有关腊八粥的句子(文案精选77句)

一、描写腊八粥的名句

1、C.急切、恳求D.紧张、好奇

2、创造条件请学生制作小型作品，展现吃腊八粥的情景，可以用橡皮泥、粘土制作，也可以制作折纸作品。

3、一尖已剥胭脂笔，四破犹包翡翠茸。

4、接着，我请学生关注“看粥”部分的“(栗子粉碎)那是他知道的”“(饭豆肿胀)那也是往常熬粥时常见的事”“(花生仁脱外套)这是不消说的事”“(锅巴)正是围了锅边成一圈”“大得吓人的赤枣”等细节，发现八儿不仅猜粥猜得非常准确，而且，早在猜想的时候，就对锅内的一切成竹在胸了。

5、他胸腔有燃烧的血，还有一身坚硬的骨。

6、(设计意图：课前布置学生搜集关于腊八粥的资料,在课上交流，有助于学生对本课内容的理解，并激发学生学习的积极性和主动性。)

7、了解腊八节与腊八粥的习俗。

8、(2)锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！……()

9、课后习题一：朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。

10、PPT呈现文本：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!

11、锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。

12、文本细读结束，我提示学生，喝粥部分的描写，其实只是对八儿一家喝完粥后的表现做了一番描写，对于他们如何喝粥的场景，除了第18段中一笔带过的“虽然……但是……”句之外，没有任何只言片语提及。

13、人生总有不期而遇的温暖和生生不息。

14、本篇课文的课后小练笔不带“*”，因此，并非选做题。他要求学生在研读课文第1段的基础上，照样子写一种自己喜爱的食物。那么，第1段为我们提供了一个什么样的“样子”来模仿借鉴呢？我目前所能想到的，应该就是通过对腊八粥多角度的描写，表达出作者的喜爱之情吧：第一句，通过“小孩子”“大孩子”“老孩子”等广泛的受众嘴里生出的“甜甜腻腻的感觉”，写出在腊八粥的美味面前，人人都是“馋小孩”；第二句，通过对腊八粥食材如数家珍的介绍、对腊八粥熬制过程及其香味充满诗意的描述、对人们喝粥时狼吞虎咽的吃相的描述，写出人们对腊八粥的喜爱。

15、首先准备熬腊八粥的食材：适量的红豆、小米、薏米、糯米、玉米、桂圆、莲子、去核的大枣、几粒花生米。根据地方口味的不同，也可以放入不同的材料。

16、今朝佛粥交相馈，更觉江村节物新。

17、文本第15自然段写到：饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。像这样细腻描写腊八粥的句子，课文中还有一些，找出来读一读，再说说你的感受吧！

18、作者浓墨重彩地写了八儿等粥的事情，八儿是怎样等粥的？试着用小标题概括。(出示课件8)

19、B解析：A项缺少主语，可去掉“看着”；C项语序不当，“解决”和“提出”调换位置；D项成分残缺，在“运动”之后加上“这一学说”或“这一理论”。

20、第二板块通读感知，梳理内容

二、有关腊八粥的句子

1、译文：腊八一到，民间家家户户都要煮腊八粥吃，而朝廷乃当世活佛，也要到雍和宫煮粥奉佛并赐大臣、诸王、宫妃等。

2、学生七嘴八舌地从天真、可爱、淘气、贪吃等角度解读着八儿给他们留下的印象。最后，我们从八儿的天真、可爱、淘气、贪吃等形象中转出来，慢慢聚焦到八儿的馋样儿上。于是，学生就带着“作家如何写出了八儿的馋”的阅读任务，开启了“盼粥”部分的文本细读。

3、放小苏打可以减少熬粥的时间，使熬出来的粥口感更加黏稠爽滑。

4、教师指导写作：作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读第1自然段，照样子写一种你最喜爱的食物。

5、旅食一瓯怜佛粥，乡心万里入梅花

6、(1)指连续不断地自言自语。(2)无可奈何(3)肿胀(4)内容混乱的。

7、过渡：八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢?下面我们来学习想粥这一部分

8、别有香超桃李外，更同梅斗雪霜中。

9、默读课文，思考问题：围绕“腊八粥”这一线索，作家沈从文为我们讲了一个怎样的故事？主要写了哪两件事情，能否用小标题概括出故事情节？

10、出处：清代张问陶《腊八日丁未此日自成都到家》

11、只道花无十日红，此花无日不春风。一尖已剥胭脂笔，四破犹包翡翠茸。

12、这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。

13、饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。

14、从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初母亲就给我们煮腊八粥。

15、冰心纪念母亲逝世的文章，《腊八粥》别出心裁，通过农历十二月八日煮腊八粥的风俗，抒发了自己对母亲的深切怀念。冰心母亲的腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的，干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁和栗子。

