写出动物的情趣的句子(文案精选147句)

一、写出鸭子的情趣的句子

1、世道如弈棋，变化不容覆。—和李太白(1084年5月)北宋·苏轼

2、王安石更早写出“管宁沧海寄余生”吗？需要查阅王安石的作品年表。

3、同桌互学生字，教师巡视，指导正音。

4、多首相关的音乐作品或视频作品

5、孩子是无知的，会把炼狱当成游戏的天堂，可父亲无法欺骗自己，他深知真实世界的丑陋与不堪。然而他仍然选择遮掩，也许也不仅仅为了孩子，他也不妨给自己一点安慰，以激发些勇气去面对这“游戏”的结局。

6、教师范写。学生在习字册上练写。

7、这句是出自北宋苏轼的《春江晚景》，原文如下：

8、遵循“因字而生句，积句而成章，积章而成篇”的规律，在课文学习中随文识字，结合课文的具体语境，学习字音、字形、字义。

9、炎凉荣辱沉浮皆是过眼云烟，唯有经典与纯粹永存。

10、以下两篇文章的构思，都是先联想到一系列文学或历史上的游戏事件，再从这些游戏事件中点出人生态度。这样的文章以散碎的事例为主，所以行文容易比较散，这时一个可以统摄全文的主题(尤其是第二篇)，以及每段开头亮出的和事例中间穿插的议论句子(尤其是第一篇)是这类构思成败的关键，当然，雅致的事例和流畅的文笔是获得高分的关键。

11、我喜爱的小动物，就是奶奶家养的一只八哥，它三岁了，它全身羽毛黑亮黑亮的，就像穿了一件黑皮袄，所以大家都叫它小黑。小黑的眼睛圆圆的就像两颗发光的宝石，一眨一眨的，可机灵了。

12、学习了朗读和分析课文。

13、家鸭体型相对野鸭较大，生活在水中或陆地，依水中的小动物(鱼，虾，泥鳅等)，植物(水草，稗子，稻子等)为食。与天鹅和雁不同具有下列特征：鸭子体型较小，羽毛较短，飞行距离有限。

14、古往今来，游戏给予人们多少对生命的思索，寄托了多少对世情的感慨与对自身的关照。无论是大观园中于花开花落中结诗社联诗的红楼儿女们，还是把抱负与关怀寄于百姓欢乐之中的文人骚客，他们正借助雅致的游戏，关照着自己心中的池水，又关照着天下苍生的喜悦。且看黛玉在诗的游戏中抒发对自我命运的怜惜，吟诵“冷月葬花魂”的悲切，又在以“借得梅花一缕魂”高歌自己高洁超逸的人生态度；且看欧阳修于醉翁亭设宴酬宾，与民共乐，在“觥筹交错”与“起坐喧哗”中怡然自得，欣赏着游戏为百姓带来的快乐，亦从这游戏中觅得自我抱负与理想的实现，更于宴会上大吟“白发簪花君莫笑，六幺催拍盏频传”以抒发自己不将白发唱黄鸡而仍心系天下，以民之乐为乐的乐观积极的人生态度。

15、练写：描一个、临一个、写一个。

16、小鸭子长着一只像小汤匙一样的嘴巴，走起路来左右摇摆，浑身颤动摇晃着，拽掉一身的泥沙和水雾，很憨态可掬的小鸭子。

17、小鸭子全身上下都是白色的，它们的头上有一双大大的眼睛，还有扁扁的金黄色的嘴，它们的嘴巴上还有两小孔。

18、(1)请同学说一说第二自然段有几句话?(4句话)

19、如果把这样以“游戏”比作人生的态度归为自欺欺人，那未免有些狭隘。有许多人，正因现实的促狭，不得不为自己找寻一方可供心灵栖息的净土，在这里让现实的棱角磨平，粉饰一切污浊，既是游戏，自己便可成主宰，没有庸扰，没有纷争，只有天地与自己。

