描写秋天的现代诗自创情诗(文案精选103句)

一、描写秋天的现代诗自创

1、为秋天的到来努力蓄力，顽强生长，收货果实；

2、悟空拼了命逃出五指山，

3、副群主：陳麗芬、Lucy(静语)、Connie(康妮)、Dodo(杜杜)、,湖滨堂主、王雪君、姜尼、文溪、Lorna(开心果)

4、因为我们对生活想得太多。

5、主编：烟花编辑：莲之爱朱爱华

6、点亮在看，我知道你这颗星最亮。

7、"把灾难变成课程“之一：11类创意写作

8、大雨从秋天下来，让我感动，

9、本诗使用现代诗体，选择了四季这个新颖的角度，将“青春的价值”主题融入四段中，写春之勃发，夏之蜕变，秋之成熟，冬之坚韧。将四季的独特与青春融合，写出“四季皆青春”的主题。最后，以对当代少年的呼唤结尾，强劲有力。

10、飞鸿理工出生，曾经留学耶路撒冷，经历十分传奇。

11、这是可以穿透的事物到那里为止。

12、本诗主写青春，青春是一个充满活力，激情四射，对未来充满憧憬与好奇，运用修辞引用等手法，写出青春的生命力和活力，让人为之振奋，感慨青春之生机，这是一首赞美青春，点出青春因努力拼搏奋斗，既已选择远方，便只顾风雨兼程。

13、他朗诵了自己的诗作《有诗的日子》。有诗的日子，心儿回到童年，回到校园，回到过往，不再孤单，满怀感恩，一切都变得美好。

14、茫然弥散心田里缘木求鱼止不住声鸣

15、感恩在秋的诗意中我们相遇

16、母亲走了太凄惨昨天，就是在昨天月尽年满一位年轻的母亲匆匆地走了没有留下只语片言留下了不尽的伤痛与遗憾带着不舍和幽怨去了遥远的天堂那边母亲生有一女二男女儿嫁到邻村把外孙添两个儿子一个在部队一个打工在外都不在身边丈夫只想着挣钱那管妻子疾病缠坚强的母亲忍受着病痛熬煎可怜的母亲无人照管好孤单母亲走了儿子回来了妻子去了丈夫回来了撕心裂肺哭地喊天亲人不回还此情此景苦不堪言太凄惨有道是：该放手时就不管关心妻子理当然儿女自有儿女福何必惋惜心不安愿天下父母健康平安！于二零一六年腊月二十八日

17、不能轻易浪费一丝一毫，

18、记住了叶脉间蜿蜒的思绪

19、简评：这首诗写得比较抽象，用得语言直抒胸臆，却缺乏想象。

20、危险游泳中的细节回忆。经历过春天萌芽的破土，幼芽成长中的扭曲和受伤，

二、描写秋天的现代诗自创情诗

1、高一(1)班优秀诗歌展示

2、文溪:分享诗歌之旅并高歌一曲

3、开头以诗人解题的情景使读者有强烈的现场感；第二句表达了表达了诗人充满疑惑时打开书本引出下文，书本似朝阳，照亮了黑暗之处；第三句描述了青春的价值在于努力，在于奋斗；最后一句指的是奋斗后的青春，多年以后，蓦然回首，毫无遗憾。

4、青涩长成到躲开悲伤学会放弃

5、又一遍将过往时光历历默念

6、酸涩的流年在泪光中倒影

7、教师示范，当堂练习，提示要求：

8、这时的她，回顾一天的时光。

9、匆匆的不只是青春里的容颜

10、只求尽心尽力，但求问心无愧。

11、那是，湖水的碧绿，和着波光澜澜

12、四十年前的今天，阴霾浸漫的天空，笼罩着滚滚乌云，淅沥沥下着秋雨。无奈缠绵撕心裂肺……雨雾迷蒙的远山，低首默哀。奔流不息的河水，伤心不已，屏住了呼吸。凝滞的空气，隐藏了委屈。我清晰的记得，一九七六年九月十八日，是我们伟大领袖毛主席，极其隆重的沉痛悼念日。巨星陨落山河沉默，伟人离去感天动地。举国上下沉痛悼念，各族人民默哀悲凄。我清晰的记得，开悼念会的情景，我们镇的舞台上，设有主席的灵堂，肃静而隆重。舞台下面，素影黑纱，一片寂静。秋雨不停的动情哭泣。静默三分钟，无论是大人还是学生，都纹丝不动，伫立在急促的风雨中。雨点打湿了脸颊，模糊了双眼泪水汇着雨水，在脸庞肆意流淌。大地悲哀，山河伤心，苍天落泪，一同悼念，我们一代伟人毛主席。

