一枝一叶总关情全诗(文案精选130句)

一、一枝一叶总关情

1、末句语带双关，还是用题咏画竹的方式说明，然而只要是有关民众疾苦，无论事情大小，都会放在心上。由题竹始，又终于咏竹，表面上看是咏竹，实际上却比喻民问疾苦，虚实相间，意味深长。为民解忧，是为官者责任所在，这两句诗拓宽了诗歌的内涵，照应了画意和诗题。

2、其传说部分也许是为了展现佛教的神奇之处；其哲学与修行部分是值得学习与深思的道理；其将一世因果扩至三世因果无论是否存在都可以合理解释一些科学中无法解释的现象，达到导人向善的作用。

3、些小吾曹州县吏一枝一叶总关情的意思是我们虽然只是州县里的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情出自清代郑燮的《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》。原文：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

4、我们虽然只是州县里的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。

5、“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”写诗人事无巨细、永远恪尽职守、关怀百姓。诗人直陈自己官职卑微，只是一个普通县官，语虽自谦，却用“吾曹”点出像诗人等这种下级基层官员在全国的数量之广，将之上升到普遍的高度。

6、这两句诗表面上是写竹子的，意思是：我们这些小小的州县官吏，衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情。而实际的含义是：我们虽然只是小小的州县官吏，但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。充分体现了郑板桥对百姓疾苦的关心。

7、山东巡抚，名包括，十分尊重与支持郑板桥。清制巡抚兼衔右副都御史，故习惯尊称中丞。板桥给包括画过一张画，画面上几竿清竹，题句云：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。一枝一叶总关情表面传神的描写竹子，深层表达了郑板桥对人民疾苦的关心之情之深，此句运用了拟人修辞手法，把人民比作枝叶，恰当而生动，人民和人民的疾苦像枝叶一样很脆弱，这些都是郑板桥所关心很心系情牵的。

8、我们都知道树枝连着叶子，他们之间是分不开的，这就好比一种感情，紧紧联系在一起，分不开。

9、(1)郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》又名墨竹图题诗。(2)潍县署中画竹呈年伯包大中丞括

10、这句诗出自清代诗人郑燮的《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》。全文如下：

11、原诗：《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》清·郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。白话译文：在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。我们虽然只是州县里的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。

12、武进法院高新区人民法庭法官助理

13、这是一首题画诗，诗人从写竹入手，托物言志，语多谦逊委婉，表达了对民众的忧虑关切之情，以及自己的责任感与清官心态。

14、全诗语言质朴，不用典故堆砌，既有明智自勉之心，更含有相与为善之意，竹之清雅超拔与诗人的两袖清风的高尚节操自然相照。四句诗把诗人对百姓真挚而执着的人道主义情怀寄寓其中，是题画诗中的佳作。“一枝一叶总关情”全诗的意思：在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。我们虽然只是州县里的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。全诗表达了对民众的忧虑关切之情，以及自己的责任感与清官心态。“一枝一叶总关情”出自清代郑板桥的《潍县署中画竹呈年伯包大丞括/墨竹图题诗》，全诗为：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”“一枝一叶总关情”这句诗的作者是郑燮。

15、我们办案，办的不仅是当事人的利益，也是公众的情感。黄绍花案中，李广宇法官在裁定的开头写到：上世纪六七十年代，辉县人民在极端困难的情况下，劈山凿石，筑路修渠，大搞水利工程建设，当年的建设者“敢教日月换新天”的气概至今为人们所传诵；在结尾中写到：我们期待在今后的日子里，改革发展成果能够更多更公平的惠及包括再审申请人以及诸多水利伤残人员在内的人民群众。不仅表现出他对辉县水利工人以往不怕困难、勇于开拓精神的赞扬，也表达出对他们未来美好生活的祝愿。在裁定中，对于是否简单按照法理驳回当事人的再审申请，李广宇法官内心充满了纠结。这是哀矜的法律传统，更是法官对公众感情的回应。

16、他在任期间确实对百姓关怀备至，深得百姓的感戴。最后因擅自开仓赈济，触犯了贪宫污吏的直接利益，而被诬告罢官。

17、表现出作者虽然只是小小的州县官吏,但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情.充分体现了郑板桥对百姓疾苦的关心.

