写村居的古诗词(文案精选90句)

一、写村居的古诗

1、书写生字“村、草、学”(在田字格本上书写，每个字写3行)。

2、同学们明白了注释的含义，让我们再来了解一下整首诗的意思：早春二月，小草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。岸边的柳树披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸，在春天的烟雾里，杨柳似乎都陶醉了似的摇摇晃晃的。村里的孩子们放学回来得早，赶忙趁着东风放起了风筝。同学们看，村里的孩子多高兴啊！我们也高高兴兴地读一遍吧！

3、手头有三首，复制给你供参考：孟浩然《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开筵面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。王建《雨过山村》：雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。辛弃疾《清平乐.村居》：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

4、其实，最早报春的还是杨柳。春天在杨柳用梳子把自己那干枯的长发梳成一片新绿的时候已经显现，而且还不停地随风摆动着。

5、“拂堤杨柳醉春烟”写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。

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9、一株有点黄的小草说：“你是新来的吧，这可是这儿大名鼎鼎的歌唱家——黄莺小姐呀。”

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11、《村居》是清代诗人高鼎写的一首诗，内容如下：村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

12、馈浆怜道暍，裹饭助邻耕。

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14、河边的一棵柳树姑娘赞美自己：“你们看我，我的头发最长、最绿、最美丽！”这时，一阵风吹来，柳树姑娘的长发随风摆动，抚摸着堤岸。

15、起句写景，“草长莺飞”已经成了一个描写春天的成语，有动有静有时间交代，充分体现了诗家语的凝练。承句继续写景，运用了“醉”字拟人，将杨柳写活。

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17、正巧，小朋友都放学了。小明约小红、小丽一起来到小河边放飞风筝。东风吹来，风筝就飞上了天空。风筝越飞越高，小明说："小红我的风筝比你飞的高。"小红说："你别太骄傲，我等会儿就会比你飞的更高。"

18、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆，好像在轻轻地抚copy摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝zhidao集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学，急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

19、《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色；第四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。

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二、写村居的古诗词

1、而诗人对村居生活的喜爱也就跃然纸上。

2、《村居》—高鼎：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《所见》—袁枚：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

3、村居北宋张舜民水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。村居清代郑板桥雾树溟潆叫乱鸦，湿云初变早来霞。东风已绿先春草，细雨犹寒后夜花。村艇隔烟呼鸭鹜，酒家依岸扎篱笆。深居久矣忘尘世，莫遣江声入远沙。村居清代高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

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5、下面是杨建慧同学进行古诗《村居》的改写

6、春天的水汽烟雾弥漫其间。

7、村居(清)高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

8、明明说：“看，我的风筝最大”

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10、当然是描写乡村居住生活的古诗，还能是什么？

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12、最有名的当是清朝诗人高鼎的作品：

13、他们一言一语夸赞着自己的风筝、打打闹闹、你追我赶……

14、零落桥危断，欹斜屋半倾。

15、全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。

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18、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

19、“小黄，丽丽你们快点儿！等等风就停了，风筝就放不成了！”

20、生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

三、《村居》古诗的

1、诗人高鼎在自己年老的时候受到排斥和打击，归隐农村。面对远离战争的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，诗人有感而发，写下了这首诗。下面让我们想象着美好的春景，再读一遍这首诗吧！

2、评：‍这篇习作紧贴古诗的内容，运用生动的拟人、比喻手法，进行合理想象，描绘了二月春景之美，刻画了儿童放风筝的动人场面。

3、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

4、①村居：在乡村里居住时见到的景象。

5、今天我给大家分享一首清代诗人高鼎的古诗《村居》，它描写了诗人居住在乡村时，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。让我们一起来看看这首古诗吧！

6、二月春天到了,绿油油的小草探出头来。柳树姐姐说："小草弟弟你长的真好看，绿色的马甲、长条的绿裤、头上还戴着淡绿的帽子，真酷呀！"小草说："柳树姐姐你也很漂亮呀！"你的头发碧绿碧绿，春风吹拂在空中起舞。一下子柳树姐姐的脸红了起来。天上的鸟儿叽叽喳喳的唱着歌儿。

