是谁在唱歌教案反思(文案精选101句)

一、唱唱我的名字教案反思

1、人来鸟不惊。人来鸟儿惊。

2、(3)听，左右结构，可以用“加一加”的方法识记，左边是“口”，右边是“斤”，合起来就是“听”。组词：听见、听到、听声、听说。

3、正确区别韵母ieüe和整体认读音节yeyue。

4、⑤用“几个字合在一起组成新字”的方法识记“最”。

5、(2)说得特别好，江南水乡又到了可以采莲子的季节了。

6、设计意图：由看画引入读诗，激发兴趣，培养学生的观察能力。引导学生发现图中有诗，诗中有画。在读诗看画中认识事物和生字，把读诗、学字引入活动情境中，引发学生探究学习的兴致。21教育名师原创作品

7、(3)课件出示“鹰”的汉字演变过程，请学生猜字，并说出理由。

8、(分析：在此环节中，教师鼓励幼儿自主观看图谱，以帮助幼儿理解乐曲情境，为下一环节的游戏活动打下基础。)

9、小结：水遇冷会结成冰。

10、怎么才能让自己的活动上得精彩呢?这个问题困扰了我很久，自从上完一节亮相课和一节反思后的试课以后，这个问题就一直在我脑海中转。也许我没有能力让自己的课上的有多么的精彩，但至少我要让自己课上的一次比一次好。

11、课件出示：多、少、只、边。

12、一片叶子从树上落下来。

13、那么，你想和什么样的同学成为好朋友呢？

14、小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)

15、师范读，生齐读，指名读。

16、区分读音相近的音节，读准音节。如两拼音节和整体认读音节、前后鼻音、平翘舌音。

17、看插图，说说图上画的是什么时候的景色？图上都有什么？

18、你们知道雨点儿是从哪儿来的吗?自己读一遍课文，要求做到：不多字，不少字，不错字，不破词。

19、生5：我喜欢和会踢毽子的同学交朋友，下课时我们能一起玩。

20、幼：车上有个大箱子，里面装的都是水。

二、是谁在唱歌教案反思

1、大家一起跳舞开心吗?我们小朋友每天都早早地来幼儿园唱歌、跳舞、学本领了，可有一只小田鼠还在呼呼大睡呢，你们知道为什么吗?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡觉，早上起不来了)

2、识字是低年级语文教学的重要任务。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。”因此，在识字过程中教给学生识字方法，创造各种形式，注意在复现中巩固。

3、在四线格上书写ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ各两个。

4、写诗、诗歌、诗人、以前、以后、你们、他们、写字、写作业、一串水珠。

5、(设计意图)课上倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主学习的意识和习惯。如自己练读课文，互检认字、当小老师讲字、自主识字写字、你发现了什么、互评生字等活动。

6、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

7、生2：李阳你好，我是一年级(2)班的刘子嘉，我的优点是讲卫生。

8、通过故事，知道生活中要讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯。在活动过程中，孩子们对故事的理解还是比较好的，但是在学说角色对话时，由于我的经验不足，让幼儿重复的来说对话，所以许多孩子融入不到这个活动中来，虽然最后孩子对对话的掌握还可以，但是我认为缺少了灵活的感觉，小班的语言活动目标尤其重要，在今后的教育教学中，我希望能从各方面来把握好。

9、(2)指名读后评议，理解“好朋友”。

10、能用自己和他人的名字仿编歌词，并能在集体面前大胆演唱。

11、学习ie的四声。(老师在黑板上写。学生跟读,齐读。)

12、出示图帮助幼儿理解第一段歌词

13、我们学习了“竖弯钩”的写法，你能说说“竖弯钩”和“竖弯”的区别吗?(竖弯没有钩)

14、能辨别ie和ei、iu和ui这两组形近的复韵母，并正确地拼读这两组复韵母和声母相拼的音节。

15、教案是教师的教学设计和设想。

16、了解钢琴、大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的优美、高雅的旋律特点。

17、这么多的字宝宝要和我们做朋友，我们可要热情地迎接它们，现在就大声地读一读它们。

18、“秋”还是生字宝宝呢，你有什么好办法记住它？

19、(6)指导学生朗读第1小节，读出自己的体会。自由读、指名读、集体读。

20、结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。

三、把我的名字唱出来教案

1、(3)重点练习：“钟儿已经敲响”速度要快一些，结合节奏谱××××××练习。

2、设计意图：汉字是生动的画，是优美的诗，是有趣的故事。巩固识字是识字教学的难点，而在游戏中识字是低年级学生最喜欢的识字方式。

3、拜托你大声怒斥我的名字

4、(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦?

5、学习复韵母ie和整体认读音节ye

6、学生读生字，教师检测。

7、仔细观察每一个孩子，及时发现问题，对于能力相对较弱的孩子不要怕拖延时间，要及时的找出问题的根源，给予适当的榜样示范，帮助他们克服困难点。

8、(3)看图举词卡游戏：仔细看图，想一想图上画的是什么?然后请你们在词卡中迅速找到相应的词语并举给老师看。

9、这种导入，在语文中有谜底导入，在理科中悬念导入，就是教师提出一个比较有悬念性的问题，考生在问题中引导学生继续学习，这种方法可以激发学生的好奇心，引发学生思考。

