借喻的句子(文案精选77句)

一、借喻的句子

1、借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

2、对偶在平仄、对仗方面有一定要求，而排比则无此要求。

3、①那当然，“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。

4、您对修辞的用法，有何心得？

5、谁疯长的爱情在青草地上张开有力的臂膀

6、②死亡在洪水的狞笑声中逼近。

7、比喻：根据事物之间的相似点，用乙事物给甲事物作比的修辞方法。把深奥的道理说得浅显易懂；把抽象的事物描绘得形象生动。例：三十号的周公馆，应该是这儿的一座绿洲了。注意：比喻有三个主要部分，本体、喻体和比喻词。本体，即被比喻的事物。喻体，即用来比喻的事物。比喻词，即表示比喻关系的词语。比喻分为三类：明喻，暗喻和借喻。三者是有区别的，明喻有本体、喻体和比喻词；暗喻中没有比喻词；借喻只出现喻体，没有本体和比喻词。借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式用人和事物的特征来代替人和事。例：……圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走……。这句话里用“圆规”代杨二嫂。

8、例3出现了喻体“一片翠蓝的水”和比喻词“像”;例4只出现本体“曙色”和比拟词语“流动”。所以，例3是比喻，例4是比拟。

9、顶真的效果：环环相扣，引人入胜。

10、排比给人以气势畅达，节奏鲜明，情感炽热之感。

11、等他他不来，这怨气放印子钱似的本上生利，只等他回来了算账。

12、借代：用相关事物来代替要表达的事物。本体不出现，借用一个事物来代替；本体与借体是密切相关的两事物，存在着具体与抽象、部分与整体、专名与泛名或特征与本体等关系。如，不拿群众一针一线。大金牙嘿嘿冷笑了两声。

13、(例1)霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。

14、你看，双关就是这么妙，让人感觉意味无穷。

15、夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

16、①我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。

17、“巾帼不让须眉”，单单用客体“巾帼”“须眉”表达为“头巾、发饰不让眉毛、胡须”肯定不通；“她希望长大后当白衣天使”，“白衣天使”单用客体表达为“她希望长大后当社会上白衣服的天使之神”也不通。“买一瓶洋河”“大金牙也在看《史记》”“红领巾们越干越欢”也是如此。

18、用人名代物。干将发硎，有作其芒。

19、例谁是最可爱的人?我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。

20、例3是借喻，“害人虫”是喻体，这一句子可改为明喻：要扫除一切像害虫一样的敌人。例4是借代，以“解放军”代“解放军中的一位战士”，这是借全体代部分。

二、借喻的句子

1、然，以上这种双关比较浅显，算不得巧妙，下面的才是真的巧妙。

2、例以人生为对象，依照例句续写两句话，要求语意相近，字数与结构相同。

3、借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。

4、如南朝民歌压卷之作的《西洲曲》：

5、２.小丽好像看出了我的心思……(《可爱的草塘》)

6、(解析)本题综合考查学生修辞运用、仿写句式等、语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。主义所选名人、文人应为古代的，同时结合其思想和作品来写。

7、夸张：对客观的人或事物作扩大或缩小的描述。如，飞流直下三千尺，疑是银河落九天；五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

8、从书中或明或暗的巧妙双关的运用，足以证明曹雪芹的良苦用心，都说《红楼梦》增删五次批阅十载，由此可见一斑。

9、用官职代人。例座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。(白居易《琵琶行》)句中用官职“江州司马”代指作者本人。(译)满座中谁流的泪水最多?我的黑色单衣都湿透了。

10、抬头，那是暴雨般的星光。

11、用材料代替本体：吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。(李贺《李凭箜篌引》)“吴丝”是指吴地出产的丝；“蜀桐”指蜀地出产的桐木，据说“吴丝”和“蜀桐”都是制造箜篌的上等材料，以此指代箜篌。

12、例如：令人捧腹捧腹是捧着肚子，捧腹的原因是出现笑话或令人发笑的东西。以“捧腹”的结果代之“笑话”等令人发笑的原因。

13、③仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。

14、●《人世间》大结局：经典8句话，让人醍醐灌顶

15、借喻：本体不出现，无比喻词，直接出现喻体。如，独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。

16、层递是用三个以上结构相似的句子或短语来表达事物性状的大小、长短、高低、轻重、深浅等方面的层层递升或递降的意思的一种修辞方法。

17、由以上词义分析，二者都涉及借用，但是二者也有不同的地方：“借代”是“借而不喻”，而“借喻”是“喻中有借”。

18、例如：旌旗十万斩阎罗。(《梅岭三章》)是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。

19、借代的效果：引人联想，使表达形象突出、特点鲜明、具体生动。

20、●史上最强绕口令，太绝了，你能读对几个？

三、借代的句子

1、“丝”谐音“思”，“匹”暗含“匹配”的意思。

2、(答案)与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点

3、〔B1〕大白熊呲牙咧嘴向我扑来。(借喻)

