有关月亮的古文(文案精选90句)

一、写月亮的优美古文

1、古人今人若流水，共看明月皆如此。

2、最惆怅的明月：丹桂不知摇落恨，素娥应信别离愁。

3、生：没有。我会写下来，或者和好朋友谈心。

4、卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着玉树后庭花。

5、吴怀林成长共同体工作室王苹

6、若得这般吟咏的生涯，即使世路崎岖，走来也悠然。

7、大海吞吐出明月，明月静静升起，万里之隔的人们都共享着这一轮明月。望月起相思，让人不能入眠。

8、本书展现了早期文人词的多姿多彩：闺阁相思、伤高念远、怀古咏史、身世悲慨，不同地域的风物、人情、景色，皆呈于此；飞卿之绮缛，端己之明丽，德润之疏朗，正中之深俊，重光之神秀，一一可见。

9、田田：荷叶茂盛的样子。

10、(2)复述故事比赛。复述不是简单的翻译课文，它需要在掌握课文内容的基础上，用自己的语言把故事讲给同学听。复述故事可以帮助学生更好地理解课文内容,淡化课本教学的内容枯燥,激发学生学习课文的兴趣,为以后学习文言文打好坚实的基础。统编教材的文言文大多故事性很强，有神话故事《精卫填海》、《猴王出世》；有寓言故事《守株待兔》；有传说故事《伯牙鼓琴》；有历史故事《王戎不取道边李》；有成语故事《囊萤夜读》、《铁杵成针》……在学生弄懂大意，熟读成诵后，开展复述故事比赛，要求学生用自己的语言把故事讲给同学听，做到语言生动、有吸引力；情节到位，有完整性。

11、在入选小学统编语文教材的古诗文中，特别重视儿童观的呈现，这应当是对鲜明的编辑思想的映照。我们要学好用好这套教材，也就应当特别重视这一对学习者群体的心理关照，突出这些古诗文中的儿童意向，让小学生更喜欢古诗文。那么，统编本中的儿童情怀，表现在哪些方面，又是怎样体现的，这值得我们好好研读，并渗透到教学中去。

12、怀远：怀念远方的亲人。情人：多情的人，指作者自己；一说指亲人。

13、《唐诗十家精讲》为何唐诗只能出自唐人？为何唐诗只能生于唐朝？为何唐诗如斯万千气象？为何唐代诗雄选此十家？

14、这，便是我所说的战略的观点。

15、师：这么多远道而来的老师来听课，我们不禁想起了孔子说的那两句话——

16、师：好，我们看看里面的几个文言词语，看看大家真的明白了吗？“盖”什么意思？

17、《诗经选》《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集

18、品一首诗词，与古人邂逅

19、师：大家还觉得文言文难吗？

20、但见宵从海上来，宁知晓向云间没。

二、有关月亮的古文

1、师：最后，让我们带着苏轼的美好祝愿——(幻灯出示)

2、师：读书贵有疑，古人说：小疑则小进，大疑则大进。读完这篇文章，你有没有产生疑问呢？先在小组内交流你的疑问，然后推荐一名同学发言。

3、迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。

4、童心是纯真朴实的，但并不缺失智慧。在我国历史上一直有着不少所谓神童的纪实或故事流传，这些所谓的神童，其实就是儿童智慧的一种表现。入选统编教材的古诗文中，这应该是又一方面的特色。

5、学着书中的方法，一点点尝试将课堂和学生都生动起来：在阅读课上，我们读《窗边的小豆豆》，一个人挨着一个人地读，听众懒洋洋的，可以坐着，也可以趴着，只要耳朵竖着就可以了；在春光明媚的日子，我们把课堂搬到教室的外面，在透过阳光的树荫下，在绘制了巨幅梅花的墙壁旁，一起朗诵诗歌。在优美的旋律里，我们一起吟唱唐诗、宋词、元曲……

6、本期节目主要内容：中国古典诗文发轫久远，名家不断，佳作频出。生为中国人，我们有幸从小便浸润在古典诗文的无边海洋中，自牙牙学语始，就早早开启了人生美妙无比的诗歌旅行。这些耳熟能详的古诗文到底有着怎样的魅力？从小学课本里的经典诗文中，我们又如何读懂古人的深厚情感？

7、《晚唐五代词选》晚唐五代词“承盛唐之李杜遗流，启北宋之苏柳先风”，是中国词文化史上的第一座高峰。

8、重温经典古诗文(第一部)13蜻蜓立荷

9、《李清照诗词选》贴近窥见李清照的种种内心隐秘，从而抽绎出李易安的诸种“心事”

