村居古诗的意思翻译简单二年级(文案精选91句)

一、《村居》古诗的意思

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2、(2)拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

3、宝贝你放过风筝吗？喜欢或者见过什么图案的风筝？画下来和爸爸妈妈一起分享吧！

4、能说说你是什么意思吗？

5、一首首晦涩难懂的古诗文字，被二班可爱欢乐的孩子们咏唱出来，尽管歌声不是很动听，但快乐的音符跳跃在教室的每一个角落，还在每一个孩子脑海里深深回荡······

6、宿新市徐公店年代：(宋)作者：(杨万里)体裁：(七绝)篱落疏疏小径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。清平乐。村居年代：(宋)作者：(辛弃疾)体裁：(词)类别：(田园)茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。还有这几个《村居》,你要哪个村居苦寒白居易(小传)唐沪西村居闻晓角钱钟书(小传)当代村居夜坐读王右丞山中与裴迪书爱其清婉有魏喻良能(小传)宋。

7、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

8、“春天到了，外面的小草都长出来了，绿绿的。”

9、⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

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12、拂堤：形容杨柳枝条很长，下垂着，像是抚摸着堤岸。

13、作者在春天外出游览，欣赏美景，并写下了诗句，同学们，请你也去欣赏欣赏这美好的春天，并试着背诵古诗吧！

14、晚清时期的中国南方，农历二月的一天，诗人高鼎去村郊散心，看到春草泛青，杨柳抽芽，黄莺飞舞，几个放学早归的小朋友正趁着春风放风筝，这一切触动了诗人的创作灵感，随即吟诵出了这首著名的七言绝句：

15、由于时间原因，我们在上学期末就开始了下学期新课的讲授。部编版二年级语文下册第一单元第一课就是《古诗二首》，当备课时看到《村居》这首诗时，心中就油然而起一种教学冲动。

16、现在我们知道杨树和柳树是两种不同的树，这就是语言释义不断变迁的正常现象，只要回到古典文化的语境中，还是要以当时的诗意为准，如果遇到这样的问题，你会答题了吗？

17、《村居》诗，我们考试的时候，经常会考对诗句的赏析，如果你出现在试卷上，我该怎么赏析你呢？

18、佘如珩：我想和小朋友们一起去放风筝。

19、《村居》古诗翻译：二月的天气是草儿逐渐发芽、黄莺漫天飞舞，杨柳的枝条轻抚着堤岸，春天的水汽烟雾弥漫其间。孩子们早早下了学堂，趁着春天的阵阵东风好把风筝放上天空。《村居》原诗：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》的作者是清朝诗人高鼎，他的其他诗作赏析：

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二、村居古诗的意思翻译简单二年级

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2、其中“拂堤”这个词语，刚一开始仅凭老师讲述，我们班的孩子们很难理解词义，但通过词义让学生编创动作，就降低了不少难度，提高了学生理解能力。还有“春烟”“纸鸢”等，孩子们就能轻而易举的领会意思。让我最欣慰的是佳诺，平时上课经常跑神、开小差地她，彻底发挥了自己的舞蹈天赋，有好几个有难度的舞蹈都是小佳诺一一破解创作的，我为她竖起了大拇指，她笑了，害羞地低下了头。下课后，她跑到我跟前认真地说：“万老师，《咏柳》也这样上吧，我都想到好几个舞蹈动作了。”我不加思索地同意了，是啊，大胆、用心的老师一定会交出一帮大胆、优秀的学生。

3、诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的来临，而写下此诗。《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

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5、“杨”是柳树，杨柳也是柳树，杨花是柳絮，还真没杨树什么事儿。

6、这首诗描绘了江南农村春光明媚的景象，同时又充满了孩童愉快的生活气息。整首诗写出了春日的情致之美，有人有景，有情趣，有静有动，不愧是清朝儿童诗篇中的佳作。

7、第二句写的是人物活动。孩子们放学回来得早，趁着刮起的东风，放起了风筝。诗人选取了“儿童”“东风”和“纸鸢”这些人和事，为美好的春光平添了几分生机和希望。

8、村居朝代：清代作者：高鼎原文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。

9、新学期的第一课，就是让孩子们感觉最无聊、乏味的古诗，我为何不运用顿挫、音乐、舞蹈的律动，换种教授方法，多感官并行，让孩子们自己在乐中学、乐中悟呢?

