赞扬英雄的段落(文案精选140句)

一、对英雄敬佩的赞美段落

1、祭拜英灵梦断魂，踏春郊野泪无言。清明扫墓非迷信，世代承传百感恩。

2、字音：筹(chóu)集矜(jīn)持金镯(zhuó)

3、陆游(1125～1210)南宋诗人，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋著名诗人。在生前即有“小李白”之称，12岁即能诗文，一生著述丰富，先存诗9000多首。，内容极为丰富，抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《老学庵笔记》等。

4、沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？

5、友人在黄鹤楼向我挥手告别，阳光明媚的三月他要去扬州。孤帆船影渐渐消失在碧空中，只看见滚滚长江在天边奔流。

6、我们不可能全都做英雄，总得有人坐在路边，当英雄经过时为他们叫好。——威尔·罗吉斯

7、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹。

8、春天的夜晚十分静谧，山中一片空寂，甚至听得到桂花落下的声音。月亮升起，惊动了山中栖息的鸟儿，山间溪畔响起了鸟儿鸣叫的声音。

9、小结：这就是我们的志愿军战士。因为有他们，山河无恙，家国安宁；因为有他们，现世安稳，岁月静好。他们确实是我们最可爱的人。

10、(点击上方绿色小喇叭开始收听)☝

11、徘徊(páihuái)烟波浩渺(miǎo)

12、本节课主要以抗美援朝历史为契机，把理解志愿军战士的崇高品质，加强爱国主义教育，传承伟大抗美援朝精神作为主要教学目标，通过学习，让学生理解抗美援朝中志愿军战士保家卫国公而忘私的可贵品质，懂得热爱和平，珍惜和平，捍卫和平。在对志愿军战士家国情怀的理解当中加强党史教育：在党的教育下这种伟大的深厚的爱国主义与国际主义思想感情，就是我们战士英勇无畏的最基本的动力。同时指导学生学习“选取典型事例表现人物精神品质”的写法，体验抒情的表达效果。

13、怎么演好故事中的每个角色。

14、刘珵一是我们班名副其实的小诗人。古诗积累量也似汪洋大海。并且因此他还有个特点：只要背古待就停不下来。

15、本课教学的内容立足于语文核心素养，以教材为依据，基于学生全面发展目标，贯穿“思想铸魂育人，立德树人”理念。

16、②玉门关：古关名。故址在今甘肃敦煌西北。

17、喀喇(lā)喇(lǎ)叭哈喇(lá)子

18、对于各路英雄的选择(要熟知他/她的故事，关键在于不能出错，故事和人物不能张冠李戴，人物所对应的故事还要符合文章主题的要求)；

19、四月的冰河——开动(冻)了

20、这么难的任务，为什么诸葛亮直接答应了下来？结合课文内容，发现诸葛亮草船借箭是胸有成竹的，说明他在立军令状前已经想好了应对之策。葛亮是洞悉了周瑜的心思，所以将计就计，不仅不戳穿周瑜的阴谋，还顺着他的意思立下军令状，过人的智慧可见一斑。

二、赞扬英雄的段落

1、俘(fú)虏汗裤褂(guà)山坞(wù)

2、旦辞……暮宿……不闻……，但闻……，旦辞……暮至……不闻……，但闻……(这是对偶句，但句中又有对偶，反复咏叹，写出木兰思亲之情和英雄气概。)

3、④虚实：虚和实，泛指实际情况或内部情况，

4、英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终心无旁鹜的人。

5、截至2010年，我国人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓人口数量排名第二。

6、缅怀先烈谨铭恩，祭奠英雄警子孙。壮志抛头泣神鬼，豪情浴血换乾坤。功昭日月千秋颂，义薄云天万古存。一统山河承伟业，安民兴国告忠魂。

7、怎么样，听了我的讲解，你是不是特别想结识他？你是不是特别想与他成为好朋友，特想与他来一场比赛，打场球呢？

8、想好问题，请教合适的人。

9、尊敬的英烈们，你们曾经为新中国的建立而抛头颅，洒热血。用你们的生命换来了今天的幸福生活。我们是幸福生活的享受者。你们唤醒了中国这只雄狮。今天我们将鼓舞这只雄狮咆哮于世界！

10、小结：作者通过运用强烈的感情词、反复、呼告、排比、设问、反问等多种方式，把对志愿军战士的热爱和赞美之情嵌入文章的每一字、每一句中。请同学们再次朗读这些句子，读出赞美的深情。

11、四时田园杂兴(其三十一)

