描写平遥古城的唯美句子(文案精选133句)

一、形容平遥古城的优美句子

1、凿壁偷光：西汉时，有一个农民的孩子叫匡衡，特别勤奋。他的家里很穷，白天去做工，只能晚上读书。可家中没有钱给他买蜡烛照明。匡衡发现邻居家有蜡烛照明，可烛光隔着墙壁又透不过来。匡衡就在墙壁上凿了个洞，引进邻居家的烛光，映着烛光读书。就这样，匡衡成了西汉的大学者。后来“凿壁偷光”的故事就耳熟能详，流传至今。

2、平遥平遥，真的遥远吗？一种悠念徘徊于心，总是会左右人的情绪，不管你有意无意，愿不愿意。待到上学时才发现，平遥离我真近，在地图上和运城的距离只有拇指宽。好像转个身就到，抬抬头，眼角就能瞥见矗立在晋中大地上的平遥古城。像赴一场宴，声势浩大的寂寞，我斟在杯中独饮。檐廊下高挑的灯笼映红的街道上，不是只有杏花佳酿可以醉人。其实平遥是深藏不露的，她的外在美并非城楼所能替代，她的文化内涵也并非一朝一夕所能领悟通透。平遥就是平遥，不平常，不遥远。

3、花瓣儿huābànr和花骨朵儿huāgūduor，都是儿化音，“骨”在这里读一声“gū”；莲蓬、衣裳第二个字读轻声。

4、(2)整个天空染满均匀的蓝色；天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢，还是在消散。()

5、读读“阅读链接《南辕北辙》”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？

6、我和西西拿出风筝——“可爱的燕子”。贝贝拿着她的蝴蝶风筝站在旁边。西西把风筝撑好，站在远远的地方托着，我扣好了风筝线，准备放风筝了。一阵风吹来，我便飞快地向前跑。不知怎的，随着线放得越来越长，风筝却摇摇晃晃，没几下就掉到了地上。我们捡起风筝重新放起来，吸取上次教训，一点一点地放线，风筝越飞越高。“风筝飞上天了！风筝飞上天了！”贝贝和西西异口同声喊。

7、(参考答案)故事中的坐车人错在一意孤行，不听朋友劝告。他的行动和目的相反，就永远也达不到目的。

8、★“借助关键语句概括一段话的大意。”三上学生已经学过如何借助关键语句理解一段话的意思。本单元在此基础上提出进一步的要求。在理解的基础上学习判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括一段话的大意。

9、(刻舟求剑)出自《吕氏春秋•察今篇》，讲的是有个楚国人出远门，他乘船过江的时候，将剑掉到了江中，但他并不急着去打捞了，反而在船上做了记号，船停了，他从刻记号的地方下水寻找剑。后来比喻拘泥固执，不知道根据客观情况的变化而处理。

10、之所以……是因为……

11、小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

12、我们还看了158窟，里面是释迦摩尼的涅槃卧佛像，佛祖是80岁涅槃的，他的灵魂到了西天极乐世界，旁边有他100多个弟子守护着他。100多个弟子造型都不一样，样子栩栩如生。

13、我长大了，我再也不会见到什么想要的都撒娇耍赖让你们给我买了。我长大了，我知道你们工作挣钱的辛苦，体谅你们把我养大的不易。以后我一定学会勤俭节约，攒钱在特殊的日子里给你们送上最真心的礼物。

14、(分析)《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。主要讲了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。其中毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

15、不可能与可能、可能与现实都是辩证统一的关系。科幻是人类进步最伟大的道路。幻想和现实之间往往存在着巨大差异，但是只要你“沉醉”于幻境中，就会把幻想变为现实。

16、阅读《跳水》，回答问题。

17、引导学生理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

18、(2)重点句：舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。

19、在你的家庭成员中，谁比较有特点呢？这个特点可以是聪明、善良、勤快，也可以是马虎、懒惰等等，赶紧向大家介绍一下吧！要求：①结合主题，题目自拟。②可以直接描述，也可以通过具体时间展现人物特点。③不可恶意攻击家人。④字迹工整，语句通顺，不得少于400字。

20、戴望舒(1905—1950)，浙江杭州人，现代诗人。1928年《雨巷》一诗的发表引起轰动，因此他又被称为“雨巷诗人”。主要作品：《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》，诗集《望舒草》《望舒诗稿》等。

