竹子领悟做人的道理作文(文案精选93句)

一、竹子领悟做人的道理

1、拼读生字，着眼学法，重点强化。(由学生提出易错的字，并展示自己的学法)

2、正是在这种非常的时期之下，才不能就这样颓废。不妨趁闲适之时，翻开古旧的典籍，览读《礼记》、《论语》、《道德经》这些传世千年的国学著作吧。也许，你能从中发现那被埋藏已久的珍贵思想遗产呢。

3、谈谈你对画线句子的理解。

4、师：同学们，课前你们已经查阅了有关花生的资料，请交流花生的用处吧。(简介落花生)

5、我们家的后院有半亩空(kōngkòng)地。

6、竹子为了后期的飞快生长，其实在开始的四年生根就是为了第五年的生长提供能量。

7、国学，诵其文，晓其意，方知其善。学国学，取其精华而去其糟粕，知处事之方。善学而能践行，骄奢之气不再生，若久旱之逢甘霖。是人也，不骄不躁、宠辱不惊，方可成大器也。

8、体面：(相貌或样子)好看；美丽。

9、这句话，从表面看很简单，但联系上文，学生会产生疑问：“要像花生”？那像“桃子、石榴、苹果”那样就不好？学生容易把两者对立起来看。的确，桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表，而实际没有什么用。以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目，很引人注目的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。教学这句话时，教师要注意把握分寸，对学生进行正确的价值观引导。

10、当我们执着一样东西时，就会担心得不到，或者失去。如果我们有佛法的观念，了解缘起如幻的道理，懂得拥有不见得好，失去也不见得不好，那么，我们的心就会有弹性，就拥有一种智慧，可以耐得住寂寞，困扰，或者打击，也不会因患得患失而痛苦，焦虑。

11、人们常常从某种事物的特点上，体会到一些做人的道理。你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗？

12、掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。

13、其实那天晚上，关于花生，我们是边尝边议的，可是通过刚才大家的寻找，我们发现，作者写种花生、收花生、尝花生都是寥寥几笔，而议花生呢？用了这么多的文字，作者为什么要这么写呢？

14、出示句子：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。用不同的符号分别画出写花生和其他三种果实特点的语句。(帮助学中抓住关键词语“埋在地里”“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝头上”“矮矮地长在地上”等进行分析)

15、《读者》是面向大众的通俗读物，可以随手翻翻而已，如果你想靠它来丰富你的“哲学道理”，使你懂得更多的“善恶真理性的两面人的批判”，你还是看经典著作比较好。

16、b．父亲有没有产生爱慕之心？父亲对什么产生了爱慕之心？你是从哪个词看出来的？

17、我愿是一头老牛，用我强健的身躯，去开垦一块又一块荒地；我愿是一棵大树，用我宽广的胸怀，为脚下的小草遮风挡雨；我愿是一支铅笔，用我有限的生命，去书写无穷的智慧。

18、成功交易员的结晶，几十年的老手能体悟其中道理！(收藏级)

19、豪横！期货日报大赛轻量组冠军7万做到270万

20、父亲说：“这是我对你们的希望。”(改为转述句)

二、竹子领悟做人的道理作文

1、生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地做着贡献。请你代表大家表达对他们的赞美之情吧。

2、初步了解借物喻人的写作方法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。教学重点：

3、你对作者的话理解了吗？什么叫有用的人？(对别人、对社会有贡献的人)什么是体面？(样子或外表好看)讲体面有没有错？关键是不能只讲体面而对别人没有好处。其实父亲是在告诉我们要做一个怎样的人？(有用的人)

4、今天我们要学的课文，可不是一篇仅仅只是介绍花生的文章哦，它是著名的作家许地山先生写的。

5、d．学生再次读父亲的话，并根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。

6、教学准备：课件教学过程：

7、备课｜关于统编教科书把握文章主要内容能力的教学建议

8、什么叫价值？同是两根竹子，一支做成了笛子，一支做成了晾衣杠。晾衣杆不服气的问笛子：我们都是同一片山上的竹子，凭什么我天天日晒雨淋，不值一文。而你却价值千金呢？笛子回答说：因为你只挨了一刀，而我却经历了千刀万剐，精雕细做，晾衣杠此时沉默了。

9、说了花生这么多的好处，让我们来听听父亲是怎么说的吧。

10、逆境使人成熟，绝境使人醒悟。麦穗越成熟越懂得弯腰，人越懂得弯腰才会越成熟。不要把别人对自己的放弃，变成自己对自己的放弃。人生的日子都是越过越少，剩下的日子都是越来越重要。所谓顺其自然，并非代表你可以不努力，而是努力之后你有勇气接受一切的成败。

11、是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”：心中产生喜爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象，只是从外表方面将两者做了比较，并没有对其作评价，教学中不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端，作为反面例子来对待。在课文主导内容掌握后，可以允许学生有对事物的多种理解和评价。