10、银灿灿的圆盘，从海底升起，皓洁的月色洒下清澈的银辉，笼罩四野。晶莹莹纤尘不染，月宫嫦娥淡装伫立，明净净历历可数，那丹桂的枝叶参差不齐。刚刚开始结露，秋风尚未凛冽，一年中再没有如此美好的秋夕。

11、《休闲宋词鉴赏辞典》鉴赏文字，不拘常规；旨在休闲，力求畅达；析议结合，贯穿今古；亦庄亦谐，雅俗共赏。

12、最雅致的明月：雪月最相宜，梅雪都清绝。

13、春江花月夜，五个字足以组成一幅良辰美景。

14、元宵佳节时有：月上柳梢头，人约黄昏后。

15、一轮明月从祁连山升起，穿行在苍茫云海之间。

16、长恨此身非我有，何时忘却营营。

17、师：一个“亦”足见两人有着相同的感触，所以写下了美丽的月色，在月色下他们得到了自我安慰，放下了世间的烦恼。放下，真的放下了吗？(幻灯出示)

18、1)由静而动，由动而静

19、生：庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子。

20、清夜无尘。月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹、石中火、梦中身。

三、看月亮的古文

1、生：纪行长夜两闲人，欣然月洗一片心。

2、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。

3、这是一生受用，最最亲切的唐诗体验本。本书将唐诗精髓用现代语言作了最完美、最成功的崭新诠释。唐诗，历千百年而吟诵不绝——语言节奏优美、文字瑰丽多采。读懂唐诗，可以是一种抒发，一种享受。这是写给现代人的唐诗体验本，作者用散文的形式重新解读唐代诗篇，让人深刻感受到唐诗与现代日常生活的紧密联结。

4、师：好，还有其它问题吗？

5、《选译》是姚奠中先生自《诗经》中选择了《风》77篇，《小雅》16篇，《大雅》4篇，《颂》3篇，共计100首诗，对其翻译、注释、分析。全书分19个部分，将《风》《雅》《颂》中的具体内容细化，方便读者阅读和查找。姚先生的《选译》的译文首先要求准确，其次易懂。

6、不仅仅是如此，写的近近是画中的花，是春尽之时，花儿尽逝，无处得美而伤怀的感触在里面。鸟儿不惊，不知青春已尽，岁月已逝。徒留下多少悔恨。诗中的画似乎代表着一种梦想，一种可见而不可得的梦想，但那种梦想只是在人的心灵处于一种安静的状态中我们才能够想起。

7、师：还有一些老师，是省里的专家，这些专家是拿着砖头来砸我的吗？

8、昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

9、床前明月光，疑是地上霜。《静夜思》李白

10、春江潮水连海平，海上明月共潮生。

11、夜静更深，朦胧的斜月撒下点点清辉，映照着家家户户。夜空中，北斗星和南斗星都已横斜。今夜出乎意料的感觉到了初春暖意，还听得春虫叫声穿透绿色窗纱。

12、写月，也不细描其光影，不感叹其圆缺；而只是在夜色中调进半片月色，这样，夜色不至太浓，月色也不至太明，造成一种蒙胧而和谐的旋律。

13、有好几篇吉普赛的传说—月亮的孩子从前有位吉普赛女子，和先生结婚多年都没有生下孩子。某天夜里她向月亮祈祷，祈求月亮能赐给她一个孩子。不久之后她如愿怀孕，但是，当小孩生下，他们发现这孩子没有吉普赛人的黝黑肤色与深褐色眼睛，竟是灰色的眼睛与银白色的肌肤，吉普赛男子非常生气，认为是妻子背叛了他，要杀掉这个孩子。吉普赛女子不忍，便将小孩子带到山上，遗弃了他。月亮于是从此照顾起这个孩子。每当月圆之际，就是这个孩子行为良好，而每当月亮转亏为新月，便是这个孩子哭泣，月亮为他做了个摇篮、哄他停止哭泣。

14、晁端礼笔下的明月，静谧莹洁。

15、生：劳动之美，古来共谈。收获之乐，四时俱备。盛夏时节，晓雾将歇，有父子二人晒麦。夕日欲颓，父呼子装麦。子匆忙间倒持一布袋，视之，曰：“怪哉，布袋，没口。”父取剪裁开装麦，至晚未满。子将布袋提起视之，急呼其父曰：“怪哉，布袋，没口又没底。”