20、(2)重点指导独体字“也”。

二、写出动物的情趣的句子

1、结合第一课时所讲内容，鼓励学生思考下列问题。

2、它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，嗷嗷地动着。

3、小鸭子捉不到虫子，()。根据情境，补充对话。

4、鸭子的生活也和我们人类一样多姿多彩，有喜有悲。小时候的鸭子就像一个黄色的绒球，它昂着黄色的小脑袋，用一双炯炯有神的大眼睛惊奇的看着人们，它挺着胸膛，翘着小尾巴，抬起肉色的脚丫，迈开正步转来转去，还真像一个淘气的小孩子！小鸭子一会儿爬到桌子底下，拉拉你的裤角，一会跟在你屁股后面，像个跟屁虫，不离开你半步！

5、5)我家门前有一条小河。清澈见底的河水，苍翠欲滴的柳树装点着我们的家乡，也融进了我神秘、多彩的童年梦。四季的小河陪伴着我成长。春天，细雨如丝，烟雨迷蒙，小河像一位善良的母亲。半醒半睡的柳树窥探着嫩黄的小脑袋，偎依在温情的母亲河怀里，纤细的小腰撒娇般的摆动着，慈爱的母亲怎舍得儿女着凉呢，特意为柳树盖上了一件薄如蝉叶的轻纱。小鱼醒来了，它可调皮多了，它们在水里蹦来跳去，嘴里吐出一大串水泡。

6、学习生词“偷偷地”“跟在”，说说词语的意思，再演一演“偷偷地”。

7、所谓“神构思”，其实就是逆向思维，反常识构思。下面这篇文章敢于在“游戏”最核心的“娱乐”特性上动刀，且能自圆其说，当然能够脱颖而出。

8、子厚为商州推官时，子瞻为凤翔幕佥，因差试官开院，同途，小饮山寺，闻报有虎者，二人酒狂，因勒马同往观之。去虎数十步外，马惊不敢前，子瞻云：“马犹如此，著甚来由？”乃转去。子厚独鞭马向前去，曰：“我自有道理。”既近，取铜沙锣于石上扌颠响，虎即惊窜，归谓子瞻曰：“子定不如我。”异时奸计已见于此矣。出自《耆旧续闻》。

9、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

10、(1)首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。

11、尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。

12、以“我和……’为题。写一写你和小伙伴的故事，不会写的字用拼音代替。

13、这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教会了我们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。

14、雨来在河里游泳，活像一只水鸭子。

15、指导朗读，读好对话

16、这一群鸭子都是“游泳健将”。这群鸭子的领头整天带着它们去游泳。它们的脚像船桨一样不停的划着，从远处看好像在欢快的跳舞。它们游累了就在原地不动，的恢复了体力后一边“嘎嘎”的唱着动听的歌，一边开始它们的游泳旅途。

17、一点浩然气与千里快哉风，更多音乐人喜欢“千里快哉风”。

18、(2)学习“一块儿”：“块”是个生字，要读准儿化音，和前一个字连在一起读。听老师范读。指名读，开火车读。理解“一块儿”的意思。

19、认识“块、捉、急”等12个生字和提土旁，会写“也、他、地”等7个生字。

20、“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。”李清照赵明诚夫妇喜欢赌书，以背诵随机抽出的某本书第几页第几行第几段为游戏，胜者品茗。在一杯杯氤氲茶香的杯盏中，为后世留下了“赌书泼茶”的美名。

三、鸭子写出动物的情趣的句子

1、但是，如果你和小伙伴一起玩，你的小伙伴落水了，你该怎么办?

2、3)泉水日夜不息地从山缝中淅出，涓涓滴滴，汇成细小的清流，从乱石丛中穿过，从山崖上跌落，曲曲弯弯，流淌在杂草和荆棘丛生的坎坷的山岩之间。

3、因为，柳树，月亮，紫燕，荷花，

4、小鸭子们被眼前的美景吸引了，全然不知危险就在身旁——右前方的一个下水道的井盖没有盖好。突然，几只小鸭子失足掉下了下水道。鸭妈妈急的像热锅上的蚂蚁。突然，它眼前一亮，跑到一名巡警身旁用嘴咬住他的裤腿，使劲拽，巡警很纳闷，于是，跟着鸭妈妈来到井边。看见小鸭子掉进了下水道，便知道了事情的原委。群众自发的围在下水道周围，不让来往的车辆伤害到小鸭子们。

