北岛 给孩子的诗(文案精选124句)

一、北岛给孩子的诗全文

1、与《给孩子的散文》相遇，孩子们的情感、美感、心性、知性，被如许精选的文字所浸润、滋养，一生都将受益匪浅。孩子们能通过《给孩子的散文》，领略散文的“包罗万象”，感受名作的巧思、大家的文心，进而体会世界的广阔、人生的丰富。

2、你就这样，我就这样，你就这样出人预料地来了

3、我独孤茕，怀此百离。忧心孔疚，莫我能知。人亦有言，忧令人老。嗟我白发，生一何早。长吟永叹，怀我圣考。曰仁者寿，胡不是保。

4、谁此时孤独，就永远孤独，

5、每个出生长大的孩子，处在不同的阶段，特别是青少年时期——更敏感更多变，突如其来，跨越不同的边界，开拓想象力与创造性。我相信，当青春遇上诗歌，往往会在某个转瞬之间，撞击火花，点石成金，热血沸腾，内心照亮，在迷惘或昏睡中突然醒来。

6、每一首古诗都饱含一份情感，谷老师使用琵琶、古筝、大鼓、三弦等民族乐器和现代管弦乐的基础上，又配合吉他等流行乐器，把古今因素结合，孩子们听到这些优美的旋律，孩子们会更快速地亲近、去学唱与之的词。

7、在威尔士的诗歌传统中，由两种诗人组成。一种是由宫廷供养的诗人，一种是到处漂泊靠卖唱为生的游吟诗人。宫廷诗人要经过韵律和基督教寓言的严格训练，出口成章，歌功颂德。不同的宫廷以激烈比赛的方式选出桂冠诗人，分别由各威尔士大公豢养。十三世纪诺曼人人侵。游吟诗人转向对诺曼人征服的颂扬，于是亚瑟王和骑士精神的浪漫故事传遍整个欧洲。凯尔特游吟诗人离开自己的家乡。——北岛《时间的玫瑰》

8、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！

9、当我还像你一样满怀信仰和渴望，

10、邀请与孩子同频的童声唱出来

11、老师你好，我们家的孩子现在三年级了，课本上的古诗背诵得很慢，我和她爸每天也在帮她辅导、提醒，可就是做不到背诵流利，学习进度非常慢，怎么办？

12、她彷徨在这寂寥的雨巷，

13、首先有请李彤遥小朋友。她朗诵的诗歌是《睡觉》和《放风筝》。

14、石头、鲜血、白纸或灰烬

15、清代著名诗人，主要作品辑入《纳兰词》。

16、本书中收录了17首小诗，原是词曲大家刘崇德老先生唱给自家小孙女听的。刘崇德老先生受到启发，采用“以民间小调唱唐诗”的方法，为唐诗配乐咏唱。

17、当我们的孩子还在学习那种传统的、比较单调死板的吟诵之外，如果配合这些极为优美的饶有古韵的歌曲，他仿佛就发现了水月洞天，别有一番滋味。学习古诗的兴趣也一定日益浓厚。

18、怨恨和折磨你的。时间就这样把我抱起来了，就这样来了就走了

19、我的花园到处是星星的碎片。

20、说话这本《给孩子的诗》，我大约每首诗都看过两遍以上，从体例来讲，中国诗比外国诗歌容易读懂。或许是固有思维的沉积，或许是对外国人那种思维的不可理解，读起中国诗歌总是有一份情切感。外国诗歌比较漫无边际的诉说，细细品味又会读到文字背后的某种色彩；中国诗歌相对具体一些，能让人找到共同点。老实讲，这本诗集里面我就对三首诗歌较为熟悉，他们是《致橡树》、《乡愁》和《面朝大海春暖花开》；这三首里面我最喜欢的还是海子的《面朝大海春暖花开》，虽然课本里面学过，但完全理解这首诗的一些事情还是近几年的状态。

二、北岛 给孩子的诗

1、《十二属诗》沈炯鼠迹生尘案，牛羊暮下来。虎啸坐空谷，兔月向窗开。龙阴远青翠，蛇柳近徘徊。马兰方远摘，羊负始春载。猴栗羞芳果，鸡砧引情怀。狗其怀屋外，猪蠡窗悠哉。