18、上一句是：些小吾曹州县吏

19、所谓梳理与探究也好，综合性学习也好，其本质都是以任务为驱动，都是以实践为依托的，离开了实践与任务，一切都是纸上谈兵，教不好也学不好。

20、编写过程中表现优异的同学们拿着我自制的奖状(无公章，便用我自刻石头章代替)，喜上眉梢……

二、一枝一叶总关情全诗

1、如何真正让学生感受诗歌之美，如何真正触摸诗歌之温度？教材编者认为合作编诗集实为关键一招。对此我深信不疑，合作编诗集，区别于个人创作，区别于完全接受他人之成果。

2、中国诗经学会会长夏传才《中国好诗歌·最美的古诗词》：卧听竹声，“疑是民间疾苦”，寥寥两笔，绘出一种画境。这首诗既有对自己的激励，也饱含着对同僚的劝勉，一个爱民清官的形象跃然纸上，具有借鉴价值。

3、“一枝一叶”比喻民间的琐碎小事。这里以诗人卧听萧萧竹之像，比喻诗人对民间百姓贫苦生活的关心和牵挂，即使是窗外风吹动的竹声，都能让诗人想到人民大众和他作为百姓父母官的责任；以“一枝一叶”关系着为官为吏的情感，显示诗人对百姓生活中的细小碎事的关切，表现了诗人亲民、爱民的可贵情怀。

4、首句点明身份与环境，紧扣画中风来疏竹的主题。“衙斋”即衙门中的静室，说明自己身为官员；不言“官邸”“府第”等，既表明自己的官阶较低，又有谦逊之意。忙中偷闲，静卧休息，却听得似有风雨之中，原来那是衙中自己亲手所埴的竹林幽篁为清风所动，萧萧作响，意趣横生。从中见出本属嘈杂冗浊之地的官衙竟然如许优雅，诗人自己的风雅本性也就不言而喻了。

5、律是佛教组织为教徒或信众制定的纪律或行为规范，它的基本原则一般被认为是佛所确定的，而系统化的佛教戒律是后来才逐步形成的。

6、从总字中体会到紧密相关、休戚与共的感触。“些小吾曹州县吏一枝一叶总关情”我们这些小小的州县官吏，衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情。而实际的含义是：我们虽然只是小小的州县官吏，但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。充分体现了郑板桥对百姓疾苦的关心。

7、第一要看切除的肺叶有多少，会不会影响呼吸功能，第二要看病人基础疾病是不是很重，恢复得好不好，第三就是看剩余肺子的情况，如果很好，是可以代偿的。正常生活应该不受影响，但是不适合从事重体力劳动和激烈的运动。

8、论是对经、律等佛典中教义的解释或重要思想的阐述。它在佛教中一般被认为是菩萨或各派的论师所做，可也有一些极少数的论被认为是佛自己做的。

9、除延续外，现代诗亦有其发展，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与“可感与不可感之间”的沟通。

10、郑板桥原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。清代书画家、文学家。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年(1736年)进士。官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以卖画为生，为“扬州八怪”重要代表人物。

11、潍县署中画竹呈年伯包大中丞括朝代：清朝|作者：郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

12、诗中首先描写一夜在县衙中所闻之声，进而联想到百姓的疾苦，最后抒发诗人将民生系己之身的志向。诗中采用托物取喻的手法，流露出诗人对老百姓命运的深切关注之意。

13、这是一首题画诗，从写竹入手，托物言志，表达了对民众的忧虑关切之情，以及自己的责任感与清官心态。由于画是送给上司兼长辈的，因此语多谦逊委婉之辞。

14、辽宁散文学会会长邓荫柯《中华诗词名篇解读》：这首诗体现出封建时代的官员难得的人性光彩、人情温暖、人文关怀。对普通百姓的关怀牵挂，不是随便说说，而是一种深入骨髓的痛切感受。

15、《轻扣诗歌大门》，正是综合性学习之典范。作为秉承诗歌精髓的现代诗，形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用。

16、“衙斋卧听萧萧竹”，在官府之中，听见外面的萧萧的竹声，萧萧形容竹声的。“疑是民间疾苦声”，“疑是”，好像我听到的是民间的百姓的呻吟之声。“些小吾曹州县吏”，我们这些地方上的州县小吏。“一枝一叶总关情”，是说这个外面的这些竹子，无论哪一枝哪一叶，都关乎着我的感情。郑板桥写这首诗的时候，潍县正在闹大灾。怎么解决当时灾民的生活问题呢？他搞基建、搞土建，让老百姓、灾民参加土建，管老百姓的饭，解决了灾民没有粮食吃的问题，所以郑板桥这首诗表达了他非常深切的爱民之情。

17、出自清代诗人郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》，上句是衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。意思是在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。