12、③光芒：向四面发射的强烈光线。

13、本诗是一首送别诗。开头两句交代了送别的人物、地点、时间、目的地，老朋友告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、阳光明媚的三月去扬州。后两句写诗人看到的场景，孤船帆影渐渐远去，消失在天际，只看见长江向遥远的天边滚滚奔流。全诗无一字抒情，感情都藏在所写景物之中，更加使人体会到诗人对友人离去的恋恋不舍之情。

14、一起向英勇无畏的劳动者们致敬，期盼春暖花开，期盼英雄归来。

15、今天，我们哀悼，抗击疫情中牺牲的烈士，和逝去的同胞。愿天堂没有病痛，祝你们一路走好！默哀。

16、他不仅跑步方面十分出色，打篮球在我们班也是数一数二的。瞧！他弯着腰，篮球在他手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找突围的机会，突然，他加快了步伐，一会儿向左，一会儿向右，冲过了两层防线，来到了篮下，一个虎跳，转身投篮，球在空中划出了一道抛物线，在所有人的注目下，弹了几下，落入了篮筐，哇！他这番操作真是绝了。

17、足球，是我们班男生最喜欢的体育运动。而缪徐诺的足球水平在班里排第就没有人敢称第而且第三还差十万八千里呢！你瞧，他有条不紊地传球，带球，整个足球场仿佛变成了他个人的舞台，他好似化身球星，像一匹四蹄生风的骏马，在足球场自由自在地驰骋着。“球进了！”他高兴地大叫起来，脸上露出了喜悦的表情，像一朵绽放的花儿，在场上手舞足蹈。

18、英雄之所以是英雄，是因为他大公无私，是因为他有一颗为祖国为人民的赤胆忠心。

19、先简单介绍文章或书的内容，可以重点介绍印象最深的内容

20、这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒用麻药，笑谈数刀，被为他做手术的沃克医生堪称军神，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬之情。

三、对英雄赞美的语段

1、⑤神机妙算：惊人的机智，巧妙的筹划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。

2、池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸，山像是衔着落日似地倒映在波光荡漾的水面上。放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢朝家而去，拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。

3、告蔚英烈，安息长眠。

4、我们会满怀感激的心情，永生铭记老一辈共产党人为民族独立、人民解放英勇斗争的革命精神；会沿着老一辈共产党人留下的脚印，发扬“八一”精神，用自己的实际行动来体现共产党员先进性；会继承老一辈共产党人优良传统，为国家、为人民贡献毕生的力量。

5、钟南山已经84岁了，脸上早已布满了沟壑般的皱纹，眼睛已然老花，戴上了厚厚的眼镜，长期的工作使他眼角鱼尾纹凸显，好似一群小鱼跃出水面，手上满满的老茧，有的甚至磨出了血。2003年，他就曾经参加过非典战役，他还抛下一句感人的话：“请把最严重的病人送到我这里来！”这次，钟南山又挺身而出，拖着耄耋的身子参加这场没有硝烟的战争。

6、⊙病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”

7、下面的句子写出人物与平时不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说一说。

8、人闲桂花落，夜静春山空。

9、有时一转身就是一辈子，希望大家珍惜身边的那个人。让我们的生命充满阳光，温暖的活着!以敬慰英雄的在天之灵。

10、恨未与君相识，辨零声碎韵，如故依稀。叹年年同志，酬唱晚来迟。料黄泉、千般清苦，幸人间、满有动情词。漫漫路，愿来生里，结作相知。

11、阅读原著片段时，遇到不明白的地方，大胆猜读，大致理解后尝试找到课文对应的段落。

12、生当作人杰，死亦为鬼雄。英雄是国家的灵魂。英雄撑起民族的脊梁，英雄为祖国的大好河山更添一笔壮丽。

13、抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，加深对课文内容的理解。

14、从容镇定：表示面对任何事情能够做到淡定自若，比较冷静。

15、亚瑟：四起的烽烟，跋扈纵行的强盗。

16、(1)我们观察一下，这四张邮票与我们木兰诗中的哪些段落是吻合的?

