松下问童子全诗的意思(文案精选92句)

一、松下问童子

1、绿蚁新醅酒(朗读)

2、”松下问童子“出自于《寻隐者不遇》，是唐代诗人贾岛创作的一首小诗。原文如下：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。(译文)苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的简练诗作。

3、简评：此作品整体读来很好看，特别是下片感怀言之有物也，如挑剔，上片“古道晨风使一朝”之使字有待斟酌，读来莫名也，85分。

4、怀君属秋叶(无朗读)

5、倪海厦医案：因为胆道结石于是去开刀

6、如果换成“花下”问童子，就完全不同了。当然，只看这一句，那“松”长在何处，是一棵，还是一大片，都不明确。倘若只是一棵，又长在繁华都市里的朱门绣户之间，那又是另一番情景。

7、向晚意不适(朗读)

8、班级自主管理班级阅读故事

9、注:语音由机器人阅读,体验不好,要求高的可以不听,在此见谅.

10、全诗只有二十字，作为抒情诗，却有环境，有人物，有情节，内容极丰富，其奥秘在于独出心裁地运用了问答体。不是一问一答，而是寓问于答，几问几答。第一句省略了主语“我”。

11、(松下问童子)创作过程

12、(译文)苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。

13、松下询问童子，说师已采药去。

14、这时，山峦之高峻，云霞之深杳，隐者之神逸，蓦然跃进读者的想象中。

15、松下问童子(无朗读)

16、原料右下方有一条红根，设计时自然化根而就长出的苍松

17、倪海厦:癌症細胞與腫瘤在哪重要嗎?

18、倪海厦医案：经方家出手是取病如取石般的快速

19、直接翻译：我在松树下面问一个小孩(“隐者”去哪里了)，他说师父上山采药去了。(去哪儿采药)，只知道是在这座山中，可这座山高入云端，(他老人家)具体在哪个位置就不知道了。诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。

20、倪海厦医案：大麻是最好的中药。。上帝也疯狂

二、松下问童子全诗的意思

1、终南阴岭秀(无朗读)

2、出自古诗(寻隐者不遇)贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

3、却离开车水马龙的都市，跑到这超尘绝俗的青松白云之间来“寻隐者”，究竟是为了什么?当他伫立于青松之下四望满山白云，无法寻见那“隐者”之时，又是什么心情?这一切，也耐人寻味，引人遐想。

4、文/镶红旗草木深题儒子牛父心尤可怜，溺宠娇儿，无妨折齿;公仆实堪敬，劬劳民事，何惜俯身。简评：文言文聊天话而已，中间气脉凝滞，63分。

5、他说，师傅已经采药去了山中。

6、联：镶红旗63+75=138

7、少小离家(朗读)

8、我去她的花园了，她在留言本上也很文明~什么谢谢、恩、好……还有可以加她，像奇艺、松下问童子都不加普通岛民的，我总算知道她怎么出名的了~是因为她有些绝版她文明~希望楼主采纳我哦!我就加他了，我问他有没有名人加她，她说有的，我问谁，她说是奥比岛工作人员经常拍摄的维纳斯之歌之类的~总之觉得天5656好!我永远支持她

9、这首诗用的是去声韵。去声韵辽远有力，有肯定、欣赏的作用。

10、千山鸟飞绝(无朗读)

11、苍苍竹林寺(朗读)

12、==========END==========

13、那波松涛内敛的程度将将可以细如秋雨尚且就允我把尸骨葬于这又无寓意又无身份的白云之巅吧熬药的童子谨端孟婆之碗分待一切稍纵的假死一切能听到的幸存这一切都难掩隐者吞山咽树的自然深情以及为师的随松随性

14、8月18日胜1镶红旗Vs胜3五星旗，主持人：萧铜锤，收卷人：飘雪

15、“我”来到“松下”问“童子”，见得“松下”是“隐者”的住处，而“隐者”外出。“寻隐者不遇”的题目已经交待清楚。

16、原文出自唐代贾岛的《寻隐者不遇/孙革访羊尊师诗》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。赏析“松下问童子，言师采药去。”这首小诗的前两句是说，苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。这首诗的特点是寓问于答。“松下问童子”，必有所问，而这里把问话省去了，只从童子所答“师采药去”这四个字而可相见当时松下所问的是“师往何处去”。