18、郑板桥是清代有名的文人画家，“扬州八怪”代表性人物。他也是一位勤政爱民的好官，在山东任知县时，他的上司包括听闻他的名声，便向他索求字画。郑板桥画了一幅墨竹图，并在画上题了一首诗《潍县署中画竹呈年伯包大丞括》赠之。

19、2022年新课标的出台，将语文综合性学习整合为“梳理与探究”更加体现其实践性。

20、忙中偷闲，静卧休息，却听得似有风雨之声，原来那是衙中自己亲手所植的竹林幽篁为清风所动，萧萧作响，意趣横生，同时给人一种十分悲凉凄寒之感。第二句诗人振腕转笔，由竹叶声响联想到民间疾苦，一个“疑”字道出了诗人的爱民之心与勤政之意，表达了他对百姓的真挚情感。

三、一枝一叶总关情典故出处及释义

1、这首诗是郑板桥于乾隆二年(1746年—1747年)间任山东潍县知县时所作。科举时代称同科考取的人为同年，对同年的父辈或父亲的同年称年伯。

2、郑板桥的《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”从萧萧竹鸣中听出了“民间疾苦声”，可谓振聋发聩！此诗借画竹陈民情，将以往咏竹诗的那股子风流雅士孤芳自赏的酸腐气荡涤殆尽，极大地开拓了咏竹诗的审美空间。

3、郑板桥书法作品的章法也很有特色，他能将大小、长短、方圆、肥瘦、疏密错落穿插，如“乱石铺街”，纵放中含着规矩。看似随笔挥洒，整体观之却产生跳跃灵动的节奏感。如作于乾隆二十七年的《行书论书》横幅，时已七十高龄，乃晚年佳作。

4、《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》是清代诗人郑燮所作的一首七言绝句。作品别名《墨竹图题诗》。诗中首先描写一夜在县衙中所闻之声，进而联想到百姓的疾苦，最后抒发诗人将民生系己之身的志向。诗中采用托物取喻的手法，流露出诗人对老百姓命运的深切关注之意。郑板桥的《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》中的诗句，全诗是：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。出自清代诗人郑板桥所作的一首七言绝句《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》

5、出自清代郑燮的《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括/墨竹图题诗》衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

6、一枝一叶总关情，出自郑板桥咏竹诗衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

7、在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。

8、第四句写诗人事无巨细、永远恪尽职守、关怀百姓。诗人直陈自己官职卑微，只是一个普通县官，语虽自谦，却用“吾曹”点出像诗人等这种下级基层官员在全国的数量之广，将之上升到普遍的高度。末句语带双关，还是用题咏画竹的方式说明，然而只要是有关民众疾苦，无论事情大小，都会放在心上。

9、(译文)在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。我们虽然只是州县里的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。

10、衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

11、期间，我不时加以跟踪指导。一个月过去了，成果一一呈现。

12、第四句写诗人事无巨细、永远恪尽职守、关怀百姓。诗人直陈自己官职卑微，只是一个普通县官，语虽自谦，却用“吾曹”点出像诗人等这种下级基层官员在全国的数量之广，将之上升到普遍的高度。

13、第二句诗人振腕转笔，由竹叶声响联想到民间疾苦，一个“疑”字道出了诗人的爱民之心与勤政之意，表达了他对百姓的真挚情感。他在任期间确实对百姓关怀备至，深得百姓的感戴。最后因擅自开仓赈济，触犯了贪宫污吏的直接利益，而被诬告罢官。

14、一枝一叶总关情的意思是百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。关情：关心，动情。对一枝一叶都细心关注。比喻对人民的疾苦细致入微的关怀。《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括/墨竹图题诗》：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。这是一首题画诗，诗人从写竹入手，托物言志，语多谦逊委婉，表达了对民众的忧虑关切之情，以及自己的责任感与清官心态。

15、表现出作者虽然只是小小的州县官吏，但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。充分体现了郑板桥对百姓疾苦的关心。

16、如按照常理写法，既如此开篇，以下就极易流为吟风弄月之作，但第二句却出人意料地振腕转笔，由竹叶声响联想到民间疾苦，“疑”字道出了诗人的爱民之心与勤政之意，表达了他对百姓的真挚情感。他在任期间确实也是对百姓关怀备至，深得百姓的感戴。最后因擅自开仓赈济，触犯了贪官污吏的直接利益，被诬告罢官。

