描写美丽城市的词语和句子(文案精选51句)

一、描写美丽城市的词句简短

1、③高大整齐的树林枝繁叶茂，()是最炎热的夏季，()会使你感到格外清爽。

2、《送柴侍御》这首诗大约是诗人贬龙标(今湖南省黔阳县)尉时的作品。这位柴侍御可能是从龙标前往武冈(今湖南省武冈县)，诗是王昌龄为他送行而写的。诗中三四两句，一面是对朋友的宽慰，另一面已将深挚不渝的友情和别后的思念，渗透在字里行间了，诗人未必没有“离伤”，但是为了宽慰友人，也只有将它强压心底，这是种“道是无情却有情”的抒情手法。

3、“烧”是燃烧的意思，在句子中有扩展、蔓延的意思，既写出了火烧云的颜色是红色的，又写出了火烧云的动态和气势。“烧”字用得贴切，有一种动感美。

4、那么幽幽怨怨的笛声怎么会吸引游客呢？

5、 月明星稀的夜晚,家家户户的窗户里射出明亮的灯光,就像天上的群星陨落人间。

6、他卖的柠檬水，一杯4毛钱，够酸又够浓，确是解渴妙品。

7、注释，试试自己能读懂什么，读懂哪句就说哪句。

8、凉()摸()遍()萄()

9、时彦(生卒不详)，字邦彦，开封(今河南)人。神宗元丰二年进士第一。历官开封尹、兵部员外郎、吏部尚书、河东转运使。长记小妆才了，一杯未尽，离怀多少。醉里秋波，梦中朝雨，都是醒时烦恼。料有牵情处，忍思量，耳边曾道。——《青门饮》

10、在昆山这座充满魅力的城市里，我更是快乐无比。特别到了周末的晚上，城市里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。玉山广场上，人山人海，热闹非凡。

11、(2)对教学目标作如下修正：

12、正确、通顺地朗读课文，了解荷兰人和荷兰的花之间的关系。

13、真会用词。读读这段话，比一比谁能读出对火烧云的赞美之情？(学生自由朗读第三自然段)(指名两位同学有感情地朗读，其他同学闭眼，听读，回忆，欣赏)

14、检查、反馈、交流

15、 一个没有自然资源的这座城市,也不在天然的贸易通道上。 其财富完全来自虔诚信徒的捐赠。 如今,这个这座城市仍然是以色列最贫困的大这座城市,也是所有这座城市中最贫困的这座城市之一。

16、星星点点的灯光，微弱也明亮，照亮我回家的路，也照亮我的心房。

17、你积累了哪些描写“云、花、冰雕”的词语？

18、师：正因如此，他们在自己的国土上种满了鲜花，今天我们就来学习27课《荷兰的花》。其中有一种花被誉为荷兰的国花，你们知道是哪种花吗？(郁金香)

19、简单介绍“蝴蝶泉”

20、中央决心拿出一亿，安排四万名政府官员重走长征路。消息一经披露，引起网民热议，人民群众纷纷表示不要任何报酬，自愿扮演国军、地方军阀进行围追堵截。保证让他们一个都活不到陕北。

二、描写美丽城市的词语和句子

1、 高大的建筑物巍然耸立,长方体、圆柱、三角形、参差错落,远近有致,在蓝天白云的背景下,描绘出多种几何图案的剪影。

2、同学们的想象力真丰富呀，霞光映照地面的景色这么美，简直是一个童话世界，如果你也被这一片霞光所包围，你的心情怎样，你又想说什么呢？说得真好，你们能把这些感受用朗读表达出来吗？(学生尽情地朗读后，指名读一读，齐读)

3、师范读课文第一自然段。

4、 这座城市,总是繁荣的象征,到处都有的印记,哲理,在这里,展现在无穷尽的高楼大厦间,再没有往日的鸟语花香,只是没有过的葱葱郁郁,只是在街道两旁的树木上展现出来,不过的繁华。

5、哈尔冰的冰灯吸引。用冰块堆砌的冰塔；冰雕的“嫦娥奔月”；雪塑的小兔、小鹿；充满乐趣的迷宫，令人。晚上，冰雕中那五彩的霓虹灯一亮，冰光、灯光映在一起，，，真使人有一种。