12、8亓梓霖9周欣泽10陶钰书

13、体面——寒酸希望——失望

14、第三部分(3—15)：写过收获节时一家人一起尝花生、议花生，这一部分是课文的重点，详写了父亲和我们的对话，父亲对于花生的赞扬，使我们对普普通通的花生产生了敬佩之心，悟出了做人的道理。  

15、(这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小，但从父亲对花生的评议中，也已经体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。)

16、榨油：榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。

17、(3)聪明的许地山也是这样理解父亲的话的，他说(投影)

18、掌握本课7个生字。

19、一树一菩提。行至半山腰时，路边一棵棵挺拔高耸的竹子吸引了我的目光，不由让我想到郑板桥那首著名的《竹石》诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我在心里默诵诗句，有些出神地望着那些笔直的身躯。郑板桥是喜爱竹子的诗画名家，他画竹、写竹，并从竹子的世界里领悟做人的道理，而其一身风骨，也如竹子一般，既清且直。

20、默读课文，理清思路

三、竹子悟出的道理

1、我喜欢梅花，因为它不怕寒冷，不怕困难，越是最冷的时刻越是开得鲜艳。怒放枝头，凛冽芬芳，散发出阵阵清香。梅花的品格和精神更是值得我们学习。古往今来，多少文人墨客，折服于梅花那独特的精神，抒写出一篇篇咏梅赞梅的诗歌。

2、我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

3、你是怎么理解这句话的？“不好看”、“很有用”(六个字讲了两个方面，“不好看，很有用。”父亲又说了花生的特点，父亲提出要求，不要做“只是外表好看而没有实用的东西。”的人，而做谦虚朴实，不计名利，不会炫耀自己，对别人有用的人。当然既外表好看，又有用的人好。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目，很引人注目的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。)

4、它虽然不好看，但是很有用。(用加粗的词语连成一句话)

5、您有一个金手指，不信点“在看”

6、别把人生当作一段物欲的盛宴，当你大肆咀嚼的时候，空耗的只是时光的流逝，其它什么也无法留下；人活一世，其实是一场物质与精神的对垒，是一种困扰与解脱的抗衡。有些东西，要学会思而勿乱；有些情感，要懂得痛而莫恨；有些追逐，要舍得持中有弃；有些浮相，要甘于尘而不染，如此方能禅悟生命的智慧。

7、深入探究课文的第三部分

8、在寂静的清晨，他默默无闻、舍己为人；

9、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。

10、我愿是一块橡皮，用我柔弱的身躯，去纠正别人的错误；

11、同学们都提前预习了课文，现在想请同学们快速地浏览课文，说说课文围绕“落花生”写了哪几件事？

12、总结写法，借物喻人。“做有用的人”正是这篇文章的中心。作者写这篇文章，他不是在简单地向我们介绍落花生这种植物，而是在借助花生这一种事物给我们讲做人的道理。这种写作方法就叫作“借物喻人”。借什么物，喻怎样的人？借落花生比喻朴实无华、不图虚名、默默奉献的人

13、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。 

14、同样的，为人处世，要学会谦虚和包容。老子在《道德经》中写道，得道之人平平淡淡，同尘同浊，同常人毫无异样，却又在尘离尘，在境离染，在常道中修非常道；他还说，大德之人心包太虚，量周沙界，但却始终空净如虚，谦虚自处，心平气和、以静制动、以柔克刚、心不浮，气不躁。也许老子当初并没有想过把这些理论当作生活哲学之道，但是，我们可以把这些理论思想运用到日常生活中，放平心态，顺其自然，不骄不躁，心平气和，在大师们思想光辉的照耀之下，一同安然而乐观地度过这非常时期。

15、在预习的过程中，你都理解了哪些词的意思，用什么方法理解的？(注重结合上下文或生活实际理解词语的意思和用法，不要死背词典中的解释)

16、“历史的长河熙熙攘攘，转眼间，竟是中华五千年的川流不息。”

17、一花一世界。从灵岩山脚出发，拾级而上，沿途有各种花草相伴。我叫不出她们的名字，只是感叹于她们的美丽，植株虽小却犹自斗妍争奇，同时惊讶于她们旺盛的生命力，即便生长在岩石缝隙里，也照样扬溢着勃勃生机。我一边登山一边想，她们也是在坚持着自己的信念吧，她们明晓自己在这个大千世界里的角色定位，于是便在每个春季里让自己“心花怒放”，为灵岩山增色添颜。

18、便：pián(便宜)biàn(方便)

19、备课｜统编版小学语文四年级上册观潮教学设计及反思

20、a．“爱慕”是什么意思？什么是“爱慕之心”？

四、竹子人生哲理

1、国学大师钱穆说：“古往今来有大成就者，诀窍无他，都是能人肯下笨劲。”胡适也说：“这个世界聪明人太多，肯下笨功夫的人太少，所以成功者只是少数人。”

2、妙笔生花(可以从“一块橡皮、一支铅笔、一把扫帚、一根火柴、一朵梅花、一棵竹子、一头老牛、一棵小草、一棵落花生„„”中选择)

3、小声读课文，画出生字新词

4、选文最主要运用了()描写的方法。

5、琼节高吹宿凤枝，风流交我立忘归。最怜瑟瑟斜阳下，花影相和满客衣。

6、第二部分(2)：写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备；

7、钱钟书大学同窗许振德这样描述：在校时，以一周读中文经典，一周阅欧美名著，交互行之，四年如一日。每赴图书馆借书还书，必怀抱五六巨册，且奔且驰。且阅毕一册，必作札记......

