关于牛的七言绝句(文案精选96句)

一、赞美牛的七言绝句

1、历代名家儿童诗赏阅

2、(2)作者是怎样描写农家生活的？(作者抓住农家生活的片段，运用通俗的语言，如“耘田、绩麻、村庄、儿女、

3、《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》宋代辛弃疾

4、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

5、(3)全诗形色兼具，赏心悦目；声意俱美，悦耳赏心。绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。(板书：以冰为钲自得其乐)

6、(1)小组交流：这两句诗写了什么内容？(农民劳动的繁忙景象。)(板书：辛勤劳动)

7、对比阅读。(出示课件15)

8、绿道骑行云锦闲，刚柔太极掌拳间。幸逢盛世泽甘露，阔步康庄笑逐颜。

9、借助注释，理解诗意

10、磬(qìng)：一种用玉或石制成的击乐器。

11、壮士余年亦勤奋，桑榆非晚竞青松。红尘细雨萧萧去，野鹤闲云绕碧峰。竹菊梅兰清且洁，茶浓酒薄觅诗踪。悠悠岁月似流水，不惧残阳寒暮钟。

12、自惭麋鹿无能事，未报深恩鬓已斑。

13、在活动中提高学生的口语表达能力。

14、一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。

15、⑫教师小结：这首诗写景文字集中在二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。(板书：山村晚景)

16、为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。

17、墨梅图题诗(元)王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。墨竹图题诗(清)郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。墨竹图题诗(现代)王心鉴昨夜长风曾入梦，月华流霜凝小径。前身许是王子猷，袒卧幽篁守澄境。墨竹图题诗(现代)王心鉴千年复始又东风，古国新篁傲群雄。纵使虚心逢盛世，勿让高节隐蠹虫。墨竹图题诗(现代)王心鉴梦醒无眠乱翻书，三更兴酣酒难沽。谁摇清影扫落叶，好竹只种两三株。墨梅图题诗(现代)王心鉴冷月寒风破混沌，铜枝铁骨赤子心。不羡花房诸君子，独立冰雪作真人。墨梅图题诗(现代)王心鉴昨夜罡风驱黯霾，短篱疏落冬草衰。留得枯蕉遮新雪，未解霜华却润梅。。

18、成群的鸟儿飞过湖面，清脆的鸣叫声越来越远，鸟儿掠过湖面时漾起的层层波纹，如同揉皱了的绿缎，也渐渐地恢复了平静。

19、山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。乡村的四月没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事情又要插秧了。

20、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚石听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。

二、关于牛的七言绝句

1、昼出耘田，村庄儿女各当家。

2、丛莽中无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小路尽头,有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的熊,它们在树下蹒跚;鹿群在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来,在长满红草莓的草地上来回走动;黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光,而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶鸣。

3、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

4、理解古诗大意，体会作者的思想感情。

5、玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。

6、宋代诗人杨万里是写儿童天真可爱的高手，这首《宿新市徐公店他的代表作品》是他的代表作品之一。诗人向我们展示了一幅春末夏初的画面：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。读诗至此，我们似乎可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。

7、俗语：“家有三样，不富也旺”，指得到底是哪三样？

8、译文：落笔时风雨之震惊,诗成后鬼神为之哭泣。

9、④看看插图上的牧童在牛背上干什么？(吹笛子)哪一句诗和这个画面是对应的？(“短笛无腔信口吹”)

10、dǎogào()diànzi()zònghéng()

11、范成大(1126年6月26日—1193年10月1日)，字致能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。平江府吴县(今江苏苏州)人。南宋名臣、文学家、诗人。

12、③“横牛背”是什么意思？(看图理解该词的意思：横骑在牛背上。)

13、北地春芽破雪苔，嫩烟浮绿趁风来。

14、初读课文，解决字词。

15、自主学习字词，会认“昼、耘、供”3个生字；正确书写会写字“昼、耘”；正确读写课文中“耘田”“绩麻”等词语。

16、创设情境，激情导入。

17、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

18、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

19、导入新课,激发兴趣。

20、穿云一箭女牛惊，天路遥遥问鼎征。笑傲苍穹陈国器，科坛报捷仗群英。

三、写牛的七绝诗

1、借助注释，理解诗意。

2、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。

3、自主学习字词，读准“稚”字音，理解字义，识记字形；正确书写会写字“晓”；正确读写课文中“稚子”等词语。

4、B.在极窄的地方小艇也能平稳地穿过。

5、(4)(出示课件12)小组交流：从“童孙”“学种瓜”中你感受到了什么？

6、(1)一望无际(2)熠熠发光草原广阔、万籁无声植物繁茂、热闹喧嚣丛莽中无数动物给这个世界带来魅力和生气。AB看它头上的两弯“新月”,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。

7、短文中画“”的句子在结构上的作用是()。(3分)

8、在教学《四时田园杂兴》时，首先让学生了解诗题及作者，然后给予学生充分的时间去品读、感悟。在熟读诗歌的基础上，梳理诗中的重点词句，抓住诗中的字眼，理解整首诗的诗意。通过自学、小组交流、全班反馈的形式充分调动学生的主体意识，引导学生层层深入。在此基础上，引导学生想象诗歌的意境，体悟作者表达的情感。最后又为学生补充了《四时田园杂兴》中的其他诗句，让学生自己分析、感悟。