6、这篇文章写得景美、人美、情美，值得学生反复朗读并仿写。文章“总——分——总”的结构清晰，首尾分别用了“开门见山”法和“篇末点题”法，语言也很美，句式结构灵活多变，只有让学生反复朗读、理解品味、模仿造句，才能让他们灵活地积累运用，渐渐掌握语言规律。

7、城市的夜景，繁华而热闹，美丽而迷人。

8、积累思乡、送别的古诗。

9、盏盏街灯像黑暗中闪光的珍珠。蜿蜒而去，无穷无尽。

10、一会儿，天空出现一匹马，这马的样子是怎样的？(板书：样子)它是怎样变化的？(板书：变化)它又是怎样消失的？(板书：消失)教师引读。

11、水清冽、树奇特、蝶优美

12、学习火烧云的形状变化

13、一走进自动开启的宾馆大门，人们仿佛不是进入了宾馆，而是来到了充满鸟语花香的公园。映入眼帘的是一派大自然的景象，近处，花草繁茂，清泉潺潺，红鲤青卿，漫游其间。远处，假山重叠，怪石嶙峋，山上有亭，翘角飞檐，金顶红栏，小巧玲珑，煞是奇绝。亭下有泉，先成渠水，汩汩流出，倏然间，又沿山崖飞流直下，形成飞瀑，宛如玉带轻飘，明珠四溅，演奏着一曲天然交响乐。山上铁树峥峥，棕榈青青，新竹吐翠，芭蕉含情。各种鲜花，争芳斗艳。

14、美哉南京，河山壮丽。悠悠淮水，阅尽千年兴衰；峨峨钟山，铸就旷代雄杰。吴宫花草，迥忆英豪大略；晋代衣冠，长缅王谢雄才。有情数台城，依旧三春杨柳；无赖是东山，占尽九秋明月。青溪九曲，隔不断痴情一片；竹林七贤，衬映出风韵六朝。

15、(1)九月九日望乡台，他席他乡送客杯。

16、黄昏，夕阳已它最后的余晖，创造了永恒的美，留在远路归来的人们记忆里，形成永远的美回忆。

17、走在路上，迎面的风似热浪扑来。

18、集体交流，然后教师帮助学生理解每句话的意思，最后让学生明白短文一共有四句话。(1合欢树下的清泉。2花奇。3蝶美。4游人多。)

19、颜色变化多而快，这是火烧云的特点，也是课文重点描写的内容。课文是按火烧云的出现，变化和消失的顺序来写的，所以，课文可分为三段。第一段(第1——2节)，主要写火烧云上来时天空中霞光的颜色。火烧云照在不同的人和动物的身上就会出现不同的颜色，说明了它的颜色变化“极多”。第二段(第3——6节)，重点写火烧云颜色和形状的变化。这是课文的重点段。写颜色的变化，先概括写“这地方的火烧云变化极多”，再从两方面具体写火烧云的颜色是如何变化的。第三段(第7节)，重点写火烧云“下去”时的情景以及人们的心情。

20、设计意图：谈话导入，激发学生学习的兴趣。

三、关于描写美丽城市的词句

1、我看见了南浦大桥的引桥像盘旋而上的蟒蛇；看见了像彩虹般的卢浦大桥；还有桥梁远看像一个巨大“人”字的杨浦大桥；又看见高架曲折蜿蜒、四通八达；还有桃红柳绿、鸟语花香的世纪公园。

2、重点：感受火烧云的景色美，培养学生热爱大自然的思想感情。

3、设计意图：通过反复朗读有关句子，了解荷兰人和荷兰的花之间的关系。

4、火烧云很美，课文写得也很美，请你再读一读最喜欢的段落或句子。读完后指名几位同学读。

5、登览万春亭环顾远眺，只见南面故宫的金色琉璃瓦顶，笼罩在淡淡的烟雾中，西面的白塔似一只白玉瓶，北面的亚运新村高楼林立。

6、 登览万春亭环顾远眺,只见南面故宫的金色琉璃瓦顶,笼罩在淡淡的烟雾中,西面的白塔似一只白玉瓶,北面的亚运新村高楼林立。

7、检查朗读情况，正音，以多种方式读熟古诗。

8、简单介绍本文的作者——徐霞客。

9、这些卖水人在叙利亚随处可见，是极其普通的，可是到底是怎样的卖水人让我念念难忘呢？默读课文的5——7节。文中写了哪几个卖水人？

10、初读课文，了解诗的大意。(自由读)

11、自读古文，在不理解的词句旁作上符号。