形容爬山虎的诗句(文案精选142句)

一、描写爬山虎的诗

1、探花：郭艺、紫云儿、静水流深

2、秋天的爬山虎真是别有一番景象啊！我爱你——爬山虎！爱你的文质兼美，爱你的表里如一！

3、《主题阅读》：《牵牛花》。

4、苏教版：数学四年级上册课本

5、诵者：年华，河北保定人。一个自幼喜爱文学和诵读的富有浪漫主义情怀的小女子。一个热爱大自然纵情于山水间的充满豪情、侠肝义胆的大女子。还是一个愿意一生都游弋在朗诵的海洋里欲将文字赋予灵魂的痴人！

6、拾向砑罗方帕里，鸳鸯一对正当中。

7、爬山虎；爬山虎；小；大；嫩红；嫩绿

8、我的光点，在路上渐行渐低垂

9、天花出妙机，琼田水英生爽气。

10、羁谴同缯纶，僻幽闻虎豹。

11、爬山虎因它们那细细、小小的“爪子”而得名，它们一生就在墙上生活。一次偶然的相遇，使我开始慢慢了解它。

12、●四上第七单元《梅兰芳蓄须》以文带文课型

13、枪森赤豹尾，纛叱黑龙髯。

14、《浣溪沙·红日已高三丈透》译文如下：

15、请学习作者仔细观察的方法，抓住牵牛花的生长特点写一写。

16、瞧qiáo(细瞧、小瞧、瞧不起)

17、重chóng(重叠)zhòng(重要)

18、观看爬山虎生长短视频，学生分享观后感受。

19、请你观察身边的植物，说说它们的脚是什么样子的！

20、●统编版四上第八单元《王戎不取道旁李》读写联动课型

二、形容爬山虎的诗句

1、读完这六个句子，你发现了什么？

2、小学四年级那年秋天，我有幸去北京参加少先队员代表大会。十月，秋意正浓，当时我们去了不少地方，现在大都记不起来。印象最深的，就是到处可见爬山虎，公园的围墙上，宾馆的外墙上，小胡同的院墙上，那时正是叶片由绿转红的时节，一条条，一片片，一块块，如炫目的油彩，随意涂抹在城市的角落，印在我心上。香山红叶我没见过，但灿若云霞的红，大概都差不多。

3、歌者，本名:刘艺章，陕西西安人，从小喜爱唱歌，是一名专业男高音歌手；同时酷爱朗诵和播音艺术，愿和大家一起分享美文，聆听美妙的声音和语言的魅力！

4、《牵牛花》是《主题阅读》的一篇选文，是同作者的一篇文章。文中通过描写牵牛花形态的句子，让学生体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

5、冬天是它最黯淡的时节，叶片落尽，只留下曲曲折折的枝条挂在栏杆上，气若游丝，孤零零。木应霜而枯零，草随风而摧折，这是无可奈何的事情，难免有一点薄薄的惆怅。

6、取材方面。本文与《紫藤萝瀑布》一样，都以植物为描写对象，都精细地描写了“我”眼前看到的植物形象，而且都注入了“我”的深情。

7、童谣名:爬山虎爬山虎的嫩芽已经绿的无法自拔一片片的绿芽已经让我感到害怕现在只想回家不想在听你废话因为你并不能够开出鲜花而真正的鲜花为什么不能爬满围栏阴瞒的爬山虎已经变成蚊子的家他们劝我做蚊子以爬山虎为家这样以后就不用饿肚子了可我的针长在下面鲜艳的花会为我盛开我要看着你跪在我面前文艺的后花园只能住着蜜蜂可我的针长在下面鲜艳的花会为我盛开我要看着你跪在我面前文艺的后花园只能住着噜噜

8、试着用静态和动态描写相结合的方法，写一个你观察到的植物或动物。

9、●统编版四上第一单元《走月亮》以文带文课型

10、漾起波纹:原指水面微微动荡，本文指爬山虎的叶子被风一吹，象波浪一样上下起伏。

11、嫩nèn(嫩绿、嫩草、娇嫩)

