语文阅读理解万能公式【摘抄文案100句】

一、赏析句子的方法技巧

1、一般来说,每篇记叙文都应具备这六要素,把这些要素交待清楚,内容才显得完整,眉目才清楚。

2、赏析与理解，没有什么捷径可走，就是要多读多听多写，会读会写，自然就提高了赏析与理解的水平。

3、或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情。写景抒情诗和咏物言志诗(包括山水田园诗，隐逸诗等)，往往表现诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质，或者表达自己怀才不遇、报国无门的伤感，或者表现其他或喜或悲或忧的复杂怀感，或者表现祖国山河的壮丽，表达对大好河山的无限热爱。

4、(3)表现手法。表现手法很多，也是来新东方一对一补习的学生普遍反映的难点之主要有：联想、想象、象征、借景抒情、托物言志、对比、衬托、渲染等等。学生要熟练掌握以上知识点及其作用，在做题的时候让他们"对号入座"，之后就可以胸有成竹地进行下一步了。

5、(2)由表及里，由字、词、句入手，再落实到内容上结合语境具体分析，进而与文章主题联系，品味出作者的情感。如能与自己平时的生活阅读经验相结合，走进去再走出来，就会有更深刻的领会。

6、(赏析)“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。

7、例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”

8、诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象(人、物、景、事)。而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的

9、第三步，联想想象，描绘跟该词相关的诗句内容。

10、梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。

11、析表达效果、表达内容和情感。

12、从表现手法上去赏析(欲扬先抑、伏笔、呼应等)

13、(赏析)一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

14、注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。

15、“风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如李白之诗清新飘逸，杜甫之诗沉郁顿挫，陶渊明之诗冲淡平和，王维之诗诗中有画，韩愈的诗深奥险怪，白居易的诗通俗鲜明。

16、一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。

17、例句2：树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。(老舍《济南的冬天》

18、语文备受重视，只有打好扎实的基础，才能在中考中决胜。卓越语文初中团队通过七次推送，从语文的基础知识——词、句、篇，为大家带来视频讲解，每次的时长在十五分钟以内，趁着寒假，一起巩固。

19、句子的描写方法有环境描写和人物描写手法，

20、③那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了！稍稍成长，我便流离在连天的烽火里。可怪的是：我竟没有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱览山河的景色。摄许多美丽的景象与心版上：石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的河干，一泓秋水，蓝得象镜子似的明澈，对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。呀！这岂非神仙境界？于是，便发下了心愿：将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩地、几架书、一卷诗，生活象舒卷自如的云彩……

二、语文阅读理解万能公式

1、需读懂作品、扣问作答的题型

2、它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。

3、欣赏分析。枕书《博物记趣·尼克松总统与冰糖莲》：“这是比较文学中的佳话，且让文学家去赏析，这里不说下去了。”如：古代文学名篇赏析。

4、仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。

5、常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。

6、从艺术手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以“细雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥气”、“咸味”形容潮来时的气息。

7、(1)泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。(结合上下文，品味“晃”和“昂”的表达效果。)

8、请分析某句的表达效果。

9、(2)运用反复(或反问)的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。

10、赏析一个句子，包括三个方面：指明作者采用的表达形式；指明作者表达的内容；指出作者用这种形式表达这个内容带来怎样的艺术效果。

11、会当凌绝顶，一览众山小。——《望岳》杜甫赏析：写由望岳而产生的登岳的意愿。

12、言简意赅的就是好句子，

13、有时，明明喜欢一个人却“瞒、瞒、瞒”。

14、有时，想放弃继续爱她“莫、莫、莫”。

15、赏析这件事，千万不要听语文老师的，他们都是肢解专家，却不一定是赏析高手。

16、句子赏析的切入点从语言表达上看句子考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

17、“灭了，风中的蜡烛；僵了，井底的青蛙；倒了，泥塑的菩萨。”这就是长短句，它的语言特点就是自有活泼，生动感人，既整齐和谐，又富有变化。

18、景情关系、艺术技巧、章法结构

19、或诉依依别情或言别后的思念。咏古诗多是对古代人或事的凭吊。

20、答:这个词有“试探”的意思，作者用这个词是表达当时“我”惶恐、紧张的心情。

三、高中语文答题模板全套整理可打印

1、抓关键词语赏析句子。

2、作者抒发了什么样的思想感情？请结合全诗简要分析。

3、(1)从句子中的重要词语入手。

4、赏析：这句话用了动作描写，“听”“飞奔”“拿”“换”这一系列的动词，生动形象地写出了孩子们换灶糖的急切心情(动词表达效果)表现了孩子们对灶糖的喜爱，突出了灶糖在贫穷年代带给孩子们的幸福与快乐。(表达情感)