5、12)哗啦啦‘哗啦啦随着愉快的歌声，河水姑娘扭动着身姿，跳起了舞。河水姑娘穿上了漂亮干净的衣服，人类常常到她这喝水。她现在不仅漂亮，还为人类解渴，别提多自豪了。可好景不常，过了一段时间，河水姑娘再也没跳过舞了是什么原因呢原来是人类往她身上倒垃圾，泥土。都快把她掩盖了。她现在变得真丑呀。还有一股难闻的气味，人类看见她都掩鼻而逃，她看到原来笑呵呵的在她这喝水的人类现在看见她都落荒而逃，心里十分孤单。她只要想起原来的样子，就特别伤心

6、也许最初创造游戏的人是为了寻觅快乐，不可置否，形形色色的游戏的确给我们带来了不少的欢愉的时光，可这种由外物引起且潜藏于表面的快乐毕竟是短暂的，当欢乐的氛围散去，周遭又是怎样难耐的寂静呢？于是，游戏成了逃避现实苦楚的手段，这便无疑将为这个看似轻松的词赋予悲剧的内核。

7、小乌龟长着尖尖的头，头上有很多斑纹，皱皱的像七八十岁老人的脸。头上有一张小小的嘴巴，嘴巴上面有一双小小的黑眼睛。小乌龟背着一个厚厚的壳，壳上有十三块六边形，它有四只短短的脚，脚上长着尖尖的爪子，它的尾巴又尖又短。

8、李师中与苏轼在齐州(山东济南)见过面。

9、介绍本课体裁及特点：本文是一篇有趣的童话。童话故事里，小公鸡和小鸭子这样的动物也能像人一样，会说话、有感情。

10、14)冬天来了，小河越发寂寞了。四周早已光秃秃的，已经没有人愿意来看它一眼了，只剩瑟瑟的北风呼啸而过，小河终于忍受不住严寒，冻住了。这时，它却希望自己结得冰厚一点，那样，孩子们就能去溜冰了，它也就不再寂寞了。它的幻想最终化为泡影，家长早已不允许孩子接近冬天的小河，说掉进冰洞里就不能再上来了。小河就静静地等着，等着来年春暖花开时……

11、复习本节课所学生字。

12、直荷□□水，斜柳细牵风。(文镜秘府论天卷)—伤徐主簿诗南梁·何逊

13、分析课文，深悟课文

14、真有趣，路上有行人，小鸭子便放慢步子，一摇一摆地在一边有秩序地走着。要是听到隆隆的汽车声、拖拉机声，它们干脆一动不动地站在路旁，伸长脖子，歪着脑袋，像侧耳倾听似的，一直到车过后才走。

15、人家说小鸭子是丑小鸭，可是我家的两只小鸭子却非常漂亮。尤其是那只黄鸭子，它披着一身美丽的黄绒毛，一双眼睛又圆又亮，小扁嘴黄黄的，两条又短又粗的腿支持着它那肥胖的身体，在地上瞒姗地走着。

16、自读课文，认识生字词

17、鸭子真可爱，它们的身体雪白雪白，黄色的嘴巴上有两个小孔，黑豆一样的眼睛，走路起来摇摇摆摆，像个绅士。真可爱！

18、(9)这一段可以看出小公鸡和小鸭子团结友爱。互相帮助

19、(你能找出上图有哪些常识性的错误吗？)

20、朗读课文，感悟课文

四、关于鸭子的幽默句子

1、注意事项：“哥”字上面的“可”字最后一笔是竖；两个“可”字，上面的小，下面的大。“河”强调左窄右宽。

2、“可”在不同字中的变化。

3、教师板书课题，学生齐读课题。

4、十四世道如弈棋，变化不容覆。

5、范蠡五湖收远迹，管宁沧海寄余生。—世上北宋·王安石

6、鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘返.”作者触景生情,自然的流露出对那些追求功名利禄人的蔑视,含蓄的表达出爱慕美好大自然的心情和避世隐退的高洁情趣.

