勇于探索的文言文(文案精选67句)

一、关于探索的文言文名句

1、译文：你我满怀超宜兴致，想上青天揽住明月。

2、(1)因为(2)坐下(3)座位

3、善：善爱，好的行为，珍爱，言行或理想。虽：虽然，即使，纵然。

4、查看本节百日精读课后作业，作业本将作业抄下来

5、B.用新的体验与知识激活、找回、重组个体身上传输了数千年的中华优秀文化基因,传统文化再次获得生机与活力。

6、B解析B项,注意时间、朝代的变化。女儿是当朝江夏王萧锋的妃子,而不是前朝王爷的妃子。

7、15712893955

8、1志：①记(故为之文以志)②标记(寻向所志)③做标记(处处志之)④志向(且人患志之不立)⑤立志(不志其大，虽多而何为)

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10、归：①归依(微斯人，吾谁与归)②回家(太守归而游人从)

11、(大意)五柳先生安闲沉静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。喜好读书，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究;每当对书中的内容有所领会的时候，便欣然忘食。

12、10甚：①超过、厉害、严重(所恶莫甚于死者)②十分(流辈甚称其贤)

13、站在正义方面，会得到人的支持和帮助；违背道义，必定会陷入孤立。

14、(时间:40分钟赋分:49分)

15、居：①过了(居十曰)②停留(不可久居)

16、如果一心一意想要加罪于人，就不愁找不到罪名。指随心所欲地诬陷人。

17、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

18、不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

19、驰：①骑(愿驰千里足)②驱车(追赶)(公将驰之)

20、有利的时机和气候不如有利的地势，有利的地势不如人的齐心协力。

二、勇于探索的文言文

1、1所以：①用什么方法(吾知所以距子矣)②用这些来(所以动心忍性)③……原因(此先汉所以兴隆也)

2、天魔②久矣先成佛,多病维摩③尚在家。

3、用“妙心”构建课堂，进行文化渗透

4、1诣：去、到，去拜访(由是先主遂诣亮/及郡下，诣太守)

5、我不能改变志向去顺从世俗啊，当然难免愁苦终身不得志!

6、自己满足已取得的成绩，将会招来损失和灾害；谦虚而是时时改掉自己的不足，就能因此而得益。

7、天时不如地利，地利不如人和。《孟子·公孙丑下》。

8、次：①编次。(吴广皆次当行)②旅行或行军在途中停留。(又间令吴广之次所旁丛祠中)

9、B.我们要在文化与科技的融合中,创新文化的表现形式

10、池塘里流着清水，垂柳罨覆着平野。到处一片翠绿，满眼都是生机，使人觉得仿佛胡须眉毛都被染绿了，一路蝉声陪伴我走过许州。

11、借“外力”拓展资源，提升文化素养

12、第一个“幼”(动词)：抚养。第二个和第三个“幼”(名词)：子女、小辈。第二个“幼”是自己家的孩子，第三个“幼”是别人家的孩子

13、悲风桡重林，云霞肃川涨。

14、汝果欲学诗，功夫在诗外。

15、C.搢绅,也作“缙绅”,原意是插笏板于带,是旧时官宦的装束,后借指有官职或做过官的人。

16、一言以蔽之，文言文经典，其广博的知识，精彩的辞章，丰富的内涵，是任何一个民族都无法望其项背的。它是中华民族精神得以生发、滋养的沃土，对民族精神的传承和弘扬起着不可估量的作用。因此，教师在文言文教学中，教师既要关注“文本”，也要关注“语言”，更要关注“文化”，挖掘其文字背后的精神世界，重视传统文化的熏陶。

17、细细回想刚才学习的内容并完成作业

18、1缘：①缘故②沿着(缘染溪/缘溪行)

19、乘夕棹归舟，缘源路转幽。

20、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》

三、探索的古文

1、1再：①第二次(再而衰)②两次(曰再食)

2、名：①命名、起名(名之者谁)②说出(不能名其一处)③名字(自名为罗敷)

3、要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，而且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心去消除它。——赫胥黎

4、欲：想要。患：忧愁，担心。辞：言辞，指借口。

5、我揩拭着辛酸的眼泪，声声长叹，哀伤人民生活命运的艰难。

6、十年饮冰，难凉热血。(梁启超)

7、1缀：①点缀(缀以珠玉)②连接，紧跟(途中两狼，缀行甚远)

8、阙：①宫殿(不知天上宫阙今夕是何年)②同“缺”，中断(略无阙处)

9、拂①违背、阻碍(行拂乱其所为)②同“弼”，辅佐(入则无法家拂士)③轻轻擦过(以手拂之)

10、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

11、1质：①询问(援疑质理)②资质(非天质之卑)

12、1用：①使用、采用(则凡可以得生者何不用也)②因此(遂用猖獗)

13、白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛勤劳动的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎天光。表达自己对重赋下的农民深切同情的关怀的诗句是：念此私自愧，近日不能忘。

14、B解析根据前文“我们不仅看到了文化的魅力,也看到了科技的力量”,可知陈述对象是“我们”;根据后文“创新文化的传播载体”可知B项最恰当。

15、立志名句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”出自屈原的《离骚》 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句出自屈原的名作《离骚》，我们应该很熟悉了。意思是说：在追寻真理(真知)方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地(上天下地)去追求和探索。这里的“修”我认为就应该解释为：(路)长。从文中来看，“修远”应是一个并列词，对应下句的“求索”。 《离骚》乃屈原的代表作。屈原疾楚怀王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。《离骚》是一首宏伟壮丽的政治抒情诗,在中国文学史上有崇高的地位.它作于屈原放逐江南之时,是诗人充满爱国激情的抒忧发愤之作。

16、潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州。

17、接上期干货分享，今天给大家分享180个必备文言文实词及用法(下)！

18、好：①美(秦氏有好女/好鸟相鸣)②喜欢(好为梁父吟/好读书，不求甚解)③以便、能够(好收吾骨瘴江边)

19、让自己爱的人幸福，才是最大的幸福＜觉醒＞与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛苦一晚(舒婷＜神女峰＞)

20、五月的康乃馨，没有牡丹雍容华丽，没有腊梅的孤傲清高，没有桂花的浓香四溢，只有清淡静谧、温馨恬静，就像我们的母亲。祝天下的母亲们快乐、安康!

四、表示探索的文言词

1、出自梁启超，是他为纪念老师康有为而写下的话。潮音，潮水的声音，亦指僧众诵经之声，形容佛法甚深微妙，广阔无边，所以有“佛法如大海，常泛海潮音”一说。狮子吼，佛讲法之譬喻，形容佛陀讲法如狮子威服众兽一般，能调伏一切众生。梁启超用“大海潮音，作狮子吼”，形容自己的老师康有为学识渊博，循循善诱，让自己醍醐灌顶，高山景行。

2、具体活动详情请学生们关注百日精读！

3、1欲：①想(欲至宛市)②将要(行欲至宛市)③愿望(从民欲也)

4、末路凄凉老巴蜀,少年豪举动京华。

5、研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。——帕斯卡

6、译文：若想把千里的风光景物看够， 那就要登上更高的一层城楼。

7、阅读下面的文言文,完成第5~8题。