二、描写平遥古城的唯美句子

1、④看不起，轻视，慢待：鄙薄、厚此薄彼。

2、(参考答案)借助图画和注释理解课文，兔子撞死在树桩上，只不过是一件偶然的事情，而农夫却希望这件偶然的事情天天发生，于是他放下手里的农具守着树桩，等待撞死的兔子。所以被宋国人笑话。用文中的话来回答“因释其耒而守株，冀复得兔。”

3、统编版六年级上册第一至八单元复习

4、(2)本题考查内容分析。给文章中某个对象下定义，一般要抓住关键词句，结合其特点，运用判断句进行概括。结合第②段“智能技术，确切的名称是人工智能，实际上是计算机学科的一个分支，它与基因工程、纳米科学一起被世界学术界称为人类21世纪三大尖端技术”可以概括：智能技术，即人工智能，是计算机学科的一个分支，它与基因工程、纳米科学一起被世界学术界称为人类21世纪三大尖端技术。

5、(参考答案)每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

6、雅人四好：琴棋书画(文人四友)

7、古埃及所有的金字塔都建在尼罗河西岸，这种布局跟古埃及人独特的生死观有关。在古埃及人的心目中，尼罗河东岸是太阳升起的地方，象征着生命的开始;而尼罗河西岸是太阳降落的地方，象征着生命的结束，那里是亡灵的世界。

8、解析：在说明文中，考查诸如“差不多”“几乎”“一般”等不具体词语时，先解释词语本身的意思，然后说出词语存在与不存在对所在句子意思的影响，最后固定的一点就是，体现说明文语言的严谨性。

9、⑦所以，我时常感到她像空气一样存在我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己决定。

10、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

11、《沁园春.平遥古城》(当代)李生荣。三晋大地，百花飘香。看太、吕二山，生机勃勃。汾河两岸，春意滔滔。商道先驱，文明故里，历史名城声誉高。

12、天黑的时候，我们才到了神仙山的脚下。她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。

13、部编版语文一至六年级上册教学工作总结

14、第要写出自己的真实看法和想法。

15、分解法。理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分)，检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

16、了解两篇短文对金字塔的不同写法并比较印证。

17、诗人用朴实的语言描绘了春天到处都是绿色，以及绿的状态，表达了诗人对绿色、对大自然的歌颂与赞美，以及对绿色的希望、绿色的时代的讴歌。

18、C.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

19、②翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。

20、耘田：在田间除草解：理解，懂得供：从事傍：靠近阴：树荫

三、一句话形容平遥古城

1、下面就到了烽火台，又叫烽燧、狼烟台。是不和长城相连的独立建筑。一旦敌人来就点燃烽火通报军情，白天点燃的烟叫作烽，晚上的叫作燧。

2、利用课文和小练笔中的资源，指导写清楚实验过程的观察和思考。

3、“塔势如涌出”“泉声咽危石”“庄生晓梦迷蝴蝶”

4、乾隆问：“此话怎讲？”

5、(2)用“/”给下面句子断句，断两处。

6、平遥古城是中国古代城市在明清时期的杰出范例，平遥古城保存了其所有特征。而且，在中国历史的发展中，为人们展示了一幅非同寻常的文化、社会、经济及宗教发展的完整画卷。(联合国教科文世界遗产委员会)

7、寒假期间，我读了老舍先生的《骆驼祥子》，读完之后，感觉非常压抑。

8、雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。这里指在赵州桥桥面上刻出精美的图案。

9、根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。

10、黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。

11、(数学)人教版一至六年级下册测试卷

12、下面四句话属于祈使句的是()

13、傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势顿见湍急，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。

14、A．通过这次演讲比赛，使他的自信心增强了。

15、(1)科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

16、《江上》让我看到了一群孩子像鸭群一样跳入水中,在水里互相你泼我溅地嬉戏。就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了。突然一阵水花,他出现了，调皮地笑着，露出两排银牙。

17、读了这篇短文，你有什么感想？

18、读读“阅读链接”，对比感悟哈尔威船长与挑山工的人物形象特点。

19、刷子李给你留下了怎样的印象？

20、生命的味道是苦涩而醇厚，让我的人生观得到升华，使我真正明白了生命的意义。

四、描写平遥古城的句子

1、(2)请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座；开展“走近文化遗产”系列实践活动(学习地方戏曲、参观博物馆)；举行“保护文化遗产”知识竞赛。

2、孩子对猴子说：“我快要抓住你了。”(改为间接引语)

3、范文中哪些写的是画面内容?哪些说的是作者想到的?哪些是作者的启示?

