登高分句赏析(文案精选145句)

一、登高逐句赏析

1、春光，轻灵摇荡，明媚可人！水，好在无风无浪；天，好在半雨半晴。在疏淡的暮霭中，伴红粉知己泛舟南浦，更多了几分含蕴不露的情意！

2、阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

3、干货|最全|文言文古今异义词

4、歌鼓川上亭，曲度神飙吹。

5、E．颈联写了酒化成过客之泪如愁绪滴溅，浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊叹的内容，与尾联共同表现了“野泊”时所思、所感、所痛。

6、时世艰难，生活困苦，我常恨鬓如霜白；浊酒销忧，却怎奈潦倒，以至需要停杯。尾联转入对个人身边琐事的悲叹，与开篇《楚辞》般的天地雄浑之境，形成惨烈的对比。“苦恨”，甚恨，意思是愁恨很深。“潦倒”，犹言困顿衰颓，狼狈失意。新停浊酒杯：一般解释为戒酒，不妥。“停”是表示某种动作状态延续途中的一时中断，这一句是说，我一人登台，独饮浊酒，无亲朋相伴，慢慢举起销忧解愁的酒杯，停在嘴边——我的身体已承受不了啦，至今饮酒不断、未曾有过停杯体验的我，不禁为自己身心之衰感到愕然。新，指初次出现。“浊酒”是相对于“清酒”而言，是一种带糟的酒，就像今天的米酒，古时称之为“醪”。

7、本诗一反送别诗的伤感惆怅，语带调侃却愈显情真意切。请结合诗的后两联简析这种特色。

8、E全诗忧国伤己，沉郁悲凉，使诗作散发出浓烈的艺术感染力。

9、A.“画船轻”中的“轻”字，让人感到主人公身处画船中，全词虽然没有人的出现，却时时有人的气息。

10、(注)①玉垒：山名。②西山寇盗：指吐蕃。③梁父吟：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。

11、2022东北三省三校·2022年高三第二次联合模拟考试(文数)试卷及答案

12、颔联意思是，屋前的江流与屋后的山岭云气无阻，连绵起伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。江壑林岭，风起云涌，雨声阵阵。这里不单写雨景，也是在写时局，最高统治者不作有力的抵抗，致使金兵势如破竹，这里的“云”“雨”语意双关。

13、讲解：“落”为“沉落”，“孤”为“孤独”，“秋”为“秋天”，“长”为“辽阔”。“唱晚”为“唱于晚”，“惊寒”为“惊于寒”，这两个都是状语后置。“响”为“回声”，“穷”为“尽”“全”，“断”为“尽”“止”。

14、城楼多峻极，列酌恣登攀。

15、干货|诗歌鉴赏的100个高频意象(收藏)

16、阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。

17、下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是()

18、全诗表现了作者感伤时局，怀念诸弟，孤独隐忧的思想情感。首联写作者野望所见的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中间两联写作者由所望之景触发的有关国家和个人的感怀。由战乱推出怀念诸弟，自伤流落的情思。暮年“多病”，“未有”丝毫贡献报答“圣朝”的惭愧。尾联写出杜甫深为民不堪命而对世事产生“日”转“萧条”的隐忧。

19、苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。

20、D．送别宴会上大家开怀畅饮，歌唱的歌唱，奏曲的奏曲。作者以正侧面相结合的手法描写了别宴上的热烈场面。

二、登高分句赏析

1、鉴赏：此二组句子，极写滕王阁所在之地的美景和情致。与下文登临所见实可合为一段。

2、D．“亭长”，秦汉时所设的低级行政建制长官。诗中“亭长”是指刘邦，诗人以此来代指明太祖朱元璋。

3、D．此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际对“爱煞人”的反说，有曲折之妙。

4、王勃(650—676年)，字子安，绛州龙门人。初唐四杰之为文光昌流丽。

5、请简要分析这首词的语言风格。

6、“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？

7、就整首诗艺术特征与必背篇目比较异同。例如：(2018年全国3卷)D这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。

8、含章④檐下春风面，造化功成秋兔毫。

9、百年：犹言一生，这里借指晚年。

10、失误：不能用专业术语，陈述作用。原因：没有健全知识体系。对策：景物描写作用，积累专业用语。

11、C.“‘忆’字引发往事联想”错误，“忆”指想象，从对面生情，为行人虚构了一个境界，所以不是“联想”。

12、越雟、荆蛮之地，沙尘飞扬，风雨交加，犹如当下动荡不安的时局。

13、(解析)结合内容，从意象(景物)，人物形象及抒发的情感角度分析。和常规的语言风格题相比，这道题更像是逆道而行，告诉我们语言风格是什么，然后再让我们分析为什么，那么在解答这道题的时候，我们可以从语言、内容等多方面进行探究，但是一定要记住我们的中心是围绕着语言风格展开的。