7、《村居》这首诗，诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。

8、流水环绕着水田，篱笆外种满了绿竹；榆钱已经落尽，槿花也变得稀疏。夕阳西下，牛背上没有牧童骑卧，只带着成对的乌鸦，漫步在回村的小路。

9、村居这首古诗作者是清代的高鼎，诗中描写了作者在农村居住时看见的情，表现了诗人对农村生活的喜爱，以及对春天美景的赞美

10、在江南的一条清澈的小溪旁，住着一户幸福和谐的人家。他们住在一个小小的、矮矮的小茅屋里。这个小茅屋被许许多多矮小的青草包围住，旁边的树是那么茂盛。屋里正坐着一对白发夫妻，虽然他们都已白发苍苍，可是他们却还那么浪漫。茅屋里发出柔媚的南方口音，柔媚当中还带着一丝醉意。他们两个互相逗趣、取乐。他们有三个儿子，一个勤劳努力，一个心灵手巧，还有一个顽皮可爱。在这个时候，勤劳的大儿子正在小溪东边的豆地里干活；二儿子正在阴凉的树下巧妙地编织着鸡笼；还有最最淘气，最最有趣的小儿子，这个时候在干什么呢？咦！原来，他正趴在小溪边剥着莲蓬，十分可爱。这一家老小其乐融融、有说有笑，是那么的和谐美好啊！放心，是原创的。

11、“叽啾、叽啾”，身披嫩黄色风衣的小黄莺自由自在地飞翔着，它们正在用清脆悦耳的声音歌颂这美好的春天。

12、杨柳的枝条轻抚着堤岸，

13、唐杜甫《天池》诗：“九秋惊雁序，万里狎渔翁。”清王韬《淞滨琐话·画船纪艳》：“停泊处如鱼贯，如雁序，粉白黛绿，列舟而居。”唐李白《天长节度鄂州刺史韦公德政碑》：“鹤发之叟，雁序而进。”王琦注：“雁序，雁之飞也，若有行列，先后之序不相紊乱。”唐高适《酬秘书弟兼寄幕下诸公》诗序：“族弟秘书，雁序之白眉者，风尘一别，俱东西南北之人。”宋楼钥《祭叔父郴州文》：“雁序雕零，门户亦替。”清柯煜《赠沉鲁瞻》诗：“客馆因依同鴈序，霜天酬唱作龙吟。”。

14、颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿;写活了杨柳的柔态;写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。https://www.renjiaoshe.com/xiaoxueyuwen/yixia/9html

15、是田园杂兴这首诗讲的是农村人农民的孩子和农民一起耕织的故事，写抒发了诗人愉悦的心情和农民勤快的场景，宿新市徐公店讲的是诗人，宿在徐工店，看到蝴蝶看到叔叔的篱笆墙，展现了一种盛世的感觉，清平乐村居这首诗写的就是农人的一家在劳动的景象。

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17、朝代：清朝|作者：高鼎

18、孩子们一边拉着线轴，一边开心地奔跑着。它们边拉边放，快速地奔跑着，随着春风，伴着欢笑，风筝陆续飞上了天。

19、请你带着这些词语，再跟老师读一遍，注意掌握好诗的节奏。

20、高鼎〔清代〕草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

四、关于村居的诗句古诗

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3、高鼎，清代后期诗人。字象又字拙吾，仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间(1851～1861)，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。

4、这首诗讲的是农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺呢飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

5、颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。

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7、“叮呤呤”小朋友们放学喽！

8、富贵功名不拟论，且浮舴艋寄烟村。

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10、小朋友们，大家好！我是城阳街道中心幼儿园中三班李浩宇。春天到了，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，大地一片生机勃勃。

11、夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

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14、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

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16、丽丽说：“我的风筝最漂亮！”

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19、《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。

20、小黄说：“我的飞得最高！”

五、村居的古诗怎么写

1、孩子们放学了！便一溜烟跑回家，拿出各种各样的风筝，三个一群，五个一伙，兴致盎然地开始放风筝。

2、村居这首古诗的意思是二月的天气是草儿逐渐发芽、黄莺漫天飞舞，杨柳的枝条轻抚着堤岸，春天的水汽烟雾弥漫其间。孩子们早早下了学堂，趁着春天的阵阵东风好把风筝放上天空。原诗：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。

3、另外郑板桥还有一首七律，也是《村居》为题，还有唐朝韩偓的《村居》古风，元代王冕的《村居》组诗，都是描写诗人居住在村间所见所感，抒发自己的胸臆。

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5、小草边鼓掌边赞叹道：“哇！太好听了！不过这是谁呢？”

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9、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

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