含有对比的诗句六年级(文案精选100句)

一、含有对比的诗句

1、失误：不选B.原因：不能换位思考。对策：换位思考，转化视角，身临其境。

2、醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

3、斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄立，相见语依依。即此羡闲逸，怅然歌式微。

4、总群土土评：踏踏实实做人，不要向往成仙。工作累了可以休息下，沉溺于享乐，哥哥是不会干的。

5、写诗人读诗，不应停留在理解诗意上，而应琢磨其写作手法，推敲其造语用字，做到为我所用。

6、诗由写景开始，“月黑雁飞高”并非眼中之景，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻；而宿雁惊飞，透露出敌人正在行动。寥寥五字，既交代了时间为冬季，又烘托出了战前的紧张气氛。

7、失误：不能从意象和情感两个角度组织答案。原因：不能概括意象特点，组织答案套路化，思维僵化。对策：围绕问题角度组织答案，分析问题本质，本题考查意象特征以及作用，引导学生健全知识体系，提高具体问题具体分析能力。

8、C.诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。

9、8答案①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。

10、·——回复『早安』，诗词君送你一天好心情——

11、齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。

12、席慕蓉的《悲喜剧》，用温庭筠的《梦江南》词做蓝本，依旧是思妇盼归，依旧在白苹洲上，依旧等到斜晖黄昏，依旧数得千帆过尽。从九世纪的温庭筠小令词，到二十世纪的席慕蓉白话诗，历千年岁月沧桑而不变的，是一颗忠贞依旧、深情依旧的东方女儿心。

13、晴江一女浣，朝日众鸡鸣。

14、角度五鉴赏诗歌的表现手法

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16、后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。“欲将轻骑逐”，将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；不仅仅因为轻骑快捷，同时也显示出了一种高度的自信。当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，刹那间弓刀上却落满了雪花。遮掩了他们武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却满怀着必胜的信心。

17、B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。

18、男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

19、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

20、(问题)这首诗与辛弃疾的《破阵子(醉里挑灯看剑)》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。

二、含有对比的诗句六年级

1、(6)周济《宋四家词选》，古典文学出版社1958年6月版，第10页。

2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

3、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

4、闻佳，黑龙江广播电视台播音指导，小说演播艺术家，中广联合会播音主持委员会理事，有声阅读委员会专家组成员，中国播音主持“金话筒”人物奖获得者，国家级普通话测试员，全国广播剧最佳女演员。创作、播音及演播的作品曾多次获中国广播影视大奖、中国新闻奖特别奖和一等奖、“五个一”工程奖等；是黑龙江省优秀中青年专家、首届“六个一批”新闻专家人才。

5、水国舟中市，山桥树杪(1)行。登高万井出，眺迥二流明。

6、同一主题，两首诗歌，比较异同。

7、经典咏流传：白居易《钱塘湖春行》

8、一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。据统计，唐以前的边塞诗，现存不到二百首，而《全唐诗》中所收的边塞诗就达两千余首。其中有些宏伟的篇章不但是华夏文学的宝贵财富，而且极具历史意义。下面让我们一起来欣赏一下统编小学语文课本中的边塞诗歌吧！

9、院子里，一群黄绒球走来走去

10、命题规律：逐句解读，还原场景；角色切入，身临其境。

11、冰霜正惨凄，终岁常端正。——《赠从弟》

12、“羌笛何须怨杨柳”，在这样苍凉的环境背景下，忽然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好又是《折杨柳》，这不禁勾起戍边士兵们的思乡之愁。因为“柳”和“留”谐音，所以古人常常在别离的时候折柳相赠表示留念。北朝乐府《鼓角横吹曲》中有《折杨柳枝》：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿。”就提到了行人临别时折柳。这种折柳送别风气在唐朝尤其盛行。士兵们听着哀怨的曲子，内心非常惆怅，诗人也不知道该如何安慰戍边的士兵，只能说，羌笛何必总是吹奏那首哀伤的《折杨柳》曲呢？春风本来就吹不到玉门关里的。