17、在大致读懂课文内容的基础上，结合阅读提示，找出文中相应的内容，梳理故事的发展过程。

18、英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终，心无旁骛的人。

19、根据故事内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。

20、动作描写：“从见到这封电报起，毛泽东同志整整一天没说一句话，只是一支接着支地吸着烟。”从毛泽东同志一支接着一支吸烟的动作可以看出他失去爱子后内心的悲痛。

四、对英雄敬佩的赞美短句

1、小结：这种对祖国的热爱、高尚的幸福观和强烈的使命感最可爱。

2、④遗民：指在金统治地区的原宋朝百姓。

3、(设计意图)聚焦三个事例，通过关注人物描写、环境描写等，引导学生细读文章，深刻理解志愿军战士的精神品质。让学生对三个事例的选择和顺序安排做思考，旨在让学生明白：选材要典型，组材要有序。

4、敌众我寡，力量悬殊，可战士们“高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面”，这种英勇顽强、奋勇杀敌的战斗精神最可爱。

5、明末农民起义军领袖：红娘子起义赴疆场

6、③澄澈：清澈，水清见底。

7、到雾散时，诸葛亮下令返回。二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多只。

8、短跑可是他的强项，除非他累了，否则班里别想有人在短跑这个项目追上他。快看，50米短跑比赛开始了，只看见他眼睛死死地盯着跑道，随着号令枪一响，他就如同一匹脱缰的野马，毫不犹豫地向前冲去，两条细细的手臂像装了发动机似的，不停地摆动着，他脚上生风，冲过了终点，只用了9秒多，哇塞！这速度，真是让我望尘莫及啊！

9、④磬(qìng)：一种打击乐器，形状像曲尺。

10、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

11、B.运用夸张、对偶。“策勋十二转，赏赐百千强”写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。

12、舍生祛疫克时艰，又见江边飞纸鸢。过往舟船鸣汽笛，哀思缕缕寄黄泉。

13、先人隔绝野荒丘，孝子坟前敬酒酬。欲悼英灵何处是，清明时节泪双流。

14、《丰碑》是一篇感人至深的文章，讲述了在风雪交加的行军途中，红军的位军需处长因衣服过于单薄而被冻死的感人故事，表现了军需处长一心为公、舍己为人的崇高品质。这篇文章与《军神》一样都赞扬了老一辈革命家的崇高品质，都通过侧面描写来表现主要人物。《军神》通过对沃克医生的动作、神态、语言描写来衬托刘伯承的坚强意志，《丰碑》通过对军长的动作、神态、语言描写来衬托军需处长舍己为人的精神。

15、诗人通过写将士们“不破楼兰终不还”的誓言，表达了对将士们誓死卫国、不完成任务决不罢休的豪情壮志的赞美之情。

16、读“阅读链接”，找出课文中对应的段落。

17、⊙病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手常青筋基起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

18、①烟波浩渺：烟波，雾霭苍茫的水面；浩渺，水面辽阔。形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。

19、通过诵读、圈点勾画、摘录和做批注等方法深入品析文章，概括记叙志愿军战士的英雄事迹，理解它们的崇高品质。

20、从汉字的演变过程，我们可以看到：汉字字形的总体发展趋势是由繁到简，同时，汉字不断趋于定型化、规范化。

五、表达对英雄的崇敬之情的一段话

1、君与田苏即旧游，我于交分亦绸缪。二年隔绝黄泉下，尽日悲凉曲水头。鸥鸟似能齐物理，杏花疑欲伴人愁。寡妻稚子应寒食，遥望江陵一泪流。

2、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(用排比句看似不合情理，但却渲染了战争气氛和离家出征前准备工作的紧张。)

3、通过第1自然段的“心怀妒忌”和第3自然段中周瑜对鲁肃说的话，可以看出周瑜表面上是和诸葛亮共商军事，实际上却是设下陷阱意图害人。由此推想出：当周瑜看到诸葛亮立下军令状时，以为自己得逞了，所以显得很高兴。

4、参考答案：第一部分写了毛泽东同志惊悉长子毛岸英在朝鲜前线牺牲后极度悲痛的心情。第二部分写了毛泽东同志对毛岸英遗骨是否归葬的抉择过程。

5、客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。

6、(边防战士我想对你说)边防战士你们非常的辛苦，也非常的勇敢，你们百战百胜的功劳和满面严肃的脸，挺拔的身躯。你们的心能留下13亿人，你们都是爱国的好战士。你们在海岛那么的辛苦，对你们而言一个西瓜都非常的重要。为了海岛能结出果实，你们把回家探亲的时间捉昆虫并把昆虫带到海岛上，你们的生活就被一个西瓜表现出来了，你们的辛苦也被表现出来了。你们为了祖国人民过上好生活，把生死都丢在千里之外。你们为祖国流了多少的鲜血，而你们却不求半点儿回报。你们为祖国的每滴鲜血都流在每个中国人的心，你们的鲜血都在中国人的心。从这以后，我要爱惜生活中的每分每秒。

7、借助注释，说说下面诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的感情。

8、四更(ɡēnɡ)——更(ɡènɡ)加

9、先把题目补充完整。(补充题目时，尽量选择与心情相关的词)