8、启蒙时，读一本《三字经》，琅琅上口，大体通晓其意，细想，顿觉豁然开朗;辗转一年，又读《弟子规》，虽不知圣人训为意，后晓其大道化于言行举止；翩翩少年时，吟《大学》《孟子》何物，但亦知此为弟子礼仪之学；垂髫即诵《论语》，起先不解其《道德经》等，先感晦涩难懂，后细嚼之有味，不似鸡肋，深感大同。之所以如此，须先归功于我校对国学之重视。我校令学子每年必诵一国学经典，使我校学子先知国学之精粹。次应谢吾师，循循善诱，精讲细解，倾囊相授，吾等受益无穷。

9、(①种花生、收花生。②母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备。③吃花生时的议论。)

10、在漆黑的夜晚，他燃烧自己、照亮别人；

11、国学经典的传承并不是靠回顾着“多少历史风流人物”，而是“还看今朝”。数多少辈名垂青史的著作作家，不也是凭着自身的见解与世人的总结才撰写出一部又一部流传至今、脍炙人口的国学经典吗？身处在这个新时代，不正是一天又一天地与国学重逢吗？

12、检查学生读课文情况，指名读指定的段落，评议读的情况。

13、按要求完成句子练习。

14、据说人这一生大概能遇到7次左右的机会，都是可以改变人生的机会，而这样的机会往往都是在前期日复一日的投入和坚持才能遇到这样的机会。所以说，如果有梦想就要先动起来，然后坚定不移的去执行下去。

15、抗击疫情，国学相伴。我们从不畏惧寒冬，因为寒冬过后，春天将会来临，百花都会盛开。希望疫情也能像天气一样，雨过天晴，重见阳光。

16、居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。

17、“体面”什么意思？什么叫“只讲体面”？什么是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么联系？

18、一个池塘里的荷花，每一天都会以前一天的2倍数量在开放。如果到第30天，荷花就开满了整个池塘。请问：在第几天池塘中的荷花开了一半？第15天？错！是第29天。这就是荷花定律。

19、默读课文，想一想这部分课文讲了几层意思？

20、④教师：本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否露在外面这一点来比较，突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。

五、竹子领悟做人的道理诗句

1、讲了两层意思，第一层(3－11自然段)讲议论花生的好处。

2、课文围绕落花生写了哪些内容?哪些内容详写，哪些内容略写?作者为什么这样安排材料?

3、做人做事亦是如此。不要担心你此时此刻的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。人生需要储备，有多少人，没能熬过那三厘米？

4、这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小，但从父亲对花生的评议中，也已经体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人(并非针对桃子、石榴、苹果等)；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。

5、越接近成功越困难，越需要坚持。无论是创业还是人生，我们缺少的不是能力、技巧、模式，需要的是坚持和毅力，只有坚持量变，才能最后完成质变，才能突破成功的临界点，取得最后的成功。

6、开垦竟然爱戴

7、代表他学术成就的《管锥编》，引述4000多位名家的上万种著作中的数万条书证，汪洋恣肆，博大精深。

8、过渡：我们几个孩子所说的花生的好处是显而易见的，而父亲指出的却是花生容易被人忽略的地方，而这容易被人忽略的恰恰是花生最可贵的品格。

9、指名读课文，全班正音。(如，“空地”的“空”读四声kòng，“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中读轻声。)

10、心中无尘，心自安。烦恼由心生。同一桩事，想得少则无忧，想得多则是自寻烦恼。同一个问题，看到光明的一面则喜，看到灰暗的一面则忧。人生的苦乐，不在于碰到多少事情，而在于心里装着多少事情。简单一些，积极一点，烦恼自然会少了一些。清空心里的阴霾，心净才能心静，心静才能舒心。

11、默读课文，思考：课文围绕落花生讲了哪些事？

12、默读3—15段，思考：我们一家人是从什么方面来议论花生的？都是怎么说的？

13、当你明白无常，你就不会张扬，今日华丽风光，明日可能狼藉一场。当你明白无常，你就不会悲伤，今日愁云惨淡，明日可能满天阳光。当你明白无常，得，有什么喜，失，有什么伤，得失也不过空花一场。当你明白无常，一切都觉得正常，真正时时看见、看着无常的心，人生就能获得真正内在的平静安详。