17、然而，这首诗的成功，不仅在于简炼；单言繁简，还不足以说明它的妙处。诗贵善于抒情。这首诗的抒情特色是在平淡中见深沉。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而返了。

18、“松下问童子”的下一句：言师采药去。

19、第一局:七律咏飞来峰，限平水韵，自拟。

20、找不到好中医？不如自己学中医！

三、松下问童子言师采药去的作者

1、第一答：“言师采药去”，从全诗的结构看，从环境氛围的渲染，进入到行动的白描，从抽象进入到具体。我国古代有追求长生不老的思想，秦皇汉武，就是一种典型，乃至秦汉方士盛行，欺诈成风。与此不同，高蹈世外的隐者注重的是自身修炼。在隐逸生活中，悟道、养生与服药(保健养生之药)构成主要的内容。魏晋以还尤其如此。因之，对隐者说来，采药是一项有重要的活动，其效用或还不仅在于服药能养生，更在于为采药而攀峰登岭，就是极好的体育锻炼。于是，对于真正的隐者，善悟道，擅养生，能采药也就是三位一体的事了。道行高深就表现在鹤发童颜，往来如天马行空。童子言师采药去，正是把隐者这一典型特征揭示出来，同时添了诗人伤其不遇的惆怅。

2、定完稿，把稿搬上石头，

3、诗者絮语、韩东林、凤鸣宫山、wxh20只蝶痴梦、李龙、芦苇*印迹、老磨香油、斯文白·雷、珍河、诗语温暖、周塬、孟未了、冷麾、蟋蟀、皖西周、沉香行*朝闻道、紫梦微醺、燕诗雨、荣光启、吴根友、易寒水、九月漫、安峰、高杉、王卫国、于贵锋、王徽公社、河空里的醒、荷戟寻仇、忧子、王怀文、渭石等。

4、诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。扩展资料贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤字炼句，在谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。此诗就是一个例证。

5、童子鳝鱼就是一种鱼，可以做酒童子鳝鱼酒配方：鲜活童子鳝鱼500克，白酒2斤。功效与主治：补虚损，活血脉，除风湿，强筋骨。适用于体弱血虚，肢体麻木不仁，风湿痹痛，上肢关节酸痛，不能上举等。

6、与萌娃共读共写共乐的日子

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8、原文：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

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12、但这首诗中，一问之后并不罢休，又继之以二问三问，其言甚繁，而其笔则简，以简笔写繁情，益见其情深与情切。而且这三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。

13、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

14、因此，诗人无所谓“失望”，也不惆怅，那种恬淡的，却又是超越的“一味妙悟”境界，正是诗作打动天下一切人的韵味所在，也是诗作脍炙人口，千古传诵的根本原因。

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18、贾岛的《寻隐者不遇》没有写“约会”的失望，诗人分明是在通过一问一答以及审美的对话表现六朝以来、尤其是中晚唐以来为中国传统文人所追求的一种人生境界、美学境界——禅。表现人与自然的双向对话中的一种瞬间的感受——“一味妙悟”。

19、最后一句“云深不知处”，又是童子答复对方采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。明明三番问答，至少须六句方能表达的，贾岛采用了以答句包赅问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就不在一字一句间了。

20、这首诗的特点是寓问于答。它的成功，不仅在于简炼，更在于善于抒情。寻友不见，继之以一问三答，其言甚繁，而其笔则简，以简笔写繁情，益见其情深与情切。

四、松下问童子,言师采药去

1、300元稿酬丨“每日好诗”征集评论：《如此》

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3、诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。

4、(作者)贾岛(朝代)唐

5、文/五星旗子不语孺子牛育儿以礼，方营造化彰灵秀俯首因公，不坠青云为众生简评：47格式，说理楹联一个，鸡肋也，68分。

6、作者简介：贾岛(779～843)，唐代诗人。字阆仙，一作浪仙。范阳(今河北涿县)人。初落拓为僧，名无本，后还俗，屡举进士不第。曾任长江(今四川蓬溪)主簿，人称贾长江。

