三十年老同学相聚的感言(文案精选128句)

一、三十年老同学相聚的感慨句子

1、学生自读课文，注意标注读不通顺的地方。

2、“糊”：左右结构，与“米”有关，形容非常黏稠、混沌不清的状态。

3、《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》

4、认识排比修辞手法以及特点。

5、坐地日行八万里，巡天遥望一千河(毛泽东《送瘟神》)

6、可以从课本上的题目中自己选择一个，也可以自拟题目。

7、所谓一三五不论，其中第五字只有在上述条件下，即乙2句作为入韵诗的首句时，仄改平而不用抵偿。

8、甲1式：仄仄｜平平｜仄

9、B.理解“移舟泊烟渚”。

10、(乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了。当词人走到山前时，雨点飘落下来，他知道骤雨将至，想要找个地方避雨。那过去的茅店明明就在土地庙树丛旁边，现在怎么不见了？他急急忙忙转过溪头时，茅店就出现在了眼前。不用说，词人这时的心情是何等欣慰呀！)

11、“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。”诗一开始先说古代传说中的海外仙境的虚无缥缈，不可寻求；而现实中的天姥山在浮云彩霓中时隐时现，真是胜似仙境。以虚衬实，突出了天姥胜景，暗蕴着诗人对天姥山的向往，写得富有神奇色彩，引人入胜。

12、龟虽寿(曹操)

13、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：朔气传金析，寒光照铁衣。

14、A.义当比大父比：等同

15、挥手自兹去，仄仄平平仄(甲1)

16、《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

17、有时想着被人过于关心，也是麻烦。我并不想参加什么同学聚会，心累。是真心关心我的人，可是却要应酬。

18、(注："故"、"敢"、"喜"该平而仄；"三"该仄而平。)

19、明月松间照，清泉石上流。

20、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

二、三十年老同学相聚的感言

1、吾爱孟夫子，风流天下闻(李白《赠孟浩然》)

2、苏轼的《前赤壁赋》中可与《后赤壁赋》中的“山高月小，水落石出”相映成趣的语句是：清风徐来，水波不兴。

3、运用比喻的修辞手法，很生动地写出丁香花的花苞之样子，自然过渡到写“丁香结”，与上下文浑然一体。

4、教师范读，画出节奏。

5、用设问与比喻的手法来抒发人生短暂的感叹的句子是：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

6、陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

7、现代普通话的四声，是阴平、阳平、上声、去声。诗词用的四声，是古代四声，确切地说，是唐宋时代的中古四声，分平声、上声、去声、入声。现代普通话四声中阴平、阳平在古四声中统为平声，上声、去声古今略有变化，但大致相同，惟有入声在现代普通话中已经没有了，合到平声、上声、去声里面了，所谓"平分阴阳，入派三声"。其中变为去声的最多，变为平声的其次，变为上声的较少。但是现在南方的江苏、浙江、福建、广东、广西、江西诸省区和北方的山西、内蒙等地方语中，仍保留有入声。所谓平仄，平声包括阴平、阳平，仄声包括上声、去声、入声。怎么样区别四声呢？

8、复习旧知，导入新课。

9、完成习作，自我评价。

10、要珍惜兄弟姐妹的缘分，因为一奶同胞的缘分使我们十指连心。一同走过童年、少年、青年，因为这个缘分，还要彼此牵挂走完未来无数个春！

11、阅读与思考：用“~~~~~~”画出你认为写得好的关于主人迎客、相见、款待、话别的语句，想一想蒙古族人民给你留下了什么印象。

12、增补3：文章结尾处说王大夫“心里头似乎松动一些了”，请结合文本探究王大夫的心理变化过程缘由。(6分)

13、这个随感而发比较好吧最好不要事先写稿什么的太没人情味了同学聚会嘛难得的机会应景的讲一讲就好了而且三十年的话社会经验应该都蛮丰富的这点东西应该都是小case了应该还有蛮多经历要分享和交流的

14、光景无因将得去，为郎抄在和郎诗。

15、倦怠，无聊，不想写总结，不想去参加同学聚会，也不知道想干嘛。

16、仄平平仄仄平平仄仄平平仄仄平

17、京华野老迎佳客，重返韶光忘白头。

18、表达诗人自己情怀，却从他人反说。不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

19、三十年后再聚首，让人兴奋和自豪！兴奋的是近五十岁的人仍然拥有一颗年青的心，自豪于我们还保存着一份至纯之情，至真之情！延续至今的友情、真情、热情让人兴奋不已！感动至深！