10、《村居》描绘了一幅充满生机、春意盎然的农村生活图，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦。

11、这首诗是描写春日的村庄的美丽景色。首联写春天的时候，村落中特有的景色，小草，柳条，生动的描写了春天的各个景物，写出春日里农村特有的景色。

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13、清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色；第四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。

14、这里有一点我要特别提醒一下同学们，就是儿童“散”学归来早，可不是说“放”学哟

15、春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。

16、译文：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

17、农历二三月间，正是一年中最美丽的季节，万物欣欣向荣，遍地姹紫嫣红，而村野田间，尤能感受到这浪漫的春光之美。诗的前两句，诗人以轻快活泼的笔调，选取了这美丽春景中最富有特征的几项景物进行了描绘，点染出了一派美不胜收的融融春光。

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19、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

20、全诗第一句写春景、点时间，第二句特写杨柳醉春烟的景色，四句写活泼好动的孩子们放风筝使人感受到春天的可爱。全诗前后情景相衬，织成一幅生动形象的图画。

三、村居古诗

1、来源：经由专业老师综合整理，部分来源于网络

2、④纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

3、那你的中心思想是什么呢？

4、高鼎，清代后期诗人。字象又字拙吾，仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间(1851～1861)，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。著作有《拙吾诗稿》等。

5、诗人用简短易懂的四句诗，在我们面前生动的展现了衣服春日放风筝的景象，从轻松活泼的语句中，可以看出来诗人对这村庄春天的喜爱。诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。

6、从这句诗第一句中的春字可以看出这首诗描写的季节是春季，这句诗的意思是说：杨柳的枝条轻拂堤岸，好像陶醉在春天的烟雾里，那你知道了杨柳实际上说的是柳树哦。

7、村里的孩子们早早就放学回家了。

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10、吴晚莱：我也想去放风筝，太好玩啦！

11、村居古诗东风的意思是：春风。

12、农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。

13、这里“长”是个多音字，有chang和zhang两个读音，如果不知道该读哪个音，有一个判断的小方法，就是观察“对应”或“对称”。

14、(4)醉：迷醉，陶醉。

15、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去；杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

16、⑴村居：在乡村里居住时见到的景象。

17、《村居》的古诗意思：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。原文《村居》(清)高鼎原文草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。赏析《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

18、《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。

19、颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿;写活了杨柳的柔态;写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。https://www.renjiaoshe.com/xiaoxueyuwen/yixia/9html

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四、村居古诗的意思全解视频

1、真的吗？快点念吧，我等不及了！

2、拂堤杨柳醉春烟中，一个“拂”字，把静止的杨柳比喻成灵动的人，细长的柳条像人的手，轻轻地拂过堤岸。一个“醉”字写出了杨柳在迷蒙烟雾中的骄姿、柔态和神韵。“拂”与“醉”都是拟人的修辞手法，就是把事物当做人，写成和人一样的，有情感，有语言，有动作。

3、《清平乐·村居》的“村居”意思是：乡村生活。《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作，此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。

4、这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。

5、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

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7、“草长莺飞二月天”写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。“拂堤杨柳醉春烟”写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。

8、乡村的住宅。明唐顺之《答陈澄江佥事村居韵》之七:“村居邻北郭，野语学东齐。”许地山《女儿心》六:“一会是同坐紫洞艇游河，一会又回到白云山附近的村居。”

9、《村居》的意思是农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的来临，而写下此诗。

10、辛弃疾词中有不少作品是描写农村生活的佳作，其中，有风景画，也有农村的风俗画。这首《清平乐·村居》就是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。

11、全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。

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13、二月里，春草萌发，自由生长，群莺在天空飞来飞去，十分快乐。杨柳的枝条在春风吹动下轻拂堤岸，仿佛已经沉醉在这烟雾般的水汽中。一群孩子放学后早早回家了，他们要趁着这和煦的春风赶紧把风筝放上天空！

14、对安徽省当涂县183户农村居民调查的结果表明，影响农民参加新农保的最主要因素是参保者的年龄和村民家中是否有60周岁以上老人。

15、农历二月初春，一切生气勃勃，青草逐渐发芽，黄莺自在飞翔，空气清新润朗，阳光娇艳明媚；诗人沿着堤岸漫步，河边的垂柳像善舞的女子，在春风和雾霭中一会儿扭动着苗条的腰身轻盈曼舞；一会又用她们柔软纤细的枝叶去轻拂堤岸，好一幅江南乡村乐春图。

16、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。扩展资料写作背景：

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18、今天我们一起学习《村居》

19、写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。

20、村居：在乡村里居住时见到的景象。

五、村居古诗的意思全解

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2、春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气。

3、忙趁东风放纸鸢(yuān)。

4、清代《村居》。扩展资料创作背景

5、创作背景：诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的来临，而写下此诗。

6、清平乐是词牌名，表示与之匹配的音乐唱法，而村居是词的题目，告诉我们词是讲他的乡村生活。全词表达此人对于乡村生活的满意，充溢着闲适安宁的气息。

7、古诗赏析|悯农(其一)

8、后两句写的是人物活动，描写了孩子们在明媚的春光里放着风筝，既刻画了孩子们的天真烂漫，又映衬出春天的勃勃生机。儿童、东风、纸鸢，越是这些寻常之物，越让人感觉到乡村生活的美好。

9、《村居》(清·高鼎)译文：

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11、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。主要写人物活动，描述了一群活泼的儿童在春光里放风筝的生动情景。一个“忙”字写出了儿童对放纸鸢的急切心情，孩子们跑着、跳着、呼喊着的样子都表现了出来，一个“趁”字更是写出了孩子们追逐春光、追逐希望、兴高采烈，天真烂漫的欢乐景象。