4、学习文言文有什么方法?

5、在五根手指中，你最喜欢哪个，为什么？

6、体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。

7、了解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的。

8、(1)观察第一幅漫画。

9、统编版语文一至六年级下册教材分析与解读

10、聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

11、学校.学科.英语.人教版.上册

12、小学生读《红楼梦》笔记(含文学常识题)

13、①“吧”“啊”“呢”都是语气词，“吧”有不确定的成分，用了“啊”和“呢”，让语气更和婉，表达了作者对猫的喜爱。如果去掉了，就是肯定了猫的贪玩，有责备的成分，看不出喜爱之情。

14、(1)长处：最肯吃苦。

15、★《绝句》景象：春天已经来临，温暖的阳光洒满整个世界。四野泛起青绿，溪水清澈，微波荡漾，放眼望去，一派好风光。风一吹，送来阵阵花草的芳香，引来蜜蜂、蝴蝶在花间起舞。泥土又湿又软，活泼可爱的小燕子，自由飞翔在湛蓝的天空，一会横掠过水面，一会衔泥筑巢，仿佛春天的小精灵。不远处的沙地上，鸳鸯慵懒地晒着太阳，享受着新鲜的春光。

16、①负责：时刻警惕，看护鸡雏。表现在：“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听;挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”。

17、小艇的样子、特点：长、窄、深、翘

18、(2)想象还有邮递员、教师、学生、医生、旅游者，坐着小艇做各种各样的事。

19、③狗的嗅觉十分灵敏，有研究表明普通犬类的嗅觉大约是人类的40倍以上。

20、领悟牧场之国的美丽和谐、宁静神秘。

五、关于平遥古城的唯美句子

1、(1)科学家揭开了秘密。

2、读一读，照样子写一种小动物的外形特点。

3、《吟平遥市楼》(当代)李生荣。镇城之宝井上楼，历经沧桑岁月稠。每当回忆峥嵘史，早有印记刻上头。今日雄姿重抖擞，继往开来写春秋。无限风光填新意，笑迎宾客到此游。巍峨秀挺拱北斗，大名兆起四海酬。绝好胜景长看取，彪炳青史千古留。

4、恐龙飞向蓝天的演化过程：身形变小(骨骼中空、脑颅膨胀、前肢越来越长)——体表长出羽毛——为了躲避伤害或寻找食物，转移到树上生存——具备了滑翔、飞行的能力。

5、写出加点词语的意思。

6、火红火红、碧绿碧绿……

7、(4)捆绑，指受到约束限制。()

8、纪念刘少奇同志诞辰121周年

9、读一读，照样子用加点的词语写一段话。

10、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。结合人物所做的事。关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。

11、山西人的饮食多面，以荞麦面和小米面为主，但山西人用来调味的东西很特别，不是果蔬菜叶，他们会在面里加麻花。这麻花看起来没什么特别，对于我们来说是一种零食，可是对于平遥人来说它却是一种“调料”。在平遥这个地方，有很多种面，但是没有一种名字里带“面”字的，比如带麻花的这种面食，叫做平遥碗托。平遥特有的土地上生长的农作物，也制造出了闻名全国的山西特产：醋。山西的醋之所以远销海内外且源源不断，一方面是制作山西醋的材料只有山西才长得出来，别的地方同样的材料做出来不是这个味道；另一方面，别的地方的人也做不了。

12、你觉得下面的故事题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。

13、《猫》：采用明贬实褒的方法，表面上写满月小猫的淘气，实则表现它的可爱。

14、①第一句“比谁都温柔可亲”是总结性话语，后面的内容都是说它怎样温柔可亲的。

15、(3)如果说上节课我们欣赏的牛是静态、优雅的，那么这儿的骏马则挥洒着阳刚与奔放。请男子汉们一起来读一读。

16、(1)长处：相貌堂皇、曲线优美。

17、平遥古城一日游,城墙厚重沧桑留。 街巷纵横如棋盘,票号相连演春秋。 晋商风范韵千古,汇通天下福万流。

18、整齐：有秩序；有条理；不凌乱。

19、作者渴望上阵杀敌报国，收复失地的愿望。

20、学校.学科.数学.北师大版.上册

六、形容平遥古城的优美句子

1、喜欢弥漫在歌声中的一种浪漫的小情绪。如果一边听着这首歌，一边在三衢道中缓慢而行，会是怎样的一种心境？

2、(1)孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”(2)都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷，幽默地回答了客人的问题。

