三年级描写山水的古诗20首(文案精选143句)

一、三年级描写山水的古诗有哪些

1、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

2、觉得好看，请点这里↓↓↓

3、旧jiù(怀旧、旧事、念旧)

4、绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。——高骈

5、所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。

6、清明节。雨纷纷而下，在外不能回家扫墓人想借酒浇愁，恰巧碰到牧童指点去杏花村的情景。

7、生：(不好意思地吱唔)

8、指名读课文第三段，找一找西沙群岛的海底有哪些丰富的物产？

9、无人知所去,愁倚两三松.

10、带着理解读；做动作模仿读。

11、请同学们默读第四自然段，边读边思考：

12、对于同一古诗，虽然意蕴是一样的，但因为读者的不同，解读的途径和方式却不会是先全一样。尤其对成人和儿童来说，差别就会更大。如何在小学的古诗文诵读中构建一条适合儿童的合理而有效的感知渠道，另僻一个“童趣古诗”的教学空间？何夏寿老师的课堂实践是一个很有益的尝试。

13、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？——林升《题临安邸》

14、水绕青山山绕水，山浮绿水水浮山。漓江水平的有如镜面，应出山峰的优美倒影，有的朦胧，有的清晰。船行江面，从山峰倒影的画面上驶过，就像从一幅典型的中国水墨画中穿行一般。怪不得有古人云：“分明看见青山顶，船在青山顶上行”呢！

15、百首古诗词挑战赛之分年级上册必背古诗词

16、(设计意图：课前了解“尧”的字理，理解汉字背后的意义，使抽象的汉字变得形象，生动，激发学生学习兴趣，并为后面汉字的深入学习做好铺垫。)

17、(1)湖面的光芒。

18、鸟无声兮山寂寂，夜正长兮风淅淅。——李华《吊古战场文》

19、第11课《赵州桥》同步练习

20、兄xiōng(兄弟、兄长、师兄)

二、三年级描写山水的古诗20首

1、《清明》这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。

2、师：他的诗沉稳凝重，白居易以“诗豪”赞美他。苏轼喝彩的是西湖，刘禹锡点赞的是洞庭湖。大家预习过没有？

3、(2)交流：是哪一句，为什么？

4、(2)师小结：这个统领整个自然段的句子叫“关键句”，自然段中的关键句可以帮助我们很快了解一段话的意思。

5、部编语文三年级下册写字表，字帖，附笔顺

6、生1：(背诵流利、顺畅)《饮湖上初晴后雨》

7、(生齐读生字。听课的老师鼓掌)

8、师：这个同学发现了都有比喻，还有吗？

9、归纳段意：这一自然段写了一个生物，就是它的特点是成群结队，好看极了

10、师：大家有意见吗——一起来读，

11、下册2《燕子》教学视频、生字、知识点、练习

12、周一贯，语文特级教师，现任全国尝试教育理论研究会副会长。曾任浙江省小学语文教学研究会副理事长、浙江省义务教育教材小学语文编委会副主编。

13、诗的后两句：后两句描写的是一个浑身已经被雨水打湿的中年男人站在路边，满脸疲惫，向着远方的路面眺望，恰巧有一个小牧童骑着牛走过来，这个人急忙上前打躬作揖请教哪儿有店家可以休息喝酒的?这个牧童却微微一笑并不说话，只是抬手指向远处杏花盛开的山村。

14、自是人生长恨，水长东。——李煜《相见欢·林花谢了春红》

15、逐步分析，读透课文。

16、雨纷纷：细雨绵绵不绝。

17、预习卡▍课本练习答案▍口算题卡

18、分行接绮树，倒影入清漪。——王维

19、为什么说西沙群岛是富饶的？

20、补充：①自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段序号。

三、三年级描写山诗句有哪些

1、正西望长安，下见江水流。——李白《秋浦歌十七首》

2、借jiè(借口、借书、借钱)

3、阅读专项练习莫高窟(节选)

4、夜书所见九月九日忆山东兄弟叶绍翁王维萧萧梧叶送寒声，独在异乡为异客，江上秋风动客情。每逢佳节倍思亲。知有儿童挑促织，遥知兄弟登高处，夜深篱落一灯明。遍插茱萸少一人。叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，祖籍建安(今福建建瓯)，本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。王维，字摩诘，原籍太原祁县(今属山西)，父辈迁居于蒲州(今山西永济)。