16、《唐诗七律故事谈》围绕诗歌创作的背景和诗歌里面的故事进行阐发，娓娓道来，生动有趣

17、在柳词中，看不到才学、机智、优雅，在所有这些缤纷的装饰抖落之后，柳词呈现出最为本真的人生姿态。每一份温情，每一处山水，都被柳永抹上了忧郁的色彩。它是生命缺憾处生长出的美艳的花。我们或能从词人身上或多或少地读出自己，能从遥远的悲伤中品味出纯真、挚诚、挣扎、感动，并最终收获一份当下的宁静。

18、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

19、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

20、借趣而入，让师生一起品出文言好味道。

四、月亮 古文表达方式

1、这是一首咏月的千古绝唱。

2、从小学统编本教材看，入选的古诗文多达126篇，其中古诗词113篇，小古文(含语录)13篇。如何教学好这部分课文，要研究的问题当然很多，但宏观地认识与把握这些篇章入选有何特点，应当更具根本性意义。

3、点开下方视频，即可听读：

4、《古朗月行》是乐府古题诗人用浪漫主义手法，借助丰富的想象和神话传说，表现出儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识。写出了月亮初升时逐渐明朗和宛若仙境般的景致，接着写月亮渐渐地由圆而蚀，继而沦没而迷惑不清，心中感到忧愤不平。

5、但多年来，不足先生笔耕不辍，思想不止，在教育、文学乃至音乐创作上都成果丰硕，连只作寻常随笔之用的博客亦“无心插柳”，名列“中国教育人十佳博客”之榜。想来，正因其怀“不足”之心，才致今日种种之“有余”。

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7、天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。 —— 米芾《中秋登楼望月》

8、写月亮最经典的10首诗词，明月如霜，清景无限，意境太美了！

9、白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

10、《春江花月夜》一曲的艺术特征：

11、到初二的时候，如果条件允许，那所学校的语文老师可以安排专题教学，把《记承天寺夜游》编选进去，集中体会那个“闲”字的精神内涵。

12、愿人能如月一样长久，时时常相见吧！

13、最相思的明月：海上生明月，天涯共此时。

14、重温经典古诗文(第一部)1千古诗心

15、它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。

16、本期节目主要内容：江南一带，山清水秀，富饶温润，素有“水乡泽国”的美称。古往今来，曾有过无数的佳人才俊小楫轻舟，梦入江南，沉醉在那如画一般的湖光山色之中。在汉代的一个盛夏，伴随着远处的古寺钟声，一首简洁明快的乐曲《江南》，竟穿透茂密的接天莲叶，飞入万千寻常百姓的耳畔。那么，作为一首汉乐府民歌，《江南》究竟为我们勾勒出一幅怎样生机盎然的画面？从这首诗中，又能品味出哪些意味深长的深意呢？

17、生：积极去面对人生的态度。

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19、王羲之的诗中有“在山阴道上行，如在镜中游”，便也是这种美。有声无声都溶在一起，完美的天籁之声！庄子所提的“天籁”之声就是如此，当“天籁”与“人籁”“地籁”一起时，便共同构成一个常人无法言语的自然之声。“春去花还在，人来鸟不惊。”花儿在那个最美的季节里尽情的开放，并最终将自己的生命燃烧般的开到最美。美到极致后，飘然而去。但此中花儿不谢，只因在画中。

20、不堪盈手赠，还寝梦佳期。

五、形容月亮古文

1、师：为什么夜深了作者还难以入睡？

2、高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着精亮月影。

3、最清婉的明月：烂银盘、来从海底，皓色千里澄辉。

4、古诗文因语言(文言)和形式(文言文体)大有异于现代文，给小学生的学习会带来一定的困难。因此课本入选的古诗文从总体上看，具有儿童情怀是一个重要特点。在教学中，我们一定要充分发挥其童情童趣，让小学生在感受到亲和力的同时产生对古诗文的亲近感。对如何发挥教材的这种潜在优势，我们是不可掉以轻心的。

5、中国最深情的九首宋词，再忙也要背下来！

6、银汉无声转玉盘。 —— 苏轼《阳关曲 》

7、这一思路的来源，是朱文君老师编撰的《小学生小古文一百课(套装上下册)》，她精选了100课最好读、最有趣的文言诵读篇目，有对文言字词的浅显解释，每篇文后还精心创设了最好玩、最轻松的学习方法，给小学生最纯正也最受用的文言启蒙。这一著作也为我们的问题解决提供了有力帮助，其中有许多篇目可以借鉴。

8、｜古典文学｜诗词｜古文｜国学｜

9、央视《重温经典古诗文》系列节目之——

10、师：刚才有个同学说大家都不喜欢驴，老师有些疑问，有人喜欢驴吗？