7、我最喜欢吃烤鸭，我觉得最有特色的就是烤鸭那皮，看起来很亮，香味扑鼻，吃起来味道可香了。

8、游泳的时候，小鸭子们一刻不停地拨动着有蹼的双脚。这双有蹼的脚就好像木船上的桨，使它们能在水里自由自在地划动。小鸭子还常常把头钻入水中，敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速地把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。——佚名

9、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。

10、7)一年年，一代代，人们越来越爱扔，小河里的垃圾也不断增多。那群可爱的鱼兄弟在河里臭还了，只有戴着口罩做游戏，可有时，头顶还时不时的掉下来许多垃圾，还有没喝完的牛奶鞋子、碎玻璃、骨头……它们就只好把自己心爱的小伞拿出来顶住不断掉下来的，脏极了的垃圾，好久了，那里的人去这条河边钓鱼，可怎么也钓不起鱼了，后来，几个渔夫下河去捞鱼，才捞起几条鱼兄弟的尸体，别的尸体，都被垃圾腐烂了。从此，这条小河再也不像从前那样清澈明朗了，而变成一条不断发出臭气的小河了

11、小公鸡不想让小鸭子发现，偷偷地跟在后面，这样一写，仿佛看到了小公鸡调皮、淘气的样子，写出了小公鸡对未知事物的好奇。

12、学习生字“”块：音节：三拼音节，偏旁：提土旁，认识偏旁：提土旁。结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。

13、苏轼：1037年—1101年

14、自主书写“听”字。

15、9)春天，小河缓缓流动着，到处是一片生机勃勃的景象。春姑娘的绿纱盖在草地上，草地立刻变得嫩绿。一个孩子在河边玩耍，心里充满了欢乐，小河里的水，清凉清凉的舒服极了。一个又一个春天过去了，孩子渐渐长大，小河、小草见证着她的成长。

16、学生齐读第四自然段。

17、正确书写六个汉字。

18、今天的故事中的主人公是小公鸡。(板书：小公鸡)小公鸡是男生，表示男生的“他”是单人旁。故事中的小鸭子也是男生。(板书：小鸭子。出示生字“也”)

19、鸭子走起路来摇摆着肥大的身子，四平八稳地迈着方步。

20、理解解课文内容，了解小公鸡和小鸭子的不同特征，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助的道理。

五、描写鸭子的优美句子短句

1、正因游戏的悲剧内核，我们便不能久久地沉溺于其中，那再怎样的美好与欢愉，都终究是虚拟的盛衰，够不成对现实的影响，过分沉迷只会如莎翁笔下的麦克白一样，成了“人生中行走的影子，舞台上指手划脚的伶人”。最终能改变这世界的，定是冲破游戏悲剧的勇气和敢于直面现实的坦然。

2、不(bú)会不(bú)信

3、我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。小公鸡早上起来就站在坪台上喔喔地使劲叫，催人们快快起床。

4、C.要学会游泳。复习拼音，学习字词句

5、(3)讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的?

6、小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。

7、这条牛的两只眼睛像铜铃一样大，两只弯角青里透亮，特别是那一身黄毛，像绸子一样光亮。

8、教师指导学生再读课文，边读边体会，学习了这篇课文你懂得了什么?

9、释德洪(1071～1128)。

10、游戏人生的态度其来源往往有两种可能，出于本性的豪狂，或出于本性的懦弱。因而也产生两种不同的表现。(评：分得清晰)

11、(4)老师在田字格里书写组词。

12、先后出示两则谜语：“远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。”“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。”

13、a.“小鸭子急得直哭”，要怎样表演出来?“小公鸡吃得很欢”又应该怎样表演出来?

