循循善诱造句【摘抄文案100句】

一、循循善诱造句

1、②发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔

2、学生的写话不应该止步于课堂，更应该向实际生活中延伸开去。因此教师更应重视日常的写话、写段能力，培养学生观察生活的能力，激发学生想说、想写的欲望，在达到通顺的目标之后，逐步加强习作难度的练习，进行技巧上的细节打磨。

3、11)老师教学严谨，循循善诱，深受我们的爱戴。

4、(成语)：循循善诱(拼音)：xúnxúnshànyòu(解释)：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。(出处)：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”(举例造句)：先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。★清·沈复《浮生六记·闺房记乐》�(拼音代码)：xxsy(近义词)：谆谆教导、诲人不倦(反义词)：无

5、Youmightaskwhyandtheanswerisquitesimple

6、白话译文:讲的人不知疲倦，听的人若无其事。

7、18)在老师的循循善诱之下，同学的成绩有了很大的进步。

8、在对儿子、侄女和孙女的谆谆教诲中，于孩子而言，可以体会、理解父母的爱和苦心；于家长而言，是亲子交流的珍贵典范。▼

9、(故事)： 战国时期，燕昭王重用大将乐毅，让他率军攻占齐国70多座城池，将齐军围困5年之久，由于燕昭王去世，燕惠王中了齐国的反间计，改派大将骑劫代替乐毅。乐毅逃到赵国。兵败后，燕惠王派人去请乐毅，乐毅说他奉令承教已经完成使命而不归。

10、循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导 循循善诱：指善于引导别人进行学习。不是形容人物的

11、释义：指善于有步骤地引导别人学习。

12、①由大变小，由长变短，由多变少②向后退

13、(成语)： 善诱循循 (拼音)： shàn yòu xún xún (解释)： 善：善于；诱：引导；循循：有次序的样子。指善于引导别人进行学习。 (出处)： 《论语·子罕》：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后，夫子循循然善诱人。” (举例造句)： 观夫子这与颜渊言至于终日而渊叹之，以为善诱循循，博文约礼，则圣人之所以教人有始有卒。

14、我母亲循循善诱，总让我做事前先明辨是非，而非在事后一味地指摘错误。

15、彬彬有礼是对别人的情感表示关心的一种方式。

16、(解释)：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。作为优秀教师,她最大的特点就是在课堂上,无论对什么样的学生都能做到因材施教、循循善诱。

17、(2)野火烧不尽，春风吹又生？日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

18、(成语)： 循循善导 (拼音)： xún xún shàn dǎo (解释)： 循循：有次序的样子；善：善于；导：引导。指善于引导别人进行学习。 (出处)： 《论语·子罕》：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后，夫子循循然善诱人。” (举例造句)： 业余的节目主持人，说到这里，也学专业人员正视观众，两眼也发放出来机智的光彩，脸上也呈现循循善导的笑容。

19、老师教育学生要循循善诱。

20、她笑得眼泪都流出来了。

二、循循善诱造句

1、循循善诱(拼音)：xúnxúnshànyòu(解释)：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。

2、每个人都想拥有健康、洁白的牙齿。

3、(gū)花骨朵儿(gǔ)①骨肉骨头骨骼②骨气侠骨

4、邓芊一造句：你不要小瞧我的这个设计方案，它不但可以缓解这个地方的交通堵塞问题，还可以为市民节省出行的开支。虽然实施起来难度有些大，但正如孔子说的“沽之哉！沽之哉！我待贾者也”，相信一定会有上级领导关注我的方案的。

5、要么……要么或者……或者不是……就是……

6、伯“爵”张“口”把话说。

7、无论前进的路上有多少困难，我们都会一直走下去。

8、(3)刘老师乐观向上，不为自己的残疾而自暴自弃。反而拿自己的残疾开玩笑。

9、小“口”加“大”口(囗)，不作回字猜。

10、“宿”在丝(纟)边眠。

11、①谆谆教导，读音是zhūnzhūnjiàodǎo，意思是深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。也作：谆谆教诲。