14、B．第三句写出征人思乡念家、愁添白发的情状。“强入”二字，极为形象，富有表现力。

15、杨万里创立的“诚斋体”具有活泼自然、通俗浅近、饶有趣味等特点，请分析本诗颌联是如何体现这些特点的。(6分)

16、A.这首诗与王之涣的《登鹳雀楼》诗境都很壮阔，但王诗达到美和哲理的统独步天下。

17、C.诗歌渲染了用来时和雨后的气势，视听结合，描绘山中暴雨壮阔之景。

18、命题技巧：总体评价，侧重审美，突出典故。

19、蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。

20、(1)意境营造：①本诗以清蝉、斜阳、暮鸦、衰草、秋风为主要意象，营造出凄清萧瑟的意境；②杜诗以急风、高天、无边落木、不尽长江为主要意象，营造出雄阔苍凉的意境。

三、登高每一句赏析

1、A.“对春光、春风的喜爱之情”错误，“东风”对花猛吹乃至摧残，体现了春天、春风对花的薄情，作者并不喜爱。

2、这两句诗运用虚写的手法，由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。

3、A．这是一首五言古体诗。全诗八句四联，对仗工整，颇显诗人的诗律功底。

4、艰巨：兼指国运和自身命运。苦恨：极恨，极其遗憾。苦，极。繁霜鬓：增多了白发，如鬓边着霜雪。繁，这里作动词，增多。

5、命题范围：局部赏析和整体赏析。

6、下列对整首诗内容和手法的分析，最恰当的两项是

7、颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。

8、A.此诗当写于被贬柳州期间，诗人虽不得志，但仍有济世救民之心。

9、垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。

10、诗题一作《九日登高》。古代农历九月九日有登高习俗。选自《杜诗详注》。作于唐代宗大历二年(767)秋天的重阳节。

11、翻译：时间正在九月，季节正是深秋。

12、本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

13、评论者认为，本诗具有中唐边塞诗“苍凉沉郁”的基调。请简要分析。(6分)

14、明朝又是孤舟别，愁见河桥酒幔青。

15、解答此题，要审清题干。诗人因何“不舍”，为何又说“一半勾留”？从诗歌内容来看，西湖美景正是这不舍的原因之一；“言外余情”又是什么？则要结合注释，知人论世。白居易到杭州是因为“国事日荒，民生日困，而自请外任”所以他留恋杭州的另一原因自然是不愿回到朋党倾轧的官场，想要在杭州任上再为百姓做点实事。

16、明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。

17、今年菊花事，并是送君还。

18、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。少壮几时兮奈老何！

19、B项“水国舟中市”意思是“水国乡民在舟中行商”；“山桥树杪行”，因为视觉的原因，远处的山桥似乎就在近处的树梢之上，这是空间上的明显错位，平面的图画有了立体感，有了动感，看上去就像“山上有桥，行人走在桥上，如在树颠”。

20、疲驴狭路愁官长，破帽青衫拜孝陵。

四、登高逐句赏析手法

1、B.颔联言近旨远，字面上只写了病后，却透露出病前和病中的消息；字面上只写了梦后，实则暗示出曾有数次的思乡梦。

2、想得家中夜深坐,还应说着远行人。

3、斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。

4、A.首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地的位置特点。

5、(答案)这首词的语言有两方面的特点。一是含蓄蕴藉,不明说为什么醉里贪欢笑,为什么会觉得古人的书全无是处,为什么昨夜会醉倒松边,让读者通过词句自己去揣摩联想,使得整首词的思想更显深沉感人。二是形象生动,通过动作、语言描写把醉态写得活灵活现。

6、A．首句的“见雁稀”，既指边塞秋雁南飞，也暗示征夫长期守边、思家念亲的境况。

7、同来望月人何处？风景依稀似去年。

8、海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

9、《登高》杜甫〔唐代〕风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。译文风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。赏析，杜甫的《登高》总体上给人一种萧瑟荒凉之感，情景交融之中，融情于景，将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中，极尽沉郁顿挫之能事，使人读来，感伤之情喷涌而出，如火山爆发而一发不可收拾。

10、下列选项对诗歌赏析不正确的两项是()

11、无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

12、|标签：高考语文资讯必背课文

13、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

14、阅读下面这首唐诗，完成5～6题。(2019年全国3卷)

15、下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)

