诗义和诗意(文案精选117句)

一、符合义的诗句

1、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

2、智力且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危。计策，谋略

3、两袖清风官本色，一腔热血国运昌。

4、松柏所具有的品格是正直磊落的，坚强自信的，《诗经》中的这句诗是赞扬之语，意思是：您像松柏永繁茂，福寿都由您传承。“承松”结合这句诗的意思可以理解为传承松柏的福寿，学习松柏的朝气，作为男孩名字，寓意宝宝如同松柏一样坚强自信，有责任有担当，能够出类拔萃、成人成才。

5、例2：木直中绳，輮以为轮，其曲中规。《劝学》(意思：木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。)

6、隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。

7、“雄”往往代表英雄，引申出杰出、威武、雄伟、勇敢等意，“益”本意增加，引申出超越的意思。“益雄”结合这句《楚辞》的意思可以理解为越来越杰出、越来越耀眼，作为男孩名字很合适，展现出父母对男孩的期望与祝愿，寓意宝宝能够不负家长期许，日益进步、卓越杰出。

8、注意：先自己做题，后翻看答案

9、参考答案：舳舻千里旌旗蔽空

10、1经营燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英操办管理获得的东西或创办生产出来的东西

11、n.体系；周密安排v.使形成体系；精心组织

12、往往春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。时常，常常

13、再如，统编教材中的很多童话和儿歌，在指代动物时，使用的是“他”而不是“它”。这是因为每位作家对自己笔下的动物态度不同，有部分作家在创作的童话或者散文里，是把动物当作人来写的，因此，就会用“他”而不是“它”来指代自己笔下的动物。编写组尊重作家本人的使用习惯和感情色彩，没有对此进行修改。

14、病(古：重病；今：病)

15、6rewardinga.报酬高的

16、60posev.造成；引起；产生

17、v.从事(医务工作/法律专业等)；执业

18、处分处分适兄意处理安排

19、90valuev.重视；珍视

20、下面周邦彦的《西河》词中，画线的词句化用刘禹锡《石头城》《乌衣巷》中的哪些诗句，请依次写出。

二、诗义和诗意

1、劝(古：劝勉；今：劝勉、规劝)

2、(２)一种相思,两处闲愁。

3、学者古之学者必有师求学的人

4、曾祥波：看来双关义主要指向以字辞为文本单位形成的意象。

5、a.汹涌的；风浪很大的

6、v.开始/发动(战争等)

7、写景艺术：观察角度；感官角度；修辞手法；工笔白描；虚实、动静、冷暖、色彩……

8、今义：限制使不越出范围。

9、臭(古：气味；今：坏气味)

10、8tonen.声调；音调

11、忠戮得称仁，孝终宜曰恭。

12、参考答案：伏清白以死直兮固前圣之所厚

13、9workshopn.车间；工场

14、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

15、初中试题库大(stkuda)

16、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

17、7spiritn.精神；心灵；情绪；态度

18、8thicknessn.厚；厚度；粗

19、②整体阅读，不落图表，分层概括。

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三、符合义的诗句初中

1、1区区母孙二人，更相依为命，是以区区不能废远感情深厚，拳拳之情

2、一定要动手写写其中的易错字，坚决消灭错别字。

3、曾祥波：您的分析让人渐入佳境。那么在前人基础上建立新的诗歌艺术分析体系，应该重点关注哪些环节？

4、7sinkinga.下降的

5、参考答案：(至于)斟酌损益进尽忠言

6、——宣字含有宀字根，蕴含有华丽贵气，适合2022属虎的女宝宝起名，表有庄重优雅之义，给人举止端庄之印象。颖字指聪颖，入名多作才思敏捷之意，寓意女孩聪敏灵慧，才华出众也。此二字搭配起名，文雅之气常绕唇齿之间，读之念之，给人高雅涵养的感觉，极具文学修养。