13、21答案认识：不施色彩，只用水墨，重视神韵而不拘泥于形貌(或：重“意足”而轻“颜色”，强调意趣而不求形似)。

14、陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

15、垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。

16、“单于夜遁逃”，敌人夜间行动，并非率兵来袭，而是借月色的掩护仓皇逃遁。诗句语气肯定，判断明确，充满了对敌人的蔑视和我军的必胜信念，令读者为之振奋。

17、前两句提到三个地名。雪山即河西走廊南面横亘廷伸的祁连山脉。青海与玉门关东西相距数千里，却同在一幅画面上出现，于是对这两句就有种种不同的解说。有的说，上句是向前极目，下句是回望故乡。这很奇怪。青海、雪山在前，玉门关在后，则抒情主人公回望的故乡该是玉门关西的西域，那不是汉兵，倒成胡兵了。另一说，次句即“孤城玉门关遥望”之倒文，而遥望的对象则是“青海长云暗雪山”，这里存在两种误解：一是把“遥望”解为“遥看”，二是把对西北边陲地区的概括描写误解为抒情主人公望中所见，而前一种误解即因后一种误解而生。

18、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。

19、6答案①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整；②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。

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三、含有对比的诗句

1、昨夜西风凋碧树。独上高楼，望断天涯路。

2、湿侵团扇不能轻，冷逼孤灯分外明。

3、忽闻雨掠蓬窗过，犹作当时铁马看。

4、下列对两首诗的理解，不正确的一项是()

5、梨花：(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。)桃花：(人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。)杏花：(借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。)荷花：(接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。)桂花：(人闲桂花落，夜静春山空。)菊花：(待到重阳日，还来就菊花。)梅花：(墙角数枝梅，凌寒独自开。)

6、失误：不选C.原因：不能理解如何描写梅花。对策：抓住梅花，多维理解。

7、巧画无盐②丑不除，此花风韵更清姝。

8、请诸位注意诗中所用的意象。春日、春草绿、野棠和鹤发翁。都是在渲染此地的荒凉之感。还有，野棠花落像香玉一般，第一这个比喻很新奇。第很容易让人想到如花似玉，温香软玉的美人。

9、解析“蜿蜒起伏，时隐时现”错，根据第三句“田塍望如线”可知，田埂一眼望去如线般笔直，第四句中的“参差”一词在这里形容水光闪烁。

10、《江南文脉》诗词篇07王安石《泊船瓜洲》

11、当然，二诗的情调还是有着古典与现代的明显差异的。《迢迢牵牛星》的情调悲伤无奈，更多古典的哀婉缠绵；《船》的结尾则把爱情难境上升为灵魂自由的追求，伤感的情调也随之变得执着悲壮：“爱情穿过生死的界限/世纪的空间/交织着万古常新的目光/难道真挚的爱/将随着船板一起腐烂/难道飞翔的灵魂/将终身监禁在自由的门坎？”结尾这几句呐喊般的反诘，固然使诗意过于直白了，但也因此显示了被无法实现的爱情忧伤所困扰的女诗人，那执着不屈的现代追求精神和抗争意识，诗情因此而产生新变。

12、凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。

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14、《船》是舒婷的早期作品，写于1975年6月，以咏物的形式，托喻在极左路线专制的不正常年代里，一代青年人所处的爱情难境。

15、图源：统编教材小学语文五年级下册

16、有缘千里来相会，无缘对面不相逢。——《张协状元》

17、平实质朴朴素清新自然：其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。如“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”(陶渊明《饮酒》)

18、(注)①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。

19、爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕①，扫空眼底②筝。落红，天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处？语溪③乍雨初晴。

20、第三天，迷了路的，被狗叼走的

四、含有对比的诗句及赏析

1、(注)①曹翰(923－992)，宋初名将。②六韬：古代兵书。③时髦：指当代俊杰。④阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。

2、元朝好诗读过没？送你11首诗，最后一首感叹人间不值得

3、诗人从描写景物入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。次句“万里长征人未还”，“万里”指边塞和内地相距万里，虽属虚指，却突出了空间辽阔。“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。

4、(高考湖北卷)阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。

5、多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点。

6、塞翁失马，焉知非福。

7、(20高考江苏卷)阅读下面两首唐诗，回答问题。

8、就一首诗内部比较不同手法对写景与抒情的不同作用。例如：(2019年全国2卷)诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用。