13、赵廉：灵感和创作激情

14、统编教材2020年寒假“项目式”超级综合菜单

15、不信但看那一海的轻涛，

16、在上这节课的时候，我最大的成功之处是：在这两首现代诗的教学中，培养了读诗的乐趣，是一种审美的阅读，这种阅读有利于提高文学整体的鉴赏水平。以诗歌为文学基础的图画书，更是画家的挥毫写意，他们通过对诗的理解，创造了新的意象，帮助了我们对诗的理解，同时，也帮助我们感受绘画的神韵。

17、那可怜的风筝被狠狠地摔在地上。

18、别了，星霜漫天的黑夜，我受了圣水难洗的苦孽，你方从我的背上踏过，

19、简评：该诗对双亲死后的悲伤写得很感人。最后一段用了七言的形式，仿佛佛经说法之后的偈语，表达出对冥间双亲的祝福。

20、夏天的诗雨水洗净盛夏的天空微蓝泻露了一地的寂寞铅笔纪录下那年的故事别离场景老电影般回放你说对不起我爱你然后落下泪我不知所措更不了梦将残愁将驻从你走后的第一个夏天我就试着用最美的诗句记载关于我和你无奈指尖冰冷写不出温暖的话语哦宝贝可是我还是不明白不明白你为何选择离开我是否继续等待路旁的梧桐叶飘了又绿月光在门外徘徊终有一天迷失的心也会回来

三、描写秋天的现代诗自创九年级

1、没有过不去的坎，没有趟不过的河，只管一路前行……

2、(晓东诗刊)129期，父亲节现代诗专刊

3、音节究竟要不要带上声调？

4、(2)课前布置学生充分预习，主要是了解作者刘大白。让学生了解作者，体会作者写作时的感受，更好地理解诗歌内容。

5、我们已经学过很多首古诗词，请同学们回忆一下：你所知道的古诗词学习方法？(读诗文，解诗意，知作者，悟诗情……)

6、所谓“书不读熟不开讲”，读是一切策略之首。你们真的会读诗吗？下面，我就从三个层面来考量：

7、顾问:刘向东蒋新民李思德王智林张建华

8、如果要你画一幅以《枫桥夜泊》为主题的画，画面背景的颜色会是什么？上面会有哪些景物呢？你可以像我这样写下来，也可以画一画哦！

9、等待着一抹晨光划破夜空间的两人十指相扣

10、当你体会到了诗歌独特的意象美和不依循语法结构的语言美时，当你能体会到一首诗即便没有押韵、也有其内在音乐性的节奏感时，恐怕你就能区别诗歌与分行文字的区别了。如果一个诗人说“秋天菊过了”，是否还会有人纠正他的语法，改为是“秋天的菊花已经开过了“呢？

11、大雨从秋天下来，人烟稀少。

12、把梦中的一切搬到现实。

13、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

14、(金色的秋天)辛笛红透了的果子香满园农家晒场上高高的稻堆堆成片拉个满网笑开了渔户的脸寒衣温暖了战士的心在天边斜阳外，捡起薄簿的石片投向芦苇的水面管它那儿深，这儿浅看一行大雁驮起金色的秋天

15、告诉你，生命时时刻刻都可以惊艳

16、怎样把统编教材(45本)“必读书目”嵌入“期末评语”？

17、我们的青春将永远存在，

18、黄叶中晴朗的吊车上挂着一具诗神。

19、成片成片的包谷杆舞动着长长的衣袖在风中翩翩起舞，

20、简评：第一首《秋想》采用七言直接抒情，节奏很强，但画面不深。第二首《秋诉》前面抒发作者身处金秋的欢快，后面直接转为秋的凄凉和自己的忧伤，缺乏过渡，不过节奏铿锵迫切，和作者情绪相适应。

四、描写秋天的现代诗自创20句

1、过江千尺浪，入竹万竿斜

2、(1)两首如此简单易懂的诗读会了背会了，是不能算作完成学习任务的。不足的地方就是学生朗读得不够，虽然读了很多遍，但是没有真正起到以读代讲的效果。

3、他弯曲的尸体有如一只年轻的苍鹰，

4、艳丽的花朵开满在我方圆几里。

5、一生都治不好燎伤的苦痛，

6、整本书阅读11步阅读攻略(实操版)