9、庐山地处江西省北部，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世，享有“匡庐奇秀甲天下”的盛誉，是中国名山之一。相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名。

10、《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。

11、把收集到的资料分类,整理归纳。

12、粉红色的梅花如情窦初开的少女的面颊，带着十二分的羞涩，如描似画，柔情似水。置身其中赏心悦目，遐思无限，流连忘返。白色的梅花如银雕玉琢，冰肌玉骨，是那么清丽超然，清雅脱俗，清白无瑕，清正无邪，令人望之肃然起敬。

13、绣花妙手口碑隆，廿四真经世代崇。

14、课堂总结，拓展阅读。

15、▍综合整理：小学语数外

16、戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。

17、在这样宁静优美的背景中，主人公——牧童登场了。他骑着牛儿，走向村庄，手中拿着支短笛，随意吹着。与上两句的恬静相比，这两句描绘得非常生动活泼。

18、①陂(bēi)：池塘。

19、在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。

20、②从“水满陂”你又了解到什么？(是说正逢多雨季节，因此水涨得很高。)

四、有关牛的七言绝句

1、这是一首描写农村晚景的诗：在四周长满青草的池塘里，池中的水灌得满满的；太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样(是落山后)，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏，显得特别惬意。

2、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

3、声音上——玉罄穿林响玻璃碎地声

4、一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

5、 犬过千秋留胜迹;牛肥万户示丰年。

6、与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。

7、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。出自唐代杜甫的《寄李太白二十韵》。

8、莫避春阴上马迟。春来未有不阴时。

9、青山绿水湛蓝天，醉美其间我似仙。百鸟高歌追远梦，万花竞艳若霞妍。

10、这句话出自南宋诗人雷震创作的一首七言绝句《村晚》。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山含住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

11、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一)》。

12、A.静态B.动态C.动静结合

13、这两段话分别描述了金字塔、大理石的样子，它们的共同点是着力描写色彩一金字塔金光闪闪，大理石纯白无瑕。作者不仅用优美的笔触描述色彩，还加入了自己的想象，使内容更加生动、鲜活。

14、庐山有着丰富的生物资源。庐山有野生植物200多种，首次在庐山发现或以庐山命名的主要植物约40种。庐山还有着丰富的野生动物和珍稀动物。至今尚知兽类有33种，鸟类171种。庐山之麓的鄱阳湖还有世界著名的候鸟保护区，珍稀动物金钱豹分布于山麓、山顶。庐山昆虫有2000余种，其中多珍稀品种和新品种。首次在庐山发现或以庐山命名的昆虫有33种。

15、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

16、南北朝梁人萧子云《介雅》：“四气新元旦，万寿初今朝”七律·贺元旦开泰羊年得意知，坐迎啸月敏猴怡。气和端月灯笼伴，位正元阳爆竹嘶。入梦梅香摇早信，横窗竹影引新诗。世情且付金?}照，千岁黄封醉未迟。

17、村庄儿女各当家。辛勤劳动赞美

18、五行香子四首绿荫长话图一杯苦酒，醉在心头。念伊人，独上高楼。愿长相守，不再泪流。纵：伴着风，伴着雨，又何求？岁月带走，多少问候？手牵手，与谁同游？如梦如幻，问君知否？似：一段云，一段雾，一段愁。

19、引导学生交流读过的杨万里的诗。(出示课件4)

20、山衔落日浸寒漪。山村晚景

五、赞美牛的七绝诗

1、一臂远伸扼海喉，奔涛止步乱风收。

2、 天好地好春更好;牛多粮多福愈多。

3、借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。

4、③学生练习书写,教师巡视指导。

5、李白向一女子求欢，却惨遭拒绝！于是李白写了一首诗

6、点评：小作者的行文结构非常清晰，而且详略得当，先对敦煌莫高窟的地理位置和概况进行了简单的介绍，然后重点介绍了它的彩塑和飞天壁画，最后介绍了它的历史地位。另外，对卧佛和飞天壁画的描写生动、形象。

7、笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

8、机中的锦字回文抒发我深深的怨恨，楼上的花儿似乎在讥笑我孤枕独眠。借问我的军中主帅窦宪车骑将军，你何时才能班师回朝刻石燕然。

9、(3)(出示课件5)指导书写会写字“昼、耘”。

10、草长莺飞现耕牛。

11、机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。

12、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

13、杨万里的诗以描写自然景物、田园风光见长，作品注重反映民间疾苦、抒发爱国感情。杨一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的"诚斋体"。其诗推崇七言绝句，不论农家生活还是自然景物，在他笔下都显得新鲜活泼，趣味横生。

14、小孩子虽然不理解大人们从事的耕田、织布的农活，但是他们看见大人们一天到晚忙碌着，也在村口的桑树树阴下吵着要学种瓜呢！

15、(1)课件出示课文插图，引导学生观察图画，抓住儿童神态、动作，想象儿童会说些什么。用自己的话描述自己想象到的当时的情景。

16、约稿邮箱：sqhys1234@1com