一本书的力量征文比赛(文案精选69句)

一、一本书的力量

1、5每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基

2、Q：所以，这是一本怎样的书？

3、个人影响最大的一本书就是阿来的《尘埃落定》，这是一本讲述藏族土司家族的故事。

4、他从小便决心要好好学习，不辜负父母对他的期望，他在上初二的时候，因为家中太穷，所以便失学了。但是华罗庚仍然坚持自学数学，他经过自己的努力，把知识化作力量，终于成为了一位非常伟大的数学家。

5、一本书的力量真的那么大？站在办公楼的走廊里，眼看着楼下小威活泼的身影，我不敢相信这是真的。但对于像小威这样的孩子的教育，不是完全没有转变的办法。遗憾的是，我们常听到某些同行们为班上的“特殊”学生教育的抱怨，可是很少听到他们一次两次教育失败后的认认真真的反思，很少有同仁想过变换一个角度、积极寻求“破解”之法。课堂上，有学生听不懂了，他们就会降低标准，让他们去死记硬背；学生上课不听讲了，他们也降低要求“只要你不影响别人，睡觉、做别的作业，干什么都行”。

6、“我想在场的各位，应该都有被书籍拯救过的经历。在生活苦不堪言的时候，在人生失去方向的时候，在厌恶一切的时候，无意中拿起一本书，它能推你一把，让你迈出新的一步，让你产生重新面对社会的勇气，连一本滑稽可笑的书里，也有拯救生命的力量。”

7、日本作家石田衣良在他的著作《孤独小说家》里这样写道：

8、那年新学期，我任教的一个班上遇到了一个“特殊”孩子小威。课堂上，他要么像一个“陀螺”——转过去转过来，找周围同学喋喋不休地讲话；要么像一个“木桩”——老师讲课的时候，他呆在那里，书还在抽屉里睡着，笔还在文具盒里躺着。只有当我说“还有一个人书没有拿出来”“还有一个人在讲话”“还有一个人没有记笔记”时，他才会回过神来动一动。可是，过不了多久，又是“涛声依旧”。

9、“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”我与《平凡的世界》结下了不解之缘。家境的贫困、生活的痛苦让我对读书的乐趣比其他人有着更深的感受。书中的每一个字都敲打着我的灵魂：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。”这番似曾熟悉的文字正是我想要说的，我便听从内心的呼唤，毅然决然地选择了从军之路，对我的选择，老师和同学都不理解。可我深知艰苦是人生的磨刀石，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

10、考试进行没有多大会儿，只见小威在那里开始“动”起来了——一会儿抄写试卷上的文字，试图把所有空格填满；一会儿写起了“随笔”，乱七八糟的，揉成一个纸团，悄悄扔向旁桌。我盯着他看时，他实在没了办法，只得老老实实呆坐在那里。

11、参赛作品题目自拟，任选角度，抒发对党、国家、社会、自然、生活、文学、历史等的热爱，内容积极向上、语言流畅，具有较强的文学性和少年情怀。

12、这是可以的，包括所有其他属性，都是可以由这种方法获得更高级附魔比如说两个耐久二合成耐久两个效率四合成效率五

13、回眸凝视走过的岁月才发现，这本对我影响至深的文学经典已成为我人生的教科书，不断指引、激励着我，让我领悟到人生的真谛：苦难是人生的宝贵财富，在苦难的洗礼中实现人生价值。

14、②学习不只是一个人的事，一个教研组、一个团队、一个工作室等等，都应该与时俱进，一起学习，马上新年了，可以买来赠予老师朋友。

15、书籍的力量是神奇的：它像深夜里的星光，给人前行的光明。书籍的力量是神奇的：它像夏日里的清风,给人人送来心灵的清凉

16、12月24日，杜尔伯特县摆渡船阅读“一本书的力量”征文大赛启动，本次大赛进一步贯彻落实黑龙江省全民阅读活动，加快推进书香杜尔伯特建设。

17、我们派发的书籍都有自己的命运，从一个人手里流转到另一个人那里。他书会自己找人。并不是我们去找人，是书在找人！会有人找到这本书，拿起来。有时候这非常神秘——奎师那也参与其中。一本书可能会去找一百个人，或者甚至一千个人。又有谁能知道有多少人都因为同一本书而成了奉献者？一本书可能出现在这里，那里，去到任何地方。多少人都会因这一本书而被改变！