2、就这样，你出人意料地来了，就这样，星星还在发光

3、对仗工整、情感充沛的古诗词

4、首先给大家推荐的第一本绘本与音乐的完美结合，来自于中国著名作曲家，中国音乐金钟奖终身成就音乐艺术家谷建芬所创作的《新学堂歌》。

5、从此日起下决心，我花了两三年的功夫，最终编选了《给孩子的诗》，作为送给兜兜和孩子们的礼物。让孩子天生的直觉和悟性，开启诗歌之门，越年轻越好。

6、“诗人的世界我们不懂，在《给孩子的诗》里这么多深奥的诗歌我读了两遍也没有读的太懂，小孩子能明白的了吗？”这是我读完这本书最迫切想要追问的话题。当然，孩子TA妈要是不能很好的体味和理解这些诗歌，也是很难传承给孩子们的吧？我想说的是，某些诗歌像孩子们一样漫无边际、天马行空的描写着、诉说着，孩子们读到这些精心挑选的诗歌的时候，是否超越成年人的“指教”魔障而隔空感受到诗人的或伟大、或好玩、或有趣的真性情呢？或许吧，孩子最需要的，不就是漫无边际的游玩、思考和想象吗？孩子最需要的，不就是天马行空的猜想这个世界与社会吗？这样想来，诗歌的那种无拘无束又放荡不羁的本性，不就是天然应该给孩子们最好的礼物吗？

7、我觉得人还有第二次语言觉醒，那就是在他青春期的时候，人会变成一个诗人。他会有要写诗的冲动。他要说得跟别人不一样，或者至少要说得跟自己平时说话说得不一样，才用来打动对方或者打动自己。这个时候写诗，他会去从另外一个角度去看这个语言，语言就不再是只是一个工具。他就会追求语言为什么会这么说。我们刚开始学语言只是说这么说，大人教你说这个是桌子你就是桌子。但是这个桌子，为什么这个叫桌子，他会对语言进行反思。

8、所以，在第七节中，“我”独自“撑着油纸伞”，在雨巷中彷徨徘徊，期望能再逢着那个“丁香般愁怨的姑娘”。但是，要再次逢着这个“丁香般愁怨的姑娘”是渺茫的，所以我只能退而求其次，期望在梦中与“她”相会。

9、生活不只是眼前的这些，还有诗和远方。推荐此书给每一位年轻的父母，于清晨或午后，或睡前温暖的灯光下，为你的孩子读上一首诗。书中最短的诗，花9秒可以读完；最长的那首，也只需要两分三十一秒。

10、我们的先民留下了许多宝贵的人文财富，尤为突出的是诗歌与民间小调，但是在文化的断层与层出不穷的新奇玩具与电子产品中，孩子们接触这些人文财富的机会反而变得少了。

11、读完这本书搜了下北岛关于出版这本诗集的小花絮，看完之后还是感触多余理智。不做评论，空转给有需要进一步了解的人。

12、它想和大雁一起到南方去过冬

13、北岛亲自甄别、挑选，将自己心目中的最适于孩子诵读、领悟的短诗公布于世，“为孩子留下一部作品”，实现诗人长久以来的宿愿。

14、在这里，相信很多家长也有类似上面这样的疑问。

15、我们老师给孩子们推荐的第三套书，就是荣获“冰心儿童图书奖”，以四季为主题，诗与画的完美融合的《儿童四季歌》。

16、那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。——北岛《青灯》

17、日本当代著名诗人、剧作家、翻译家。出版过《62首十四行诗》《关于爱》《谷川俊太郎诗选》等七十余部诗集，被誉为日本现代诗歌旗手。

18、蝌蚪同学主张为孩子未来做准备的创感教育

19、所以，今天我们新东方这位语文老师就给家长们推荐以下几本最适合在家中、车里、旅途中和孩子一起来听和唱出来的古诗词音乐绘本和书。

20、主持人：下面有请苏小丹同学，朗诵《月亮是条会游泳的鱼》

三、北岛给孩子的诗电子版全文

1、智利当代著名诗人，1971年诺贝尔文学奖，代表作有《二十首情诗和一首绝望的歌》、《爱情十四行诗100首》等。

2、中国人在西方，最要命的是孤独，那深刻的孤独。人家自打生下来就懂，咱中国人得学，这一课还没法教，得靠自己体会。——北岛《蓝房子》

3、2015年，北岛又联系了著名作家、文学评论家李陀。

4、卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓志铭——北岛《回答》

5、梁小曼：我以前看过的一篇心理学方面的文章，孩子很小，他分不清他者和自我的区别。他要长大了以后他才发现，外界是外界，他是他。那么，从这些小孩子的诗歌里面，这个心理机制可能还有一些残余，他特别容易将自己融入到世界万物里面、自然里面。他认为天空跟自己是一体的。这些小孩很有诗歌天赋，很有想象力，写得很好。

