关于丁香结的古诗五言绝句(文案精选130句)

一、关于丁香结的古诗

1、译文：信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。

2、杨柳丝丝弄轻柔，烟缕织成愁。海棠未雨，梨花先雪，一半春休。而今往事难重省，归梦绕秦楼。相思只在，丁香枝上，豆蔻梢头。

3、丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？

4、每周纸质版与电子版同时出刊。

5、因了断壁残垣上那朵没有盛开的花

6、全班围绕描写丁香花的相关语句展开交流，教师相机点拨。

7、出处：唐·李商隐《代赠二首·其一》

8、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

9、丁香结·夷则商秋日海棠

10、江南无所有，聊赠一枝春。

11、播放录音，一起朗读描写丁香花的语段，感受丁香花的形象美。

12、从故乡出发，九十月会慢待漫山遍野的金黄

13、直接揭题，齐读课题。

14、春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

15、现代人写的？夏歌一川烟雨人杳杳，最是五月梅黄时。人见梅黄犹生津，只惜黄梅不曾甜。纵是舌甜心不甜，恰如惜别心中酸。酸甜至此终非愁，愁眉不展丁香结。丁香结，千秋愁怨，断藕丝连。柳丝长系玉骢老，画眉歌罢绿叶寒。相思终为风吹去，不是柳绵是佳期。是佳期，佳期渐远君何处？君何处？长安月下洛道风。

16、整体感知，梳理文脉

17、深栽小斋后，庶近幽人占。晚堕兰麝中，休怀粉身念。

18、下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是()

19、释义：卷起珍珠做的帘子，挂上帘钩，在高楼上远望的我和从前一样，愁绪依然深锁。风里的落花那么憔悴，谁是它的主人呢？这使我越想越加茫然。信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。我回头眺望暮色里的三峡，看江水从天而降，浩荡奔流。

20、出示预习任务，交流反馈。

二、关于丁香结的古诗五言绝句

1、家在梦中何日到，春来江上几人还？

2、(6)学生根据自己的想象和理解谈一谈。

3、2难点：抓住结尾“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么”深入理解，明白道理：人要以豁达胸怀对待生活中的“结”。

4、运用比喻的修辞手法，很生动地写出丁香花的花苞之样子，自然过渡到写“丁香结”，与上下文浑然一体。

5、风暖鸟声碎，日高花影重。

6、应该有一场雪还来不及退潮

7、师：我们应该用积极、乐观、豁达的态度去面对人生的挫折。

8、(2)交流：阅读这一段话，你获得了哪些生活感悟呢？

9、(4)阅读同学的成果，找到你认同的选项，并说说你的理由。

10、(1)朗读要大声、不添字、不少字、不停顿、要流利。

11、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

12、想象画面，品味语言

13、阅读任务三：阅读比较，思考为什么作者把斗室外的丁香描写得最具体，仿照作者的写法，试着用几句话来描述下自己特别喜欢的花。

14、测试题及答案一测试题及答案二

15、▍综合整理：小学语数外

16、(3)明白作者将丁香花与细雨迷蒙连在一起写的妙处。

17、理解下面句子在文中的含义。

18、文章在介绍丁香花的形象时，分别从视觉和嗅觉突出了它的颜色、样子、气味。对丁香花有写意式的色彩描写：月下的丁香是“白的潇，紫的朦胧”，斗室外的白丁香洁白耀目，被作者直接呼作“檐前积雪”，还有“一片莹白”“参差的绿”与“两扇红窗”交相辉映，自是好看。除了写意式的色彩描写，也有对花形的工笔白描:“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇开满一树……”从局部写到整体，条理分明，文字富有节奏感。从对丁香花的描写可以看出作者对景物的体察精微，描写生动，神形俱得。

19、月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

20、今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。

三、关于丁香结的古诗词

1、百结愁肠不可排，花开微雨滴空阶。更闻帘外虫声唧，恼乱妆楼十二钗。——明代：刘祖满《丁香花》

2、意思是：梅花只注重外形，它那重重叠叠的花瓣儿，就像一个只会矫妆打扮的女子使人感到很俗气。丁香花簇簇拥结在一起显的太小气，一点也不舒展

3、“阅读链接”中安排了四句跟丁香结有关的诗句，诗句中皆以“丁香结”比喻解不开的愁怨。丁香有结，芭蕉难解，古代文人惯常用以喻愁绪之郁结难解，并逐渐成为比较固定的文学意象。诗文对照，有助于理解本文内容，领悟文中含义深刻的句子，同时增加语言积累。

4、生长环境：城里街旁、宅院里、城外校园等。颜色：白色、紫色。气味：淡淡的幽雅的甜香。形状：“十字小白花”“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”。

