形容古诗词意境的词语(文案精选134句)

一、古诗词表达意境的词语

1、第四步：分析意象是否有结构上的作用。

2、释义：友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。

3、(3)某意象表达了诗人什么情感？

4、送别类(表达依依不舍之情；叙写别后的思念)

5、以平易的语言表达出对漂泊、短暂人生的感悟，既动人心弦又引人深思。

6、邓氏此词以感情沉郁和风格清奇取胜。上片“寓情于景”。下片“以喻见意”，通过寒叶、西风、乌衣苍、明月、芦花等，表达了他作为作者的主体感受。全词如一幅清丽而寓意深刻的画卷，让欣赏者感到精神上的愉悦和满足。

7、南浦：多见于南方水路送别的诗词中。

8、这是一首在长官面前陈述衷曲的词，她在表明自己的意愿时，不能不考虑到特定的场合、对象，采取比较含蓄方式，以期引起对方的同情。但她并没有因此而低声下气，而是不卑不亢，婉转明确地表达了自己的意愿，暗示出了作者本人，虽然尚处于倍受冷落的阶段，但他仍坚持着自己人生的理想和追求。这是一位身处卑贱但尊重自己人格的风尘女子的一番婉而有骨的自白。

9、清露坠素辉，明月一何朗。

10、在中国文化中,意象属于艺术范畴,而意境指的是心灵时空的存在与运动,其范围广阔无涯,与中国人的整个哲学意识相联系.

11、鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。

12、卢照邻《长安古意》：“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。”

13、质朴、淡雅、自然、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉、雄健、雄浑、准确、生动、形象、沉郁顿挫、清新明快、平淡有趣、浓墨重彩、艳丽多彩、含蓄蕴藉、富有哲理、淋漓尽致、简洁巧妙、入木三分、语言凝练、生动传神、惟妙惟肖、字字是泪、声声哀叹、感人至深、自然宏丽、音节和谐流畅、语极工整、含蓄隽永、朴实无华、淡雅含蓄、通俗生动、低回婉转、清而不淡，秀而不媚、行云流水、形神兼备、简洁洗炼、平淡无奇、质朴清新、词藻华丽、明白通畅、沉郁顿挫。

14、文艺理论界对“境界”说的阐述虽然众说纷纭,为轩为轾,但有一个地方却出人意外,这就是绝大多数评论者都把“境界”和“意境”等同起来.称之为“文学形象”、“作品中的世界”.这种看法无疑是片面的.

15、抓诗眼、抓意象、明意境

16、注释：妾：古时女子的谦称。恨：埋怨，不满的情绪。《说文》恨，怨也。

17、(4)结合诗句鉴赏诗中的某意象。

18、竹：正直谦虚，坚贞高洁。

19、恬淡闲适,华美壮丽,清新自然,安谧闲静,雄伟壮阔,明快高旷,慷慨激昂，寂静肃穆，清远含蓄，宁静幽深雄浑开阔,雄奇瑰丽,恢弘高远,浩瀚辽阔,博大新奇,深邃奇崛,朦胧渺远,空灵高远,空蒙迷茫,苍凉悲壮，优美迷人,清新明丽,清净幽远,宁静恬淡,清净悠闲，冷森幽僻,凄清冷落等.

20、(摘要)古诗语言精辟涵蓄、跳跃灵活，意趣无穷。教师要独具匠心，发掘古诗文艺术上的空白，启发学生调动记忆，发挥想象，品味意境，去进行体验和艺术的再创，利用信息技术将古诗变抽象为具象，变平面为立体，变静止为灵活，从而感受其中有声有色、有情有理的丰富内涵。(关键词)信息技术多媒体古诗意境新课程中国是一个诗的国度，经典古诗不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴涵着中华民族的精神和品格。(剩余2288字)。

二、形容古诗词意境的词语

1、我们常说文史哲不分家。也就是说，想读懂文学作品，首先要读懂相应的历史以及那一历史时期人们的基本人生哲学。这一点在古诗词阅读过程中尤为突出。比如，如果不了解儒家“行藏出处”的行为准则，就难以理解苏轼“归去，也无风雨也无晴”的旷达；如果不了解道家物我两忘、天人合一的思想，就很难领会王维“行到水穷处，坐看云起时”的超脱……