6、古寺消失的钟声结成蛛网，在裂缝的柱子里扩散成一圈圈年轮没有记忆，石头空蒙的山谷里传播回声的石头，没有记忆当小路绕开这里的时候龙和怪鸟也飞走了

7、主持人：谢谢东东老师。北岛老师编的这本书里边，有一百多首诗，其中有75首是译诗，涵盖了各种语种。那么，小曼，你作为诗人，作为创作者，也作为译者，聊聊你的诗歌启蒙和感受吧。

8、有时想想，这种现代化的洗脑，比集权主义的洗脑更可怕，因为人们完全丧失了反抗意识，认为这一切是天经地义的。——北岛《午夜之门》

9、二者结合，不仅言辞优美、配乐巧妙、韵味悠长，而且好听好学，一学就会。

10、原名赵振开，1949年8月2日生于北京，祖籍浙江湖州，中国当代诗人，为朦胧诗代表人物之一。曾多次获诺贝尔文学奖提名。目前任教于香港中文大学。

11、俄国著名的文学家、现代俄国文学的奠基人。代表作有诗歌《自由颂》、《致大海》、《假如生活欺骗了你》，小说《上尉的女儿》《黑桃皇后》等。

12、孩子的生活里有诗，诗就在孩子的四季里。

13、把地球交给孩子吧好比一只大苹果，一团温暖的面包哪怕就玩一天，让他们不再饥饿

14、主持人：谢谢，谢谢北岛老师。这真的相当于给我们都上了一堂诗歌课。因为时间关系吧，最后我们请天空城的两位小朋友，还有我们诗歌岛的总策划陈志实，还有我们诗歌岛的小朋友，然后和三位嘉宾。我们一起来，朗诵一首诗。这首诗是艾吕雅的《自由》。

15、让孩子一边听、一边看、一边唱，不知不觉，眼睛里、耳朵里、脑海里都落满了音符与诗词。

16、仰瞻帷幕，俯察几筵。其物如故，其人不存。神灵倐忽，弃我遐迁。靡瞻靡恃，泣涕连连。呦呦游鹿，衔草鸣麑。翩翩飞鸟，挟子巢栖。

17、还像花儿依傍在你身旁，

18、唐代诗人，代表作有《早发白帝城》、《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》等多首。

19、《给孩子的诗》它实际上是希望能提供一种诗歌教育，让孩子、老师或者大人，有一个最基本的诗歌概念。孔子在《论语》里面有个说法：“不学诗，无以言。”就是说，如果你不学诗歌，你对语言是没有概念的。因为人类最早的语言，它实际上是一种诗歌语言，或者说，语言的出现，它是用一种诗的法则来创造语言。北岛在编《给孩子的诗》的时候，大家在网络论坛上提供诗然后他来选，至于他编出来的诗是不是这么重要的选本，我觉得不重要，但我觉得他是在做这样一个工作。他在慢慢地编，不断地加强，最后应该是编出一个新诗的经典，像《诗经》一样。

20、“为孩子留下一部作品”，“读散文就像穿越田野，无边无际，遍地花开。合上书打开书，我们眼前会展开更广阔的世界。”《给孩子的散文》作为开放性的经典散文选本，因编者北岛和李陀的眼光与热忱，品质的特出和优异，势必在汉语世界产生广泛、持久而巨大的影响。

四、北岛写给孩子的诗

1、为什么一位外国人的汉字书会更生动有趣，更适合孩子读？

2、《如果记住就是忘却》这首诗，大概是表达诗人对已经逝去的青春、爱情、亲情等美好的东西的怀念，类似于从来不曾忘记，也从来不需要想起，想起来的时候都是美好。 狄更生(也叫：狄金森)的《如果记住就是忘却》这首诗，入选了北岛《给孩子的诗》。 如果记住就是忘却 我将不再回忆， 如果忘却就是记住 我多么接近于忘却。 如果相思，是娱乐， 而哀悼，是喜悦， 那些手指何等欢快，今天， 采撷到了这些。

3、北岛总是以一种挑剔甚至是严苛的眼光来看待身边的现实生活，揭去其虚伪的面具，暴露出苍白的本质。北岛以一种清醒的理性精神，对人性的扭曲和异化作出了自己的审判。

4、水渐渐热起来了，你渐渐来了，冬天是用来怀念你的，这个季节是用来

5、书中，散文多样的美与活力，以及背后广阔的知识世界，无声无息的，滋养着孩子们情感、美感和心性。

6、但这还是不够的。谷老师有次出差日本，发现日本孩子会看绘本，这种绘本有图、有字、还可以讲，可以背诵。

7、“国际主义”与“全球化”是不同年代的时髦用语，乍听起来大同小异，实则有天壤之别。“国际主义”是全世界无产者联合起来，“全球化”是不明国籍的富人合伙坑蒙拐骗。——北岛《青灯》