17、全诗语言质朴，不用典故堆砌，既有明智自勉之心，更含有相与为善之意，竹之清雅超拔与诗人的两袖清风的高尚节操自然相照。四句诗把诗人对百姓真挚而执着的人道主义情怀寄寓其中，是题画诗中的佳作。

18、经，一般被认为是佛说过的话的汇编，它是佛教教义的基本依据。

19、(1)郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括题诗。(2)潍县署中画竹呈年伯包大中丞括作者：(清代)郑燮(郑板桥)衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。释义：卧在衙门的书斋里静听着竹叶沙沙地响动，总感觉是民间百姓呼饥号苦的喊声。在州县里像我们这些地位卑下的小官吏，民间每一件小事如同画上每一条枝叶总牵动着自己的感情。

20、创作背景：这首诗是郑板桥于乾隆二年(1746年—1747年)间任山东潍县知县时所作。科举时代称同科考取的人为同年，对同年的父辈或父亲的同年称年伯。

四、一枝一叶总关情平语近人读后感

1、全诗的意思。在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。我们虽然只是州县里的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。一枝一叶总关出处。出自清代郑燮的《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

2、作者简介：郑燮，名燮，字板桥，清代画家，诗人。江苏兴化人。清乾隆元年进士，曾任河南范县、山东潍坊知县，后因帮助农民胜讼以及办理赈济事宜得罪豪绅而去职，寄居扬州。任职前后均以卖画为生，擅长画兰、竹，为“扬州八怪”之一。著有《板桥诗钞》、《词钞》、《家书》等。

3、诗人极为重视诗、书、画三者的结合，常用诗文点题，将书法题i只穿插F画面形象之中，形成不可分割的统一体。全诗语言质朴，不用典故堆砌，纯以白描手法作诗。但时日以比喻、双关的手法穿插其中，以诗提升画的意境，以画增添诗的韵致，相得益彰。

4、第二句点明诗人身份与周边环境，紧扣画中风来疏竹的主题。“衙斋”说明自己身为官员；不言“官邸”“府第”等，既表明自己的官阶较低，又有谦逊之意。

5、上句是“些小吾曹州县吏”，没有下句>>郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”题句把彼此的身份、两人的关系、写作的年代、吏治的甘苦都写得明明白白。以卑对尊，不是关系比较接近是不能作此语的，不是连年灾害，“疾苦”两字不至于在板桥心目中占如此重要之位置。这首诗艺术的妙用是个声字。风吹竹叶的萧萧之声与《逃荒行》中的悲号呻吟之声混而为由此及彼，极自然地实现了想象中的飞跃。这句诗思想之精华是个听字：由听竹而至于听民间疾苦之声，以见主人对灾民的关切之深。全诗浑然天成，自然晓畅，一枝一叶，一撇一横，都散发着耀眼的光采。不妨说，这首绝句是板桥山东十年的主题歌。

6、山东巡抚，名包括，十分尊重与支持郑板桥。清制巡抚兼衔右副都御史，故习惯尊称中丞。板桥给包括画过一张画，画面上几竿清竹，题句云：

7、第二句点明诗人身份与周边环境，紧扣画中风来疏竹的主题。“衙斋”说明自己身为官员；不言“官邸”“府第”等，既表明自己的官阶较低，又有谦逊之意。忙中偷闲，静卧休息，却听得似有风雨之声，原来那是衙中自己亲手所植的竹林幽篁为清风所动，萧萧作响，意趣横生，同时给人一种十分悲凉凄寒之感。

8、衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；

9、其把佛教典籍分为经、律、论三藏是按照其所载内容来分的，这是一种最基本的分类，也是使用频率最高的一种分类。经、律、论所载内容分别：

10、掩饰感情。唐张鷟《游仙窟》：“琵琶入手，未弹中间，?W乃咏曰：‘心虚不可测，眼细强关情；?身已入抱，不见有娇声。’”动心，牵动情怀。唐陆龟蒙《又酬袭美次韵》：“酒香偏入梦，花落又关情。”元关汉卿《金线池》楔子：“语若流鶯声似燕，丹青，燕语鶯声怎画成？难道不关情。”郁达夫《题淡然手册》诗：“风雨鸡鸣夜五更，浮云聚散总关情。”谓对人或事物注意、重视。唐崔峒《送苏修游上饶》诗：“世事关情少，渔家寄宿多。”明刘基《鹧鸪天·冬暖》词：“尘劳事，莫关情，清风皓月共忘形。”《再生缘》第十四回：“君王闻言心大悦，连呼继父太关情。”。