12、这堵早已在艰难中站立起来的墙

13、狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。

14、这爬山虎，是闪光的，叶子的鲜绿与刺眼的阳光相互衬托，让它更加光彩夺目。它绿的深沉，绿的令人心醉，顶上那些爬山虎，仿佛要与太阳拥抱，拼尽了全力向上，凝聚起更美的生机让太阳惊叹。(描写爬山虎眼见之绿为实，想象它的情感、精神为虚，)风一吹过，调皮的爬山虎就有节奏地一下一下动着，顺着枝条轻快地流动，流进阳光温暖的怀抱，迸溅了万千滴青翠的水花。

15、在我的老家有一幕独特的风景，在瓦房的一层，爬满了一种绿色的植物，层层的叶片形成了一堵赏心悦目的绿墙，令浮躁不安的心灵顿时开始归于原始的自然、宁静。这就是爬山虎。

16、提供教学设计及课件制作

17、●统编版四上第七单元文本解读

18、●统编教材四上第一单元整体解读

19、速读速记，名人名言(3分钟)。

20、搬到新家才两年，葡萄自东向西，爬山虎自西向东，如两股溪流向中心流淌，照这架势，再有一两个月就会碰面。我估计它俩会打起来。

三、描写爬山虎的诗歌20行

1、我要把每一朵花都开得灿烂

2、拂过──擦过漾起──荡起触角──触须

3、出示田字格生字：虎操。

4、部编4年级上册语文教材解析第4课《繁星》

5、“‘两翼’教材带文”环节对应的教学过程

6、在风格上有独创性。花间词和南唐词，一般以委婉密丽见长，而李煜则出之以疏宕，如《玉楼春》的“豪宕”、《乌夜啼》的“濡染大笔”、《浪淘沙》的“雄奇幽怨，乃兼二雄”、(《虞美人》的“自然奔放”，兼有刚柔之美，在晚唐五代词中别树一帜。

7、诗文常见意象与典故100个

8、杨英别出心裁，用爬山虎比喻孩子，开头用反问否定依赖，后用两个“没有”肯定自立，给天下孩子自强不息的忠告，如蛰雷惊世，闪着知性与理性的光，拓开了哲思的深度，令人反思。

9、投稿邮箱：1961650094@qq.com

10、占zhàn(占领、占有、攻占)

11、已经爬进了你岁月的山谷

12、梅花墨梅咏柳竹石王安石王冕贺知章郑燮墙角数枝梅，我家洗砚池头树，碧玉妆成一树高，咬定青山不放松，凌寒独自开。朵朵花开淡墨痕。万条垂下绿丝绦，立根原在破岩中。遥知不是雪，不要人夸颜色好，不知细叶谁裁出，千磨万击还坚劲，为有暗香来。只留清气满乾坤。二月春风似剪刀。任尔东西南北风。赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

13、张鹏宇(笔名:张宇)，喜欢文字，用文字一点一滴地记录生活，传递美好，在春夏秋冬的忙碌中，一片草，一树花，一朵云，都会成为心中最美的图画，让文字如溪水一般把生活中的图景投影于清澈的水面，流向远方。现供职于一化工企业，在追逐梦想的路上。

14、扑檐直破帘衣碧，上砌如欺(地锦)红；

15、痕迹──印痕牢固──结实休想──别想

16、爬山虎是个勤劳的诗人，她的诗写满了一年四季。

17、一处是文中的“我”初次来到叶圣陶先生家看到的：“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”