7、n.一连串；源源不断；数据流

8、n.处理方法；改进措施；补偿

9、肉食肉食者谋之吃肉，这里指当官

10、仁爱兄妺团结紧，义理和平创福利。七律·忠孝魂［当代］郎迎春(笔名：燕无双)胸藏天地览古今，道法自然无悲欣。

11、6referencev.查阅；参考

12、8tankn.箱，槽，罐

13、7scenarion.设想；方案；预测

14、行为吾社之行为士先者，为之声义行动，举动

15、(1)词义扩大：今义的范围大于古义。即词在原有词义的基础上，扩充或重新获得新的意义和用法。

16、参考答案：是造物者之无尽藏也而吾与子之所共适

17、6projectn.项目；方案；专题研究

18、7starn.星星；恒星；明星

19、是这句"白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。"。诗的最后一联，顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇。此时，诗人已届到了不惑之年，所以言“白头”；不说伤今，而言“吊古”，含蓄蕴藉，意味深长；“风霜”明指自然事物，实喻社会现实，语意双关；而“老木沧波”更是包裹诗人形象的一件外衣，无限悲恨，尽在不言之中，可谓“状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外”(欧阳修《六一诗话》引梅尧臣语)。洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

20、宁可像玉被击碎，也不做一块完瓦，引申指宁可保全气节而死，也不愿苟且偷生。

四、就义诗古诗

1、参考答案：人不寐将军白发征夫泪

2、形成鼎足之形成矣形势形成

3、例如，三年级下册古诗《元日》，存在“春风送暖入屠苏”和“东风送暖入屠苏”两种版本。“春风送暖入屠苏”，见于宋人李壁的《王荆公诗注》(有元刻本、文渊阁四库全书本)；四部丛刊影明嘉靖刻本及宋刻元明递修本《临川先生文集》，则作“东风送暖入屠苏”；至于其他文献中转引此诗时，两种文字版本都出现过多次。通过比较诗集的编纂、刊刻时间，并参考上海古籍出版社的点校本成果，编写组认为，用“春风送暖入屠苏”更为适合。

4、名垂竹帛增亲荣，入观至尊金斝。

5、何苦而山不加增，何苦而不平!反问语气，表示不值得

6、6pushv.推动；促使

7、n.前科；犯罪记录；唱片

8、70rockn.巨石块；岩块

9、(1)江娥啼竹素女愁

10、8subtlea.不易察觉的；不明显的；微妙的

11、6rhythmn.节奏；韵律；律动

12、写出《桂枝香?金陵怀古》化用下列诗句的词句。

13、v.乐意接纳；欣然接受

14、1反而夫我乃行之，反而求之再回头，反过来

15、参考答案：春花秋月何时了往事知多少

16、6quantityn.数量；数额；数目

17、减少非智力上的失误：①急躁的心理——做题不顺的时候；②占便宜心理——自己做完后有意无意的看别人答案：不管对方是不是比自己强，一味的相信别人，随便的更改自己的选择；③猜答案心理——做完后看答案的排列顺序，功利的猜命题人的答案排列顺序，无原则无理由无根据的改动自己当初严谨审慎的选择。

18、类似的情况不仅出现在诗句中，有时甚至连诗的标题都并存两说。比如，三年级下册中的古诗《惠崇春江晚景》，其题目历来有“晚景”和“晓景”二说，争议不断。从《苏轼诗集》的不同版本和相关文献来看，“晚景”和“晓景”各有依据，难以轻易判定孰对孰错。近年来，学界也曾有人针对这个问题进行考辨，但各路说法的证据都不充分，仍难下一定论。编写组几经查阅，由于清施元之评注《施注苏诗》(文渊阁四库全书本)、清王文诰辑注《苏轼诗集》(中华书局1982年版)、清查慎行注《苏诗补注》(凤凰出版社2013年版)等多种知名的苏诗注本中均以“晚景”为题，所以，教材最终采用了“晚景”这一说法。