10、这倒不禁让我想起了几个月前他的“表演”，那天阴云密布，鸡犬倒是挺宁，估计不一会儿就要下雨了，我有些烦躁，弟弟却像个猴儿似地上窜下跳，一会儿跑几圈，一会又跳着毽子舞在那看电视，一会儿又跳上跑步机，跑个五分钟就向我展示自己胖乎乎地身材，朝我抛个飞吻，说“姐，我帅吗？”我以无语地眼神看着他：“帅，帅呆了！”这时天上落下雨水，把城市地高楼大厦淹没在雨雾中，温度渐渐低了下来。不久，报应就来了，他的脚撞了一下桌子，他的表情可以用面目狰狞来形容“呜啊哇”了起来，他像是早有计谋，心里想的早在脸上暴露出来，我依旧无语......

11、坚定的声音击在了敌人的心上。敌人气急败坏，对她实行了各种刑罚，无济于事啊无济于事，无可奈何之下，敌人便用竹签子来扎她的指心。十指连心，江姐咬紧牙关硬是不说一声；敌人厉声威胁，她只是冷笑几下，丢下了一句使敌人目瞪口呆的话：“毒刑拷打，那是太小的考验，竹签子是竹子做的，共产党的意志是钢铁铸成的。”

12、⑧拱伏无违：抱拳举到头上，弯下身子，表示毫无抵抗，全部顺从。

13、★阅读古典名著基本方法

14、“逆行者”，是2020年最耀眼的词汇。当商风横扫，风雪凌厉，枝叶凋零一空时，正是这么一群逆行者，挺直脊梁，勇敢地冲锋在抗疫前线，大有“虽千万人吾往矣”的豪情。他们是战士，更是让爱和希望流转的天使。

15、太行山巍峨比不上你品德的高尚，太行山路漫长比不上你对百姓的情义长。高山作证，绿树知道，李保国，你就是一心为民造福百姓的英雄！

16、一汪清澈的池水映入眼帘，绿茵茵的小草舒展着腰肢轻轻随晚风起舞。池塘里溢满了水，哗啦啦，哗啦啦，飞出了一连串美妙音符。太阳将要落山，落日的余晖映照着天边的云彩，迷人艳丽。渐渐地，太阳带着它那艳丽的色彩悄悄地走到了高山的身旁，一点一点地被山峰慢慢地吞没，很快消失在微微荡漾的池水波纹中。

17、土匪：地方上的武装匪徒。

18、关羽：决定了内心的正道，就绝不动摇。

19、后来，人们把刻在龟甲和兽骨上的文字叫作甲骨文，我国文化领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。

20、“遮”字半包围结构，里面“庶”字也是半包围结构。

六、对英雄敬佩的赞美段落

1、这一座座的墓碑，就代表着一份份的忠诚。他们拼命的战斗难道不是为了祖国的明天，祖国的未来吗？红战士长途跋涉，都在步步泥泞的路上走着，他们没有松懈过，一生都在拯救祖国，保卫祖国。没有他们，哪来如今的美好的家园，哪业如今的富裕生活，他们是创使宅他们尊敬他们是理所当然的。多少年来，有多少人赞扬过他们，他们百折不挠，奉献生命，为了革命的斗争而光荣殉职，总之，一句话——他们生的伟大，死的光荣。

2、①学生分角色朗读第13自然段，概括战士对作者“三问的“三答”内容，说说其最可爱之处在哪里。

3、危急时刻，冲锋在前，用生命拯救生命，你是英雄，是危难中最美的风景!致敬一线守护者们！

4、众志成城，共克时艰，自南通疫情防控狙击战打响之时，在无情的疫情面前，出现了这样一支队伍，他们来自各行各业，有专业的救援人员，有胸戴徽章的党员，有充满热血的青年志愿者，有热心奉献的普通居民……他们充满激情，斗志昂扬，他们用爱与担当，勇敢逆行，给我们这座城市筑起了一道温暖的防线。

5、《木兰诗》第二课时教学设计

6、⑥力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。

7、奢侈：花费钱财过多，享受过分。

8、①稚子：指幼稚、天真的孩子。

9、何为英雄？“英”是指才能或智慧出众的人，“雄”是指有气魄的人。“英雄”就是那不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。中国是一个英雄辈出的国家，古有三皇五帝、陈涉起义、花木兰替父从军，今有“太行山上的新愚公”李保国、火海救人的王锋等为人民、国家付出的大写的人。著名文学家臧克家在《有的人》中写道：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这正是英雄的写照。野有蔓草，情深至烈。明月照劲草，魂梦寄大国。一株株知疾风的劲草正是一个个精忠报国的英魂。