2、评价诗歌内容的词语：咏物抒怀、怀古之作、思乡思亲、爱国颂歌、游子生涯、山水田园、军旅生活、乡土气息、城市风貌，爱国热情、忠贞爱情、青春颂歌、校园生活等。

3、这个只要记住它特有的几种表达感情，和修饰手法那样还用古文转现代文的解释，那样一般的古文都难不了你

4、温庭筠《利州南渡》：“谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。”吴文英《八声甘州·灵岩陪庾幕诸公游

5、(注)①南湖：鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、甕子口以南称南湖。元和十年(815)夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。②鸸：一种鸟。

6、注意品味各种语言风格

7、牛峤《感恩多》：“自从南浦别，愁见丁香结。”

8、(1)“夕阳西下，塞雁南飞，渭水东流”描绘了怎样的景象？有什么作用？

9、滟滟随波千万里，何处春江无月明！

10、第三步：分析其中蕴含的思想感情。

11、飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲情几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”

12、第二首诗可以说是一幅《采莲图》，画面的中心自然是采莲少女们。但作者却自始至终不让她们在这幅活动的画面上明显地出现，而是让她们夹杂在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现，若有若无，使采莲少女与美丽的大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。这样的艺术构思，是独具匠心的。

13、参考答案：全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景，前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛，诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。

14、简析：《浪淘沙·借问江潮与海水》是唐代诗人白居易创作的一首词。该词通过自问自答的形式来写闺情，真实地表现出她对爱情的忠贞和被人抛弃的悲惨境遇。既借鉴民歌常见表现手法，质朴明快，天然无饰，而又言简意赅，细腻而生动地表现出一位与琵琶女身世相同的思妇的复杂矛盾心理。含蓄深婉，怨而不怒，堪称民间词与文人词结合的典范。

15、李白《菩萨蛮》：“何处是归程，长亭更短亭”写离人望着短亭长亭而不见人归来的伤心情景。

16、镜花水月(jìnghuāshuǐyuè)

17、诗意：我问这江潮和海水，哪里像郎君的深情和女子的心意。男女互相埋怨的时候认为对方不如潮水守时有信，互相思念的时候才发觉海并不算深。

18、王维《送元二使安西》：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

19、简析：《玉女摇仙佩·佳人》是宋代词人柳永的作品。此词上阕写美人之风情万种，千娇百媚。下阕则突出"我"的多才多艺，佳人合该配才子，写得深情款款，温存不尽。词以鸳梦好合作结，但梦只是梦，故于柔情似水，佳期如梦中，亦含无尽的怅惘。全篇纡徐取势，迷离缥缈，体现出柳词善于铺叙，流利婉转的词风。

20、A．本词开头三句，使用“乍发、渐、初闻、还住”这一系列词语，把“秋声”起伏错落的听觉形象写得张弛有致。

三、形容诗的意境的词语

1、译文：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。

2、⑧借古讽今。如戎昱《咏史》："汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。"这是一首借古讽今的政治讽刺诗。唐代自安史乱后，朝政混乱，国力削弱，藩镇割据，边患十分严重，而朝廷一味求和，使边境各族人民倍受祸害。因此诗人对朝廷执行屈辱的和亲政策，以为国耻，痛心疾首。这首讽喻诗，写得激愤痛切，直截了当，一针见血。

3、《木兰诗》：“万里赴戎机，关山度若飞。”

4、雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。

5、秋也可以有各种不同的意象，比如马致远笔下的“枯藤老树昏”；比如张继手中的“月落乌啼霜满天”；还有叶绍翁的“萧萧梧叶送寒声“，以及“落日”、“黄花”、“草木黄”、“霜叶红”……

6、秦观《鹊桥仙》：“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。”

7、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。—出自宋代赵师秀《约客》

8、这一句诗，就足以让许浑跻身一流诗人行列。

9、编辑本段诗歌的意境简单的说,就是创作诗歌的环境.可以是写作时的场景,也可以是回忆,也可以是心中所想,实际却达不到的场景.诗歌的意境是作者的心境和感受,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”就是这个道理.

10、漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。

11、江山信美非吾土，飘泊栖迟近百年。

12、赵彦端《点绛唇·途中逢管倅》：“别离何遽，忍唱阳关句！”

13、指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

14、献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词』王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。

15、语言绮丽(重视修饰，色彩绚丽，词藻华丽，极尽铺陈之能事)如温庭筠

16、意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间.

