写一句借物喻人的诗句(文案精选81句)

一、写借物喻人的诗句有哪些

1、李商隐的蝉本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。杜甫的望岳岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

2、郑板桥(郑燮)《竹石》咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.(以竹自喻)

3、一年四季，我们都有随时能拿得出手的小菜，佐以面条或稀饭。按先生的话说：这是“故乡的味道”，是“根”的味道。

4、读到了作者绝不随波逐流的高尚的思想情操以及忧国忧民的爱国情怀。

5、奶奶平淡地说着，仿佛在说别人的故事。可是我在那些故事里，看到一个美丽的女人，从年轻的模样，在生活的波澜壮阔中，慢慢地，变成了中年，变成了老年，直到变成了我眼前的白发苍苍的佝偻矮小的老婆婆。

6、像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

7、原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。

8、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

9、描述借物喻人的诗句如下：去年今日此门中，人面桃花相映红。人面部知何处去，桃花依旧笑春风。——唐崔护《题都城南庄》本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。——《咏蝉》唐李商隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——《蜂》罗隐垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是籍秋风。——《蝉》虞世南浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。——《己亥杂诗》龚自珍花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——《画菊》郑思肖供参考。

10、柳树有着极其顽强的生命力。俗话说：“淹不死的柳。”柳树一般生长在河岸边。到了盛夏，暴雨如注，河水暴涨，即使柳树的身子被河水淹没一两个月，也不会影响它的生长。柳树的种植也十分简单，只要从柳树上折下一根枝条，随便往泥土里一插，便会生根发芽。它好像在说：“生活在这地方真好！”它不像有些树木，虽然能开出美丽的花朵，结出香甜的果实，却经不起狂风暴雨的洗礼。

11、蜡烛是一种非常普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧！它非常便宜，满世界到处都是。看到这，你一定会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的介绍它呢？的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。

12、西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。

13、梅花的色，艳丽而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，苍古而清秀。

14、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

15、这勤勤恳恳、务实的牛让我想起了生活中像它一样的人。种地的农民、工厂的工人、学校的老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求多大的回报。

16、咸菜有很多品种，有腌雪里蕻，腌大白菜，腌萝卜，腌韭菜，腌红薯茎，腌豇豆，腌生姜、腌辣椒……凡是能腌的，都会被母亲用盐码上，包括鸡、鸭、鹅、肉、蛋！

17、我喜爱梅花的原因正是它的坚强不屈！你有没有想过，它的坚强不屈的品格与红军战士的精神是多么惊人的相似。正是这种坚强不屈的精神，使红军成功完成了两万五千里长征，即使在那样艰苦的环境下，还是坚持信仰党的信念，并为之付出生命。不仅如此，那些生活的强者不也正具备梅花的精神吗？比如，张海迪，忍受着自己身上难以承受的病痛，自学医术，坚持实现自己的价值；海伦凯勒，尽管双目失明，可她还是坚强地生活，而且还写了《假如给我三天光明》这本励志书，激励更多的人乐观地面对生活。

18、最后，我们要解决的问题是，引导学生如何行文。我们在做这一步的时候十分慎重，因为我们担心如果选择的范例文本不当，容易导致学生会统一写成“杨朔体”。经讨论，我们采取的方法是，点评学生的随笔。只要引导学生要把物的特点和人的品格写具体。

19、何当凌云霄，直上数千尺。——李白《南轩松》流而不返者，水也；不以时迁者，松柏也。——苏轼《送杭州进士诗叙》霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。——杜甫《古柏行》人生不得为松树，却遇秦封作大夫。——李涉《题五松驿》凛然相对敢相欺，直干凌云未要奇。根到九泉无曲处，世间惟有蛰龙知。——苏轼《王复秀才所居双桧二首》自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。——杜荀鹤《小松》寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。——苏辙《服茯苓赋叙》梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。——张耒《夜坐》君不见拂云百丈青松柯，纵使秋风无奈何。——岑参《感遇》松柏本孤直，难为桃李颜。——李白《古风》

20、你看它那笔直的身躯，多像一位英勇无畏的战士，不向黑暗屈服。你点燃它时，会看到一束跳动的火苗，那火苗是那么洁白，就像圣母的光辉。

二、写一句借物喻人的诗句

1、抓住所描写的“物”的特点；

2、秋天的时候，她寄腌萝卜响，春天的时候，她寄腌糖蒜，夏天的时候，她寄腌生姜，冬天的时候，她寄腌鱼，腌肉……

3、小草是春天的使者，在春天到来之前，随眼可见遍处都是绿草，眼前都是一片绿的世界。作家笔下的小草描述的生动形象，为小草写下了一篇篇颂章，绿草就是富有生命力的。的确，每一株草，不，应是每一种事物都富有生命力。