18、全年定价100元

19、一本书的力量真的那么大吗？到此，我不敢妄加肯定。但是我能肯定地说：慢一点吧，老师，每一朵花都有春天，不要轻易放弃每一个可能的生命。我又想起了陶行知先生的那句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

20、一次深夜站岗放哨，听着西北的寒风，望着巍峨的远山，面对浩瀚的星空时，骤然间，我想起了孙少平，他在凄惨的境地下，依然对生活寄予无穷的希望，对知识充满渴求，积极生活着。他的精神感染着我，激励着我，让我懂得了一个人不管遇到什么样的困难，都要以一种积极向上的心态去面对，通过不懈地努力，走出人生中的阴霾，放飞自己的梦想，成就不平凡的人生。

二、一本书的力量征文比赛

1、书，是知识的源头，是人类进步的阶梯，是知识的摇篮，是打开命运的钥匙。假如世界上没有书，就像生活中没有太阳；假如世界上没有书，就像小鸟没有了翅膀；假如世界上没有书，就像马儿失蹄一般。

2、回归到本书，要说这本书给我最大的启示，其一是对人性的探究，其二是关于时代和命运决定论。前者是从傻子身上看到的，究竟什么是真，什么是假，我们如何认定我们所谓的聪明与愚笨。我想是世间的命数不是看你表面的智慧，毕竟人生有太多的阴差阳错。傻子阴差阳错获得了土司之位，但永远无法得到心爱之人的心。后者则是从土司家族的兴衰看到，个体无论如何挣扎，都无法逃脱命运的洪流，有可能时代的一粒沙，落在个人和一个小团体身上就是一座大山。总之，这本书给我的冲击和感悟颇深，时至今日，我也会偶尔翻出来在阅读。这可能就是书籍的力量，能够给到人精神力量，成为你砥砺前行的动力。

3、一本好书能有多大力量我不知道，但是对于我来说，书的力量真的是挺大的。在我生活比较低潮期间，我看了一本不太著名心理学的书籍，具体名字和作家我也不记得，但就是这本书，让我学会了自救，后来又读了高铭《天才在左，疯子在右》，瞬间觉得自己比较庸俗，遇到的事也不算挫折，只是自己不敢面对失败的自己。

4、新理念要落地，需要大家的智慧

5、书中那一个个鲜活的人物，都闪耀着崇高、圣洁的人性光芒，一个个奋斗抗争的感人故事，都使我潸然泪下，为之动容。阅读中，我的思绪与这些人物同沉浮、共喜悲，一次次经受着心灵的洗礼和灵魂的震撼，增加了我对生活的深刻理解，让我面对挫折多了份坚强。阅读中，那一段段精辟的语句、一幕幕精彩的场景，我会在书中夹一张小纸条或摘录下来；遇到心灵相通的文字，会反复品读深思。在我看来，一张纸条，就是一段珍贵的记忆；一本经典，就是一盏点亮人生的明灯。

6、Q：买这本书可以用来做什么？

7、施瑞茹阿玛，佳亚茹阿玛，佳亚佳亚茹阿玛……

8、挺喜欢余华的《活着》，路遥的《平凡的世界》，蕾秋.乔伊斯的《一个人的朝圣》，东野圭吾的《解忧杂货店》......喜欢的书很多，要读的书也很多，不同阶段读的书也不一样，每一本书都会带我找到不同的答案，也有不同的见解。

9、那天课前，小威又来找我要书看。“小威啊，生物会考是你们人生第一次正规考试呢，你可不能给自己人生留下遗憾哦！”我试着激励小威告别“特殊”，走上正轨，“你看看，考试只有一个多月了，再不能老记着看这本书吧？”小威似乎有些失望，一改往日的调皮样，一本正经地小声对我说：“老师，我——在——努——力！”听到他一字一句地说出我等了好久好久的这句“掏心窝子”的话，那时候我的热泪盈满了眼眶。“嗯，老师看出来了，再接再厉，先把会考复习提纲背一背吧。”