16、手法上：“与东风约”，把“东风”人格化，词人要与那吹得迅猛异常的“东风”相约交谈，运用了拟人手法，委婉地表达了自己内心排解不了的忧愁；

17、B．“南浦清江万里桥”是远景，“西山白雪三城戍”是近景，远眺和近看相互结合，扣住了诗题中的“望”字。

18、谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。

19、C．下阕词人以酒浇愁，虽然忧愁无法排解，但酒醉酒醒不忘海棠花，进一步说明了它在词人心目中的地位。

20、鉴赏首联表明心志，虽然自己社会地位低下，但对儒家思想的信奉不会改变，自己不会去拜谒朱门权贵之人，而是拜谒裴侍郎这样的儒家学者。颔联点题，把投书裴侍郎的目的直言不讳地讲了出来。颈联从直抒胸臆转而写景，更为形象地展现出自己孤高耿介的情怀。尾联再次直抒胸臆，表明自己不会随便地接受恩惠。全诗表达出诗人希望自己能凭借真才实学、正常渠道进身的思想感情，语言铿锵有力。

五、登高杜甫逐句赏析

1、错误选项：B“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。

2、重视不同诗歌的宏微观角度比较，重视同一首诗歌写景抒情不同手法艺术效果的异同比较。比较成为诗歌背诵常态，成为诗歌鉴赏常态。

3、尾联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样，杜甫忧国伤时的情操，便跃然张上。

4、③诗句含义有转折。首联写壮景，颔联由景入情，写到对国家的忧思，颈联和尾联写百姓和自己的悲苦现状。(2分)

5、此诗八句皆对。粗略一看，首尾好像“未尝有对”，胸腹好象“无意于对”。仔细玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。

6、春阴漠漠，海棠花底东风恶。人情不似春情薄。守定花枝，不放花零落。

7、鉴赏：在文章的最后，王勃又一次客气地回到登高作赋的事情上来，并客气地表达出自己还期待着其他与会者的大作。

8、讲解：“所赖”句，另一版本为：“所赖君子安贫，达人知命。”别有一样意思。

9、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”

10、AD(选对一项3分，选对两项5分。)

11、绿尊细细供春酌，酒醒无奈愁如昨。殷勤待与东风约，莫苦吹花，何似吹愁却。

12、B(解析：“意在表现当地气候恶劣”错误。诗的颔联描写越雟与荆蛮的尘沙风雨，意在表达诗人对动荡时局、战乱社会的忧虑。)

13、阅读下面两首诗，完成～21题。(2019年北京卷)

14、翻译：(正赶上)十日一休的旬假日，才华出众的好友(多得)像天上的云彩一样；迎接千里之外的宾客，尊贵的朋友坐满宴席。

15、——明代学者胡应麟在《诗薮》中如此高度赞扬老杜的《登高》。

16、前四句写景,述登高见闻,紧扣秋天的季节特色,描绘了江边空旷寂寥的景致。

17、翻译：山岭原野辽阔无边，放眼远望，充满了视野；河流湖泊迂回浩茫，让人看了感到吃惊。城中房舍遍地，都是鸣钟列鼎而食的显贵高门；船只泊满渡口，都是装饰着青雀黄龙的船轴。

18、白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。

19、鉴赏：这是紧扣题目中的“秋日”。“秋”在中国文化史中具有一个非常特殊的地位：在四季中与春相齐，高于冬，更高于夏。因为，在中国的中原地区，秋天和春天一样，物候变化比较明显，容易引动人们的情感。

20、邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。

六、登高逐句赏析

1、比量旧岁聊堪喜，流转殊方②又可惊。

2、春水无风无浪，春天半雨半暗。红粉相随南消晚，几含情。

3、讲解：“爽籁发而清风生”“纤歌凝而白云遏”，都是比喻修辞。

4、翻译：层叠的山峦耸立起一片苍翠，向上冲出了层层青云；凌空的阁道上闪动着艳丽的朱红油彩，(从那里)向下看看不见大地。白鹤漫步的沙滩，野鸭栖息的洲渚，(布局)用尽了岛屿的萦绕迂回；桂木建筑的殿堂，香兰装饰的宫室，(安置)依照冈峦起伏的地势。

5、有人评价这首诗中的情绪“自哀和自负相杂”，请结合全诗简要分析。(6分)

6、尾联进一步写国势艰危，仕途坎坷，年迈和忧愁引得须发皆白；而因疾病缠身，新来戒酒，所以虽有万般愁绪，也无以排遣。古人重阳节登高照例是要饮酒的，而诗人连这点欢乐也失去了。这一联分承六句 ：“艰难”备尝是因“常作客”所致；“潦倒”日甚又是“多病”的结果。

7、慷慨悲壮：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”

8、(答案)①本诗“婉”体现在巧用比喻手法。用“松树”喻有德有才之人，用“翠楼人”喻朝廷掌权之人，用“桃李”喻趋时媚俗无德之人。言在此而意在彼，用语委婉。②本诗的“讽”体现在对社会现实的讽刺。诗人所讽喻的是：一切像松树一样正直而有才干的人，不用到长安来谋求出路，因为不会得到这个朝廷掌权之人的重视，他们所需要的是像桃李。

