怎么形容美丽陶醉的歌声?(文案精选76句)

一、形容歌声美妙醉人诗词

1、译文柳林外传来轻轻的雷鸣，池上细雨蒙蒙；雨声浙淅沥沥，滴在荷叶上发出细碎之声。不久小雨即停，小楼西角显现出被遮断的彩虹。我们靠倚栏杆旁，直等到月亮东升。燕子飞回门前，窥伺着飞到画梁间；我从玉钩上放下门帘。床上竹席纹路平展，好像清凉的水波，却无波纹涌动。床头放着水晶双枕，她的金钗从发上坠下，横放枕边。

2、春天来的好快，悄无声息不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

3、梁：在江南，有一条悠长的雨巷。她在等雅风老师，撑一把油纸伞走进蓝色的烟雨里。有请雅风老师带来的不一样《雨巷》

4、(春兰秋菊)春天的兰花，秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。

5、自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。

6、注释少年游：词牌名，始见于晏同叔《珠玉词》。又名少年游令、小阑干、玉腊梅枝。《词谱》卷八调见《珠玉词》，因词有‘长似少年时’句，取以为名。独凭春：春天时独自倚栏远眺。晴碧：指蓝天下的青草。谢家池：据《南史·惠连传》载，族兄灵运激赏惠连之才思，尝于永嘉西堂思诗竞不成，忽梦见惠连，即得句云：“池塘生春草。”江淹浦：指别离之地。指南朝文学家江淹作《别赋》描摹各种类型的离别情态。吟魄：指诗情、诗思。离魂：指离别的思绪。王孙：公子，指远游之人。▲

7、经历过一月的蛰伏，二月的苦难，生机勃勃的三月，终于到来了。日上花梢、莺穿柳带、朱帘隔燕的三月，春意盎然，阳光明媚，适合感怀，也适合做梦，更适合读书。

8、缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。

9、阅读王创造性提出“爱阅读、深阅读、强理解、善表达、能力强”的教育理念。

10、去去惜花心懒，踏青闲步江干。

11、前人谓“冯词如古蕃锦，如周、秦宝鼎彝，琳琅满目，美不胜收”。此词写仲春景色，豆梅丝柳，日长蝶飞，花露草烟，秋千慵困，画梁双燕，令人目不暇接。而人物踏青时的心情，则仅于“慵困”、“双燕栖”中略予点泄，显得雍容蕴藉。▲

12、留云:源见“响遏行云”，一般用来比喻女子歌声的嘹亮动听。

13、梁红团长致辞：各位阿紫艺术团的家人们晚上好，今天我们在这里成功举办了原野先生诗歌暨端午节线上诗会。感谢原野老师的大力支持，感谢台前幕后所有辛劳付出的各位老师，感谢所有家人的大力支持和鼓励，让我们度过一个快乐祥和的夜晚，在传播大爱和正能量的路上，我们不忘初心砥砺前行！明天就是端午节了，在这里祝愿各位家人端午安康永远幸福快乐。

14、南园春半踏青时，风和闻马嘶，

15、“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。”

16、《雨儿》诵读赵淑香

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18、江南蝶，斜日一双双。身似何郎全傅粉，心如韩寿爱偷香。天赋与轻狂。微雨后，薄翅腻烟光。才伴游蜂来小院，又随飞絮过东墙。长是为花忙。

19、欧阳修由滁州徙知扬州，朝廷的公文是在那一年闰正月下达的，抵达扬州为二月。滁州地处南方，气候较暖，这里与作者在夷陵(今湖北宜昌)所写的另一首《戏答元珍》诗“春风疑不到天涯，二月山城未见花”不同，而是花光浓烂，柳丝轻明。这样，此诗首句不仅写出了别滁的节候特征，也为全诗定下了舒坦开朗的基调。

20、此词下片承前片意脉，有如藕断丝连；但感情上骤然转折，又似异军突起。时光的流逝，不幸的降临，使得词人容颜渐老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，于是他豪迈地唱道“鬓华虽改心无改”！他是把一腔忧愤深深地埋藏心底，语言虽豪迈而感情却很沉郁。

二、怎么形容美丽陶醉的歌声?

1、鸂鶒滩头风浪晚。雾重烟轻，不见来时伴。

2、全词缠绵悱恻，婉转细腻且真情灼然，可以想见，作者与文中女子的感情一定非同一般。上阕用了李贺诗的名句，表达出内心无限的深情，又以设问的形式问道：你能知道这番深意是怎样的吗？告诉你，就如同细丝一般扯也扯不断，像水波一样前波刚去后波又来，永远不可能断绝。下阕写到具体的场景，把人送走后，作者还独自站立在岸边，目送着白帆远去后，才发现这里剩下的，只有白居易诗中“枫叶荻花秋瑟瑟”的萧疏。此景最能令人想起“前欢”，那是多么令人魂飞魄散的极致享受，与眼前的孤独索寞形成的对比，就如同冰冷的人间和美梦中的情景一样不可同日而语。这种强烈的对比，更加大了作者心理上的落差，正是这种落差，令人感到了他的情意是何等真挚。▲

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4、(春暖花香)春天气候温暖，百花盛开，花香袭人。

5、浮云吐明月，流影玉阶阴。千里虽共照，安知夜夜心？

6、红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。——陆游《钗头凤·红酥手》

7、在上孙老师的课之前，我觉得网课是枯燥无味的。但是孙老师的课激起了我以及很多同学学习语文的兴趣，将乏味的课堂变得生动有趣。孙老师在课前播放自己录制的歌曲，吸引了很多同学提前到教室听歌，这也很好地解决了上课迟到的现象。歌曲中还寄托了老师对我们的期望：“希望每一位同学都能够年少有为！”(1805班学生许景美)