20、律诗有首联、颔联、颈联三联对仗的。

三、几十年的老同学相聚后的感言短句

1、诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

2、海内存知己，天涯若比邻。

3、如果有余力、有兴趣也可以多读些，如老一辈革命家朱德、董必武、叶剑英、陈毅等的作品，当代诗人郭沫若、聂甘弩、赵朴初的旧体诗。

4、五是倒韵。就是把一些习惯性搭配词组，前后颠倒过来迁就韵脚。例如："花葩"、"嫩凉"、"崎岖"等，不能为了押韵而把它颠倒过来，成为"葩花"、"凉嫩"、"岖崎"。如果颠倒过来意思也讲得通，对诗的表情达意没有妨碍，不能算倒韵。如"明月"、"归鸟"、"川流"、"尧舜"、"秦汉"等。

5、对句的"风"，平声，既救了本句该平而仄的"并"字，避免了孤平，又救了出句该平而仄的"锦"字。

6、间关莺语花底滑，幽咽流泉水下滩。

7、后来在"四人帮"猖獗时，读清人龚自珍的《咏史》：

8、平平仄仄平平仄仄仄平平平仄平

9、无穷无尽树叶纷纷飘落，长江滚滚涌来奔腾不息。

10、前面已经说过，律诗平仄句式是绝句的重迭。把各型七律标准句式的组合的规则掌握了，七绝标准句式的组合规则也就自然会了。为避费辞，下面只标示七律的平仄规则，七绝从略。

11、这首诗里的"时"、"丝"、"旗"、"诗"属支韵，"衣"属微韵，按陈规，邻韵只可用于首句，而这首诗却用在最后一句。又如《无题二首》其一：

12、语句通顺、生动;能把故事写清楚，写明白，还有自己独特的想法;想象丰富。

13、出示课外阅读片段，指名朗读。

14、唤客潜挥远红袖，卖炉高挂小青旗。

15、龟灵未免刳肠患，马失应无折足忧。

16、［虹］“虫”的“口”略扁，“工”的两横上短下长。

17、表现革命者力量强大的句子是：书生意气，挥斥方遒。

18、冠盖非新里，章华即旧台。

19、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

20、南朝天子爱风流，尽守江山不到头。

四、老同学二十年后相聚的感语

1、一种是可平可仄而字义不变。

2、增补1：文章开头部分，王大夫为什么不称呼沙复明老同学，而是把沙老板三个字喊得格外有声势?请简要分析。(4分)

3、风尘而来，相牵的是岁月的脚步和沉淀了30年的情深意长。OR30年的同学情意，换做我们拥有这么宝贵的一句“许久不见”，

4、四海同窗，知己别离之期三十载；五湖好友，红颜聚会之时话别离！

5、此地两三家。仄仄仄平平(甲2)

6、教师出示“自主学习卡”，小组合作探究。

7、学生汇报，教师随机点拨指导：(出示课件2)

8、白云回望合，平平平仄仄(乙1)

9、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

10、写清风与明月可尽情享用，无人禁止、无穷无尽的句子是：取之无禁，用之不竭。

11、《泊秦淮》(杜牧)

12、１４．十三覃十四盐十五咸

13、七律２型(首句平起平收)：

14、这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。总结：“万类霜天竞自由”。

15、(3)想一想：这篇课文只是单纯地写花吗？作者在花中寄托了怎样的情感？

16、还有两小时就要参加同学聚会了，但是我现在一点都不想起来收拾自己。

17、揣摩、品味文中优美的语言，体会表达的方法。

18、赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

19、愿今天的同学会，成为我们再续友情的新开始，成为我们增进感情的新桥梁，成为我们相帮相助、团结团聚的新起点。

20、相聚的时光虽然短暂，同学情谊将远播四方。

五、三十年老同学相聚的精美句子

1、诗人在饮酒后，借对远在天边的女子的思念来明志的句子是：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

2、生：作者将草原比作绿毯，可以让我们想象到那草地毛茸茸、蓬松松而又软绵绵，而羊毛也是这样的，所以把羊群比作绿毯上的大花，简直太形象了。

3、再如张九龄情感细腻的五律诗《望月怀远》：海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。这首诗是作者在离乡时，望月而思念远方亲人及妻子而写的。