18、当春风吹醒了我冬眠的心

19、我们也是这样，人和世界万物生灵一样，也有生老病死。这些是上天的法则，我们没法冲破自然法则。既然人都有一死，那存在还有什么意义？愚昧的人，向死而死；高尚的人，向死而生！既然我们没有永恒的时间，没有不老的身躯，那我们为什么不抓住有限的时间，把握一切机会，在最好的年华里创造一个崭新的自我呢？把有限的生命转化为无限的价值，就像那绿绿的爬山虎一样，给人们生的希望和动力。(议论深刻，富有哲理)我们比植物更高等，我们做出的贡献也应该更大，改变的事物也更多。只有当我们拼过、奋斗过、努力过；展现了自我价值之后，我们才能在自己暮年之时，对自己走过的路、吃过的苦没有怨言与悔恨，豁达地走向死亡，因为你明白你的一生没有虚度，你明白你生命存在的意义。

20、爬山虎的果实如黄豆般大小，是黑紫色的，犹如一颗颗紫色的珍珠，点缀在火红的叶子下。我轻轻捏了一下果实，里面便涌出一股黑红色的液体，让人垂涎欲滴，忍不住想咬一口。

四、歌颂爬山虎的诗句

1、自是节临三月暮，何须人恨五更风？

2、●统编版四上第二单元文本解读

3、《爬山虎写诗》是《你读我诵》中的一篇优美生动的小诗，将爬山虎这一形象拟人化，生动有趣的表达了爬山虎一年四季的变化。

4、“六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”；细丝原先是直的，巴住墙就弯曲了，“把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”。细丝由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，它在墙上才贴得很紧。

5、因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。

6、那一天，我去小白山公园玩，特然发现墙上竟然趴着一些长长的、带叶片的藤条植物。怀着莫大的好奇心，我走上前去仔细地观察它们，爬山虎的叶子非常奇特，叶尖都是一顺朝下的，密密地覆盖在墙上。我还发现，叶尖和叶柄都带有一点浅浅的紫红色，面中间是深绿色。与其它植物的叶子不一样，它的叶子的叶脉非常明显，是浅绿色的，一眼就能够看出。爬山虎的叶子很多，密密地铺在墙上，微风拂过，叶子轻轻地摆动着、摇曳着，多像绿海上的波纹啊！好一幅盎然的景象！

7、黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。从军行王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。出塞王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。。《从军行》杨炯烽火照西京,心中自不平。牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。雪暗雕旗画,风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。塞下曲王昌龄饮马渡秋水,水寒风似刀。平沙日未没,黯黯见临洮。昔日长城战,咸言意气高。黄城足今古,白骨乱蓬篙。从军北征李益天山雪后海风寒,横笛遍吹行路难。碛里征人三十万,一时回首月中看朱德：太行春感一九三九年春远望春光镇日阴,太行高耸气森森。忠肝不洒中原泪,壮志坚持北伐心。百战新师惊贼胆,三年苦斗献吾身。从来燕赵多豪杰,驱逐倭儿共一樽。

8、红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。王维的这首《相思》，也许是在中国流传最广的描写植物的诗啦，从古到今，一直被人吟诵。红豆在古时又被人称为相思子，诗中的红豆，是生长在南方的乔木，在汉代，这树就被人称为相思树。相思树结子红黑相间，艳丽光洁，就仿佛是用红珊瑚雕出的艺术品一般。

9、空隙：中间空着的地方。

10、是怎样经历着时光的考验

11、本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，那为什么又写了爬山虎的叶子？

12、在红透的枫叶下扩展情怀

13、李煜多才多艺，工书善画，能诗擅词，通音晓律，尤以词的成就为最大。李煜的词，存世共有三十余首，以亡国降宋为界分为前后两期：前期词主要反映宫廷生活和男女情爱，风格绮丽柔靡，在部分词里也流露出了沉重的哀愁(如《清平乐·别来春半》)；后期词反映亡国之痛，哀婉凄凉，意境深远，极富艺术感染力。

