运用借代手法的诗(文案精选109句)

一、宋词中用借代手法抒情的诗

1、前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。

2、(2007年新课标全国卷)阅读下面这首宋诗，完成后面问题。

3、注：蛩：这里指蟋蟀。槎：往于海上和天河之间的木筏。

4、分校地址：宜春市高士路352号济民大厦4楼(罗氏金行正对面巷子右侧上4楼)

5、再用韵，时国华①置酒，歌舞甚盛。

6、有对建功立业的渴望和报效祖国的激情

7、小学考纲+初中考纲++高中人教版教材

8、○知否，知否？应是绿肥红瘦？(李清照《如梦令》)

9、更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道，天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。

10、第二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。这样美好的一株垂柳，照理应当受到人们的赞赏，为人珍爱；但诗人的第三第四句却笔锋一转侧写，写的是它荒凉冷落的处境。诗于第三句才交代垂柳生长之地，有意给人以突兀之感，在诗意转折处加重特写，强调垂柳之不得其地。“西角”为背阳阴寒之地，“荒园”为无人所到之处，生长在这样的场所，垂柳再好，又有谁来一顾呢？只好终日寂寞了。反过来说，那些不如此柳的，因为生得其地，却备受称赞，为人爱惜。诗人对垂柳表达了深深的惋惜。这里的孤寂落寞，同前两句所写的动人风姿，正好形成鲜明的对比；而对比越是鲜明，越是突出了感叹的强烈。

11、渲染、烘托、夸张、借景抒情

12、泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。

13、(6)下句是明喻，钱塘潮是本体。

14、例如温庭筠《商山早行》中的佳句：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”全句由十个纯名词构成六个意象，叠映出商山黎明之前的一幅完整的画面：残月高悬，雄鸡清声；茅房客舍，思归心切的客人早早地起来赶路，谁料，板桥横渡，冷霜冽冽，一行足印，真是“莫道君行早，更有早行人”了。整句诗仅由叠加的六个意象来突出“早行”二字，不着一闲词，尽得“早”之风流韵味。区区十个字，不仅有景有情，而且还有动态的叙述，妙就妙在没有一个动词。如果写作“鸡鸣茅店月，人行板桥霜”，意思也许是完整的，但也就不会传诵至今了。

15、小学考纲+部编版初中语文教材九年级上册

16、“帆”是船的一部分，这里代指船。

17、(3)水是眼波横，山是眉峰聚。(王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》)

18、春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪(zān)。烽火借代战争。

19、修辞方法：比喻拟人借代夸张对比用典对偶互文双关顶针设问反问反语通感反复排比烘托抒情方式：(1)直抒胸臆(2)间接抒情：即使抒情借景抒情(情景交融融情于景)托物言志(借物抒怀)用典抒情(借古抒怀)描写手法：(1)正面描写和侧面描写(2)白描(3)渲染(4)描写角度(5)动静结合(6)虚实结合结构形式：铺垫卒章显志统领全文承上启下章法技巧：赋比兴衬托你问的应该是这个吧^^~还满意吧我打的好累的说

20、找出五个运用列锦的诗句，并简要分析其表达效果。

二、运用借代手法的诗

1、C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第很有可能被契丹君主扣留。

2、白话译文：秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着傍晚的长亭，一阵急雨刚停住。在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，千言万语都噎在喉间说不出来。这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。

3、(5)中“千树万树梨花开”的本体是“玉树琼枝的塞外雪景”，如果按照“本体+喻词+喻体”的明喻形式表述，就是“玉树琼枝的塞外雪景如同千树万树梨花开一样”。“忽如”一词形象准确地表现了早晨起来突然看到美丽雪景时的惊喜神情。(6)下句“凝脂”

4、AC(A项上片一二句写满城人开始身着罗绮，预示着春天快要结束，并没有用反衬手法。C项描写黄莺善歌，蝴蝶善舞，那都是上天赋与它们的本能，但并没有说寻乐是上天赋予的本能。)

5、鸿雁：《汉书苏武传》，匈奴单于欺骗汉使，陈苏武已死，而汉使者故意说汉天子打猎时射下一只北方飞来的鸿雁，脚上拴着帛书，是苏武写的。单于只好放了苏武。后来就用“红雁”“雁书”、“雁足”、“鱼雁”等指书信、音讯。如晏殊《清贫乐》：“红笺小字，说尽平生意。红雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。”

6、词中“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”设想别后的情景：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢，想像中别后的凄凉景象倍增眼前断人肠的离愁。诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境，“虚”是想象的情景。二者互相联系，互相渗透转化，可以达到虚实相生的境界，丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间。

7、郭诗的Q：轻松、愉快、感到温暖

8、这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析(5分)

9、阅读下面这首宋诗，从诗歌的思想内容和艺术手法角度写一篇300字以上的鉴赏评论文章。(14分)