11、“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”见清•郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》。衙斋：衙门的斋房。些小：微小。吾曹:我辈。这几句大意是:我躺在衙斋内听到萧萧的竹声，疑心那是民间痛苦的呻吟，作为一个小小的下层地方官，老百姓生活中一枝一叶的细小事情，也都引起了我们的关心。郑燮即郑板桥，是清代画竹名手。他曾在山东范县、潍县为官。在送给一位巡抚的画中，他题了如上四句诗。诗中巧妙地以竹声作引，抒发了他关心民间疾苦，以至于无微不至的心情。一位封建地方官吏有此心肠，实为可贵。画竹题诗，命意甚高，四句小诗脍炙人口，久为传诵。可用以表现关心民生疾苦的精神。

12、当今语文教学关注大观念、大任务、真实性、实践性这四大核心概念，务求核心素养真正落地。

13、裁判应该是人性之判,良心之判,而绝不应归结为机械的规则之判。我们的裁判不能显失公平,不能违背常理,不能不顾人情,但这不意味着我们只强调司法的温度，我们也需要把握界限，曲法施恩有害于法治。也正因如此，上述案件中，最高院还是裁定驳回再审申请，不过裁判文书中的温情显而易见。对于老百姓而言，所求并不多，给一点阳光，就会灿烂。而这阳光，或许就是我们所说的司法的温度吧。作为司法者，纵使不能遍洒阳光雨露，也应当“一枝一叶总关情”。

14、衙斋卧听萧萧竹”，在官府之中，听见外面的萧萧的竹声，萧萧形容竹声的。“疑是民间疾苦声”，“疑是”，好像我听到的是民间的百姓的呻吟之声。“些小吾曹州县吏”，我们这些地方上的州县小吏。“一枝一叶总关情”，是说这个外面的这些竹子，无论哪一枝哪一叶，都关乎着我的感情。

15、乡土风情是个人的，是家族的，更是地方的，民族的。在郑州市祭城路更名案中，最高院在裁定中对再审申请人的乡土情感充满了深深的理解和关怀，裁定书中写到：几个人针对地名更改行为提起行政诉讼，固然承载着家族、地方甚至民族的情感自尊，但在《行政诉讼法》所确立的主观诉讼模式之下，又显然属于难以承载之重......在裁定中李广宇法官提出了自己地名管理法治化的构想：公民参与法律救济，行政决策犹豫期，预防性禁止诉讼。正如李党清律师所说，本案为我国法治化道路作出了重大贡献，有不可磨灭的历史意义。

16、潍县署中画竹呈年伯包大丞括

17、原文：些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。译文：我们虽然只是州县里的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。出处：清·郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》全诗：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。译文：在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。我们虽然只是州县里的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。

18、作者：(清代)郑燮(郑板桥)

19、郑板桥的《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》中的诗句，全诗是：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。诗表面上是写竹子的，意思是：我们这些小小的州县官吏，衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情。而实际的含义是：我们虽然只是小小的州县官吏，但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。充分体现了郑板桥对百姓疾苦的关心。

20、郑板桥的《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》中的诗句，全诗是：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

五、一枝一叶总关情这首诗的作者是

1、《墨竹图题诗》创作背景这首诗是郑板桥于乾隆二年(1746年—1747年)间任山东潍县知县时所作。科举时代称同科考取的人为同年，对同年的父辈或父亲的同年称年伯。清代巡抚又称中丞，“大”是表示尊敬之意。郑板桥曾画过一幅《风竹图》呈送包括，此诗即是题写在这幅画上的。《墨竹图题诗》鉴赏

2、不论是从“中华民族的伟大复兴”“学生的全面发展”的大目标出发，还是从提倡优良学风，革新语文课程内容、方式，培养创新精神着眼，必须高度重视语文课程中具有研究品质的综合性学习。

3、通达佛法能为人讲说的人称为法师，精通经藏的称为经师，精通律藏的称为律师，精通论藏的称为论师，遍通经、律、论三藏的称为三藏法师，如唐三藏法师玄奘。

4、潍县署中画竹呈年伯包大中丞括：郑燮·清衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县史，一枝一叶总关情。(注释)：潍县：今属山东省。年伯：古称同榜考取的人为同年，称同年的父辈为年伯。包大中丞括：包括，字银河，钱塘(今浙江杭州市)人，康熙四十五年(1706)进士：乾隆年间，曾任山东布政使，署理巡抚，故称“中丞”。衙斋：官衙中的书斋。些小：指官职卑微。吾曹：我们。关情;关心。译文：在书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声。我们虽然只是些小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情