4、一尺深红胜曲尘，天生旧物不如新。合欢桃核终堪恨，里许元来别有人。(2)

5、辛弃疾的“玉簪螺髻”代指山峦，元好问的“珍珠乱撒”代指雨珠，因为这些事物彼此间都有形状、形体上的相似性。不会让人觉得不明所以。

6、婉曲以模糊代替直言，给人以含蓄与深沉之美感。

7、明喻：天空的白云像朵棉花糖一样。暗喻：太阳会发光，会发热，是个大火球。借喻：一本好书就是一位好朋友。博喻：辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。

8、借代的句子则不可改为明喻或者暗喻句子，如“孤帆一片日边来”若改为“小船若孤帆一片日边来”则不妥。

9、例(宋濂《送东阳马生序》)句中的“绮绣”是用来制造华丽服装的材料，这里代指漂亮华贵的衣服。(译)同一个屋舍的书生都穿着漂亮华贵的衣服。

10、借代也叫“换名”，指不直接说出某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替。被代替的事物称为“本体”，用来代替的事物叫作“借体”。如“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”中“丝指弦乐器；竹指管乐器”，用构成乐器的“丝竹”来代指乐器的总称。

11、鄣(zhāng)：遮挡

12、运用反复可以加强语势，抒发强烈情感，分清文章脉络、层此，增强语言节奏感。

13、欲问行人去那边，眉眼盈盈处。

14、比喻的效果：使所描绘的事物生动、形象，用作说理，能使深奥的抽象的道理变得浅显通俗、生动。常用的术语有“生动、形象”、“化平淡为生动”、“化抽象为具体”、“化深奥为浅显”。

15、设问和反问：两者均是无疑而问，明知故问，但设问不表示肯定什么或否定什么，反问则明确地表示肯定和否定内容。设问，自问自答；反问，寓答于问。

16、隋唐的文人，大多从民歌中吸取营养，也运用双关写下不少佳作。

17、●奇妙有趣的三叠字，看看你认识几个？

18、借代可使语言形象鲜明，变化说法，避免语言直白，还可使语言简练、含蓄。

19、例黑夜，静寂得像“死”一般的黑夜!但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。

20、构成特点：结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的短语或句子的排列，排列的短语或句子三个或三个以上。

四、有关借喻的句子

1、贾府“元春、迎春、探春、惜春”等四个人名，单独来看，是看不出有谐音的运用的，或者更深的含义，但是合起来看，则：

2、所谓景语皆情语，“凉满”不仅指秋凉满床，也指内心的感受，忧思满床。

3、用抽象事物代具体事物。

4、小明是在风雨中长大的，这点困难阻得住他吗？

5、对照是把两种相互对应的事物或同一事物的不同方面并列在一起形成鲜明的对比的一种修辞方法。

6、遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。

7、联系上下文看：枯叶成了杰克·弗罗斯特先生手中的名片，每年光临前，他会先让北风老公公前来分发名片，好让房客们有所准备。欧·亨利以风趣幽默的笔触，连续运用比喻、借代和拟人修辞手法，巧妙串联枯叶、北风和房客，将霜冻这一自然现象写得风度翩翩，跃然纸上，令人莞尔。

8、井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。

9、●10个哲理小故事，读懂了，你就不再迷茫了

10、女子剥弄莲子，看到莲子青如水，就像自己对男子的爱情，清澈纯洁。又正因莲子青如水，象征爱情的纯洁，她才会对莲子也产生爱怜之意，珍重的放置在怀袖中，因为穿得是杏红的单衫，所以“莲心彻底红”，“红”赤城也。

11、关于高考语文对修辞手法的考查，《考试说明》明确规定：正确运用常见的修辞方法。常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。能力层级为E。

12、例如：白领用职场人士的穿着特点代指本身。

13、比喻重在用浅近的形象的事物去说明深奥的抽象的事物;比拟重在用模拟的方法描述人或物的行为状态。例3和例4能够达到各自的表达效果。

14、每个人的青春都是一场梦，一种化学的发疯形式。

15、我满有夏天的感情。像一个果子渍透了蜜酒。这一种昏晕是醉。我如一只苍蝇在熟透的葡萄上，半天，我不动。

16、长期认识并不会日积月累地成为恋爱，好比冬季每天的气候罢，你没法把今天的温度加在昨天的上面，好等明天积成个和暖的春日。

17、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(李白《梦游天姥吟留别》)用“眉”代称头，“摧眉”即低头。