14、在我六岁的时候曾经养过两只小鸭子。它们长得非常可爱，脖子长长的，嘴巴扁扁小小的，嘴巴上还长着两颗沙粒般大小的鼻孔，肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼，身上的羽毛毛茸茸的是浅黄的，摸起来舒服极了，柔软柔软的。

15、(1)学生自学会写字，识记字音、字形。教师指导用加偏旁的方法识记生字。

16、他(他们)(他人)(其他)

17、苏轼劝少年珍惜时间的好句。

18、给下面的内容标上正确的标点符号。

19、19)秋天的小河是忧伤的。秋季是人们收获的季节，人们忙碌着，似乎把小河忘却了，小孩子们也不能和它嬉戏了，因为大人们下地忙碌时，小孩子要在家中看门。小河没有人的陪伴，很忧伤。这时，树叶开始说话了：“小河呀，小河，别难过，你还有我，我会陪你玩儿的。”于是树叶开始一片片地凋落，因为它想让小河再起涟漪，重新快乐起来。叶子越来越少，直到剩下最后一片，它说：“小河，我不能再陪你了，明年我再和你玩儿。”说完，它飘落了，划一个最完美的的弧线飘进了小河的怀抱。小河的心凉了。

20、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓篙满地芦芽短，正是河豚欲上时。

六、写出鸭子的情趣的句子

1、课件出示生字，做猜字游戏，巩固字音。

2、这些鸭子活蹦乱跳，周身羽毛洁白无瑕，一对对圆圆的大眼睛滴溜溜直转。

3、缺月挂疏桐，漏断人初静。—卜算子黄州定慧院寓居作(1080年)北宋·苏轼

4、课件出示课后第二题，练习将句子写生动具体。加偏旁成生字，再组词。

5、了解课文内容，知道公鸡和鸭子的不同生活习性，懂得伙伴之间要团结友爱、互相帮助。

6、螃蟹有我半个巴掌大，外壳除了腹部以外都呈青绿色，好像披着一件翠绿的罩衣。它那硬梆梆的身子，活像穿了一身盔甲。看，那一对粗壮的蟹钳，似乎摆起拳击的架势。呀，那八条步足，每条都由七个小节组成，像八条细长的七节棍。尖端的一节呈爪状，其余各节的形状如扁棒或短柱形。步足上还长着一些细毛，给这副威风的模样，添上了几分气势。

7、远处的湖面上有几只野鸭在游动着，就像一只只无线电操纵的小军舰，那么英武，那么雄壮。

8、(设计意图)在学习识记书写汉字时，教师让学生经历观察字形、探究发现的自主识字过程。“也”“他”“地”三个生字，字形、结构相似。在书写时，重点指导如何在田字格中摆好各个部件的位置，可以更有针对性，提升学生把握汉字间架结构的能力。

9、男生齐读第二自然段，女生听着，看她们读得好不好。

10、还有下面的鸟！这是什么鸟？

11、(评：根据文章主题，标题改为“弈戏”更佳)

12、鸭子们似乎找到了理想的地点，不急不缓地散开，扩散出一道道波纹荡漾在湖面上。一只忽然静静地停在了湖上，兀自冲入水中，忽又射出水面，摆动双翅；一对半灰半白的翅翼展开，簌簌而落溅起一大圈水花。四周的鸭子都惊慌地散开，硕大的队伍七零八落。那鸭似乎很得意现在的自己，仰起头，挺起胸，趾高气昂地转了一圈，大笑似地吼了几声，满意地歇在了一方水域上——真是一个有趣的家伙。

13、例如你可以创作出“写意无须笔，风景自成诗”等佳句。

14、B.要团结友爱，互相帮助。

15、指导书写“说”字。

16、11)春天悄悄的来到人间，沉睡了一个冬天的小河从梦中苏醒过来，淙淙地流向远方。河岸上，竹宝宝从地下钻出来了，小草也睡醒了从春姑娘那借来了嫩录的衣裳给自己换上，花儿绽开了笑脸来迎接春天，隐隐约约地倒映在河面上像一幅长长的画卷。装点着小河，小河仿佛戴上了这些朴素的“花环”。在蔚蓝的天空上时而飞来了几只小燕子，它叽叽喳喳地唱着动听的歌儿放佛在赞叹小河。

