4字4行古诗绝美书法(文案精选150句)

一、4字4行古诗绝美

1、所爱唯山水，到此即淹留。——游西山中唐·韦应物

2、译文：桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。这位姑娘要出嫁，喜气洋洋归夫家。桃花怒放千万朵，果实累累大又多。这位姑娘要出嫁，早生贵子后嗣旺。桃花怒放千万朵，绿叶茂盛永不落。这位姑娘要出嫁，齐心协手家和睦。

3、三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；“五常”：仁、义、礼、智、信。

4、我在很小很小的时候，在长辈的引导下，逐步背诵了“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”、“人生若得如云水，铁树开花遍界春”、“松风十里时来往，笑揖峰头月一轮”等许多著名的古诗句，虽然当时不大懂得诗句的真正含义……

5、●宋词里的45句情话，句句深情，让人如痴如醉

6、此外，古绝句在唐时也有作者；都属古体诗范围。古体诗在发展过程中与近体诗有交互关系，南北朝后期出现了讲求声律、对偶，但尚未形成完整的格律，介乎古体、近体之间的新体诗。

7、体会诗人情感，说说想象到的诗句描绘的画面。

8、江南春绝句(唐)杜牧

9、时雨及芒种，四野皆插秧。

10、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

11、诗句：第四行。猜的意思：荷叶在湖面上铺展伸向水天相接的地方，碧绿碧绿的；荷花在朝阳的映衬下格外的红艳。

12、⑤七擒孟获是诸葛亮擒的孟获。共七擒七纵，是谈诸葛亮听从马谡的建议，征服心理，以求南方的长治久安。

13、戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

14、橙chéng(橙红、橙色、鲜橙)

15、忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。

16、这首诗最主要的特点是触物兴感、触景生情，以主要笔墨正面写所见，即所触之景物，而将所兴之感、所生之情写得闪闪烁烁，只用“客情”两字逗漏之，让读者根据自己的生活经验去体味，去揣摩。感情含蓄是此诗的突出特点，读者千万不要从后两句中只读出轻松快乐，而误以为此诗的基调是轻快。

17、林文锦，男，福建莆田人。曾用笔名(网名)“赖孩儿”“深紫丁香”“淩波仙子”等在原《紅袖添香》网站上担任“现代诗歌”板块编辑、“呼噜诗坛”版主，并在新浪博客上写过小说、散文、杂文、诗歌和诗歌评论等作品。

18、平沙矶滩露荻槁，荻槁微翠近开花。开花飞萤聚乱麻，乱麻野阔接平沙。

19、思·备课｜统编语文二下《枫树上的喜鹊》教学设计

20、婵娟、嫦娥：月亮.庙堂：朝廷

二、4字4行古诗绝美书法

1、蒹葭(出自《诗经·秦风》)

2、风吹雨洗一城花。未知东郭清明酒，

3、③“大闹野猪林”涉及到鲁智深：性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀；林冲：逆来顺受，武艺高强。

4、?疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

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7、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

8、如果你的房间打算运用中性的颜色，那怎么样才能让它变得出彩呢?很重要的一点就是要在房间中使用同种颜色的不同深度。在这个大部门留白的空间中，蓝色格子的床品是视觉重点，而枝桠型吊灯、床头柜、还有小狗的床都采用了蓝色系列的不同深度。整个卧室以白色打底，点缀入鲜艳的红色家居，顿时有了“万绿丛中一点红”的惊艳。收起

9、学习朗读课文，学习会认的字。

10、过渡语：同学们，读了课题，你知道我们要学习多少首古诗呢？(预设：要学习两首古诗。)你是从课题的哪个词知道的？(预设：二首)对了，我们今天要学习的是两首古诗。

11、节分端午自谁言，万古传闻为屈原；

12、君家何处住，妾住在横塘。

13、国亡身殒今何有，只留离骚在世间。

14、最早的爱国诗人是屈原

15、口号(一作口号留别金陵诸公)

16、古代科举考试(从隋代至明清)：

17、参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

18、山中相送罢，日暮掩柴扉。

19、图文结合和结合生活实际，学习两首诗歌。

20、能正确认读“晓”等11个生字新词，正确认读多音字“行”在本课的读音，能据音组词或据词定音。

三、4字4行古诗绝美繁体

1、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

2、抱里涌现出来的。啊，庆幸得很啊！就用诗歌来表达内心的志向吧。

3、君自故乡来，应知故乡事。

4、重五山村好，榴花忽已繁。

5、孤灯夜守长寥寂，夫忆妻兮父忆儿。

6、这是一种怎样的时刻啊？！这是一种怎样的激情啊？！这样的诗句，简直就是“此时无声胜有声”的绝美境界！你看，作者这首诗歌的境界应该是这样的：“是贝多芬的交响乐/还是施特劳斯的圆舞曲……”