5、生2：欲把西湖比西子，白银盘里一青螺。

6、师：现在我们来交流一下，你来说。

7、师：山色空蒙的时候是雨天。

8、师：这个“磨”还有一个不同读音叫mó，当工具用的时候就念mò，此外都念mó。

9、何老师执导的是统编本语文三上册的第六单元等17课《古诗三首》，全课入选的有《望天门山》《饮湖上初晴后雨》三首古诗。何老师把后两首放在一起学，目的是为了展开比较阅读。有比较才能有辨别，才能为学生思维的展开找到依托和参照，这对三年级的孩子也不例外。教师正是充分地利用了这种比较机理来层层推进学生的感性和理思维，从而达到了提升学习深度的目的。如朗读时要学生明白苏轼喝彩的是西湖，但刘禹象点赞的是洞庭湖。如在听句子(教师读)猜诗句(学生猜)时要学生比一比，这两句诗中有哪些相同：(都是山水，都用比喻，都写出不同的美。)应当说，这种比较阅读的机制是通透了全课的，它一样非常适合于儿童的心理特点。

10、生：(齐读)两首诗。(老师用手打着节拍)

11、江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨。——谭用之《秋宿湘江遇雨》

12、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

13、绿竹含新粉，红莲落故衣。

14、认识多音字“参”：认识多音字“参”：做事物名称时读shēn，做动作用时读cān：

15、③欣赏西沙群岛海水(出示课件)。

16、(随着一曲《春晓》的旋律响起，学生跟唱，那清脆稚气的声音让人不禁跟着哼唱。)

17、师：我们一起读一读这两首诗——

18、师：解释这个课题，关键是理解“饮”是什么意思。对了，“饮”是喝的意思。喝酒，在湖上，天气预报一下？

19、指导朗读，读出海底的美。(指名读、男女生比赛读)

20、释义：旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。

四、三年级描写山水风光的古诗名句有哪些

1、商务合作，请联系QQ：724352230

2、两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

3、遥望洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺。

4、行háng(银行)xíng(不行)

5、中国传统节日以及节日习俗表

6、(1)开火车读一读课文4自然段，看谁读得通顺，正确？

7、师：欢迎你参加洞庭湖旅游公司推出的“你背古诗，我送礼”的活动，小同学，你姓什么？

8、西湖晴天的水光，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来特别美。雨天的山色在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖当作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇。

9、江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。——周德清《塞鸿秋·浔阳即景》

10、“欲”左宽右窄，右边是“欠”。

11、下册语文园地二教学视频、知识点

12、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

13、(设计意图：本单元的语文要素是借助关键语句理解一段话的意思。本段总分的构段方式，生动优美的语句，是落实语文要素，并进行语言积累的一个很典型的段落。学生已有在第三段中学到抓关键词了解生物特点的学习经验，再了解西沙鱼的特点容易许多，进而也对借助关键语句理解一段话意思的学习方法也就水到渠成。)

14、这三处地方，各有各的风光，尤其是那海底景象最为独特。这节课我们就先去欣赏西沙海底的景象。

15、黄冈AB卷▍期中测试卷

16、仍怜故乡水,万里送行舟.

17、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

18、师生交流，谈话导入，激发学生学习课文的兴趣。

19、任凭春天的美景消歇，眼前的秋景足以令人流连。

20、血染红笺，泪题锦句。西湖岂忆相思苦。——刘将孙《踏莎行·闲游》

五、三年级描写山水的古诗句有哪些

1、今天我们就走进“富饶的西沙群岛”去领略这里的“富饶”是一种什么样子的景象？

2、白日依山尽，黄河入海流。 (王之涣：《登鹳雀楼》)

3、人教教学练测▍教学视频

4、指名读第五段海岛部分，看看西沙群岛的海岛上还有什么？

5、释义：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。

6、(欢乐)的节日(阴冷)的天气(灿烂)的阳光

7、师：这个我已经知道了，西湖哪个地方的美景作者已经写出来了？

8、瀑布风前千尺影，疑泻银河一派。——朱栴《念奴娇·雪霁夜月中登楼望贺兰山作》

9、野旷沙岸净，天高秋月明。——南北朝·谢灵运《初去郡》

10、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——唐.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

11、第26课《方帽子店》同步练习

12、江面孤舟上，一位披戴着蓑笠的老翁，独自在大雪覆盖的寒冷江面上垂钓。

13、王维：(699－759)字摩诘，盛唐时期的著名诗人，通音乐，工书画。他是唐代山水田园派的代表。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。