17、(2)孤舟联结雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。

18、第二步：点出形象的意义。(意象传达的作者的情感、理想、追求、品性等。)

19、这是个很好的问题，对于天天写诗的人来说，我想谈谈自己的见解。

20、羌笛：多见于唐代边塞诗。羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。

四、描述诗词意境的词

1、(2)本题主要考查鉴赏古代诗歌的形象、表达技巧的能力。解答本题可以从诗歌形象、表达技巧、思想感情诸方面来回答。诗中“雁”“战初归”“铁衣”等内容能反映诗人的思想感情以及诗人塑造出来的慷慨悲壮的氛围。

2、拓展阅读下面这首宋诗，回答问题。(8分)

3、那“诗歌”这种文学体裁和其他的作品形式的意境有何不同？

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5、博绽绣锦花身美，淡雅冠飘。

6、(2)“雁”这一意象的特点：①因季节变化从自己的家园北方南迁(2分)；②寒夜里无处可栖，只能伴着清冷的明月，栖于瑟瑟的芦花之上(2分)。“雁”的形象寄寓了诗人对乱离中有着不幸处境的人民(也包括自己)的无限同情和慨叹(2分)。(意思对即可)

7、这首词形式与七言绝句相同，本来是白居易的自度曲，"相恨不如潮有信"句诗人化用了李益《江南曲》诗意:"嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。"在中唐当时，官府重商弃农，盐商和珠宝大贾成为一个特殊阶层，"姓名不在县籍中"，"不属州县属天子"，他们牟取暴利，生活豪奢，"商人重利轻离别"、"日日逐利西复东"，故商人妇便更要常受"来去江口守空船"之苦。这首词通过自问自答的形式来写闺情。词人通过对一位复杂微妙的闺中女子内心矛盾的刻画，真实地表现出她对爱情的忠贞和被人抛弃的悲惨境遇。

8、尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。

9、诗歌鉴赏是一种再创造。再创造的主要方式是联想、想象。如王驾的《雨晴》，作者没有描写邻家院子景色，但写了“蜂蝶纷纷过墙去”这一实景。如果考生紧紧依傍这一诗句，透过言在此而意在彼的重重迷雾，会联想到邻家春色美不胜收，如此景致，连路人都会驻足观望，更何况是喜花的蜂蝶呢。

10、评价古诗语言特色的词语：平淡、清新、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗炼、凝练、幽默、诙谐，质朴自然、清新秀丽、生动形象，有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。

11、梅花：坚强、不屈不挠的品格。

12、“凌波不过横塘路，但目送芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。

13、(1)D(2分)。

14、范成大《横塘》：“南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然”浸染着离情别恨。

15、(注)①陆机:西晋文学家。出身东吴名门，东吴灭亡后退居家乡，闭门勤学，后被迫离开家乡前往京城洛阳。②案辔:案，同“按”。按辔，手抚驭马的缰绳，任马慢步行走。

16、其一：像吴国美女越国娇娘楚王妃嫔一样美丽的采莲女们，竞相划动采莲船，湖水打湿了衣衫。来的时候莲花把她们迎进河口，采完之后明月把她们送回江边。

17、古代大多数好诗词都被广范流传至今，比如诗境好的诗词，像黄鹤楼，昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

18、何景明《武昌闻边报》诗：“先帝恩深能养士，请缨谁为系楼兰。”

19、正如学英语要大量阅读英文原版著作一样，想对古诗词有比较好的语感、比较准确的领悟，就需要有量的积累。大量诵读古诗词，能够让我们熟悉古人的语言表达方式、写景抒情的着眼点。这对于精读诗词时细致精准地分析诗句，是大有裨益的。

20、我想很多好诗，不会直白的去表达诗意，诗词就像春风一样，温馨于百花丛生，却又不见春风是什么样子，犹如凉意中的秋色，不经意时染红了枫叶，当你看到枫叶似火又似晚霞一样美丽无限时，即让人神往.又能入思深远.如诗如画…

五、诗中有意境的词语

1、——张可久· 《人月圆·山中书事》

2、芳华如梦(fānghuárúmèng)

3、例如：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”“一种相思，两处闲愁，才下眉头，却上心头”“驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁”