7、闰年，以阴历年除以4或100(年号00除以100)，能整除的那年，就是闰年。

8、半醒半迷半率直，半痴半醉半天真。

9、ほら前(まえ)を见(み)てごらん(来看看你的前方)あれがあなたの未来(みらい)(那就是你的未来)ほら足元(あしもと)を见(み)てごらん(来看看你的脚下)これがあなたの歩(あゆ)む道(みち)(这就是你要走的路)ほら前(まえ)を见(み)てごらん(来看看你的前方)あれがあなたの未来(みらい)(那就是你的未来)未来(みらい)へ向(む)かって(朝向未来)ゆっくりと歩(ある)いて行(ゆ)こう(慢慢地走去

10、对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称，“孔子”为“圣人”，“孟子”为“亚圣”“杜甫”为“诗圣”，后来“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣驾”

11、远芳侵古道，晴翠接荒城。

12、诗人在诗歌中呼吁施政当权者在出台政策、落实政纲等方面，要多考虑民生疾苦、多体察民众压力，切实让政纲成为治理一方的利民善政，让政策成为润泽百姓的和风细雨。

13、杭州：临安、武林、钱塘

14、称年老的人为丈，丈人。唐以后称岳父为丈人，又称泰山。妻母为丈母，又称泰水

15、功盖三分国，名成八阵图。

16、预设：(注：学生答案只要求意思相同，不要求文字雷同，后面的回答、说话要求相同，不再注明。)

17、小结：朗读课文我们首先就要做到读准字音，不添字，不漏字，不回读，这才叫做把课文读准了。

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19、四大古典名著：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西.游记》。

20、盖gài(盖楼、盖章、掩盖)

四、4字5行古诗绝美

1、第一篇报告文学作品——夏衍的《包身工》

2、横江馆前津吏迎，向余东指海云生。郎今欲渡缘何事？如此风波不可行！

3、《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是关羽。

4、生：我发现了人物和事件

5、现代最伟大的文学家是鲁迅

6、译文：击鼓的声音震响(耳旁)，兵将奋勇操练。(人们)留在国内筑漕城，只有我向南方行去。跟随孙子仲，平定陈、宋(两国)。不允许我回家，(使我)忧心忡忡。于是人在哪里？

7、但是，诗就是诗，何况是好诗；诗人就是诗人，何况是厉害的诗人。“西岀阳关”，一般我们会顺着来理解，是从东边向着西边走岀阳关去。疏不知王维所说的“西岀阳关”乃是元二完成使命之后，从西边向着东边走岀阳关来。

8、C会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。

9、重要城镇名，古今对照

10、很明显环节细碎而且多，入题节奏慢，并且对第六单元单元主题定位不准确。

11、家家麦饭美，处处菱歌长。

12、《晓出净慈寺送林子方》是部编版语文二年级下册第六单元第一课中的一首古诗，本单元主题是大自然的秘密，展现了大自然的神奇。这是一首以写景代送别之作，作者以眼前美景入诗，神来之笔，构思新颖，给人以美的享受。

13、(3)导语：在刚才的学习过程中，我们已经把《晓出净慈寺送林子方》朗读了很多遍了，你能背诵下来吗？背诵也要讲究诗歌的节奏，把诗人的情感也表现出来哦。

14、铅华不可弃，莫是藁砧归。

15、(1)导语：那么，诗人闲居在家里看到的是什么样的景象呢？(PPT出示《绝句》插图)提问：图画上，诗人正在什么地方，干什么？(指名回答。预设：诗人正在家里坐在窗前看窗外的景色。)

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17、四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。——范仲淹

18、逆流而上去追寻，道路弯曲难走通。顺流而下去追寻，仿佛就在沙洲边。

19、鸡声茅店月，人迹板桥霜。

20、更多还肯失林峦。愁人正在书窗下，

五、4字4行古诗大全

1、●8首“懒人”诗词：有一种懒，叫宠辱不惊

2、“我余生所有的爱/都是一次呼喊后的回音/自那以后，我就哑了”－－诗句中透出的刻骨铭心情感，难道不比“一夜白了少年头”之故事更具震撼力？作者在诗歌中表达的这份“痴情不悔”之人间真情，很容易让读者以旁观者的姿态，融入作者营造的意境之中，并与作者一起快乐、一起悲伤、一起流泪……

3、◇一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

4、“台城”是六朝帝王享乐的场所，旧址在南京的玄武湖旁，小朋友到南京游玩时记得去看看哦~~

5、江岸秋思(唐)杜荀鹤驱马傍江行，乡愁步步生。举鞭挥柳色，随手失蝉声。秋稼缘长道，寒云约古城。家贫遇丰岁，无地可归耕。江上送友人南游(唐)张乔何处积乡愁，天涯聚乱流。岸长群岫晚，湖阔片帆秋。买酒过渔舍，分灯与钓舟。潇湘见来雁，应念独边游。

6、师：请同学们借助拼音，自由朗读诗文，读准字音，读通诗句，把你觉得难读难写的词语圈出来。叫位同学把他圈的字词圈到黑板上。

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8、第一位著名女词人——李清照

9、参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

10、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。

11、百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓

12、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜)，他“不为五斗米折腰”。

13、古代很多诗人对“柳”有着特殊的情感，尤其在写送别诗的时候，经常提到柳。这是因为“柳”与留下的“留”谐音，可以用来表示留住客人、舍不得分离的意思。再加上柳枝的姿态娇柔，随风飘摆的时候好像人在招手告别，能够渲染依依惜别的气氛。难怪贺知章专门为它写诗呢。