10、①三万里河：指黄河。“三万里”形容很长。

11、鲁肃:忠厚守信，顾全大局。

12、我有一个爸爸，人送外号“福尔摩斯”爸爸，顾名思义，其乃一神探也，但凡发现有人“顶风作案”，逮到后怎么处置，就看他心情了。尽管这样，依然有人作恶，那个人通常指的是我。

13、审讯室里，国民党认为能从这个年轻的女共产党嘴里知道些什么，但是他们错了，江姐把头一扭，沉静安宁不卑不亢的说了一句：“你们休想从我口中得到任何材料。”

14、结果：诸葛亮如期交箭，挫败了周瑜的阴谋，周瑜自叹不如。

15、字音：肋(lèi)下晌(shǎnɡ)午

16、谦逊(xùn)覆(fù)灭犁耙(lípá)

17、春城无处不飞花——飞花令

18、神态描写就是对人物神情姿态的描写而人的神态主要通过人的面部表情的变化表现出来，是人物内心的反映。好的神态描写能够准确表达人物的心情，表现人物的心理活动。如本课中，多处描写了沃克医生的神态，“愣住”“惊疑”“柔和”“慈祥”等，这些神态变化都表现了沃克医生的心理变化，说明他被刘伯承坚强的意志折服。

19、我热爱烈士，热爱祖国，我为自己是中国人而感到骄傲、自豪。我将永远的把自己的一生奉献给祖国。中国有辉煌的历史，有铁一般的热血男儿，有着那种致死不悔的精神，我要做一个堂堂正正的中国人，我祖国的未银奉献一切。我是革命烈士的后继宅我一生的求学难道不是为了这个目的吗？作为身为中国人的我，去继承先烈的遗志是理所当然的。我真想像烈士那样，做到永垂不朽。我这个报效祖国的决心是无法动摇的。

20、今天，请允许泪水成河，今天，请允许无语凝噎。今天，逝者安息，生者铭记！

1、②晦气：不吉利；倒霉。

2、《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。与其说我们赞美女英雄，不如说我们喜欢这个真正的，有血有肉的女孩子，她所做的一切都在表现一个主题：我们热爱和平，我们远离战争!

3、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

4、肃然起敬：产生严肃敬仰的感情。

5、③请勿自误：请不要使自己受到伤害。

6、时代浪花翻涌英雄勇立潮头

7、第1自然段：我们祖先创造的形声字藏着许多秘密。

8、秋夜将晓出篱门迎凉有感

9、对课文中的武松人们有不同的评价，你有什么看法？说说你的理由。

10、课文记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

11、搜集资料可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径来完成。

12、我选了这一首抗疫主题诗歌，其语句优美富有节奏，用有力量的词句形象的描绘了疫情面前全国上到医者、军人，下到老百姓都是坚定而温暖的。我想把这份坚定和温暖通过朗诵传递给更多人。

13、没想到，这家伙不仅是爱哭鬼，还是个怂人十级小天才呢！这就算了，但是他这哭地方式也太奇特了，他一眼睁着一眼闭着，两眼还一齐掉眼泪，他地眼睛透露出一丝可怜，他的眉头搭拉下去，鼻子一抽一抽地，嘴巴歪成个倒八字，满脸写着：我错了，但我绝不道歉。哎，他睁着地那只眼睛地眼珠不停上下转动，像再打探什么，原来这家伙一只眼哭一只眼看爸爸有没有消气，没想到，我爸也是个笑点低，只让他回去罢了，我弟这演技，堪比奥斯卡影帝啊！

14、有人居庙堂，有人守边疆；同忧同行，为太平故。愿逝者安息，生者勉励，愿祖国昌盛，向英雄致敬！

15、人不论大小，马不论高低，有志不在年高，无志空活百年，竹子倒高，节节是空的，金钢石倒小，可捻瓷器。

16、春暖如期百花妍，祥光普佑瑞炎黄。抗疫英烈铭史册，琼浆一杯祭英灵。

17、没有人能动摇他们坚强的意志，他们是伟大的，崇敬的，他们是真正的英雄。

18、(1)学生概括：圈点勾画具体事例，加以概括;性格特点要概括准确，最好四字词语。

19、年龄(líng)绷(bēng)带

20、寒冬已去，春暖花开!我们定能打赢这场疫情阻击战，向奋斗在抗击疫情一线的医护工作者致敬!我们等你们平安归来，中国加油。