12、(词语)谆谆教诲(读音)zhūnzhūnjiàohuì(解释)谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导。(出处)小平《庆祝刘伯承同志五十寿辰》：“伯承同志热爱自己的同志，对干部总是循循善诱，谆谆教诲，期以进步。”(造句)老师对我们的谆谆教诲，我们要牢记在心

13、一点一横长，一撇下西洋(广)，兴头()里边藏。

14、循循善诱(xúnxúnshànyòu)基本释义循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。褒义出处《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人；博我以文；约我以礼；欲罢不能。”例句欧阳老师对后进学生～，使他们的学习成绩逐步提高。

15、①缩短缩减②退缩畏缩不前

16、为人处事总是盛气凌人的话，别人就不会喜欢你了，做人要和和气气的。

17、了解其心理状况，以爱心和关怀作为感化的手段，循循善诱，使他们脱离不良伙帮，重返正途，建立积极健康的人生观。

18、德行情义志向善施教化

19、①推车推磨②推动推行推广③推辞推卸④推测推理

20、有了你当年的循循善诱才有我今天的辉煌成绩，我一定会记住你的。

三、循循善诱造句二年级

1、★循循善诱的解释和造句

2、做人自强(qiáng)

3、我想通过以上方法对学生写话进行训练，长久坚持下去，一定会取得明显的效果，当然对学生写话训练的方法多样，我将在今后的工作中继续努力探索。

4、这次,有幸学习了低年级写话指导，让我明白了其中的道理。我觉得自己没有让孩子写他们想写的，说他们想说的，而是规定孩子要说什么、写什么，对孩子的要求太高了，在学生的试走之前，导致学生的思维被我导所限制，学生想说的话不知从哪说起，只有几个思维活跃的学生能写出一两句通顺的话。

5、这一点非常关键。你能给予学员的最大自信

6、关颖造句：他的学识很广，给人一种“他什么都会，什么都难不倒他的感觉”，美中不足的就是他没什么特长，有点“博学而无所成名”。

7、左窄右宽。右部横斜，斜钩宜长而有力。

8、不要忘记我们的小学时光，任我们距离多远，心也是在一起的，友谊也能感应到，下面请欣赏《友谊地久天长》。

9、顺着族长的思路，得莫利又循循善诱，说着冠冕堂皇的话。

10、我不小心踩了一位大叔的脚，赶紧说声对不起，他却彬彬有礼的笑着对我说：“没关系。”。

11、学会了基础的看图写话，写景的画面，还可以深入教学生按照一定的方位顺序进行观察。可以是从中间到四周，也可以是由远到近，或者由低到高的顺序进行观察。这是看图写景的写作规律，他们掌握了这个顺序就能准确表述自己的思想，为今后的段落和层次的安排打下基础。

12、他对于不听从训导的人总是和颜悦色、彬彬有礼。

13、形容“老师传授知识”的成语有：

14、聚集聚会物以类聚聚沙成塔欢聚一堂聚精会神积聚力量

15、《小说·景致》包括《船上岸上》《石子船》《冬的空间》和《静》，小说有的充满了秀美的风景，有的饱含浓浓的乡愁，有的对人性冷漠的批判。▼

16、当我处在黑暗中，圣母玛利亚就会站在我的面前，用智慧的语言循循善诱“顺其自然。”

17、37)这所学校的老师很负责,对学生总是循循善诱。

18、56)说话要谨慎；多想少说。说话要令人高兴，循循善诱。怎么说比说什么更重要。

19、左窄右宽。右部最后一笔伸到言字旁下。

20、★兢兢业业的词语解释及造句

四、循循善诱造句简短

1、不论哪个年级的学生，只要会“说”，“写”也就不难了，所以要让低年级的学生会写话，首先得让他们会“说话”。不要急着用高阶段的目标要求他们。教他们说话的方法很多，比如：课堂上学生回答问题时，强调他们说完整的一句话，就是在为写话打基础；在学习课文时，让学生围绕一个好词说个句子——造句，也是说话的好机会。教给他们说话的方法，再把想说的话写下来就是最简单的“写话”。

