写动态的景物。想象一下，沙鸥飞翔，家家飘出香风，给整个风景平添了几分闲适自得的怡然之味。

11、在写景的层次上：以中心的荷塘向四周扩散，继而延续到天边，由点及面，由远及近，由大到小，很有条理性和层次感，表达了欢快的格调。

12、凭阑忆江南，心茫然。夕斜望江南，心怡然。临风梦江南，心飘然。拾香寄江南，心随然。

13、本课的教学重点是学习识字，能正确流利地诵读古诗。学生通过学习古诗可初步体验到诗中优美的语言，受到古诗文的感染熏陶。可要让刚接触汉字的一年级学生体会到诗的意境，感悟到古诗语言的韵律之美，就有一定的难度。因此我把展开想象，理解诗句意思，体会江南水乡的美景作为教学难点。

14、夜晚周庄，听一场夜戏，在周庄古戏台，欣赏一场昆曲……无论是吃周庄夜晚的夜宴，或是依小桥边听水声，亦或是于灯火中看夜晚的泊船，或是沿街热闹的小巷中购置一些自己喜欢的物品，周庄的夜都会令你惊喜，因此而沉醉其中。

15、译文：若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。

16、教师让学生尝试读出节奏。教师范读，读出节奏，读好五言诗二一二的重音和停顿。学生互相模仿练习，同桌互读，推荐读，指名读。分组齐读，训练学生读出节奏。多种形式激励学生读出节奏，读出感情。课堂上，我采用教师与学生对读；男、女生对读；快慢赛读；轻重赛读；快乐读等多种方式的朗读，让学生通过朗读，融入到情景中，体会古诗朗读的轻缓快慢的节奏，以及感受鱼儿嬉戏的快乐。

17、但是带娃儿出行，我向来有些“贪”，既要景点要经典，娃儿还不能累到。要一眼看得见的诗意与美，有小桥流水人间、烟雨船楫吴歌，周庄素有江南第一水乡之称，小桥流水间极赋诗意。

18、DAY2——周庄——沈宅——午餐暖冬小火锅——周庄博物馆——晚餐沈家家宴

19、(出处)唐·皇甫松《梦江南》

20、水墨江南，梦一场。细雨飘风微凉，金帛棉被你是否盖在身上，轻柔绵绵，睡也香，梦也香。你却忘了，你在忧伤时开窗，你在入梦时要记得关窗。江南入梦，焚香，散开的窗，雨往。你在雨中江南如梦，江南的雨洒满你的窗。江南雨，红尘泪又是一年春，又逢江南雨。

二、描写江南水乡美景句子摘抄

1、睡里消魂无说处，觉来惆怅消魂误。

2、译文：西湖风光好，天光水色融成一片，景物都那么鲜丽。

3、檀板醉，人面粉生红。青杏黄梅朱阁上，鲥鱼苦笋玉盘中。酩酊任愁攻。

4、忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。菩萨蛮韦庄人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。

5、冬日的周庄少些绿意，但浓郁的江南气息依旧吸引了太多游客，游走于水乡古镇周庄内，如果你感觉有些许的疲惫，就来猫的天空之城咖啡厅坐一坐。

6、才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

7、宝钗横翠凤，千里香屏梦。

8、寿阳妆罢，冰姿玉态，的的写天真。

9、春去也！多谢洛城人。弱柳从风疑举袂，丛兰`露似沾巾，独坐亦含埂

10、本文的景物描写极具特色。作者采用写意笔法，从色彩、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色。色彩如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火、灯光的“红”，航船的“白”；气味如豆麦和水草的“清香”等；声响如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“宛转，悠扬”，诸方面写得简洁干净，生动传神。作者还运用各种比喻、拟人等手法，如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”；直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，增强了景物描写的效果。因为是在写他的家乡，从小生活的地方，很熟悉的地方，所以能写的很详细。

11、D.曲中大量运用数词是为了衬托江南景观的精巧柔美

12、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。感受古诗语言的优美，激励唤醒学生对学习古诗的兴趣。

13、A.“一江”两句运用了对比的方法。

14、(出处)唐·杜甫《江南逢李龟年》

15、莲叶一大片一大片的连在一起，密密层层的，是多么的茂盛，美丽，这就是莲叶何田田。何—多么，那你能这样来夸一夸这莲叶吗？课件出示：莲叶多么(绿、密、美、多、大)啊！是啊，诗人看到这莲叶也禁不住夸赞起来。

16、话不多说，来到客栈二楼即见纸做的沙发摆放在厅台处，若不细看，真的是看不出纸箱做的，这些所有纸箱做的沙发都可以使用，坐在此处歇息时，你内心是否忐忑？怕这纸沙发撑不起你的体重？不要怕不要怕，放心坐着，安稳得很。带女儿出行，除了行万里路，读万卷书这个信念。还有一定要让她玩得开心，才是游玩的常态。