7、诗不但是最早产生的文学样式，也是在形式上处于不断变化的样式。因此，读诗不能不注重它的形式，这也是读诗的一种趣味。

8、草原的骏马啊，长了肥膘;东北的青山啊，戴了雪帽。呵，秋天、秋水、秋天的明月，

9、事务长：Connie(康妮)

10、想起明德二楼朗朗的书声

11、静语分享了自己的创作历程、目前诗坛现状并分享了自己的创作体会。

12、含义一步步加深，从青春的本义逐渐过渡到青春的价值，用比拟的手法，多个意象解释“青春是什么”。

13、终不如与君相约，海内存知己。

14、岁月错乱了经纬在深秋处

15、骨感现实横于路，道阻长，未可停，厚积薄发，来日终成才。化作知识为力量，铸引杰，兴中华！

16、一道水，一条桥，一支橹声，

17、用“五觉法”描写春天的美景

18、枫舟总结到：诗人的天职就是努力写几首好诗，一定要记住这一点，其余都是次要。那是你的文字、你的故事、你的世界、你的生命、你的灵魂。与大家共勉！快乐一天！

19、生活的蒙昧在于它总被经过。

20、冲刷着正确的灰和正确的尸体，

五、创作秋天的现代诗

1、秋天来了，大雁叫了;晴空里的太阳更红、更娇了!谷穗熟了，蝉声消了;

2、深邃的眼神里，恬静而美丽

3、如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先自由读诗，读通顺，读流利。找喜欢的伙伴读诗、互评、互相正音。再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。接着把你印象最深的地方勾出来，结合重点词语想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐。最后拓展延伸，发挥想象，自创一首现代诗。

4、简评：“殇”《说文解字》言：“不成人也。人年十九至十六死为长殇；十五至十二死为中殇；十一至八岁死为下殇。”可知本意是指人早亡。《楚辞》中亦有《国殇》，指因战事而死者。然“母亲”非因战事而殁，亦非早逝，故而“离殇”二字实在不妥。作者若能将这些滥用的词汇处理掉，改成自己驾轻就熟的普通文字，实在也是好诗，不必一味削足适履。诗作对“母亲”细腻的语言描写、神态描写，构造出感人的离别情景，这样的处理跟小说当中的叙事类似，但在语言的凝练和场景的撷取上却又不同于小说，属于诗体叙事。叙事抒情两两交替，这是作者诗歌的一大魅力。

5、聚会结束，诗友纷纷在群里表达对本次红枫诗会开心的遇见、真诚的分享表示诚挚的感谢。更有多位诗友当即献诗，兹选录两首。

6、明月松间照，清泉石上流。

7、随意春芳歇，王孙自可留。

8、朝朝暮暮离不开金丝笼。

9、简评：作者分三段写了二人世界的“诱人”“曼妙”“疯狂”，写得很有趣。开头使用了对比，指出二人世界的美妙，是广袤的世界无法比拟的。

10、辛勤的园丁也来给她补充营养。

11、最后，再次感谢所有参加的诗友！感谢活动的组织者枫舟、Sally和Lorna(开心果)！感谢诗歌给了我们展翅飞翔的天空和自由！

12、Dodo说自己爱好唱歌，歌与诗是密不可分的。所以很热爱读诗，喜欢参加诗会听取大家的分享，收获满满。之后，Dodo献歌一首，声音一出，款款深情，令人惊艳，极具专业水准。

13、诗人追寻诗意和远方，当然也食人间烟火，更让人惊叹的是不不少诗友还是厨艺高手。

14、新诗组负责人：枫舟，陳麗芬，Lucy(静语)

15、历史的高山呵，层层迭迭!我们又爬上十丈高坡百级阶。战斗的途程呵，绵延不绝!

16、你轻声呢喃着永远不分离

17、你会发现每一片落叶都是望向天空的眼睛

18、夜晚的课室的时针嘀答作响，

19、回溯全文，欣赏长辫子老师的古诗漫读

20、日月更替间，问千百问生离死别——

六、描写秋天的现代诗自创

1、用风筝喻指奋斗的青春，而“风筝”是需要“风”的支持，说明了在奋斗的青春中，不只是自己，还有朋友、老师、家人等在成功路上帮助你的人，“挣扎”也表现出不放弃的精神。

2、总编助理：无兮特邀顾问：乔延凤

3、学习一首诗，首先要知道它在教材中的位置。请同学们们看一看《枫桥夜泊》，它所在的五上第七单元的这组课文有什么特点？