4、师：这时候，望湖楼下——

5、惯于长夜过春时，携妇将雏鬓有丝。

6、“所谓伊人，在水一方”，采摘的芙蓉因为“道阻且长”而难以送出的诗句是：采之欲遗谁？所思在远道。

7、旅客三秋至，层城四望开。

8、押韵句的尾字用平声，不押韵的必须用仄声(古绝、古律押韵句的尾字用仄声，不押韵的用平声)。

9、同学们，生活才是百科全书，是诗词人生的集成，在我与大家交流的最后，我想以国学大师王国维在人间词话里的一段话来结束我的谈话：古之成大事业大学问者必经过三种之境界，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路(出自晏殊蝶恋花)，此第一境界也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，(出自柳永蝶恋花)此第二境界也；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处(出自辛弃疾青玉案)，此第三境界也。诗歌之所以能言志抒怀，是因为它留下了时代的烙印，振奋了时代的精神，创造了时代的奇迹，高度概括了功成名就之士必须具备有远大的志向，渊博的知识，坚持不懈的努力这三个条件，一旦具备上述条件者断无不成之事。

10、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

11、《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。

12、今天看到你们，我像又回到了自己的从前，初中三年是我们人生中的一段最纯洁、最美好的时光。

13、时光流逝，岁月如歌，转眼间，我们走过了二十个春、夏、秋、冬。今天我们又欢聚在一起，共寻纯洁浪漫的时光，找回失落的梦想和记忆。

14、峡谷看天天类壑，绝颠视野野无垠。

15、出示古诗句，读一读，谈一谈你的理解与感悟。

16、开轩面场圃——打开窗户面对场圃和莱园。

17、一东包括风、空、虫、弓、东等174字

18、波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归(温庭筠《利州南渡》)

19、近体诗的字数、句数，比较简单，只要读了一些近体诗，可以无师自通。一句五个字的，叫五言诗；一句七个字的，叫七言诗。句数有三种：四句的，叫绝句；八句的，叫律诗；八句以上的(最少十句，有多至二百多句的)，叫排律，也叫长律。五言绝句简称五绝；七言绝句简称七绝；五言律诗简称五律；七言律诗简称七律；五言排律简称五排或五长；七言排律简称七排或七长。近体诗按字、句来分，只有两类六种。

20、还有人姓名的拼音也全部大写。

六、三十年老同学相聚的感慨句子

1、生：一阵大风吹来，把阴暗得像是打翻了墨汁的乌云吹散了。

2、乙2式：平平｜仄仄｜平

3、小结：“野旷天低树，江清月近人”这种极富特色的景物，只有人在舟中才能领略得到。诗的第二句就点出“客愁新”，第四句好似诗人怀着愁心，在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲近。寂寞的愁心似乎寻得了慰藉，诗也就戛然而止了。

4、上面每个韵部列出的五个字，不是韵书上排列的前五字，而是从《声律启蒙》上选摘出来的。这样可以避开一些生僻字；同时可以选出一些同一韵部而古今读音有差异的字。使读者了解，有些字按普通话音读，韵母完全一样，却不属同一韵部；有些字按普通话音读，韵母不一样，却属同一韵部(吴、闽、粤等某些地方语中还保留些古音，可能属同一韵部)。这告诉我们：学近体诗押韵，不能完全按普通话音、觉得差不多来押韵，不能靠查《新华字典》找同韵母的字来凑韵脚，而是要好好读点韵书。诗写完了，觉得押韵没有把握，要查查韵书，看看是否合辙。

5、通过写丁香花，通过写细雨迷蒙的画面，说明丁香花有许许多多的愁怨，许许多多理不清的忧愁。作者仅仅在写丁香花吗？

6、六鱼包括虚、书、车、驴、鱼等123字

7、四声是汉语的特点之一。它每个字都是单音，声有高低，音有长短、调有升降等区别。诗的平仄，就是巧妙地运用这种区别，组成抑扬顿挫的声调和音乐节奏。念诗，古时不叫读，也不叫诵，而是叫吟，也叫哼。诗是供人们歌唱的，是同音乐结合在一起的。

8、运用方法，自主学习。

9、诗歌开篇用衬托的手法天姥山，使人油然而产生神游天姥之念：“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。”写出入梦的原因，为下文入梦作了铺垫。