19、往往内外多置小门，墙往往而是常常

20、参考答案：庄生晓梦迷蝴蝶

五、关于义的古诗或者诗句

1、6premiumn.保险费

2、忠孝从来只一原，此道於今识者寡。

3、交通阡陌交通，鸡犬相闻交错沟通

4、v.撤销，废除(决定等)a.相反的；反面的

5、马嵬坡(清·张洵佳)马嵬坡外鬼燐红，零落杨花怨晚风。早识三郎终薄倖，何如常住寿王宫。三十六年恃宠长，若论颜色亦秋娘。美人别有承恩法，一剪青丝便断肠。宫闱忌讳竟全忘，明把唐皇作汉皇。添得香山好诗料，一篇乐府冠三唐。天香龙涎香(清·王昶)孤岛蟠云，穷洋蹴浪，蛟宫冻蛰初起。睡后遗痕，春馀留沫，远泛瘦槎天际。番人采取，都集向、沙街海市。好伴琉璃香药，装成内宫新制。凄凉奉宸旧事。裹红罗、烛枝香腻。共剪青丝一缕，翠囊轻佩。莫向凫炉漫试。待挂向、南轩爱凉思。晓梦回时，黄花意味

6、袁行霈：你可以斟酌。总之，双关义、象征义、情韵义、深层义都是诗歌语言所负载、指代、蕴含的，可以视为言内义，另外是言外义。言外之义是诗人未尝言传，而读者可以意会的。大凡事物的发展总有前因后果，感情的发展也有其脉络。中国古典诗歌通常不是把感情脉络的连续性呈现给读者，或从中截取最有启示性的一段，或通过诗句之间大幅度的跳跃，让读者通过有形的部分去联想补充其他留白的部分，略去的部分就隐约地浮现在这无言的行间。言有尽而意无穷，这是诗人浮想联翩、思想感情的飞跃接近极顶时，自然达到的艺术境界。最后的一跃已经开始，无限的风光即将展现，使诗歌语言保持在最饱满、最富启发性的状态之中，给读者留下最广阔的想象余地。

7、7sophisticateda.复杂巧妙的；先进的；精密的

8、v.(心/头脑因为兴奋等)急速跳动，快速转动

9、排——错误项：根据从文中筛选到的信息，对选项进行排除，将错误选项逐一排除。

10、女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

11、看清题干“选正确”还是“选错误”。

12、7stemn.(花草的)茎；梗；柄

13、n.(情节、时间和地点的)统一性/一致性

14、9zeron.零

15、6profitn.利润；收益；赢利

16、v.说服；鼓励；推销；进攻；攻势

17、7strainn.压力；重负

18、诚如叶老所说，教科书不是文学作品集，除了考虑可读性，还要兼顾教学的适切性。这套统编教材选文和编写的一个基本原则就是“守中持正”，以确保全国语文教学的连贯性和稳定性。因此，教科书中保留了一定数量的老课文。这些课文经过历代教科书编写者的精心打磨和多年的教学检验，被广大师生认可和喜爱，已成为教学经典，在当今的语文教学中，仍然可以继续发挥它们的作用。

19、n.(成功的)举动；(巧妙的)办法

20、４５、(１)千里澄江似练(２)叹门外楼头

六、符合义的诗句

1、水色清澈的池塘中闪过利剑的光彩，宝刹中浮过星光的光影。“宝”这个字结合诗意可以理解为珍贵的、上佳的，“涵”又有好运和钱财的意思，象征着好运气和富有。江南易林觉得“宝涵”是一个充满祝福的女孩名字，寓意宝宝有修养、有内涵、是父母的掌上明珠，茹古涵今。

2、n.恋爱；爱情；爱情故事

3、我居住在长江上游，你居住在长江尾底。日日夜夜想你，却不能见你，你和我啊...同饮一江绿水，两情相爱相知。

4、其实虽托名汉相，其实汉贼也他实际上

5、9weathern.天气

6、70romancen.传奇色彩；浪漫氛围

7、9welfaren.(政府给予的)福利

8、8trafficn.路上行驶的车辆；交通

9、v.拉响警报a.明智的；合理的

10、9wortha.有…价值；值…钱

11、赏析诗句：诗意+手法技巧、表达效果+主旨情感(考查作用还要考虑结构上的作用)

12、可以忠之属也，可以一战可以凭借

13、７、千户万户曈曈日，总把新桃换旧符。

14、④中心句、要点句及联结句、过渡句、总起句、总结句。

15、1细说未有封侯之赏，而听细说小人的谗言

16、古义：求学的人，读书人。

17、9zonen.区域；地带