10、读过《给教师的建议》一书，苏霍姆林斯基的观点对我们很有启发。他认为：“对后进生的教育工作，最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。”生命化教育的倡导者和实践者张文质先生说：“教育是慢的艺术”。是啊，慢一点，可以将这颗种子捂热；慢一点，可以等待一个休眠的种子醒过来；慢一点，可以聆听花开的声音。

11、这一切，我看在眼里，痛在心里。与其说这样白白地浪费时间，不如让孩子们干点“正事”。于是，我走到小威跟前，问道：“做完了吗？”小威说：“不会做。”“来，给你书看！”我随手把考试前带进考室用来垫座的一本《青春期健康》杂志递给了他。

12、Q：为什么选择了他们？标准是什么？

13、我努力，我们要努力跟上大家的节奏，否则怎么给孩子们做榜样？

14、怎么办？难道一个十二三岁的孩子，人生还没有起步，就这样荒废下去？父母不管了，爷爷奶奶“管不了”，难道我们这些从事教育工作的专门人员、科任教师也就放任自流？小威究竟是因为什么原因而被遗忘在角落呢？难道“一个也不能少”只是一句口号？难道一名教育工作者做真正的教育就是“捡好的”管教吗？

15、A：每位星教师都有自己的闪光点，但哪些星教师最受关注，创新教学最具有前沿性、可操作性，是通过综合阅读量和转发量、读者建议、学科类别等大数据信息分析得出，并经过专家筛选，最后才得以确定的《星教师年度榜样》TOP名单。

16、6光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基

17、坚持也是成功之本，是一种精神，是一种美德。保尔有着悲惨的家世，但他还是依旧活了下去，让自己的生命开花结果。在人生的道路上，他克服了一切苦难，凭着自己的韧劲，很好的活了下去，完成了铁路抢修工程。在我眼中，不管他最后有没有成功，在我眼中，他已经成功了！

18、书中有许多知识,是人成功的财富!读书就会使人进步,让人进步!阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。历史使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。好的书对人的成长乃至他们的一生，都会产生深远的影响。

19、卡丹巴·卡纳·斯瓦米教导：

20、③跨学科维度关注课堂教学、课程设计中的学科融合创新，详细“攻略”讲鱼与熊掌如何兼得，英语数学统整课程、项目式学习、全导师制...

三、黑龙江省摆渡船阅读一本书的力量

1、是异能魔法师作者寒冷主角魁斯一开始掉到异界吸收了米迦勒和路西法的力量简介::一本老书，讲述异界、魔法师、龙、恶魔和天使的故事。...

2、书，藏满了悲喜和成败，教我做人的许许多多的道理，让我懂得许许多多的知识。

3、从那时起，我不再抱怨命运对自己的不公，而是以一种崭新的姿态去迎接挑战。训练时，着眼实战要求，从难从严摔打自己，练就过硬本领；课余间，主动把团队趣事、生活感悟写成文字……炼狱般的军营生活就这样轻松顺利地度过，以致后来带兵管教、摸爬滚打、野外驻训等等我都能从容应对。一遍遍苦练摔打，一次次实战考验，一关关奋勇当先，让我在军营的历练中不断成长：意志更加坚强，信念更加坚定，知识更加丰富，思考更加成熟。

4、 7热爱书吧——这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基

5、古人曾说过：“书籍是巨大的力量”。杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”可见书籍的力量是多么的巨大，可以使人进步，可以让我们在生活中发挥作用，当然也需要我们付出巨大的努力。

6、我第一次接触《平凡的世界》，是源于同乡好友的赠送。他因误诊高考意外落榜，那时他后悔当初没读它，后悔对家人的妥协，竟然结婚生子，在家务农耽误了前程。当他得知我高考后闲时较多，亲自送给我这本书。那段日子，我白天头顶烈日跟着父母下地干活，晚上抱着书从头细读，原本只想打发无聊的时光，没成想越读越投入，竟然一发不可收拾。