5、第一点“画线句子描写生动传神”，学生应敏锐地抓住这一点，思考：那什么地方描写得生动传神(句中有对万物的描写及对心理的描写)？用了哪些妙词佳句？

6、修辞手法，如比喻、拟人、对比、夸张、象征、双关、互文等：

7、从修辞的角度赏析。

8、(赏析)这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

9、这句话运用了动作描写，一系列动词“扑、推、支棱、张、盯”生动形象地写出了麻雀妈妈看到小麻雀有危险时，奋不顾身冲下来保护小麻雀的样子，表现了麻雀妈妈的勇敢无畏和伟大的母爱。

10、从句式特点入手赏析句子。

11、赏析：“走过荒野、吹着口笛”运用拟人修辞手法(修辞手法)，把东风拟人化，形象生动地写出了东风吹过荒野、竹林的动态(解释手法)，营造出轻松、愉悦的环境氛围。(表达效果)

12、(赏析)文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构谨严。

13、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——《黄鹤楼》崔颢赏析：“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉，不能自已。

14、为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。

15、例句:海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。

16、赏析的角度可从下面几个方面考虑：

17、意象找到之后，全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情色彩的词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。

18、该句运用了××的修辞手法，生动形象地写出了……的特点，表达了……的情感。

19、“句子”是前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整意义的语言单位。

20、小说赏析句子的方法技巧有修辞赏析法、词语赏析法、含义赏析法、写作特点赏析法等。例如:修辞赏析方法的答题格式是:修辞手法+事物特点+效果(生动形象)+情感

四、初中语文阅读理解答题模板

1、赏析：“浸”这个词说明小兴安岭的晨雾很多，广、浓，将小兴安岭的森林都淹没其中(解释)，使人感受到了一种朦胧美、壮观之美。(表达效果)

2、(3)抒情。是作者抒发和表现作者的感情使文章具有感染力。

3、答题公式：修辞+内容+作用+情感

4、表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

5、这首词的开头两句有何作用？

6、设问句，自问自答。提醒注意，引发思考

7、从表现手法的角度赏析。如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

8、理清记叙的顺序。记叙的顺序有三种:顺叙、倒叙和插叙。

9、赏析:抓关键词进行赏析:用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。

10、从句子的音律方面去赏析(节奏、押韵、句式等)

11、字词品鉴、句子作用(含景物作用)、句子赏析、人物形象、景物形象、事物形象、意境分析、思想感情等。

12、触景生情：城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。

13、赏析：抓关键词进行赏析:用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。

14、有节奏感的就是好句子，

15、春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透；桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托，莫、莫、莫。

16、例句2:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”

17、常用的比如心理描写、动作描写、语言描写、环境描写等，都要点出这些描写的作用，可以用写出了什么来表达。

18、我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。

19、(赏析)以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过这些文字我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。

20、赏析:与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。

五、

1、中考文言文知识积累。包括：

2、而与相关的一些术语有：刚舰雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀丽、恬淡、凄美、明快等。语言表达效果：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷。

3、第如果句子既没有使用修辞，也没有比较典型、特殊的修饰词，那还可从句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等入手。

4、再如，按词论家说，苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄。诗歌鉴赏的最后，或者说到了细微之处，要让学生体会出作者的语言风格及语言所要达到的表达效果。

5、在抓准技巧之后，答案几乎成型了。学生只需要胸有成竹地组织语言，使自己的答案更加完备即可。在此强调一点，语句赏析题的答案需要包含以下几个方面：

6、例句2：因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

7、例句4：《鼓神》敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。(B)只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵;铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……

8、如:《走一步，再走一步》“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它”，这个句子里为什么用“探”这个词,

9、❤阅读理解技巧之句子赏析

10、——《黄鹤楼》崔颢赏析：写汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。“历历”、“萋萋”描绘出山川清楚分明，草木极其茂盛的状貌。

11、例句4:《鼓神》敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，

12、从表达效果赏析句子的方法

13、读书是最好的学习，无论读什么书，你都会有收获。可是在日常学习生活中有很多同学爱阅读，却缺少阅读的方法；也有一些同学阅读时不能深入理解文章的内容，家长又苦于指导无法。为了让更多的小朋友能爱上阅读，掌握更好的阅读方法，赵雪雯小语名师工作室特推出本期内容，旨在解决小朋友的阅读问题，同时也请一直关注我们的老朋友把自己在阅读中遇到的一些困惑告知我们，我们将尽最大的努力给予更多的帮助。孩子们，让我们一起学习阅读，学会阅读，享受阅读的快乐吧！

14、“孤”字显出人烟的稀少；“直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异，都恰到好处。“长河”的形象横亘在画面之中，把画面分割为两段，又增加了构图的活泼感，而“落日圆”则被分割的画面涂上统一的色调，显出浑然一体的气势。

15、从表达方式上去赏析(记叙、描写、说明、议论、抒情)

16、人物形象、景物形象、事物形象：

17、例句1：油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。(《从百草园到三味书屋》)

18、除了比喻，还有拟人、排比等修辞手法，都要点出写出了什么，表现了什么，不能只说用了什么修辞手法。

19、这句话“躲在绿叶间”运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅，抒发了“我”对蔷薇花的喜爱之情。

20、例句1：狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……