9、5群天山雪红辣椒：第二首大气辽阔。

10、雎鸠鸟是古老的，香槟酒是现代的，五月花季的醉人爱情是古老而又现代的。

11、命题技巧：主句分析，重在理解；全局把握，理解细节。

12、“葡萄美酒夜光杯”，犹如突然间拉开帷幕，在人们的眼前展现出五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席。这景象使人惊喜，使人兴奋，为全诗的抒情创造了气氛，定下了基调。

13、伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。——陆游《沈园二首》。

14、D．诗的八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。

15、总群君子评：绣岭曾是宫廷乐队居住的。海棠原用来嫁接梨树的，现在成野棠了，花落飘香，荒凉之至。后二句又写出一位耄耋老人的举动：“绣岭宫前鹤发翁，犹唱开元太平曲。”自玄宗的开元盛日，至僖宗的衰朽之朝，时历一个半世纪有余，活动在开元时代的人，自然一个也没有了。“犹唱”二字，表面似讥老人爱翻陈年老历，唱得不合时宜，实则感慨遥深。诗通过鹤发老人对太平盛世的缅怀，寄寓着诗人自己对时政的深沉叹惋。诗四句全是写景，但字字流露出诗人对祖国命运无限关切的真挚感情。这种寄真情于字背，寓深义于眼前的艺术手法，含蓄高雅。

16、四海无闲田，农夫犹饿死。——《古风二首》

17、①这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；

18、高考命题分为三类：类型一客观选择题比较，类型二主观题比较，类型三组诗比较。

19、一只小船／不知什么缘故／倾斜地搁浅在／荒凉的礁岸上／油漆还没褪尽／风帆已经折断／既没有绿树垂荫／连青草也不肯生长／／满潮的海面／只在离它几米的地方／波浪喘息着／水鸟焦灼地扑打翅膀／无垠的大海／纵有辽阔的疆域／咫尺之内／却丧失了最后的力量／／隔着永恒的距离／他们怅然相望／爱情穿过生死的界限／世纪的空间／交织着万古常新的目光／难道真挚的爱／将随着船板一起腐烂／难道飞翔的灵魂／将终身监禁在自由的门坎

20、···以·文·会·友···分·享·感·动···

五、含有对比的诗句10句

1、无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。

2、B.天寒雁声急，岁晚客程遥。(晁补之《吴松道中》)

3、角度四鉴赏诗歌的表达方式

4、蕉叶半黄荷叶碧，两家秋雨一家声。

5、◆班主任提醒：发现这4个现象，说明孩子在“无效学习”

6、赏析：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

7、就一句诗的手法与课外诗歌比较相同点。例如：(2017年北京卷)“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是(3分)

8、(答案)①曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；②辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。

9、十口同离仳，今成独雁飞！

10、解析“受恩必报”错误，诗歌尾联表达的诗人对待恩惠的态度是，接受恩惠需要有理由，不能随便地接受别人的恩惠。

11、山空松子落，幽人应未眠。

12、《减字木兰花·立春》苏轼|不似天涯，卷起杨花似雪花

13、城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。

14、郑愁予的《错误》是一首颇负盛名的抒情诗，主题仍是传统游子思妇的闺怨情感。

15、(温馨提示)词内上下片之间比较。古典诗歌常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情。描写分为正侧面描写、白描和细节描写等。抒情分为直接抒情、间接抒情；间接抒情又分为借景抒情、托物言志和用典抒情等。描写和抒情这两种表达方式是考查的重点。

16、山行是唐代诗人杜牧的诗作，诗中运用对比的手法展现深秋枫林生机的诗句：停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。原文山行作者：杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

17、蕉花紫了／嗳，五月来了／五月是玫瑰的颜色／／小溪的梦珍珠般地闪动／雎鸠起劲地叫着了／香槟般的季节／浮起了／遍野的花香，莹莹的／浮起了大地欢畅的呼啸／／几多的相思哦——／明艳的榴花，燃烧在眼底／草原上有了丁香朵朵／雎鸠在起劲地叫着／嗳，玫瑰已开遍了大地／采一束哪／也采一束／蕉花榴花和丁香／以及鸟的鸣／以及梦的精圆／／然后／到小溪的对岸去吧／／雎鸠在起劲地叫着／嗳，雎鸠叫着／雎鸠／叫着

18、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，扎扎弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。

19、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅色彩绚烂、风格明丽的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。

20、就整首诗艺术特征与必背篇目比较异同。例如：(2018年全国3卷)D这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。