10、认识手风琴、小提琴和小军鼓三种乐器，并知道新乐器的名称和发声特点。

11、探索与表现：体验音乐游戏的趣味

12、(2)男生问，女生答。男生当主持背第三节，女生当裁判背第四节。

13、汤米和杰西卡还会合作演唱呢，请你仔细听。听听名字中那个字唱得最多。(再次清唱歌曲)引导幼儿发现名字中最后一个字唱的最多，并出示图谱。

14、⑴说说学习上还有什么工具。如：“我的电脑……，上游戏看新闻，一按鼠标就知道”等。

15、(1)学习笔画“竖钩”。

16、(1)课件出示书上插图。

17、唱完后，“小猫”心里也想去逛公园，现在就去抓老鼠！“喵——”说完马上去捉老鼠(在场的人)。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼儿就不能捉了，逃跑时请注意安全。

18、教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，发音时舌头要往上卷。

19、这是一个语言活动，小班的语言活动相对于中大班开展起来比较的困难，本次活动的目标是理解故事内容，学习用较连贯的语言进行角色对话。

20、(2)请四位同学读课文，其他同学边听边记在比尾巴大赛中，哪些动物获胜了?

四、把我的名字唱出来教案反思

1、出示课件、看插图说话引出an:电视机里面出现的是什么画面？(天安门，板书：ɑｎ)

2、朗读时要指导学生读出对动物朋友的喜爱之情。

3、仔细观察，指导书写生字

4、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin

5、这两类导入非常出彩，但是对考生要比较大的要求，如果功底不扎实，请慎用。

6、刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个复韵母ei的音。(出示ei)

7、(1)课件出示江南荷塘图，引入：炎热的夏天已经来临了，面对着眼前的一湖莲叶，你想说什么?

8、小蜜蜂把我们带到哪儿了呢？出示写有“ɑnɡ、enɡ、inɡ、

9、课件出示：国旗、国歌、五星红旗、徐徐、升起、飘扬、多么、美丽、立正、敬礼。

10、(2)课件出示不带拼音的词语，学生赛读。

11、师：人不需要尾巴，所以退化了。想想什么有尾巴?

12、(5)远、还、近：都有“辶”。用偏旁归类法来识记。“近”——“斤”加走之旁；“远”——“元”加走之旁；“还”——“不”加走之旁。

13、今天回家后，把小雨点儿的故事讲给父母或小伙伴听。

14、能根据音乐强弱快慢，运用不同声势或肢体动作表现四种动物的音乐形象。活动重点：感受歌曲的强弱、快慢并学唱歌曲。

15、难点：懂得生活中的正确文明行为。

16、预设：中国的国旗是五星红旗。五星红旗是中国的国旗。

17、小朋友们，这节课老师在咱们班交了这么多既聪明能干，又认真学习的好朋友，老师真高兴！老师真心的祝愿咱们班的小朋友变得越来越聪明，越来越爱学习，会学习！这节课我们就上到这吧！

18、春天来了，天气可真好，我们一起去公园郊游吧？边唱边两两拉手入场。瞧！路旁有两排小椅子，我们坐下来休息一会儿吧。

19、检查自学：老师出示课件，检查生字学习情况。

20、低水平：(语言操作箱)复习简单对话。

五、把我的名字唱出来活动反思

1、请一位老师合作示范轮唱。

2、这些生字朋友回到课文里了，你们读读课文，要把字音读准了，句子读通顺。读完后找一找这课有几小节。

3、本课内容贴近学生的生活，为学生构建了开放而有活力的语文空间，让孩子有了更多畅所欲言的自信。基于此，我把课后的实践活动作为游戏的前奏，让学生充分享受学以致用的乐趣，做到“在生活中学习语文，让语文走进生活”。一年级的孩子还没有形成自主识字的能力，为了给孩子们构建识字的意识、培养学生识字的良好习惯，在识字教学中，我要充分调动学生的多种感官参与学习活动，引导学生运用多种方法识字，从而提高识字效率。书写指导过程中，可通过师范写、生边说笔画名称边学写，或引导学生观察生字同异进行认字、写字，关注学生书写姿势和握笔姿势。采取多种方法朗读来调动学生学习的积极性，引导学生大胆创编体会语文的乐趣，体会诗歌的韵律感。

4、有兴趣的同学回家以后可以找一找有关月亮的资料。

5、(1)讲解发音要领。(把a和n合在一起,先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上颚的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。)

6、××ㄧ×oㄧ××ㄧ×oㄧ

7、认识新的偏旁宝盖头、女字旁、月字旁。

8、学生练写，教师巡视。

9、音乐响起，交友大会开始。

10、活动目标：初步尝试稻草作画，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。活动重点：尝试根据自己的意愿用稻草粘贴画。

11、1)出示小兔：“小朋友，你们好!”教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语

12、钢琴伴奏声音一定要低一些。

13、(设计意图)将语文的课堂知识拓展到课外的实践活动，是新理念下语文教学的最终目标，此环节的设计理念就在于此。丰富了学生的课余生活，锻炼了他们的动手能力和语言表达能力。

14、有兴趣的同学回家以后可以找一找有关青蛙或是标点符号的资料。

15、(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?

16、说说可以怎么装饰自己的名字。

17、(2)学生分小组在组内互相背诵。

18、小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一块玩好吗?)小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。)

19、chén和chénɡ，jīnɡ和jīn，wánɡmínɡ和huánɡmǐn。

20、小结：除了把自己的名字唱到歌里，还可以唱你家人的名字。如果不知道你家人的名字没关系，今天晚上回家问问。

六、唱唱我的名字教案反思

1、小组内利用生字卡片识记生字，教师巡视指导。