14、江流石不转，遗恨失吞吴。

15、生：与众不同，独特之美。

16、师：创设情境读：太美了，这绝美的景致，林子方怎么能舍得离开呢？同桌两人一个是林子方，一个是杨万里，读起来吧。

17、开幕式倒计时短片中，精美多样的视频内容，配合隽永优美的古诗词，从雨水开始，到立春结束，每一帧都是电影大片级别，中国式浪漫令人惊叹。其中引用多句经典古诗词，它们的具体出处，小朋友们，我们一起来认识吧！

18、啼时惊妾梦，不得到辽西。

19、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

20、(1)提问：西湖六月的景色确实太美了，难怪诗人会发出“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”的感叹。那么，这首诗歌表达了诗人什么样的情感呢？(指名回答。预设：诗歌表达了诗人喜爱和赞美西湖美景的情感。)我们一起来当当诗人，带着这样的情感诵读诵读这首诗吧。

六、4字4行古诗绝美

1、写作背景情景演绎：

2、(2)PPT示课文词语，会认读的字注音，双音节词直呼读字读词，方式如：“慈、慈、慈，净慈寺的慈”；单音节词直呼读词，方式如：“晓，晓、晓、晓”齐读，自由读。

3、成林处处云，抽笋年年玉。

4、首先，诗的第一句“移舟泊烟渚”，意思是说，孟浩然划动小船，然后把船停在了江中雾气笼罩的小沙洲上。至于孟浩然这么做的目的，自然是为了题中所说的“宿建德江”，准备夜宿江上。

5、尊：用来称与对方有关的人和物。尊上(对方父母)尊公、尊君、尊府(对方父亲)、尊堂(对方母亲)、尊亲(对方的亲戚)、尊命(对方的吩咐)、尊意(对方的意思)

6、桂殿入西秦，菱歌映南越。

7、四言诗，在近体诗中已经不存在了，虽不加“古”字，但不言而喻，就知道是古体诗。《诗经》中收集的上古诗歌以四言诗为主。两汉、魏、晋仍有人写四言诗，曹操的《观沧海》、陶渊明的《停云》都是四言诗的典型例子。

8、当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；心中深深的忧思，喷涌而出不能停止。

9、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

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11、导语：那么，你能根据诗句，结合插图和自己的生活经验想象诗人描绘的第一个景色，用自己的话说一说吗？

12、云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流。

13、结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。

14、敲石不得火，壮阴正寺阳。

15、2月4日晚，北京冬奥会开幕。当天时逢立春，开幕式倒计时以二十四节气作为设计灵感，在开幕式一开篇就向世界展现本届开幕式的中国风格、中国气质，凸显中华传统文化令人震撼之美！

16、师：诗，音乐生命全在节奏。你已经关注到了节奏。

17、师：净慈寺在西湖旁边的山上，是一座历史悠久的寺庙。

18、忽然之间=忽然+然之+之间

19、正看云雾秋卷，莫待关山晓没。

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1、称死去的母亲：先妣、先慈

2、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

3、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

4、唱响语文韵律的华美乐章

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6、长达八年的安史之乱，唐朝的百姓生活在水深火热之中，杜甫也长年在外漂泊流亡，穷困潦倒。后来终于在四川成都有了自己的“杜甫草堂”，开始了短暂的愉悦生活。春天到来，杜甫看到动人的美景，不禁非常欢喜，就写了两首《绝句》。这是第二首。

7、生评价：他读得正确流利，如果有节奏就更好了。

8、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。

9、文房四宝：笔、墨、纸、砚。

10、图文结合和结合生活实际，了解《晓出净慈寺送林子方》的大意。

11、我国部分城市别称

12、(2)“映日荷花别样红”

13、堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

14、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄

15、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

16、犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——文天祥

17、美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。

18、《卿云歌》相传是舜禅位于禹时，同群臣互贺的唱和之作。始见旧题西汉伏生的《尚书大传》。据《大传》记载：舜在位第十四年，行祭礼，钟石笙筦变声。

19、孟夏之月，天地始交，万物并秀。

20、栖真大道于南北，清净之间求爱力，坚持雅志穷诸识。——缘识其二十七北宋·赵炅

1、春草明年绿，王孙归不归

2、黄云白日，风雪纷纷，可谓困难大矣！但是有朋友支持帮助，一切困难都不在话下的。

3、好多桥段，今音读，31四种声调全有的好歌词。

4、——宋·王观《卜算子 · 送鲍浩然之浙东》

5、贤：称平辈或晚辈。贤家(指对方)、贤郎(对方儿子)、贤弟(对方弟弟)

6、桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。

7、(2)读完课文后，在课文里把会认读的字圈画出来，然后借助拼音把这些字宝宝读准。

8、回文诗中最有名的是宋代李禺写的《夫妻互忆回文诗》，顺读为“夫忆妻”：

9、黄鹤楼送孟浩然之广陵(李白)

10、虞美人·听雨 蒋捷