7、寻隐者不遇/孙革访羊尊师诗

8、“寻隐者不遇”的题目已经交待清楚。“隐者”外出而问其“童子”，必有所问，而这里把问话省略了，而写出“童子”的答语：“师采药去。”从这四个字而可想见当时松下所问是“师往何处去”。

9、出自贾岛(唐)的《寻隐者不遇》

10、一首小诗，写出了隐者的风范、禅者的风度、作者的解悟，读来自然流转、空灵飞动。诗歌写的是一个生活细节：山中寻隐者时与小童的问答。未见隐者，自不写隐者本人，甚而不写其居处、不写其环境，实际上连行踪亦未写出。顺着小童的回答，我们放眼望去，青山满目，白云缭绕，每一处都像是有师的踪迹，而每一处又没有师的身影。就在这是与不是之间，师与青山、与白云仿佛巳化作了一体、打成了一片。尽管你没见着他，但却不能说无；尽管你已知道了他,但你却又捉摸不到。所谓“羚羊挂角，无迹可求”，就是这可知可感而不可凑泊的境界。

11、倪海厦医案：心血管绕道手术，并且腹腔被置入三个支架

12、月落乌啼霜满天(朗读)

13、以点评时间为序，排名不分先后

14、意思是：苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。寻隐者不遇唐代：贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。注释⑴寻：寻访。隐者：隐士，隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。一般指的是贤士。不遇：没有遇到，没有见到。⑵童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生。⑶言：回答，说。⑷云深：指山上的云雾。处：行踪，所在。

15、苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。

16、苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。

17、只在此山中，云深不知处。

18、改成“松下问宝宝”可能更能吸引宝宝的兴趣,但是我感觉最好是不要随意改,原汁原味的熏陶最好了,可以再讲故事的时候改动一些。

19、松下问童子,言师采药去带拼音：朋友，请采纳正确答案，你们只提问，不采纳正确答案，回答都没有劲！！！

20、五星旗78+65=143

五、松下问童子作者是谁

1、词：镶红旗80+70=150

2、“松下问童子”的“松”字选得好。“寻隐者”而于“松下”问“童子”，表现那“隐者”正是隐于“松下”的。“松”字既写实景，又切合“隐者”的身份，有象征意味。

3、张有望：笔名渭石，生于1971年3月，陕西兴平市人，中共党员，毕业于西北大学汉语言文学专业。热爱诗歌，有作品发表于《文苑》、《咸阳日报》、《咸阳师专报》、《陕西农民报》、《陕西教育》、“中国网络诗歌”、“陕西诗歌”及“三秦文学”平台等。

4、这句是出自贾岛的《寻隐者不遇》全诗是：松下问童子，言师采药去。只在此山中.云深不知处.意思是：在松树下面，“我”询问了学童(他的师傅在哪里)；他说，师傅已经采药去了山中。就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他的行踪。

5、故国三千里(无朗读)

6、第一句省略了主语“我”。“我”来到“松下”问“童子”，见得“松下”是“隐者”的住处，而“隐者”外出。“寻隐者不遇”的题目已经交待清楚。“隐者”外出而问其“童子”，必有所问，而这里把问话省略了，而写出“童子”的答语：“师采药去。”

7、3(就想静静的分享个作品)

8、0，远上寒山石径斜,硬笔

9、心动有你更精彩，谢谢你的支持。

10、文/五星旗小清珠松下问童子山水几重桥，古道晨风使一朝。待至虬门冠盖下，飘飘，始信诗情在碧霄。挥手复相招，惯此澄潭并玉箫。云浅云深都识得，摇摇，了得尘身与寂寥。

11、祈愿:天下和顺,日月清明;风雨以时,灾厉不起;国丰民安,兵戈无用;崇德兴仁,务修礼让;国无盗贼,无有怨枉;强不凌弱,各得其所;人无病厄,富贵康宁;长寿好德,善始善终.

12、山中相送罢(无朗读)