14、三年级语文下册学习园地二微课、知识点、练习

15、作者说珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分支的鹿角，谁能像文中这样也来说几个比喻句？(同桌交流后汇报)

16、以“点”上开花得其意趣。

17、香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，从远处看去瀑布好似白色绢绸悬挂山前。

18、牧mù(牧童、牧民、牧场)

19、四年级下册五年级下册六年级下册

20、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。——杜甫《江村》

六、三年级描写山水的古诗有哪些

1、接汉疑星落，依楼似月悬。

2、(2)请生回答(这段主要写西沙群岛的海水，特点是：五光十色、瑰丽无比)

3、释义;从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。

4、《富饶的西沙群岛》一课以“富饶”为中心，从“海水的美丽、海底生物众多、海岛上鸟多”三方面具体描述出西沙群岛的富饶。表达了作者对祖国风光的热爱与赞美之情。

5、说一说：把西沙群岛海底的景象介绍给家人听一听。

6、根据小学生学习语言的认知规律，低年级主要进行字词句训练，中年级主要侧重段的训练。三年级的学生虽然初步有自主阅读的能力，但缺少生活经验和阅读经验，因此对段落的学习教师要引导学生走进文本，多读文本，在读中感悟作者段落的表达方法，从而运用到自己的习作中。

7、部编语文三年级下册第一单元知识小结及单元达标卷

8、(1)多：理解“成群结队”的意思，找出其它写“鱼多”的词语：数不清！

9、过渡：西沙海底的这些生物，和别处是不同的。让我们在作者描写的语言文字中去欣赏它们与众不同的特点。

10、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

11、两岸青山相对出。碧水东流至此回。

12、☞人教版数学☞北师数学上册

13、雪岭金河独向东，吴山楚泽意无穷。——清江《送婆罗门》

14、部编语文三年级下册课文古诗三首(教学视频)

15、从文中找出西沙群岛五光十色的海水都有什么颜色？

16、师：你太有家乡意识了。不过，洞庭湖可不是浙江的，是人家湖南的。

17、(1)在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像是在白银盘里盛放着一枚小青螺。

18、师：比较谦虚，其实你们真的不比刚才那组青蛙王子要差，而且从某种意义上来说，你们更注意了两个方面。第一读出了古诗的韵味，第二读出了这首诗的感情，这是苏轼在为西湖点赞，我们应该用赞扬的口气来读。节奏感和音乐感都读出来了。看到你们每个人都笑眯眯的，看到这么好的湖光山色，你们觉得——

19、南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。——李白《游洞庭湖五首·其二》

20、师：我听到你们歌声了，声音大一点更好，再来点掌声更好。

1、生2：(摇头晃脑地开始背诵)好，《望洞庭》。

2、师：是的，大美，壮美。这节课，我们继续来学习另两首同样美的诗。

3、《九月九日忆山东兄弟》写独在异乡的游子佳节更加思念亲人，并想象远在家乡登高的兄弟也在思念自己，抒发了游子的思乡怀亲之情。

4、(1)快速阅读，圈画西沙群岛有什么特点?

5、画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。——王勃《滕王阁诗》

6、满目山河空念远，落花风雨更伤春。——晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》

7、下册3《荷花》教学视频、知识点、练习

8、长江犹如巨斧，劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。

9、十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。——仲殊《南柯子·十里青山远》

10、生6：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

11、(2)长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。

12、补充：第一段提到的内容在最后一段也提到了，这种写法叫首尾呼应。

13、(板书：海水、海底、海岛)

14、三年级语文下册第4课《昆虫备忘录》教学视频、知识点、练习

15、◎口语交际：春游去哪儿玩

16、鹤巢松树遍，人访荜门稀。

17、小状元解读▍培优练习册▍考点清单

18、两岸青山互相对峙美景难分高下，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。

19、生：自由朗读介绍，中国古代四大美女之她用自己的才华和美貌拯救了国家。

20、(设计意图：以汉字“尧”开课，由学生熟悉的字引出本课生字“饶”和要写的词语“富饶”，一是继续提升学生学习兴趣，二是使学生对字，词的认识和书写水到渠成。)

1、更多免费微课视频、学习资源、试题资源

2、边读边思考，课文是围绕哪一句话来写的？(指名读、齐读)

3、江南清明时节细雨纷纷飘洒，不能够回家扫墓的人落魄断魂，孤零零在异乡路上奔波，心里已经不是滋味。借问当地之人何处买酒浇愁？骑在牛背上的小牧童笑而不答，用手指向远处的杏花山村。