教育格言精选【摘抄文案100句】

一、教育格言经典语录70句

1、须知参差多态，乃为幸福本源。——罗素

2、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。

3、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

4、念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川。——魏徵

5、(过去了的再也不能挽救，未来的还是可能补回。)

6、让孩子做他力所能及的事情。

7、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

8、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

9、关于教育的格言警句

10、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

11、让孩子独立思考问题。

12、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

13、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基

14、关爱每一个学生，让每一个孩子都尝到成功的喜悦。

15、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

16、师德为先，师风为本

17、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

18、经典励志格言名人语录精选：

19、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

20、孔子语录：岁寒，然后知松柏之后雕也。——《论语》

二、教育格言精选

1、每个人都睁着眼睛，但不等于每个人都在看世界，许多人几乎不用自己的眼睛看，他们只听别人说，他们看到的世界永远是别人说的样子。

2、无论是谁，如以怨报德，就应该是人类的公敌，不知报恩的人，根本不配活在世上。

3、问题是数学的心脏。

4、孔子语录：富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。——《论语》

5、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

6、有所尝试，就有所作为。

7、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

8、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。

9、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

10、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿

11、海内存知己，天涯若比邻。──王勃

12、教师是铺路的基石，教师是除尘的扫帚，教师是辛勤的园丁。

13、教书育人，功德无量。教育的经典励志名言警句2要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

14、扬黄牛精神，做平凡工作。

15、培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯

16、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

17、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。陶行知：《行知书信集》

18、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

19、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金

20、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

三、教育格言 经典语录一句话教育理念

1、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

2、立足师德师风建设，打好迎评创优攻坚战

3、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

4、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

5、带学生到他感兴趣的地方去玩。

6、(如果对这种行为能够容忍，那么还有什么行为不能容忍呢?)

7、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。

8、(见到贤人便应考虑怎样才能向他看齐，见到不贤的人便应在内心反省，看自己有没有同样的缺点。)

9、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

10、声名，活着也许对自己有用，死后只能被人利用了。

11、教师的发展才能更好促进学生的发展。

12、强中更有强中手，莫向人前自夸口。

13、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

14、10善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。

15、比方这里定山已是一个社会，我们要把这个原有社会的恶习惯，坏事情，统弘革除，把我们心中理想的新社会实现出来。虽然时间不各市地我立刻完全成功，但是我们干一段去了，可以把未完工作交给第二届同学，以至于第三届、第四届、第十届……同学去干。

16、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

17、不信不立，不诚不行。

18、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

19、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照

20、行是知之始，知是行之成。

四、教育格言经典语录70句

1、好在人不光是在书本上学习，还会在沉默中学习。这是我人性尚存的主因。至于话语，它教给我的是：要横扫一切牛鬼蛇神，把“文化革命”进行到底。

2、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

3、孔子语录：敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。——《论语》

4、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思

5、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

6、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁

7、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

8、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

9、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林

10、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

11、在这个世界上，常常出现这样的情况：最微不足道的人，如果他时刻留意的话，总有机会向那些不可一世的人报仇雪恨。

12、(君子说话要谨慎，而做事则要雷厉风行。)

13、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

14、我唯一知道的就是自己无知。——苏格拉底

15、理想是事业之母。

16、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

17、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

18、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

19、语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。——《语文课程标准》

20、(发愤研究学问，常常忘记吃饭，一旦有所收获便又高兴地忘记了忧愁，连自己的渐趋衰老也没有感觉到。)

五、教育格言长句

1、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

2、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

3、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

4、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

5、真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。

6、孔子语录：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心的欲，不逾矩。——《论语》

7、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

8、许多人所谓的成熟，不过是被习俗磨去了棱角，变得世故而实际了。那不是成熟，而是精神的早衰和个性的消亡。真正的成熟，应当是独特个性的形成，真实自我的发现，精神上的结果和丰收。

9、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

10、为人要正直，做事重责任。

11、孔子语录：不患人之不已知，患不知人也。——《论语》

12、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》

13、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

14、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

15、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。(心胸要宽广)

16、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

17、以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。

18、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。洛克《教育漫话》

19、比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。——爱因斯坦

20、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。