5、意思：树叶还是稀稀落落的，丁香树叶下丁香花就开放了，吐露出的素淡的香气环绕着树，雅士称赞这是幽居之士的乐趣。

6、静悟山中一盏青灯的坚守

7、世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。

8、师：反问句能改陈述句吗？强调了什么？

9、花似伊。柳似伊。花柳青春人别离。

10、出示古诗句，读一读，谈一谈你的理解与感悟。

11、“殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。”

12、桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。

13、提示：引导学生发现作者面对人生中不顺心的事是持乐观豁达，积极向上的人生态度的，而不是忧伤与愁思，所以选项①是错误的。

14、生：“星星般”写出丁香花的小、可爱，就如同星星一般顽皮，真惹人喜爱！

15、幽yōu(幽雅、幽静、幽美)

16、绣领任垂蓬髻，丁香闲结春梢。

17、或风中相遇，抱头大哭一场

18、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

19、瑶姬一去一千年，丁香筇竹啼老猿。出自唐代李贺的《巫山高》。

20、朋友将丁香结的诗推荐给我，第一次读到其诗，感觉这是一位成熟的诗人，厚重而不失现代的文本中，有光荣与梦想，有关怀和悲悯，有缱绻、温暖和突然显露的残酷：“众多裸露的伤口等着包扎/这人间的大毒是冷/大药也是冷”。

四、关于丁香结的古诗七言绝句

1、原因有二:①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。②丁香花负担着解不开的愁怨。

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3、“积雪”指簇簇白花堆叠的丁香花。从下文中的“雪色”“香气”等词语可以看出来，雪是没有味道的，“我”却闻到了香气，说明这并不是真的雪，而是盛开的簇簇白色的丁香花像极了团团白雪。

4、“妩媚”的意思是：姿态美好可爱。

5、抓住描写丁香的语句展开想象，深入理解内容，从色彩、形状、香味等方面加以感悟与体会。

6、读句子，联系上下文回答括号里的问题。

7、自从南浦别，愁见丁香结。近来情转深，忆鸳衾，几度将书托烟雁，泪盈襟。泪盈襟，礼月求天，愿君知我心。——唐代：牛峤《感恩多》

8、缀zhuì(点缀、连缀、后缀)

9、♬点击上方绿标听课文朗读

10、①感情朗读，在读中想象画面，感受丁香花的独特韵味。

11、但又是非常希望能和自己心爱的人像豆蔻一般共结连理。整个下片的意思是说，尽管一切的梦幻都已失落，然而自己内心缠绵不断的情意依然专注在那个可人身上，真是到了“春蚕到死丝方尽”的境界。

12、复习旧课，导入新课。

13、生：带入自己的情感读。师：作者为什么说：“丁香确实应该和微雨连在一起呢？”生：如同印象派的画，线条模糊了，雨落在丁香花上面，就显得比较朦胧，有一种朦胧之美，所以说丁香确实该和微雨连在一起。师：感觉你了解印象派画，知识面广，很会读。生：首先请看“微雨”，我们见到的微雨都是朦胧的，就像牛毛一样，落在我们身上，特别有感觉。“丁香花”，它有自己的特点，很美，香味也很浓，丁香花和微雨连在一起，别有一番美景。师：真好，他已经把这幅画面描述出来了。

14、部编六年级语文上册第1课《草原》课件+练习

15、绿杨芳草长亭路。年少抛人容易去。

16、落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。素香柔树。雅称幽人趣。无意争先，梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪。似忆江南主。

17、第8课《灯光》微课、知识点同步练习

18、口语交际《演讲》交际范文同步练习

19、迟日江山丽，春风花草香。

20、柔条不学丁香结，矮树仍参茉莉栽。一一《瑞鹧鸪·东风冷落旧梅台》程垓

五、关于丁香结的古诗句有哪些

1、姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿

2、西窗白，纷纷凉月，一院丁香雪。——近现代王国维《点绛唇·屏却相思》

3、部编五年级语文上册第1课《白鹭》课件+练习

4、3文中引用诗句，从另一个角度展现丁香花的形象丰富丁香结的内涵，为读者4提供想象的天地

5、释义：晓妆只粗粗理过，唇边可还得点一抹沉檀色的红膏。含笑未唱，先露一尖花蕾船的舌尖，于是樱桃小口微张，流出了婉转如莺的清歌。到了场下的酒会，就又娇爽多了。小盅微啜似乎还不够过瘾，换过深口大杯拚醉，哪在意污湿罗衣？最传神的是，笑嚼着红嫩的草花，向心上人唾个不停。丁香的古诗《江头五咏·丁香》