14、●四上第四单元《盘古开天地》读写联动课型

15、所有的花儿都释放着亲切的甜

16、“‘两翼’教材带文”环节对应的教学目标

17、看我在你身边徘徊的脚印深深浅浅

18、●统编教材四上第八单元整体解读

19、马青亮用四季分别阐述了陪伴的深情，语言清丽，感情细腻，意蕴丰厚，不失为一首抒情的好诗；墨染的《如果》重叠句的用法起伏得宜，增加了情感的深度，有些句子非常灵妙，比如“攀爬九十度的热爱”“甜蜜的负担”……如风拂花香，余韵悠悠；郭艺的两首题目巧妙，第一首结尾“活一回朝气蓬勃，死一世铁壁铜墙”荡气回肠，这个世界我来过，已无畏生死了，第二首有着蝶为花心醉，花却随风飞的无奈，把爱的真切与悲切渲染的淋漓尽致；紫云儿的《绿茵居》用暖色笔调铺开了一幅田园风光:阳光、窗、以及内心的热爱……有桂香无秋之悲凉；静水流深的《爬山虎的爱》，情感澎湃，步步波澜递进，带给人情感上激荡的同时又如春溪冰融自然而然。

20、“一主”教材学习环节对应的教学目标

五、形容爬山虎的优美诗句

1、痕迹：事物留下的印痕。本课指没有触着墙的爬山虎的脚，不几天连一点印痕都没有了。

2、描写一句含有颜色的句子。

3、桃花净尽杏花空，开落年年约略同。

4、爬山虎的脚触着墙时是怎样变化的?

5、曲qū(弯曲、曲线、曲折)

6、(喜欢，就转发分享哦)

7、太妙了！108个多音字“一句话总结”

8、明代正德年间,富阳的茶与鲥鱼均为贡品,茶农生活极为贫苦,按察检韩邦奇写了一首《富阳民谣》:"鱼肥卖我子,茶香破我家。南宋时期的诗人吴均：自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。我只知道这两句沾边

9、作者描写爬山虎长大了的叶子是从颜色、排列和动态三个方面来写的。其特点分别是：新鲜、均匀、漾起波纹。

10、在雪后的碧海蓝天下追寻愉悦

11、又一阵风吹来，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。走近一看，有的叶子是深红的，有的叶子是浅红的，还有的是半黄半红的……真是多彩亮丽，漂亮极了！那火红的颜色，在暖阳的映衬下，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片红叶上都有一个新的生命在颤动——我被深深地震撼了。

12、钻破故纸我拙计，该贯众史子得意。

13、示例：无数金黄的秋叶，如随波荡漾的小船，摇摇摆摆、飘飘悠悠地落下，把灰白色的水泥路面点缀得如天空一般，星星点点。渐渐地，金黄的树叶越来越多，层层叠叠地铺在了道路上。

14、都坦然面对演绎一腔浩然正气

15、蛟龙：古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙。

16、固gù(固定、固然、固执)

17、欣赏月亮倒映在水中的蓝天

18、www.tantanjiujiu.com

19、吸盘它并不是长在叶柄上，中间有一根细丝连之后。这根细丝韧性极强，用力拉也不必须会拉断。那一次我将爬山虎用力一扯，没想到那丝还没断，反而还把吸盘从墙上拉了下来。过了几天，我又去看那株爬山虎，发现那些从墙上拉掉的吸盘枯萎了，原来，吸盘从墙上离开有三天就会枯萎。

20、●统编版四上五单元《麻雀》以文带文课型

六、描写爬山虎的诗

1、举起满墙的繁星向你表白时

2、均匀：分布在各部分的数量相同。如：雨量均匀。

3、●统编版四上第八单元《王戎不道取旁李》以文带文课型

4、部编4年级上册语文教材解析第1课《观潮》

5、第十五轮题图诗拉力赛榜单

6、广东省大学生“最具创意”主持人、广东电视台“活力新主播”，广东电视台少儿频道“萌娃酷宝”节目主持人，广州猎彩文化抖音签约演员，播音主持专业大二在读。曾在第十一届广东“金话筒”主持人大赛上获广州地区第一名，主持过第一届粤港澳大湾区经济发展国际论坛•不动产创新发展主题论坛、香港艾莎国际美妆年会等活动。