4、离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。

5、西陆蝉声唱，南冠客思侵。

6、千形万象还成空，影水藏山片复重。

7、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

8、译文：经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。

9、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；

10、无人信高洁，谁为表予心。

11、如今，祖母已经年过古稀了。祖母年轻的时候，吃过很多苦，她历经了生活的无数磨难，养育了父亲和叔叔两兄弟。如今，她的孩子们已经在城里安家立业。我的父母也一直要接祖母到上海和我们生活，可是她就是坚持不愿意来。

12、花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。

13、随风潜入夜，润物细无声。

14、街边的小食中，有几道特别受欢迎，因为里面加入了一道特别的拌料：“酸豆角”。每当挑起那金黄的切成一粒粒的酸豆角，我都忍不住眼眶湿润。

15、在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。

16、秋露浓重，蝉儿纵使展开双翼也难以高飞，寒风瑟瑟，轻易地把它的鸣唱淹没。有谁能相信秋蝉是这样的清廉高洁呢？又有谁能为我这个无辜而清正的人申冤昭雪呢？

17、本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。——《咏蝉》(唐)李商隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——《蜂》罗隐

18、我自己不会腌，也不想去腌。但婆婆会从远方寄来她对我们的爱。

19、我的眼睛忍不住湿润了。这坛子里的腌豇豆，在浓烈的盐水里，流尽了青翠，沉淀，蜕变，成为一根根金黄灿烂的“金豆条”，成为人们最爱的美食。祖母的一生，何尝不像这豇豆一样，在岁月的磨难中，付出了青春，留给了儿女们幸福灿烂的生活。

20、但是腌制豆角却是件繁琐的事。每到夏季来临，豇豆上市，祖母便去菜场买来最新鲜的豇豆，在泉水里洗净，晾干，撒上盐，腌制好后，装进陶土做的坛子，盖上碗，旁边加水封坛。然后，放在院子角的葡萄架下，等待。

三、有哪些诗句是借物喻人的

1、郑燮，又名郑板桥，清代书画家、文学家、“扬州八怪”之一。郑板桥的诗、书、画旷世独立，世称“三绝”，代表作《板桥全集》《甘谷菊泉图》《清光留照图》《墨兰图》等。

2、具有三叶草品格的人啊，你的外表看似普普通通，内在却有着一颗三叶草花一般的小而高贵的心。三叶草，你永远是我心中最美的花草。

3、宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中.

4、小蚂蚁这种默默奉献的精神真令我敬佩。一提起小蚂蚁，我的心中就会浮现出我们的建筑工人在烈日下挥汗如雨的情景。

5、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

6、其要写出真情实感。有些学生受范文影响，爱用松、竹、梅等比喻离自己很远、形象很高大的“虚拟人”，这样的文章很难写出真情实感，我们要引导学生着眼自身、着眼身边的人，从具体的事情出发，写有真情实感的文章。

7、一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是蜡烛。

8、《示儿》(作者)陆游(朝代)宋

9、田间地头劳作的人，汗流的多，每顿饭吃一两筷子咸菜，就有了力气。

10、远行的人，经商或求学，一坛咸菜，就是最好的食物补给。

11、《墨梅》——元代：王冕

12、死去元知万事空，但悲不见九州同。

13、周敦颐 《爱莲说》 “独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖”

14、露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？

15、小草是装饰者，它装饰了美丽的春天，打扮了广大的大地，心灵上的也是一片绿色，一棵小草是一道风景，几棵小草相互依偎在一齐是一道独特的风景，那一大片一大片的绿，才是独特的风景，绿了田野，绿了小路，绿上人们的心田。

16、时代变了，咸菜的这些功能，似乎已经作废了。

17、驿外断桥边,寂寞开无主.

18、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜.

19、兰幽香风定,松寒不改容.

20、九九小学六(2)班剧展博

四、关于借物喻人的诗词

1、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2、自从这之后，再见不到苦瓜瓤和子鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。

3、于谦《石灰吟》千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲.粉骨碎身全不怕,要留清白在人间.(以石灰自喻)

4、在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。

5、3：摄影、书法、美术作品20幅内；

6、(声明：投稿文责自负，主编有修改权)

7、野径云俱黑，江船火独明。

8、因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红子好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。

9、郑思肖《画菊》花开不并百花从,独立疏篱趣未穷.宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中.(以菊花自喻)

10、但，留着皖南人基因里的勤劳和智慧，一定永远不会作废！

11、对人物的赞美之情，在行文中，可以隐含表达。但到了文章末尾，一定要明确点明，不要让读者去猜测。

12、花开不并百花从,独立疏篱趣未穷.

13、大雪压青松，青松挺且直。

14、译文：墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。远远的就知道洁白的梅花不是雪，因为有梅花的幽香传来。

15、写杨树在边疆驻守的文章，采用了借物喻人的手法，杨树就像一个个驻守边疆的士兵一样保卫着我们的祖国，风吹不倒。

16、露重飞难进,风多响易沉.

17、它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。

18、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

19、写“借物喻人”的文章具体要求：

20、画龙点睛，明点中心。

五、运用借物喻人的诗句有哪些

1、古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，却从不骄傲自大。它不仅以清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。