6、作者面对丁香，一反古人的情感，并不是一味地哀愁，更没有产生抱怨生活的想法，而是对人生有了更深刻的领悟。作者认为，人生中的问题永远存在，是解不完的；正因为解不完，人生才不至于平淡无味。当身处困境，面对棘手的问题时，我们不应该自暴自弃或怨天尤人，既然人生中的问题解决不完，何不乐观豁达一些呢?再者，人生的意义或乐趣也许就是在不断地解决人生问题的过程中产生的。平顺的路固然好走，可也失去了行走的快乐。

7、意思是：梅花只注重外形，它那重重叠叠的花瓣儿，就像一个只会矫妆打扮的女子使人感到很俗气。丁香花簇簇拥结在一起显的太小气，一点也不舒展。

8、而天终将明，熟睡的人必将醒来

9、芍药虚投赠，丁香漫结愁。——出自元·赵孟＊《巫山一段云栖凤峰》梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。——出自北宋·李清照《摊破浣溪沙》

10、烛光下的美人摇曳生姿，腰间

11、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

12、我始终相信，55个从潜江走失的湖泊

13、作者从丁香的形状(星星般的小花，许多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。

14、自由朗读课文，找一找丁香花成为“丁香结”的语句，并谈谈自己的理解。

15、在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

16、释义：树叶还是稀稀落落的，丁香树叶下丁香花就开放了，吐露出的素淡的香气环绕着树，雅士称赞这是幽居之士的乐趣。丁香花没有想争夺春光，梅花不要嫉妒。她在春雨中愁绪满怀，好像在怀念江南故土。

17、《鹊踏枝·秋入蛮蕉风半裂》唐 冯延巳

18、《丁香结》中作者引用古诗想通过丁香来寄托作者对世事的洞明和对人生的洒脱的情感。作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是文章给我们的深刻启示。

19、总结课文第一段，作者从哪些方面写丁香花呢？

20、春风尔来为阿谁，蝴蝶忽然满芳草。

六、关于丁香结的古诗

1、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

2、(设计意图)：用宗璞的坎坷人生经历，帮助学生理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?”

3、幸遇三杯酒好，况逢一朵花新。

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5、丁香属植物主要应用于园林观赏，因其具有独特的芳香、硕大繁茂之花序、优雅而调和的花色、丰满而秀丽的姿态，在观赏花木中早已享有盛名，已成为全世界园林中不可缺少的花木。

6、第11课《故宫博物院》预习视频、知识点同步练习

7、作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。

8、1第一节运用拟人将丁香花拟人化写出丁香花惹人喜爱的特点

9、有感情地朗读课文。

10、媚mèi(明媚、媚俗、千娇百媚)

11、完成阅读任务理解丁香结内涵。

12、部编四年级语文上册第1课《观潮》课件+练习

13、②“薄”是一个多音字，在字典中有三个读音，一个读bo，当“迫近、靠近”讲，组词是日薄西山；还有的当“轻微、少”、“不强壮”、“不厚道”、“看不起”等意思，组词是“广种薄收”、“单薄”、“轻薄”、“厚古薄今”等；一个读bo，组词是薄荷，多年生草本植物；还有一个读音是bao，表示感情冷淡、不浓、不肥沃等意思。课文中

14、阅读任务一：默读课文，说说作者是从哪几方面描写丁香的？

15、师：丁香结就只是象征着愁怨和愁绪吗？在作者宗璞的笔下，又赋予了丁香结怎样的新内涵？自读第六自然段，完成学习任务。

16、恰似酒缸破裂时的那一声呻吟和不甘

17、海棠未雨，梨花先雪，一半春休。

18、出处：宋·钱惟演《无题三首·其一》

19、掏出的两钱雨水必须记账

20、感悟丁香的美，并由“丁香结”启发人生思考，并结合实际，谈谈蕴含的道理。

1、师：你还记得晴天里的丁香有多美？

2、迷路者会沿着姐姐的灯笼找到出村的路

3、倡条冶叶俱无恙，相伴丁香结暮愁。一一《闲居·弦管春深绕画楼》方行

4、丁香体柔弱，乱结枝犹垫。细叶带浮毛，疏花披素艳。——唐代杜甫《江头四咏·丁香》

5、完成阅读任务赏析描写丁香花的语句。

6、江上悠悠人不问，十年云外醉中身。

7、①参差(cēncī)芭蕉(bā)衣襟(jīn)妩媚(wǔ)

8、此生的旧皮囊过于沉重过于愚笨

9、《鹧鸪天·紫陌朱轮去似流》宋 无名氏

10、第二部分为第4～6自然段，着力感悟“丁香结”。从古人“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨中的丁香花，写到自己在偶然的观察中明白“丁香结”说法的来由，最后从丁香结寄予的愁思想开去，对丁香结有了新的思考，体现了作者积极的人生态度。