5、教师，理应把研究教学、立足教学作为不变的主业，把塑造灵魂当作永恒的追求。

6、在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。我们虽然只是州县里的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。

7、郑板桥写这首诗的时候，潍县正在闹大灾。怎么解决当时灾民的生活问题呢？他搞基建、搞土建，让老百姓、灾民参加土建，管老百姓的饭，解决了灾民没有粮食吃的问题，所以郑板桥这首诗表达了他非常深切的爱民之情。

8、些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

9、饥荒年间，诗人感叹自己作为一个小小的官吏，不能为百姓做更多的事情，但是百姓的每一件小事都如同自己画上的一枝一叶一样牵动着诗人的感情，让他不得不为之神伤。

10、郑板桥的《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》中的诗句。衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情。而实际的含义是：我们虽然只是小小的州县官吏，但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。充分体现了郑板桥对百姓疾苦的关心。

11、一枝一叶总关情的“一枝一叶”原意是指竹子的一枝一叶,引申意为老百姓的一举一动、点点滴滴、大凡小事。关情——关心,动情。对一枝一叶都细心关注.比喻对人民的疾苦细致入微的关怀。一枝一叶总关情是郑板桥的《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》中的诗句。全诗是：衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。诗表面上是写竹子的,意思是：我们这些小小的州县官吏,衙门卧室外竹子的一枝一叶,都牵动着我们的感情.而实际的含义是：我们虽然只是小小的州县官吏,但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情.充分体现了郑板桥对百姓疾苦的关心。

12、一枝一叶总关情，与小精灵相伴的日子，是纯粹的、清静的、不喧嚣的日子。

13、包括即是郑板桥的年伯，他当时任山东布政使，署理巡抚。清代巡抚又称中丞，“大”是表示尊敬之意。郑板桥曾画过一幅《风竹图》呈送包括，此诗即是题写在这幅画上的。

14、语文的综合性学习能较好地帮助学生掌握“自主、探究、合作”的学习方法，有利于学生在整体性的听说读写活动中提高语文素养，有利于语文知识能力的学以致用，有利于培养学生的综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力以及互助合作和团队精神等。它对于培养学生的创新精神和实践能力，有着深远的意义。

15、出自清朝诗人郑板桥的古诗作品《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》第三四句,其古诗全文如下：

16、大意是说苏东坡喜用宣城诸葛氏齐锋笔，写起来十分如意，后来改用别的笔，就手心不相应。板桥自己喜用泰州邓氏羊毫笔，写起来婉转飞动，无不如意。于是把泰州邓氏羊毫比作宣城诸葛齐锋，最后说：“予何敢妄拟东坡？而用笔作书皆爱肥不爱瘦，亦坡之意也。”

17、佛经经是佛陀说过的话的汇编，经是佛教教义的基本依据；律是佛教组织为教徒或信众制定的纪律或行为规范；论是对经、律的解释或阐述。

18、从选取创作本，到形式，到创作，到配图，同学们干得热火朝天，个中辛苦、个中有趣，身者自知……

19、一枝一叶总关情的出处：郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》又名墨竹图题诗。潍县署中画竹呈年伯包大中丞括衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。释义：卧在衙门的书斋里静听着竹叶沙沙地响动，总感觉是民间百姓呼饥号苦的喊声。在州县里像我们这些地位卑下的小官吏，民间每一件小事如同画上每一条枝叶总牵动着自己的感情。而前边加的那句就是新的了

20、这是一首题画诗，诗人从写竹入手，托物言志，语多谦逊委婉，表达了对民众的忧虑关切之情，以及自己的责任感与清官心态。

六、一枝一叶总关情

1、出自清代诗人郑板桥所作的一首七言绝句《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》。原诗：潍县署中画竹呈年伯包大丞括清·郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。白话译文：在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。我们虽然只是州县里的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。文学赏析：这是一首题画诗，诗人从写竹入手，托物言志，语多谦逊委婉，表达了对民众的忧虑关切之情，以及自己的责任感与清官心态。

2、裁判不仅仅是文书，完成好一篇裁判文书需要将心比心，需要温情，需要用心办案细细雕琢，让人们在一词一句中感受到司法的温度。

3、由题竹始，又终于咏竹，表面上看是咏竹，实际上却比喻民问疾苦，虚实相间，意味深长。为民解忧，是为官者责任所在，这两句诗拓宽了诗歌的内涵，照应了画意和诗题。

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