10、A．全词采用散文化笔法，所写有歌舞之欢、沦陷之乱、恢复之志、凯旋之思，当年、而今、来日，事情交织，纷至沓来。

11、(诗词微塾)“诗中三昧”之平仄

12、如白居易《杨柳枝词》：“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”

13、(例)燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？(李白《春思》)

14、烽火照西京①，心中自不平。牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。

15、每日一句，听故事学经典

16、列锦是古诗特有的语言表现形式，其本质就是“意象组合”或称“意象叠加”“意象连用”。2012年广东高考语文卷的古诗阅读题就考查了这种表现手法。

17、借代凤池，即凤凰池，对中书省的美称，这里指代朝廷。

18、辛弃疾写美人，自己理想人格的化身

19、边塞诗词指唐朝开元、天宝年间开始形成的一个以反映唐、宋年间边界战争生活为主要内容的诗词流派。

20、对个人遭遇的感慨对世事(方直而见弃，小人而见用)的讥讽。壮志难酬

三、运用了借代手法的古诗

1、(5)借廉颇自比，表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹。

2、灯前笑说归来夜，明月随船送到家。

3、“衣带渐宽”是指人瘦了，是“人憔悴”的结果。

4、描写手法：虚实结合、以实写虚、虚实相生、动静结合、视听结合、声色结合

5、分析古诗抒情手法试题主要有选择题和简答题两大题型。第1题是考查用典手法的多项选择题，第2题是考查托物言志手法的简答题。古诗抒情手法主要以简答题形式考查。借景抒情、以景结情、托物言志和用典这四种抒情手法在高考古诗鉴赏题中出现频率较高。

6、三分别为唐诗、宋词、宋词；

7、原创首发：现代诗5首；古韵10首合辑，20首专辑

8、拟人把物人格化，可以使描绘生动形象，表意更加丰富。

9、③对友人的安慰与勉励；

10、(注)①韩偓(约842~923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里侑指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。

11、孀居之悲，年迈之叹，飘零之苦，亡国之痛。

12、表达作者对所写景物的喜爱之情以及对祖国大好河山的热爱；借景抒发对人生世事的感慨；借景体现不愿与世俗同流合污的品质；表达自己的美好志向等；

13、夕阳满舟楫，但爱微波清。

14、○辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。(文天祥《过零丁洋》)

15、更能消几番风雨?匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道，天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。

16、借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。其特点是情景交融。借景抒情手法可细分为以哀景写哀情、以乐景写乐情、以乐景写哀情和以哀景写乐情。以哀景抒哀情的诗最多。

17、“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”(——杜甫《江畔独步寻花七绝句》)

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19、思乡念亲厌倦漂泊痛苦忧伤孤独寂寞思念友人

20、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有(抒情方式:主要有直接抒情和间接抒情两种方式。)直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生情因景生以景衬情融情入景一切景语皆情语等。

四、宋词运用借代

1、(5)风格多为雄浑、豪放、悲壮。

2、D．此词表现抒情主人公送别之忧愁苦伤及别后郁郁离思的内心情感。没有刻意作苦语，通过古今别情来衬托一己的别情，有烘云托月之妙，将一己别情写得非常充分。

3、阅读下面这首唐诗，回答问题。

4、总之，复习阶段，要善于高屋建瓴，将知识融会贯通，树立诗歌鉴赏的整体意识。灵活运用答题技巧，举一反触类旁通。

5、这首小词，题为“中秋作”，自然是写“人月圆”的喜悦；调寄《阳关曲》，则又涉及别情。记述的是作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。

6、娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。

7、A．上片三句，直接写陈舍人赴襄州上任。把“跨征鞍，横战槊”放在开头，醒目突出，塑造一副“横槊立马”的出征形象。

8、(3)谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)

9、题红叶和行宫两首诗的表现手法表现情感是否相同...题红叶唐·韩氏流水何...与韩愈诗中“还有小园桃李在，留花不发待郎归。”的写法相近;

10、常用技法：借景抒情、对比、用典、衬托、借古讽今、借古喻今

11、同情百姓、以天下为己任

12、答案：柳词和杜诗是借景抒情，而于诗和郑诗是托物言志。柳词……；杜诗通过描写恋花飞舞的蝴蝶，自由歌唱的娇莺抒发了对大好春光的喜爱之情；于诗……；郑思肖是宋末诗人，有浓厚的民族意识，郑诗前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不与元朝合作。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。

13、不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

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15、作者对生机勃勃的早春农村风光的欣赏作者对不屈精神和顽强生命力的赞赏与追求。鄙弃城市官场。

16、例题1：看下面几句诗，都属于哪种抒情方式？

17、草际鸣蛩，惊落梧桐。正人间天上愁浓。云阶月地，关锁千重。纵浮槎来，浮槎去，不相逢。星桥鹊驾，经年才见。想离情别恨难穷。牵牛织女，莫是离中。甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。

18、景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突出。

19、点染，本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。

20、(4)正面描写———虚实结合

五、宋词中运用借代的诗句

1、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(以帆船的突出部分“帆”借代整个船)