7、2017年3月20日，周平静的一天，但注定将是广雅中学2016级10班四个家庭不平凡的日子，因为今天应该是他们的四位家长践行学校“小手拉大手，提高满意度”增进家校联系的时间。他们将走进学校，参与评价；走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声。结合学校“师德活动月之近师周”活动，他们还有一项特殊的任务，跟班体验一天班主任，设计并组织一次主题班会。

8、发现人才了，大家信任你，我们给你力量。

9、它可以让你的心情得到放松，沉醉在书籍的海洋中，其乐无穷。

10、副总：蔡泗明倪宝元赵继平

11、编审：孟芹玲孔秋莉焦红玲

12、书的力量是很广的，而不是很庞大的，庞大只的是发行量，的巨大的意思，也不是强大的说法，书的力量是有很多知识的，我们是不知道的事情，在书里能找到答案的，书给人的力量就是，叫你学会思考的，叫你怎么做有用的人才，书也能给你无进的财富的，书不是庞大的力量，也不是用强大的去表现书存在，而是书能给人，智慧思考进取的力量

13、③淘宝搜店铺名：蒲公英教育智库，在线进行购买。

14、文学顾问：周庆荣王树宾白锦刚

15、书，可以让梦想插上翅膀，可以把小树苗变成参天大树。

16、参赛作品须为学生本人的原创作品，严禁抄袭，一经查重发现，取消参赛资格。

17、除此之外，别无他法

18、人已至知天命之年，回味过往今来，多地辗转，岗位轮换，有过进退走留的苦恼，有过不可理喻的委屈，有过犹豫不决的艰难选择……每当遇到人生低谷时，我就会想起孙少平，与他的苦难相比，我是多么的幸福，还有什么困难过不去呢！我汗颜了。

19、几次上课下来，在办公室里说到小威的情况时，几位七年级任课教师当即给我泼来一盆冷水：“小威啊，你就不要做指望了，爸爸妈妈一整个不管，爷爷奶奶只管他吃吃喝喝。一直是这样过来的！”

20、哪怕有一天，我为成绩而悲伤，书，它会冲去你所有的悲伤，带给你快乐。

四、一本书的力量

1、3读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔

2、A：2018年星教师年度榜样入选老师(点击查看入选老师)

3、《星教师年度榜样》就是这样一本可以给你力量的书。

4、4读书越多，越感到腹中空虚——雪莱

5、这几天，我读了钢铁是怎样炼成的这本书，读了之后使我受益匪浅，也让我对这本书的主人公保尔产生了无比的尊敬之情。

6、在这样的考室里监考，可不是一件简单事。考试的前前后后，调皮捣蛋的，交头接耳的，一个个，蠢蠢欲动。其实，我知道，他们都是“同病相怜”的人，谁也不比谁水平高多少。为了镇住考室里“严峻”的局势，更多的时候，我是采取“不说话、不露笑、不下位”的“三不”原则，让这些“毛孩子”们不知我的“水有多深”。

7、A：①教师买来自己学习、收藏的，优秀的老师都在坚持不懈的努力学习，您还有什么理由不学习呢？

8、因为是星期和孩子们一起升国旗，听孩子们国旗下的讲话。学校还在升旗环节中加有诵读经典诗词，这个举措真好，既传承了传统文化，又陶冶了孩子们的情操，一周一首诗或词，如果真正记住了，背熟了，累加起来可真是不得了。

9、“那本书真的很好看吗？”我想试探他是不是“叶公好龙”。“每一篇都看了的？”“差不多都看了。”小威肯定地回答。“好啊，那可以把阅读后的感想写下来吗？我推荐到这本杂志上去发表啊！”我试着“得寸进尺”，提高标准，进一步鼓励他，一边找出近期邮来的新杂志，告诫他“不要在课堂上看，以免影响听课，顾此失彼了”。他喜出望外，拿着几本《青春期健康》欢快地跑下楼去了。