17、3：对你的思念已经成灾，孤单指数像电价上升，心痛来袭如气荒蔓延，泛滥程度似雨雪遍及大江南北，快来救灾吧，把我们之间拥堵的情路迅速抢通！

18、回家为这篇课文画一幅画，并把这首诗背给爸爸妈妈听一听。一同感受江南的美丽。

19、小读者的暑假不是光用来玩儿的，他们会利用暑假多读课外书，和好书交朋友，查漏补缺增长知识。

20、江南岸，云树半晴阴。帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沈。南北别离心。

三、江南水乡的描写句子

1、江中绿雾起凉波，天上叠巘红嵯峨。水风浦云生老竹，渚暝蒲帆如一幅。鲈鱼千头酒百斛，酒中倒卧南山绿。吴歈越吟未终曲，江上团团贴寒玉。

2、(出处)唐·白居易《忆江南·江南好》

3、晚游六桥待月记南宋袁宏道西湖最盛，为春为月。一日之盛,为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言:“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉?。

4、我认为，读是最好的方式，通过个性化有感情的朗读，激发学生的想象力，使诗情画意浮现于学生的脑海中，学生才能理解诗意，体会到古诗的真味。

5、调动学生的多种感官参与古诗学习过程，以学生饶有兴趣的看、读、说、诵、背、演等代替教师的讲解，在古诗优美语言的熏陶下唤醒学生的想象，使诗情画意浮现于学生的脑海之中。课堂上要充分体现学生的自主学习、自主感悟和自主交流，让学生在参与体验中，最大限度地发挥学习的主动性和创造性。

6、译文：春色如此秀丽，我不愿离开杭州回京，有一半因素就是舍不得这风景如画的西湖。

7、眼下四月的季节，这荷塘里也只是“小荷才露尖尖角”，却是观赏锦鲤的好时光，看着鱼儿尽情地欢游，眼前又想到儿时最喜欢去公园喂鱼，我每次都会带上好多饼干面包等吃食，牵着妈妈的手去喂鱼，虞山脚下的湖心亭嬉戏玩耍，记得那湖心亭的地面有好几个圈，只要站在上面跳动，就能听见共鸣的声音，小时候也就稀奇这个，可惜长大了那亭子也因为时光的摧残，现在的共鸣声只留在我们这些长大了的孩童的脑海里了……这些都是多少年前的事情了呀？脸上春风荡漾，仿佛眼前这碧波与江南烟雨重叠了起来。

8、“一江烟水”句：意思是说阳光照耀江水，腾起了薄薄的烟雾。

9、大家知道这个美丽的地方在哪里吗？不知道，那你们来看(出示地图)，地图上这条蓝蓝的带子就是我国最长的河叫长江，在长江中下游以南的地方是个鱼米之乡，一到夏天，这里的莲花十里飘香，人们都会划着小船去采莲。这个地方就叫江南。

10、闻听江南是酒乡，路上行人欲断肠。谁知江南无醉意，笑看春风十里香。

11、五绝·水乡秀色(新韵)

12、“画船儿天边至，酒旗而风外飐”这两句把视线转向远处，美丽的船只，从天而来，酒店的旗帜在风中颤动，一派祥和之景。

13、昆曲与中国古典文学审美是相通的，昆曲原名“昆山腔”或简称“昆腔”，是中国古老的戏曲声腔、剧种，清代以来被称为“昆曲”，现又被称为“昆剧”。

14、尊重儿童的认知和学情，让教学方式服务于学生的学习活动。激发学习古诗的兴趣，发展语言和思维，构建一个“主动、生动和灵动”的语文学习课堂，这是本次教学设计的意图。因此，我采用“情境激趣，揭示课题；初读引趣，学习生字；诵读生趣，想象画面；拓展增趣，积累表达”等四环节教学流程。

15、云雨已荒凉，江南春草长。

16、江南雨，风送满长川。碧瓦烟昏沈柳岸，红绡香润入梅天。飘洒正潇然。

17、每次带女儿出门，无论去到任何地方，博物馆是必须打卡地之要想对一个地方了解更深入，博物馆是不二之选，来到周庄了不例外，要想了解周庄，一定要到周庄博物馆转一转，这里是周庄千年历史的正确打开方式，周庄古镇博物馆不同于其它博物馆，在这里，百年周庄往昔历历在目，博物馆盛载历史文化的灵魂，是我们与过去时光接轨的最快方式。

18、女儿在沈宅中对合欢桌和有依有靠的椅子比较感兴趣，原来，在大户人家，男主人在家时，厅堂的桌子才能合在一起，若男主人不在家，则这张桌子一分为厅堂左右各放一半。而有依有靠的椅子则是在女厅中看到的，古时候女孩坐的椅子是没有椅背的，喻意没有嫁人，所以有依无靠，而沈万三家女厅的椅子是有靠背的，这说明沈万三家是大户人家，不嫁女，只招婿。

19、A.“一江”两句运用了对比的方法。对偶

20、江南未雪梅花白，忆梅人是江南客。犹记旧相逢，淡烟微月中。玉容长有信，一笑归来近。怀远上楼时，晚云和雁低。

四、关于描写江南水乡的句子

1、2011年版语文新课标明确指出“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。”通过示范读，品味读，想象读，比赛读，表演读等丰富多彩的诵读，学生入情入境，吟诵诗文，抑扬顿挫，韵味无穷，不仅可以感受古诗语言文字的音律美、意境美、形象美，还可以理解语言、积累语言，得到情感的熏陶与审美感染。