4、译文：庭院前落尽了梧桐的叶子，水中的荷花也早失去当日的风姿。

5、注释：⑴采莲曲：古曲名。内容多描写江南一带水国风光，采莲女劳动生活情态。⑵“吴姬”句：古时吴、越、楚三国(今长江中下游及浙江北部)盛尚采莲之戏，故此句谓采莲女皆美丽动人，如吴越国色，似楚王妃嫔。⑶浦(pǔ)口：江湖会合处。浦，水滨。⑷罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。⑸芙蓉：指荷花。⑹看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。

6、结构方面的对比：对比是指在作品中把两个相互对立的事物或同一事物相互矛盾的两方面并举出来的一种方法。这种方法适于突出形象特征，揭示形象意义，对于主题的表达也易产生犀利、深刻的效果。

7、杜甫《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看”借月亮充分展示了两地同时思念之情。

8、诗歌之所以能够在片语之间就传达出磅礴而激越的情感，概是因为它能以景写情，以物言志，有一翻独特的意境。

9、陶渊明有诗云：“纵浪大化中，不喜亦不惧。”这是陶潜的态度。

10、该离终须要离开，离开这里又如何能待下去。若能将山花插满头，不需要问我归向何处。

11、对统治者的愤怒、面对离乱的痛苦、同情人民的疾苦、对国家民族前途命运的担忧、建功立业的渴望、保家卫国的决心、报国无门的悲伤、山河沦丧的痛苦、壮志难酬的悲叹、怀才不遇的愁苦、寄情山水的悠闲、昔盛今衰的感慨、借古讽今的情怀、青春易逝的伤感、仕途失意的苦闷、依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白。

12、(2)全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。

13、(1)开头两句描写了怎么样的景色？营造了怎样的氛围？(3分)

14、词意：我自己并不是生性喜好风尘生活，之所以沦落风尘，是为前生的因缘(即所谓宿命)所致。花落花开自有一定的时候，可这一切都只能依靠司其之神东君来作主。

15、这首词仿佛是与明月的对话，在对话中探讨着人生的意义。既有理趣，又有情趣，很耐人寻味。它的意境豪放而阔大，情怀乐观而旷达，对明月的向往之情，对人间的眷恋之意，以及那浪漫的色彩，潇洒的风格和行云流水一般的语言，至今还能给我们以健康的美学享受。

16、燕然勒石：封候。霍去病在漠北打败北匈奴刻石记功。表示想建功立业。

17、(注)①这首诗作于元顺帝元年寒食日祭扫祖墓时。作者的先祖虞允文曾在宋高宗绍兴年间大破金兵，暂时稳定了南宋局面，但最终宋朝还是灭亡了。

18、氛围(周围的气氛和情调)：萧瑟，凄清，凝重，幽静，静谧，宁静等。心境(一种微弱、平静而持久的情绪状态)：喜悦，愉悦，甜蜜，淡泊，忧郁，激昂，恬淡，闲逸，安闲，失望，寂寞，幽怨，旷达，高雅，愤懑，焦灼，缠绵，孤独，抑郁愁闷等。意境(文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界)：朦胧,伤感，迷惘，含蓄，和谐，浪漫等。

19、黄叶：秋风萧瑟，落叶飘零，常给人凄凉孤独之感，故古典诗歌中黄叶常常指凋零或美人迟暮之意。

20、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”写即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。

六、古诗词表达意境的词语

1、译文：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。

2、边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，还有一系列与边塞有关的东西形成于盛唐，最高成就为高适、岑参、王昌龄、王之涣。

3、春江潮水连海平，海上明月共潮生。——唐代：张若虚《春江花月夜》

4、要在意境中品味词、句：诗中的词、句处在统一意境中，只有在诗境中分析，才能得到正确的理解。如注意了《月夜忆舍弟》的总体意境，就能正确理解“月是故乡明”———因思乡念故乡而备觉故乡的月更明。

5、(乘坐科学城方向1号线至红石公园站D口出站，乘坐每25分钟/班的社区大巴，12分钟可到达艺展中心)

6、江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。

7、飘逸轻灵悠远清泠剔透淡泊清幽清欢幽邃澄澈苍茫幽思缠绵眷恋空忆泠淙渺茫玄远出尘悠然清透青涩暮蝉落拓凄婉妙清隽永清韵子衿清微清味朦胧朗逸诗魂冷月清雅羁旅紫暮清寒向晚依依蝶衣呓语闲淡清玄禅意涓涓苔痕幽居采风灵犀风骨涟漪倾心渺渺邈邈藐藐玲珑汩汩采采古调清平瑶琴青味水墨心砚桀骜浪迹缱绻