8、北岛，原名赵振开，1949年8月2日生于北京，祖籍浙江湖州，中国当代诗人，为朦胧诗领军人物。曾多次获诺贝尔文学奖提名。

9、落叶吹进深谷/歌声却没有归宿/冰上的月光/已从河面上溢出/眼睛望着同一片天空/心敲击着暮色的鼓/我们没有丧失记忆/去寻找生命的湖。——北岛《走吧》

10、站在冬天的橡树下我停止了歌唱

11、一朵野花里看出一座天堂，

12、让枝头最后的果实饱满；

13、而“小孩子学诗，就是让他们对天地草木鸟兽、对人生的聚散离合都有关怀的爱心。”

14、谁说生活里没有美？谁说诗词难理解？当孩子对外界有清晰明确切身的感觉时，脱口而出的诗歌还需要我们的正统解释吗？

15、将军因阻挡过风暴而嗜睡

16、而是呼唤我的某条街是夜晚的枝条

17、为我的泪寻找一个场所，

18、为什么我们不能去听、去学、去唱？

19、忧郁的日子里须要镇静：

20、诗歌诗歌，既然被称为诗歌，我们为什么只让孩子去读去死记硬背呢？

五、北岛给孩子的诗阅读题

1、《给孩子的诗》这本书，北岛花了两三年工夫，亲自挑选，他“试着像孩子一样感受一切”，“音乐性+可感性+经典性”是他最看重的标准，甄选出最适于孩子诵读、领悟的短诗。

2、以为阳光听得见它的跃动，

3、主持人：北岛老师编选的《给孩子的诗》进行这种诗歌的普及和诗歌教育的改造，他并非是一个堂吉诃德式的孤军奋战，而是一种一呼万应的文化义举。对了，有一个保留节目，今天，北岛老师要亲自朗诵一首孩子们的诗。

4、北岛(1949年8月2日—)，原名赵振开，“北岛”是诗人芒克给他取的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。浙江湖州人，出生于北京。中国当代诗人、作家，为朦胧诗代表人物之是民间诗歌刊物《今天》的创办者。

5、我自己也是学文学的，也是多年的文学爱好者，我当初写散文，后来慢慢地，怎么会走到写诗的道路上呢？我觉得这个的体会其实跟我翻译了聂鲁达有关。聂鲁达是我第一个翻译的诗人，我非常喜欢他的诗歌。他有一本诗集叫《黑岛回忆》，里面有一首诗，就是讲他自己诗歌的创作是怎么来的，那首诗我想分享一下。这个也是我自己翻译的译本，诗题就叫《诗》：

6、诗人、作家、翻译家，译著有《土耳其现代诗选》、《英美现代诗选》、《老人与海》等。

7、十岁那年，我写了第一首“诗”——从报纸杂志上东抄西凑，尽管是陈词滥调，但对我来说，由文字的排列和节奏，头一次体会到触电般的奇妙感觉。

8、即可收听书香雅苑电台的节目了。

9、听，一颗星星落地作响！

10、我仿佛觉得我母亲凝住在我脸上的眼光

11、第三节，写这个让我着迷的“丁香般的姑娘”“像我一样”，在这寂寥的雨巷中默默的彳亍着，而“冷漠、凄清，又惆怅”的氛围，则充斥在这样的情境中。

12、北岛的诗相对而言过于晦涩难懂，不是很适合搬进中学教堂。北岛很有名，诗写得也很好，感兴趣的话自己阅读欣赏是很好的，但不适于课堂教学，不是每个孩子都能接受。不要把问题都归结于政治立场...虽说也有一定影响...

13、书香雅苑电台|书香FM

14、她已经害羞的游走，躲起来了

15、诗人，译著有《博尔赫斯八十忆旧》、《米沃什词典》等。

16、翻译家、作家、编辑，译著有《莎士比亚十四行诗集》、《济慈诗选》等。这个有很多版本，通常说的是北岛编纂的，这个都是现代诗，有70首外国诗歌和31首中国诗歌～～都是现代诗，但是～～白话诗的定义有点模糊，～～～它们都是用现代汉语而不是文言文书写的，所以应该算白话诗，但它们不是那种非常浅白非常口语化的口水诗北岛，原名赵振开，1949年8月2日生于北京，祖籍浙江湖州，中国当代诗人，为朦胧诗领军人物。曾多次获诺贝尔文学奖提名。目前任教于香港中文大学。先后获瑞典笔会文学奖、美国西部笔会中心自由写作奖、古根海姆奖学金等，并被选为美国艺术文学院终身荣誉院士。