7、部编4年级上册语文教材解析第8课《蝴蝶的家》

8、荡起新鲜的绿波向你示意时

9、我就是这夏日里的爬山虎

10、。有漫大之藤，凿岩而生，若绿瀑悬崖，遍遮日光。其势巍巍，步履铿锵，抓痕入石，虽险峻亦无可阻挡，故曰爬山之虎。为其雄壮且无可抵挡之意。其叶有三爪、五爪之形，秋有遍染红霜之品，植株生爪，尤若虬龙之健，随其攀附，可见棱角，可见润圆，实乃刚柔并济之物。不显之时若菖蒲之平淡，不假日色，不资寸土，耐苦寒，甘淡泊。其知天地本无用，故终生不成材，不梁不棺，缚道以蜉蝣者，此藤也。又随处可攀，不绝于阳，有苍天健行之德，终能大显于世，成漫山遍野之果。猛虎硬爬山，所言者，不虚也。

11、泉石膏育肯过予，饮量定能加五倍。

12、“三点图释法指导书写”环节对应的教学过程

13、描写“爬山虎”的诗句《浣溪沙·红日已高三丈透》：

14、再贫瘠的土地、只要有我、会让绿色充满你的心间、给我一滴水、立刻让你的世界春光无限；再险峻的高山、只要有我、会带给你绿色的浪漫、我的根在山下、可我的心高耸云端；再破败的楼房、只要有我、会把你的空间精心装扮、那金色的阳光、时时绽放着笑脸。渺小的我、有你的陪伴、我才自立志坚、抛弃花的娇艳、只留绿叶片片、让生命同样灿烂！

15、●四上第六单元《牛和鹅》以文带文课型

16、完成《主题阅读》《牵牛花》后面的我要做一做。

17、读短文，说说爬山虎是如何爬的？

18、我就在这似窗格的花墙上向前攀援

19、拂过：本课指风轻轻吹过爬山虎的叶子。

20、夏天形容形容植物的句子 无论刮风下雨，爬山虎都坚持爬到水泥墙顶端，等到看到天上的云朵;望到高耸入云的大厦;鸟瞰地上步履匆匆的人们的那美好的一天。它似乎正在努力地攀爬。所以，它用它无休无止的脚步奋力地爬上了15米的水泥墙。

1、从此，对你的追求便是我生命的形式

2、新鲜──陈旧舒服──难受弯曲──笔直

3、这美丽的顽强的爬山虎！……

4、●统编教材四上第二单元《蝙蝠和雷达》以文带文课型

5、第一次表达了作者激动、兴奋的心情；第二次表达了作者受到鼓舞,对写作充满信心的心情。

6、秋天的爬山虎不仅叶子美丽，还结出了小果子呢！

7、爬山虎的脚长在哪？

8、我就是绿遍夏天的爬山虎

9、凛冽寒风的蹂躏无奈窒息

10、胡懿博：生动的过程描写

11、2021秋统编版四年级语文(上册)教材高清无水印电子版

12、羔裘豹饰，孔武有力。彼其之子，邦之司直。

13、爬山虎古称地锦，杨万里写过一首。地锦花铺地锦衣，碧茸上织紫花枝。垂杨舞罢莺停唱，不卷华絪待阿谁。

14、都饱含激情书写生命真谛

15、初学写作，模仿固然必要，但要注意不可生搬硬套，尤其是不可整句、整段的照用，关键是把原作读熟、吃透、弄懂其精神要义和表现艺术，把别人的精华内化为自己的东西，力求为我所用又不着痕迹，浑然天成。

16、一处是“我”在和叶老先生愉快交谈后，看到的：“落日的余晖染红窗棂，远离那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳，显得虎虎有生气。”

17、总能引领这汪郁郁葱葱的海洋流向远方

18、九洲犹虎豹，四海未桑麻。

19、纤纤小手紧抓墙，映月辉星独自狂。

20、(在各种绿植的烘托中描述爬山虎的特征，表达“我”的感受)

1、老师给出答案，学生齐读(颜色词语标红)

2、●统编版四上第八单元《故事二则·纪昌学射》以文带文课型