8、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

9、燕子：表现爱情的美好，传达思念情人之切。

10、⑦叙事抒情。如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、白居易的《琵琶行》等。

11、结句描绘了与心上人久别重逢之后，内心难掩的激动，既有欢呼雀跃的喜悦，又有紧张、不安、疑惑，这些复杂的感情，让作者产生了似真如幻的错觉，所以生怕这次相逢会是一场梦。

12、每周二至周日10:00—18:00(周一闭馆)

13、致爱丽斯》，德国音乐家贝多芬作于1810年4月27日，相传是为其学生特雷泽·马尔法蒂而作。后来特雷泽将这个曲谱转送给居住在慕尼黑的女友布莱托露。德国音乐学家诺尔发现此谱，于1876年公诸于世。诺尔称乐谱手稿题词为“献给爱丽斯作为纪念，4月27号，路·冯·贝多芬”，将“特雷泽”误为“爱丽斯”，因此就以讹传讹，“致爱丽斯”成为了正式曲名。乐曲旋律清新明快，犹如涓涓山泉在歌唱。第一个插部主题情绪更加开朗，右手快速的分解和弦式的伴奏音型使主题显得活泼流连。第二插部主题由主音的持续低音和弦连接而成，端庄典雅，形成了和主题的对比。最后，主题又一次再现，乐曲在柔美抒情的意境中结束。

14、时间：11月9日(周六)14:30—17:00(14:00开始签到)

15、秦少游小令的压卷之作，全词犹如晶莹剔透的美玉，令人欣赏把玩，爱不释手。

16、关山月：乐府曲调，多写征戍离别之情。

17、“境界”一词作为一般习惯用法,如云“境界有有诗人之境界,有常人之境界”,此所谓境界,便当是泛指作品中的一种抽象界域而言者.又如云“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界”,此所谓境界,便当是指修养造诣之各种不同的阶段而言者.又如云“‘明月照积雪’‘大江日夜流’‘中天悬明月’‘黄河落日圆’,此种境界,可谓千古壮观”,此处之所谓境界便当是指作者所描写的景物而言者.

18、至正改元辛巳寒食日示弟及诸子侄①

19、松柏：坚贞不屈的人格。

20、所以我们说古诗词“曲径通幽”，这境界从何而来？

1、(2)请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。(5分)

2、辛弃疾《沁园春·带湖新居将成》：“意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉？”

3、古代最美的十句情诗之一。

4、振策陟崇丘，案辔②遵平莽。

5、②答案示例：这几句形象传神地写出了诗人想象中此时的故乡情景；孤雁在空中唳鸣，寒蛩在砌下哀吟；而淅沥的秋雨敲打芭蕉的声响，与雁唳蛩鸣声声相伴相和。故乡的秋声比此刻在异乡听到的秋声，更显凄惶孤寂。让人感到，从异地到故乡，由近到远，这悲凉的秋声无处不在。诗人倦旅思归，欲归不能；客居愁，归家反而更愁；从而抒发了无以躲避、无法排遣的羁旅之愁；感人至深。

6、曾经偶尔几次实地随写、看图习笔，自不敢认为绝美、人先，实属娱乐自在，锻炼提高自己、习文练字涂鸦，休闲笔作诗句。以乐视文快乐、以文会友交墨下真诚！学习、欣赏、拜读高手美诗文佳作。

7、所以现代诗的意境，在于感情的高低，是一种纯粹的情感产物。

8、王冕《墨梅》：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。

9、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——宋代：苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》

10、“一蓑烟雨任平生”则是苏轼的态度，两者心态是相类的。

11、咏怀诗：叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。

12、“寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？”建康(今南京)，是烟柳繁华地，也是南宋王朝赖以阻挡蒙古南侵的一道屏藩。萧条得使词人生寂寞、衰歇之感。此词带有几分嘲讽意味，不只是一味悲慨而已。借燕子飞入新巢，喻指许多南宋遗民变节奉敌。作者大悲慨之中，怀有深深的嘲讽。更表明他不仕新朝，坚守节操的心声。

13、随练阅读下面这首宋诗，完成(1)—(2)题。(11分)

14、(诗词微塾)格律诗中的对仗通病