17、前些天，我们绘本馆有位宝妈来到我们的后台大吐苦水：

18、主持人：我们就坐下来，大家一起聊聊天。从《给孩子的诗》聊起吧。那么，先请北岛老师先讲一讲关于这本书的编选的初衷，和您对诗歌启蒙层面的一些感受。

19、天真是谁？预示了什么？看到这首短视，我问自己。

20、这套《儿童四季歌》汇集了国内外一流学者，精挑细选了150首以四时为序的古诗词。并且运用中国风的表现手法创作了一幅幅优美典雅清新怡人的配套插画。

六、北岛给孩子的诗全文

1、诗人、翻译家，译著有《普希金抒情诗集》、《欧根·奥涅金》、《唐璜》、《英国现代诗选》等。

2、不懂得传统的人正如没有地图的旅行者，不可能远行。——北岛《青灯》

3、为了让更多的孩子和自己的小孙女一样，从小耳朵浸泡在优美民歌与诗词中，他到各地采风，充分考虑每一首唐诗的风格与民歌小调曲艺之间的和谐恰当。

4、流传千古的唐诗遇见家喻户晓的民间小调

5、给孩子系列共13册，这套丛书还有《给孩子的美的历程》、《给孩子的汉字王国》、《给孩子的动物寓言》、《给孩子的音乐》、《给孩子的古诗词》等。

6、在寂静的心之波里摇荡，

7、翻译家，译著有《马雅可夫斯基诗选》、《英国维多利亚时代诗选》等。

8、这是一首很有特点英文诗。抛开诗人写作背景，从文本来看，全诗押韵的方式完全一致，段落的组织结构也一样。发现了吗？那么多问号，我一直在想，说话者是谁？他到底在对谁说话？

9、主持人：下面有请谭敏行小朋友。朗诵的是《风筝》和《树眼》。树眼，就是树的眼睛。

10、一年四季，万物生长，万物凋零，皆有循环。

11、(选自《北岛：给孩子的诗》北岛/选编，中信出版社2014年7月版)

12、你别赤脚在这草地上散步，

13、此后，一发不可收拾，他联系了李陀、黄永玉、叶嘉莹......于是这些大师们，专心为孩子做书，一套有趣又亲切的《给孩子的书》诞生了。每一篇都是大师用心编选，只为保留孩子们的想象力，发掘他们的文学艺术感悟力，让孩子爱上阅读。对于家长来说，它也是值得阅读、收藏的经典文选。

14、任教于香港中文大学。先后获瑞典笔会文学奖、美国西部笔会中心自由写作奖、古根海姆奖学金等，并被选为美国艺术文学院终身荣誉院士。

15、天真是儿童。预示是道理。每个人小时候都喜欢过的小东西。在海滩上，一粒小沙可以让你呼吸到新鲜的空气，采摘野花，充满了喜悦。用孩子的眼光看待整个世界的一刹那间，你会笑着对自己说：我活得很快乐，我和你在一起已经很满足。

16、”从卖气球的人那里，每个孩子牵走一个心愿。“

17、台湾著名儿童文学作家，代表作有童诗集《稻草人》、散文集《丝瓜搬家》等。

18、荔枝爸妈|全球关注度最高的贝克汉姆一家的养娃诀窍

19、批评余秀华的诗歌，就是批评欣赏她诗歌的那些人。萝卜白菜各有所爱，高尚的就让它高尚去，卑微就让它卑微去，只要不违反国家法律和法规，别违和大众约定俗成的道德规范。如果余秀华的诗歌没有这些问题。那么就只是她个人的格局和境界的问题。有读者喜欢就说明有她的土壤和环境。准许有阳春白雪，就要允许有下里巴人。何况天下的下里巴人是绝大多数。如果把天下人都变成阳春白雪，那是我们的梦想。不过这个梦看样子还要经历很久。所以不能苛责余秀华和她的诗歌的欣赏者。

20、再给两天南方的好天气，

1、《我们诞生在中国》发现成长的另一种表达

2、你的灵魂，你欢乐的灵魂，

3、北岛现任香港中文大学讲座教授，定居香港。著有诗集《陌生的海滩》《北岛诗选》《在天涯》《午夜歌手》，散文集《蓝房子》《午夜之门》《时间的玫瑰》《青灯》和小说《波动》，代表诗作有《回答》《一切》等，作品被译成20余种文字。

4、黄永玉今年93岁，自称是“90后”，每天仍保持上午写作、下午画画的习惯。于世事人生，他怀有一份经历起伏跌宕，看透世界后的宽容与坦率，在他的画作与文字中，洋溢着童稚、喜悦与奔放，一种快乐精神。