9、凝练(精练)：主要指语言简洁而含意丰富。

10、A．颔联描绘了一幅冬夜羁旅图，停船在岸，舱内，寒灯一茎；舱外，风吹浪翻夜雪纷飞，营造出萧瑟凄凉的意境，抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。

11、(答案)①本词整体风格豪放，但又收放自如，时有柔和(平和，缓和，细腻)之笔。②比如上阕“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”气势雄奇，下阕“要新诗准备，庐山山色”“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月”意境宏阔，皆是典型的豪放之笔，堪称“龙吟虎啸”。③比如上阕“还自叹中年多病，不堪离别”低回婉转，下阕“正梅花万里雪深时，须相忆”清丽隽永，皆堪称“和缓”。

12、A．“老生”即“老童生”。明清时习举业的读书人，不管其年龄大小，未考取生员之前，都称为童生。

13、(注)①代部；这里指雁门。②代马，骏马的名称，产于古代漠北。

14、D．词的标题中说“赏海棠作”，但整首词却没描写海棠花如何美丽娇艳，而是借赏花来含蓄委婉地表情达意，耐人寻味。

15、①教师｜首届“感动江西十大教育人物”颁奖晚会；“最美乡村教师”和“优秀乡村教师”名单；下半年中小学教师资格考试。

16、(解析)诗歌首联意思是，老态龙钟的隐士不熟悉农事耕作，却大开窗户正身坐于屋中，看窗外阴晴变化。“阴晴”运用双关，既是天气的变化，也是当时抗金时局的动态。

17、(考点定位)鉴赏文学作品的技巧。鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

18、D．本词撷取若干意象，视听结合、动静相宜、虚实相生来表达词人独特的情感。

19、命题技巧：群文阅读，比较思考；语言特色，意象分析。

20、万里悲愁常作客，百年多病独登台。

1、本诗充分体现了边塞诗豪迈昂扬的格调，请结合全诗具体分析。

2、C．“青衫”，诗中指微贱者的服饰，白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”的“青衫”与它意义相同。

3、2022东北三省三校·2022年高三第二次联合模拟考试(理综)试卷及答案

4、惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。

5、［注］纳兰性德(1655—1685)，字容若，满族正黄旗人。本词写于康熙二十一(1682)年，时作者随康熙帝出山海关。榆关，即今山海关。

6、①乐观、旷达。(答出情感1分，分析2分，共3分)②对友人的深厚情谊和离别的愁绪。(答出情感1分，分析2分，3分)

7、翻译：年纪老迈(情怀)应当更加豪壮，哪能在白发苍苍的时候改变自己的坚定心愿？境遇艰难(意志)将要越发坚定，不能坠掉直凌青云的(崇高)志向。

8、客有归欤叹，凄其霜露浓。

9、齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。

10、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

11、B.颔联生动摹写雁门胡人放鹰捕鸟、骑马射猎的图聚,表现边地少数民族日常习武备战、时刻警惕的生存状态。

12、男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

13、解析B项第一首诗的主旨是赞颂画师画梅技艺的高超以及梅花的清姝，并不是对“颠倒黑白、奴颜婢膝之人”的讽刺。C项第二首借用寿阳公主的典故，将美人之面与高洁之花融合，目的是衬托梅花的美，并非“表现梅花的富贵气质”。D项将“艺术来源于生活”作为诗人的“画外音”，属过度解读。

14、故园又负黄华约，但觉秋风发上生。

15、玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。(杜甫《秋兴八首》)

16、解析先表达自己的观点，同意或不同意，然后结合诗句来分析。如果将“高山未尽海未平，愿我身死子还生”理解为“高山没有移尽，大海没有填平，希望我死了之后还有子孙活着完成我的遗愿”，那么这样的理解就是同意最后两句是以精卫的口吻表达的，是精卫对自己的坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的抒发；如果将“高山未尽海未平，愿我身死子还生”理解为“高山没有移尽，大海没有填平，我希望用我的生命来换取你的生命”，那么这样的理解就是不同意最后两句是以精卫的口吻表达的，而认为这是从作者的角度表达的。

17、本题考查学生鉴赏诗词情感的能力。

18、际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。

19、B．第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。

20、(解析)本题考查理解思想内容、赏析艺术特色的能力。“没有人的出现”错，词中的“红粉”就是代指女子。

1、注释：①俭梳妆：“俭”同“险”，怪异的意思，“险梳妆”就是奇形怪状的穿着打扮。②压金线：用金线刺绣。

2、C.诗歌前两联作者由室外的爆竹声和江水转到室内自己的感受和心情，诗歌后两联作者又让自己的思绪跃出窗外，设想明月登楼远眺的情景。

3、一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。

4、平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。

5、长安重桃李，徒染六街尘。