3、语言机智、勇敢、爱国

4、在一个寒风凛冽的冬日里，在一条大马路旁，立着一根铁杆，铁杆的顶端是一块牌子，上面清晰地写着五个字：母子上车处。顾名思义，就是专供带着小孩的妇女上车的地方。

5、另起一行空两格，要写清楚：

6、丢失东西别着急，寻物启事来帮你，格式千万要牢记

7、学校.学科.语文.专项.字

8、来源/长辫子老师的创意写作坊

9、①大城市里，人们使用交通卡乘坐公交车、地铁和出租车早已是司空见惯的事，但你有没有想过：一张薄如纸片像名片一样大小的交通卡，为何在读卡器上轻轻一刷就如此迅速地为你支付了车资？那一定会有人说是“高科技”的原因吧。恭喜你，答对了。准确地说，是智能技术功不可没。

10、男女生分组抢说含有“手”字的四字词语，不能重复。最后老师出示含有“手”字的四字词语课件。

11、看图写出诗中的前两句。

12、谈幻想与现实的辩证关系

13、意思是：有一颗会怜悯别人的善良的心是仁的开始。

14、例如：北京的长城、颐和园、故宫、天坛，甘肃的敦煌莫高窟、云南的丽江古城、重庆的大足石刻、苏州的古典园林、西藏的布达拉宫、山西的平遥古城等。

15、在介绍的时候，不能面面俱到，要抓住遗产的特点，有详有略地介绍。对于不重要的内容，可以简单地写，或者直接忽略。

16、大雨将天空洗净，满天的繁星和月亮与雨水一起藏了起来。这个中秋没有皎洁的明月，实在是很遗憾……晚上，我细细回想着今天的点点滴滴。千年之前，苏轼曾许下心愿“但愿人长久，千里共婵娟。”这个中秋节虽然没有月亮的陪伴，但是电视里放着的晚会，嘴里吃着的团圆月饼，让我们的心连在了一起。

17、幽思：沉静地深思。隐藏在内心的思想感情。

18、先写孔隙的狭小，作者用它只“容得下一只小船进出”，两人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，“贴”字更加传神的写出了作者只能紧紧挨着船底的情形，突出了孔隙的窄小程度。然后写自己的亲身感受，用“感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”，“又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”，不仅凸显了孔隙的狭小，更表现出作者过孔隙的真实感受。“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动的平躺在小船上，才能通过孔隙，说明孔隙小的特点，非常逼真。“要是……准……”的假设句式，准确的表达了作者当时受“挤压”的感觉。

19、学会互相交流、点评、积累好词佳句。

20、(数学)北师大版二年级上册

1、结束语：同学们，我们今天的讲解到这里就结束了，感谢大家的细心听讲。

2、从“狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板”等句子中，体会到了夜晚的宁静、祥和。

3、这次口语交际的课题内容是：我是小小讲解员。讲解就是针对某一个地方进行介绍、解释、说明。

4、师：瞧，四月的乡村，遍地都是绿的，山是绿的，田野是绿的，你们还能在哪儿发现绿色?

5、阅读《两茎灯草》全文，回答问题。

6、(2)君子坦荡荡，小人长戚戚。

7、解析：要认真阅读材料，大爷说的每一项都对应材料中小林之前的一些行为。大爷是在委婉地教育小林，所以他会感觉很惭愧。

8、第②个说法比较客观。我们在生活中还有很多事务像鹿的角和腿一样，各有所长，又各有所短。学生要认识到事物各有自己的价值，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。

9、(掩耳盗铃)出自《吕氏春秋•自知》，讲的是范氏灭亡后，有个人趁机偷了一口钟。想要背着它逃跑，但是，这口钟太大了，背不动。于是用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟就发出了很大的响声。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。他以为捂住自己的耳朵别人就听不到了，真是太荒谬了。后来比喻自欺欺人。

10、《金字塔夕照》表达了作者对金字塔夕照下景色的什么感情?

11、儿童奔跑着去追蝴蝶，黄蝴蝶却飞入大片大片金黄的油菜花中失去了踪影。我仿佛听到了孩子们嬉笑声和纷乱的脚步声以及好奇的惊呼声，似乎看到了孩子们找蝴蝶时四处张望却找不到的失落可爱的样子。

12、用自己的话说说这块琥珀形成的过程。

13、(交流)：一是寓言故事会给人留下深刻的印象；二是寓言蕴含着道理；三是寓言能启发我们思考生活中的人和事；四是能学到做人、处事的道理。