2、岂计休无日，惟应尽此生。

3、虚与实的结合“虚”与“实”是两个极大的概念，具体点说就是无形与有形、抽象与具体，想象回忆与现实。如“愁”是虚的，因为它是无形的、抽象的，而“一江春水”、“舴艋舟”、“春草萋萋”“杨柳岸晓风残月”是实的，古诗词常借助具体、可感的事物来抒发某种感情寄托某种情怀，或借助想象或回忆来写现实的境遇和况味。同学们在鉴赏时要注意诗中哪是实、哪是虚。以及诗人着意要表现的是实还是虚。弄清了这几点才能准确把握它们的关系。实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。

4、(7)借喻，“比翼鸟”“连理枝”的本体是恩爱夫妻。

5、○南国烽烟正十年，此头须向国门悬。(陈毅《梅岭三章》)

6、CD(C项不是向往，此时作者已是退居生活；“浮瓜沉李”“散发披襟”这是试图摆脱“叹息”“呻吟”之愁苦心绪的自我解脱、寻找欢乐的尝试。D项“表达了词人要向李白学习写诗的愿望”这一表述不当。)

7、古代诗歌的S(艺术手法、表达技巧)表：四种手法：修辞手法、表现手法(包括描写手法)、抒情方式、结构手法。常见常考手法如下表：

8、移情是指为了突出棉种强烈感情，，诗人有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致，但实际上并不存在的特性的修辞方法，能更好的表达人的感情。如：“露从今夜起，月是故乡明”(杜甫《月夜忆舍弟》)。又如：“行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声”(白居易《长恨歌》)。

9、名著阅读：《海底两万里》复习要点

10、《菊》、《画菊》都是通过对“菊”的具体描绘以述志抒怀。《菊》抒发作者不求高位，不慕荣利，只求有益于人的高贵志向。《画菊》表现了坚守大义，宁死不屈的崇高民族气节。

11、(9)捐躯赴国难，视死忽如归。(曹植《白马篇》)

12、对比：①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。

13、“朱门”古代王侯贵族的住宅大门漆成红色以示尊贵，古以“朱门”为贵族邸第的代称。这里代指富贵人家。

14、回环是指把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，以表达不同事物间的有机联系的修辞方式，可使语句整齐匀称，能揭示事物的辩证关系，使语义精辟警策。例如：“长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。(曹禺《王昭君》)。

15、E．本词虽为应制之作，却情感真挚，借记游百花洲之事来抒发词人复杂的情感，有婉约的一面，但偏豪放。

16、白话译文这年的时光什么时候才能了结，往事知道有多少？昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛！精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。

17、E．词人表达了对陶渊明的喜爱，写陶渊明其实是写自己，表达出对陶渊明生活状态的羡慕和对自身无法摆脱世俗生活的烦恼。

18、(7)中用烟、草、风、絮、雨五种事物形象做喻体，来显示本体闲愁的繁多、浓重、绵延不绝。这是用多种比喻来形容一个事物的同一个方面的博喻。(8)句意思是“她的手就象柔软的小草，她的肤色就象那凝结的玉脂。她的脖颈洁白丰润，她的牙齿象那瓠瓜的籽。”用一组比喻赞美卫庄公夫人庄姜高贵美丽。这是用几个比喻来说明一个事物的各个方面。

19、例3：茅盾的《白杨礼赞》，借中原地区常见的白杨树来表现解放区广大军民不屈不挠、力求上进的精神。

20、(注)①国华：卢彦德，字国华。时任福建提点刑狱使。②元和圣德：韩愈写了一首《元和圣德诗》，用以歌颂唐宪宗平定藩镇叛乱的德业。

六、宋词中用借代手法抒情的诗

1、全句由十个纯名词构成六个意象，叠映出商山黎明之前的一幅完整的画面：残月高悬，雄鸡清声；茅房客舍，思归心切的客人早早地起来赶路，谁料，板桥横渡，冷霜冽冽，一行足印，真是“莫道君行早，更有早行人”了。整句诗仅由叠加的六个意象来突出“早行”二字，不着一闲词，尽得“早”之风流韵味。区区十个字，不仅有景有情，而且还有动态的叙述，妙就妙在没有一个动词。如果写作“鸡鸣茅店月，人行板桥霜”，意思也许是完整的，但也就不会传诵至今了。

2、(5)正面描写——色彩的渲染

3、带给你不一样的诗意人生

4、轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨②。

5、催客闻山响，归房逐水流。

6、B．词中表现出词人对陶渊明诗作的熟稔，多处化用了陶渊明的诗句，如“躬耕”出自“躬耕非所叹”，“王谢”出自“旧时王谢堂前燕”。

7、表3：近三年江西高中诗歌短评写作题一览：

8、家长的好帮手，学生的福音书！

9、吴诗借景抒情，鞭挞了无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。李诗借古抒怀，讽刺了统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。