2、同学们即将毕业，班里举办联欢活动。以下如果是你的任务，你准备怎样来完成？

3、子路：愿意与朋友同舟共济,乐施好善。

4、例句：我们不仅要学习好，还要思想好。

5、2)教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。

6、比如鲁迅先生在答复别人怎样才能写通写好文章的时候，说过要多读多看。同是文学家的季羡林也认为这是至理名言。还在自传中提到自己写文章，也与多看“闲书”有关。

7、①发表，公开说出②疏通

8、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才。

9、比如，描写颐和园的各种鸟类，从外形到动作到声音，非常值得模仿。▼

10、60)当我听到圣乐，圣母玛利亚来到我身旁，用智慧的语言循循善诱，“顺其自然。”。

11、(jiáo)嚼舌嚼用嚼子嚼裹儿细嚼慢咽咬文嚼字味同嚼蜡(jué)咀嚼过屠门而大嚼(jiào)倒嚼

12、意思有方法有步骤地教育指导别人。

13、李老师引导学生抓住“景色奇异、物产丰富”概括出海底世界的特点，并让学生自读课文、品读词句，学习和感悟说明方法的灵活运用，充分调动了学生的学习热情。

14、部编版三年级部编版语文上册第一单元：要点知识+口语交际+学习园地+单元检测卷

15、他边跺脚，边懊悔不迭。

16、15)他的语气变得循循善诱起来。

17、黄河之水天上来，奔流到海不复回

18、chìlàojīmào

19、不是……而是既……又是……不是

20、胃脏，人和高等动物消化器官之能分泌胃液、消化食物

五、循循善诱造句300字

1、左部最后一笔是点；“月”撇变竖。

2、即使我跑得不快，我也要参加比赛。

3、61)在对别人进行教育的时候不能过于强硬，循循善诱，才能收到好的效果。李家晔

4、既然……就因为……所以之所以……是因为

5、三四年级是道坎，熬不过去毁前程！家长再忙也要看

6、詹天佑克服了种种困难，经受了种种考验，主持修筑铁路。

7、首先“贴近学生生活”是新课程标准的一个重要内容。低年级的孩子喜欢画画、看图，叶圣陶先生说过:”图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象。”根据小学语文教材图文并茂的特点，我们在教学中可以充分利用插图，启发学生进行写话。其次，说是写的基础，口里说不出，笔下就写不出。写话教学是在说话教学基础上进行的，如果“说话”指导得好，写话就不成问题。低年级学生对自己经历过的事，说起来总是绘声绘色、生动有趣。但孩子说话没有条理，想到哪就说到哪，思维跳跃性很大，要培养学生说话的能力，首先应教给方法，让学生会说。

8、(chù)王老师处处关心我们。(chǔ)设身处地地想一想，你就不会那么做了。

9、巧用教材，拓展写作

10、仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。

11、上部笔画穿插避让；下部“力”略向左倾斜。

12、比如小说《三三》一文中的“三三”是真善美的化身，淳朴、美丽、率直，但更勇敢、爱幻想、对感情懵懂。▼

13、一人拿走前字帽(俞)，一人(亻)前边紧紧靠。

14、57)她循循善诱地劝他改掉坏脾气。

15、34)我的爸爸循循善诱的为我讲解的那些人生道理我这辈子都会有用的。

16、10)高老师循循善诱地启发教育我们。

17、(yìng)①回答或随声相和②接受答应③适合配合(yīng)①该，当②答应，应承③姓

18、离别的时刻施一次肥浇一次水吧参天大树祖国的栋梁老师，我们没有辜负您的希望

19、让孩子真切体会到了爹爹的悲切之痛，赞颂了傩寿先生作为医生的无私和善良，嘲讽了人的自私。▼

20、谆谆教诲，读音zhūn zhūn jiào huì，指恳切、耐心地启发和开导。