关于校园的七言诗(文案精选63句)

一、描写校园美丽的古诗七言

1、曾经沧桑忆童年，更敬先贤办国学，历届校长担重任，朴初人杰得地灵，辛勤耕耘逾百载，桃李盛开满天下，春风时雨一百年。

2、初次尝试“群文阅读”，感觉到了他的优势：整合了课堂资源，扩大了阅读面，激活了学生思维，训练了学生能力。但对于考试来说，感觉不够深入，不够透彻，不够放心。

3、常外十年风雨历程，数不尽优秀学子。回望来路，情深意长。百位老师辛勤耕耘，无数学子勤奋刻苦。用活跃于负责任撑起一片蓝天。

4、愿君留得长妖韶，莫逐东风还荡摇。

5、大家好，我是二年级六班的邢若彤。今天我给大家分享的是毛泽东的《卜算子·咏梅》。

6、堪怨王孙，不记归期早。

7、衾枕昧节候，褰开暂窥临。

8、六十载东林蓬勃发展，奋发图强，得以桃李满天下，祝福母校明天更辉煌。

9、青玉案·凌波不过横塘路

10、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

11、彩丝穿取当银钲。(zēngzhēng)

12、(赏析)此词写早春思乡之情，但此人并未明言，只写夜来窗外春雪迷蒙，炉烟静炷，继而角声中，天色渐明。

13、中秋月(晏殊)十轮霜影转庭梧此夕羁人独向隅未必素娥无怅恨玉蟾清冷桂花孤中秋月(苏轼)暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。

14、淑气催黄鸟，晴光转绿蘋，

15、白居易(772年－846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

16、②金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。

17、不堪祗老病，何得尚浮名。

18、凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。

19、前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。

20、(赏析)三月本是春天的最后一个月，三十日又是这个月的最后一天，诗人此刻把春天的离去精确到了最后一天，让人感到新奇而又自然。

二、关于校园的七言诗

1、儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。

2、狗禄反穷海，卧疴对空林。

3、与燕作泥蜂酿蜜，才吹小雨又须晴。

4、空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

5、当我用红色粉笔在黑板上写下“一切景语皆情语”时，我们的发现之旅画上了一个圆满的句号。

6、(赏析)雨后池上景物之美，诗人既写静态，又写其动态，不仅显得丰富多姿，而且构成对比，收到以静显动，以动衬静，相得益彰的艺术效果。

7、值此母校百年华诞，祝愿母校为祖国培育更多的优秀人才，创造新的辉煌！

8、子所雅言，诗书执礼，皆雅言也。

9、B.少壮不努力，老大徒伤悲。

10、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

11、“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思同“无赖”。()

12、(赏析)全词写相思之情，实抒悒悒不得志的“闲愁”，立意新奇，能兴起人们无限想象，为当时传诵的名篇。

13、回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

14、牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。

15、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

16、春来柳絮饶旧堤，冬时翠柏舞新雪。

17、这首诗借景言情，情因景生。正是晚放的“一树红桃”触发了诗人的创作机缘，才使他生发出那么深长的联想与感慨。前人论白居易之诗时说：“善言情者，吞吐深浅，欲露还藏，便觉此衷无限。”(陆时雍《诗镜总论》)白居易的诗雅俗共赏，富有情味，他所运用的语言大都浅显平易，接近口语，但又十分注意语言的加工和提炼，以便使通俗的字句，表达出深厚的情致。这首诗中的“一树红桃桠拂池”、“贫家养女嫁常迟”等诗句，既自然流出，不觉晦涩，又不同于生活中的口语，显然经过了诗人的选择、提炼和艺术加工。

18、涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。

19、大家好，我给大家分享的是唐代诗人贺知章的古诗《咏柳》。

20、暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临，宫里忙着传蜡烛，点蜡烛的轻烟散入王侯贵戚的家里。

三、关于校园的古诗七言

1、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

2、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。

3、让我疲惫得如一匹古道上的廋马

4、江头橘树君自种，那不长系木兰船。

5、(赏析)柳絮在东风相助之下，狂飘乱舞，铺天盖地。诗人抓住了柳的特色，将之性格化了，使人看到一个得志便猖狂的形象。

6、百余年风雨沧桑，培育出万千栋梁，感谢你——我的母校，给了我知识和力量，祝福你永铸辉煌！

7、兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

8、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

9、释义：为什么处于穷困之境仍要注重修养，我还是与往常一样，尽管外面已经战乱纷纷。

10、29岁时，参加进士考试，以第四名及第。后授官盩厔县尉、翰林学士、左拾遗等，因直言敢谏，元和10年被贬为江州(今江西九江市)司马，在九江居留3年多的时间内，经常往游庐山，吟咏很多，并在北香炉峰下，修筑草堂。后出任忠州、杭州、苏州刺史及刑部尚书。晚期，他随遇而安，息事宁人，极言直谏的拾遗风采消失在“乐天知命”的状态中，他的诗反映人民疾苦，语言平易通俗，明白如话，极受推崇，是我国著名的现实主义诗人。

11、十年铸就了一段辉煌，编织着我们的梦想，十年如神话般迅猛发展，承载这我们的希望。

12、进德智所拙，退耕力不任。

13、(赏析)这首诗以押韵对起，又以对作结，俱有整齐美、和谐美以及反复咏叹的韵味。杜审言这首《渡湘江》有相当影响力，说它“具有开启诗坛新风的作用”，也不为过誉。

14、绿草蔓如丝，杂树红英发。

15、(赏析)王昌龄的一系列宫闺怨诗中，《闺怨》尤为突出。在诗人笔下，一个有些天真和娇憨之气的少妇形象跃然纸上。

16、儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。

17、桃花整天随着流水流淌，桃源洞口在清溪的哪边？

18、④各当家：各人都担任一定的工作。

19、官员回来穿上雪埋，儿童灯小茅屋。

20、我发现——我诵读——我创写。

四、描写校园优美的七言律诗

1、武亦姝提到13首名作，

2、偏春看又过，何日是归年。

3、为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。