16、神除夕农历十二月二十九日或三十日年夜饭、贴年红、燃爆竹、祭祖、守岁、挂灯笼、压岁钱

17、(1)拟人(2)反问(3)反问

18、寒凝大地、数九隆冬，宴酒祭神，敬畏之情油然而生。

19、(5)男女生分角色读人物对话，注意要读出八儿的心理变化。

20、最好的心态是每天醒来面朝阳光，嘴角上扬，不羡慕谁，静悄悄的努力，活成自己想要的模样。

三、描写腊八粥的话

1、寒衣节农历十月初一以扫墓、祭拜等形式为祖先送寒衣

2、与腊八粥有关：甜甜的、腻腻的、糊糊涂涂

3、(4)看了腊八粥之后，八儿的心里又会想些什么呢？

4、“那么，八儿为什么还要猜粥猜得如此不厌其烦，看粥看得如此巨细无遗？”

5、(4)过渡：这让小小的八儿想吃三碗半的粥，在他的猜想中又是什么样的呢？下面我们来学习“猜粥”这一部分。

6、A解析：B项中，“沧海桑田”的意思是大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。该词在本句中属用错对象。C项中，“不厌其烦”的意思是不嫌烦琐与麻烦，很有耐心。该词用在此处不合语境。D项中，“无可非议”的意思是没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。该词用在此处不合语境。故选A。

7、(2)解释词语。(出示课件5)

8、作者写吃腊八粥为什么要不惜笔墨介绍这种粥的原料和这些原料煮在锅里的状态？

9、相传腊八粥是佛教寺庙煮来供菩萨的，腊八粥里放十八种干果象征着十八罗汉。宋代王洋在腊八节那天早上喝了腊八粥，高兴地写下了《腊八日书斋早起南邻方智善送粥方雪寒欣然尽》，其中有

10、腊八粥里的动作描写：妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。“妈，妈，要到什么时候才.....”“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。“那我饿了!”八儿要哭的样子。“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”

11、寂寂繁华尽，悠悠草木春。

12、预设2：“是呀！孥孥说得对。”

13、读一读你找到的这些语句，在写法上你发现了什么？PPT呈现语段：

14、基于“盼粥”文本细读的学习基础，继续阅读“分粥”“猜粥”“看粥”部分的“馋样儿”。

15、本文的作者是沈从文。(√)

16、《端午》殷尧藩：少年佳节倍多情，老去谁知感慨生; 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明; 千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。

17、月亮照回湖心，野鹤奔向闲☁️，我步入你。

18、(3)杯zhǎn()碗里chéng()放食物。

19、栗lì(板栗)咽yàn(咽下)匙chí(汤匙)

20、抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。

四、关于腊八粥的句子

1、(3)八儿真的饿了吗？体会“那我饿了”的言下之意。

2、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?

3、举头望明月,低头思故乡。李白>野旷天低树,江清月近人。孟浩然>月出惊山鸟,时鸣春涧中。王维>月黑雁飞高,单于夜遁逃。卢纶>举杯邀明月,对影成三人。李白>明月松间照,清泉石上流。王维>深林人不知,明月来相照。王维>月下飞天镜,云生结海楼。李白>秦时明月汉时关，万里长征人未还。王昌龄>烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。杜牧>明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。辛弃疾>共看明月应垂泪,一夜乡心五初同。白居易>晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。李商隐>人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。苏轼>会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。苏轼>终于打完了，累啊。。。。。。。

4、出示片段，读一读。

5、(2)“孥孥”是什么意思？从妈妈的话中你能看出什么？

6、(2)八儿分粥有趣吗？你体会到了他怎样的心情呢？

7、喝了腊八粥，就把“年”来办。

8、《除夜》文天祥：乾坤空落落，岁月去堂堂。末路惊风雨，穷边饱雪霜。命随年欲尽，身与世俱忘。无复屠苏梦，挑灯夜未央。

9、八儿猜想栗子稀烂，饭豆肿胀，花生仁儿面面的，枣子大了三四倍，糖放多了会起锅巴。这种种美妙的猜想，反映了八儿对腊八粥的美好向往，进一步突出了他想快点喝到腊八粥的迫切心理。

10、腊八节当然少不了喝腊八粥，这一传统习俗也常常是诗人们笔下的题材，让我们来看看有哪些古人写过关于腊八粥的诗句吧！

11、作业的设计是为了让学生通过搜集资料，加深对腊八粥的情感认识。

12、小结，概括梳理八儿等粥过程中的心情变化。

13、日躔星记，大吕司晨。玄象改次，庶众更新。

14、第三板块联系生活，仿写片段

15、腊七腊冻掉下巴。东北的寒风是不留情的，但是老母亲做的腊八粥却是抵御寒冷，最好的食材。每年快到腊八节的前夜，母亲便会把一些杂粮用水泡上，然后配上一些红枣，枸杞，冰糖雪梨丁等，把他们都融合在一起，第二天的早上，早早的母亲就起来把他们一锅煮制，到了中午的时候，一锅煮的烂烂烀烀的腊八粥，散发着五谷的芳香，成为了我们可口香甜的营养丰富的特有的东北腊八粥美食。

16、引导明确：一方面，“叹气”采用拟人的修辞手法，把熬腊八粥的过程写得生动、有趣；另一方面，“叹气”其实也间接地地反映了八儿等粥过程中的心情变化。

17、八儿美妙猜想中的腊八粥是什么样子的？表现了八儿的什么心理？