8、蓑唱牧牛儿，篱窥蒨裙女。

9、词作编年未详，当是天圣末少年时期所作。这首词可能是作者青年时期的作品，写的是与女子别离的凄切之情。这位女子究竟是什么样的身份，与作者究竟是什么关系，现已很难厘定。

10、出自与明代文学家袁宏道的《虎丘记》。意思为：飞鸟听了为之回翔盘旋，壮士听了感动得流下眼泪。形容歌声清幽而又明亮，意境深远感人，突出虎丘这个地方唱歌的盛况。

11、(春风风人，夏雨雨人)春风：春天的和风；风：吹人。和煦的春风吹拂着人们，夏天的雨水滋养人。比喻帮助了别人，人家也会给予回报。

12、为什么东方的圣土让人向往？

13、下片先用典来咏物抒情。

14、《我的祖国》诵读红豆尔凡

15、翻译：今天晚上听到她所弹的琵琶声，仿佛听到了仙乐一般，耳朵里只有这个声音，别的都听不到。

16、乐声顺着流水传到湘江，化作悲风飞过了浩渺的洞庭湖。

17、注释琅琊溪：在今安徽省滁州市琅琊山。空山：幽深少人的山林。唐韦应物《寄全椒山中道士》诗：“落叶满空山，何处寻行迹？”古槎(chá)：原意为古旧的木筏。这里指拼扎而成的简易木桥。溪源：溪水的源头。但见：只看见。

18、夸别人歌声好听的诗句如下：

19、(春花秋月)春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

20、释义：柔和的风，使人感到温暖、舒适。

三、形容人歌声美妙的诗句

1、以我颤栗的双手接住月亮的眼泪

2、蝶恋花·百种相思千种恨

3、写景如画，亦有点染之法，即先点出中心物象，然后就其上下左右着意渲染之。“晴碧”句是“点”，“千里”两句为“染”。“千里万里”承“远连云”，从广阔的空间上加以渲染，极言春草的绵延无垠。“二月三月”应首句一个“春”字，从“草长”的时间上加以渲染，极言春草滋生之盛。

4、千里潇湘之上，渡口水色青青，屈原的兰舟曾驶过。明月高挂中天，清风渐渐停息，玉露清莹，微波不兴，漫天星斗映寒水。

5、(春暖花开)春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。

6、我才有向前行走的勇气！

7、从大雪飘飞的北国吹到碧波荡漾的南国

8、这些言语虽随口说出，但却句句有韵动听，因为被人们称作“春官”。

9、读音：chūnhuáqiūshí

10、注释蝶恋花：词牌名。又名“凤栖梧”“鹊踏枝”等，双调六十字，上下片各五句四仄韵。伤春：因春天到来而引起忧伤、苦闷。那：无奈，奈何。春醪(láo)：春酒。冬酿春熟之酒，亦称春酿秋冬始熟之酒。薄幸：薄情，负心。不愤：不服气，妒忌。懊恼：悔恨。心一寸：指心。旧时认为心的大小在方寸之间，故名。依前：照旧，仍旧。▲

11、(春华秋实)华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

12、《所见》——清代袁枚

13、秋千慵困解罗衣，画梁双燕归。

14、读音：cǎozhǎngyīngfēi

15、我是原野。非常荣幸出席今晚为我举办的诗歌朗诵晚会，在此感谢团长梁红老师，感谢主持人老师，感谢今晚的各位诵读老师，同时感谢今晚到场的所有家人们。

16、风格只应天上有，歌声岂合世间闻。

17、唱到竹枝声咽处，寒猿闇鸟一时啼。

18、译文：一群美丽纯洁的农家少女唱着渔家歌谣，歌声飞入荷花丛中，惊起了一群栖息的水鸟。

19、李商隐在遥夜盼望何当共剪西窗烛

20、春已半，触目此情无限。

四、美得醉人的古诗词

1、出处：宋•曾巩《班春亭》：“山亭尝自绝浮埃，山路辉光五马来。春满人间不知主，谁言炉冶此中开？”

2、记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年岐路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。

3、临江仙·千里潇湘挼蓝浦

4、高高挂起的太阳光芒四射，温暖人心。春天的景色，那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。

5、翻译：是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声，随着春风飘扬，传遍洛阳全城。

6、玫瑰何以形容其坚贞的爱情

7、释义：表示对远方友人的思念。

8、他们也会说一些人之常情的话语

9、读音：chūnsèmǎnyuán

10、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

11、释义：形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形。

12、《玉女舞霓裳》唐代：李太玄

13、当如此美妙的乐曲传到苍梧之野时，连安息在九嶷山上的舜帝之灵也为之感动，生出抱怨思慕之情；而生长在苍梧一带的白芷，在乐曲的感召之下，也吐出了更多的芬芳。

14、莲花何以形容其悲悯的情怀

15、梅蕊新妆桂叶眉，小莲风韵出瑶池。云随绿水歌声转，雪绕红绡舞袖垂。

16、下片写端午节人们的沐浴更衣，饮下雄黄酒驱邪的风俗。后面紧接着抒情，抒发了一种离愁别绪的青丝。