10、若是平、上、去、入四声一时学不会，而掌握了长音为平声，短音为仄声，基本上能辨平仄，也可以作近体诗。不过，你如果还想进一步学填词，学写古体诗，学填曲，必须学会辨四声。词牌有的平声押韵，有的仄声押韵，有的平仄转押。仄声押韵的，一般上声押上声，去声押去声，入声押入声。上声可以与去声通押，但上声、去声决不能与入声通押。古体诗一般不讲究平仄，押韵可平，可仄，也可平仄转押。但是唐宋以后，受近体诗的影响，仄声押韵，上声去声可以通押，而入声不能与上声、去声通押。北曲虽"入派三声"，但是仄声中分上声、去声，该用上声的不能用去声，该用去声的不能用上声。词律严于诗律，曲律又严于词律。

11、湘江竹上痕无限，岘首碑前洒几多？

12、王老师给大家推荐一期福利来了：初中生错题本

13、这首词意境很肤浅，自己也不满意，但它却是通过亲自观察、采撷物象而联缀起来的，所以写成以后，胸中叠块既消，有一种无以名状的慰藉。

14、我们老同志学习比、兴，有一个如何扬长补短的问题。一般说来，老同志有一定的文化知识积累，但有的同志古典诗歌读的不很多，古籍知识不够丰富，往往心中有那份情意，而找不到恰当的词句表达出来，或者说，掌握了本体，而缺乏喻体和描绘的技巧；多数老同志有丰富的生活经验和斗争经验，离退下来，仍然关心天下大事，奉献余热，但毕竟同现实生活的主流多少有点疏远了，心灵若不与炽热的现实相击撞，是很难迸发出思想火花来的；多数老同志离退下来以后，注意培养爱好、充实生活、陶冶情操，也有较多的可以自由支配的时间，但学习的反应能力、记忆力总是不如当年了。针对这些特点，结合我自己学习的粗浅体会，提出三点建议：

15、古诗词鉴赏(11分)

16、曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，表达了作者欢迎贤才的心情。

17、你逢山而升，遇谷而降，在原野上则伸展开去，浩浩荡荡。升时，可看出你的刚毅、坚忍；降时，可看出你的谦恭、礼让；伸展时，则显示出你的轻盈、灵敏。你犹如一位尊贵而仁义的国王，对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。——选自黎巴嫩纪伯伦的《啊！风》，冰心译

18、理解“悟花”，发挥想象，感悟主题内涵。

19、初读古诗，疏通诗句，明确节奏。

20、毛泽东的近体诗很讲究声律，平仄是非常工整的，大都用标准句式，可以变通的非关键字，也尽量拗而有救，调整得节奏鲜明、和谐，连不押韵的句子的脚节，上、去、入三声掺合着用，邻近的脚节不用同声字，力避"上尾"，这是很不容易做到的。于此可见他对声韵学造诣之深，运用之严谨。然而他的近体诗的押韵，同鲁迅一样，突破前人的樊篱，运用了邻韵通押。例如《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

1、(1)讨论课题：课文的主要内容是写作者的一次访问活动，为什么要以“草原”为题呢？

2、揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。教学重点引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。

3、不是说"二四六分明"吗？可是在近体诗中的乙1句式(平平平仄仄仄仄平平平仄仄)中，五言的第四字、七言的第六字该用仄声的偏用平声，成了：平平仄平仄仄仄平平仄平仄，恰恰在重要的节奏点上平仄不合，乃至句中音节相间，联中句间音节相对，诗中联间音节相黏的规则统统不管。这似乎大大违反了平仄规则，成了平仄上的特殊形式。这种形式五言称之为四拗三救，七言称之为六拗五救。拗者，不顺也，违反常规也。可是这种五言的第四字该仄而平，第三字该平而仄，七言的第六字该仄而平，第五字该平而仄，在前人诗中屡见不鲜，乃至科举考试的试帖诗，也容许用此种句式。这种特许犯规的句式，用的人多了，公认为合辙的句式，也难称其为"拗"了，故王力《汉语诗词律学》中称之"特拗"。

4、从学过的课文中找一找排比句，并整理下来。

5、由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是：长烟落日孤城闭。

6、三十年的岁月，苍老了我们的容颜，冲淡了我们的人生坎坷，却浓郁了我们的从容平淡的同窗情。今天相聚，微笑与友谊、喜悦与激情拥抱着在座的每一位。三十年是一种生活，三十年更是一种缘分，缘分让我们今日重逢，我们真的该找点闲暇，经常聚聚，听听久违的声音，看看久违的面孔，重拾往日的欢笑，回味一下当年那样的天真、幼稚、纯洁、向往美好未来，共话三十年的思念与期盼，无不感到由衷的快乐。

7、《短歌行》中“慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。

8、孤蓬万里征。平平仄仄平(乙2)