17、(2)你是怎么确定的?(这个自然段有4个句号)

18、人家说小鸭子是丑小鸭，可是我家的两只小鸭子却无比漂亮。尤其是那只黄鸭子，它披着一身俏丽的黄绒毛，一双眼睛又圆又亮，小扁嘴黄黄的，两条又短又粗的腿支撑着它那肥胖的身材，在地上瞒姗地走着。

19、齐白石除了会画鸭，画的大公鸡如何？请看下图：

20、从90年代至今，齐白石的作品在拍卖市场被拍了24000件，而齐白石一生创作累计起来也就1万件作品。我们可想而知这多出来的一万多书画是真是假，所以拍出的齐白石24000余幅画，真相是：96%是假画！

1、一块儿——星期天的早上，我和姐姐一块儿去看电影。

2、写出带有下面偏旁的字，并组词。

3、重点指导：“也”“他”“地”。

4、未来岂心惧，过往无需泣。(诗奇可大观)

5、迅速、灵活、轻巧、顺从、温柔、友好

6、苏轼是1082年写出“江海寄余生”。

7、钩帘归乳燕，穴纸出痴蝇。为鼠常留饭，怜蛾不点灯。—次韵定慧钦长老见寄八首，并引其一(1095年)北宋·苏轼

8、穴纸拼音：xuézhǐ

9、正确、流利、有感情地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。

10、小小棋子，夹着欢声笑语，亦印着人生的黑白。

11、苏轼自恋的这2句，比较有意思，容易记忆。

12、指导朗读，读好角色之间的对话。“读好对话”是第一次出现在一年级的朗读要求当中，这也是在一年级上册提出“读好停顿”“分角色朗读课文”以及本册第二课“读好带感叹号的句子”的基础上，对朗读提出的更高的要求，教师要特别重视。本课第3自然段是训练和指导朗读对话的典型段落。在第3自然段中，小公鸡和小鸭子两个角色十分清楚，对话内容口语化强，故事情境完整，非常适合对话练习。教学过程中，教师可抓住这一点进行对话指导，读出不同角色说话时的语气、语调，为今后的分角色朗读做好铺垫。

13、苏轼珠玉集，苏轼佳句捡漏，苏轼未被音乐人重视的5言佳句，5言佳句适合当5个字的歌名或书名等。

14、(1)请同学说一说第三自然段有几句话?(3句话)

15、指名分自然段朗读课文，及时正音。

16、小公鸡喊救命时，小鸭子正在捉鱼。

17、结合语境，随文识字

18、忽hū(忽然)喊hǎn(叫喊)

19、学生结合插图，猜一猜故事的内容。

20、昔孔融被收之时，中外惶怖，而其二子故琢钉戏，了无遽容，更发“覆巢之下安有完卵”之论。其虽为小儿，亦知以表面之游戏表现自身从容淡泊之心性，无论外界有何变故，自琢钉戏以应之。非彼二子处于游戏之中，乃此浊世沉溺于荒诞污浊之游戏耳。(评：这段举例与上面的分析似接未接。似乎更接近上面关于魏晋礼教的部分，但那段的“游戏”强调“对时局的愤慨”，这段的游戏强调“从容淡泊”。好在最后用“浊世沉溺于荒诞污浊之游戏”兜转回来，不至于过分游离。)

1、惟有泪千行、垂泪有千行，今音读，声调结构都是234四种声调全有最大化，四声喜全递，四声全有序，悠扬悦耳。

2、那黑狗不吼不叫，像一个很有身份的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠的张开胸脯上绒样的长毛。

3、王安石：1021—1086

4、小鸭子的鼻孔很特别，是长在嘴上的。两只乌黑乌黑的小眼睛长在脑袋两侧，好像两颗黑宝石。——佚名

5、写意无须笔，风景自成诗。

6、这只鸭子，可真漂亮！它的羽毛特别引人注目。头上的羽毛像巧克力色的头巾，绣了许多白色的小花纹。脖子上的羽毛像戴了一个银白色的小项圈。

7、认字和写字，理解重点词语和练习朗读。