数学故事三年级【摘抄文案100句】

一、数学小故事又简短又好

1、你有没有想过，数学课上那些抽象的概念、复杂的运算、难懂的逻辑推理，采用最简单的形式、最有趣的情节、最生活化的语言来呈现？这样，能让数学好玩起来，让数学充满魅力、令人着迷。

2、数学绘画以“和谐的数学，快乐的数学”为宗旨。它的最大特点，就是把概念情境化、问题情境化。把一句句复杂难懂的数学语言，变成一个个跳动的绘画元素。

3、站在讲台上，我就是数学！走到哪里，我都要成为一道风景！与书为友，方能心有丘壑！郭团长的报告告诉我们：我们正处在一个时代的大变革，唯有读书方能夯实立业的根基，唯有执着自信方能心有远方，唯有博采众长，内心升华方能有诗意般的未来。在任老师的带领下，我们同伴相济，相互勉励，我们共读一本书，同研一节课……，我们不孤单，我们一群人走，我们就能走向诗意的远方。

4、“我很好，没怎么，谢谢。”

5、立足团队，较劲成长，得情趣、享意韵，做一个专注的数学人，应是我们的追求！

6、国王做了一顶金王冠，他怀疑工匠用银子偷换了一部分金子，便要阿基米德鉴定它是不是纯金制的，且不能损坏王冠。阿基米德捧着这顶王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，随着身子浸入浴桶，一部分水就从桶边溢出。

7、我觉得这套故事数学书是非常值得购买的，尤其是看到我家哥哥弟弟通过这套书里面的故事和游戏，重新把这些基础的数学方法和知识运用了一遍，可以更加灵活地解决在生活中遇到的问题。

8、这时华罗庚才知道有人过来买棉花，当华罗庚把棉花卖给女士后才发现刚才自己的算题的草纸被妇女带走了，这可把华罗庚急坏了，不顾一切的去追那位女士，最终还是被他追上了，华罗庚不好意思地说：“阿姨，请……请把草纸还给我”。

9、绘画与数学密不可分，绘画离不开数学，因为数学让绘画丰富而美丽；数学也离不开绘画，因为绘画让数学变得形象而简单。有了前面阅读绘本、品位绘本的铺垫，我们开始慢慢引导孩子用数学的眼睛看世界，善于发现生活中的数学美。把数学知识融入画中，画出数学味，充分展现个性与自我。

10、但弗雷德吃了好几块饼干，又喝了牛奶，吃了苹果和葡萄干，妈妈依然在工作。

11、小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加得数算得快又准。”

12、现状四：重点题目反复错——缺绘本渗透的有效性。

13、残阳洒下最后一抹余晖，直到被黑暗完全吞噬。可这时，我看到了一束阳光从空中射下来。我知道那是生活，当我站在波涛汹涌，浓雾笼罩的青春之河中，看不清方向时，感谢你的适时的指点，带我度过幽暗，迎来破晓。

14、第一个故事发生在英国，二战前期德国势头很猛，英国从敦刻尔克撤回到本岛，德国每天不定期地对英国狂轰乱炸，后来英国空军发展起来，双方空战不断。

15、(2)漂流卡：写上好书推荐理由，也可以留言，写下自己的阅读心得。

16、经这样一改，原来计划中的羊圈变成了一个25米边长的正方形。父亲照着小欧拉设计的羊圈扎上了篱笆，100米长的篱笆真的够了，不多不少，全部用光。面积也足够了，而且还稍稍大了一些。父亲感到，让这么聪明的孩子放羊实在是及可惜了。

17、统计学家做了什么事情呢?这和德军制造坦克的惯例有关，德军坦克在出厂之后按生产的先后顺序编号，…，N，这是一个十分古板的传统，正是因为这个传统，德军送给了盟军统计学家需要的数据。盟军在战争中缴获了德军的一些坦克并且获取了这些坦克的编号，现在统计学家需要在这些编号的基础上估计N，也就是德军的坦克总量，而这通过一定的统计工具就可以实现。

18、结果和原资讯两相比较，初期数据还差不多，越到后期，数据差异就越大了，就像是不同的两笔资讯。而问题并不出在电脑，问题是他输入的数据差了0.0001而这些微的差异却造成天壤之别。所以长期的准确预测天气是不可能的。

19、“先生，不是地位，不是权威，也不仅仅是知识，而是一种修为，一种风景，一种人格。”一直习惯地称为“郭局长”的郭志明团长的这一“曲”《得情趣者创意韵》，一席博古通今、引经据典的跨界演讲给我们这群数学人讲述了做教育的更高追求。

20、爸爸回答道：“小皮，过完暑假你就上二年级了，爸爸送你一些书和文具，到时候就能派上用场了。”

二、数学故事三年级

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2、而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。

3、我所追寻的儿童数学教育，就是关注儿童数学学习情感，追寻事物的一般道理，通过数学故事、数学游戏、数学实验等多种途径让儿童感觉愉快有兴味，浸润其中，余韵悠长，发现数学、思考数学，由此爱上数学、欲罢不能。

4、华罗庚急坏了，于是他说：“要不这样吧！我花钱把它买下来”。正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了吧！不仅没要钱还把草纸还给了华罗庚。这时的华罗庚才微微舒了口气。回家后，又开始计算起数学题来。

5、孩子理解事物的能力正处于一个发展期，而这套书是通过故事给孩子讲解数学概念的，需要匹配孩子的语言能力、对文字的感知力，所以Level1和Level2的故事设计是分级的。

6、“我的数学学习故事”活动

7、这套《学乐数学分级》同时也是一套故事绘本，它里面的故事虽然是结合了数学知识，但也同样具备引导孩子提升自身素养的意义。

8、这八个字，平静，冷漠，简短。为我们的相遇画上了我以为的句号。

9、孩子们，原来解决这个问题，除了用到了数学知识，还要了解物理学原理，也许你会诧异：“酷酷猴是怎么做到的呢？”他说了一句简短而又精辟的话，对我们每个人都终身受用，对于小学生来说，绝对是成长秘籍，想知道吗？快去书中找一找吧！

10、※战疫27：生活就是最好的数学书

11、马塔尼茨基的算术题 有一个雇主约定每年给工人12元钱和一件短衣，工人做工到7个月想要离去，只给了他5元钱和一件短衣。这件短衣值多少钱?

12、这是为了改变数学家“一支笔、一张纸、一个脑袋”的劳动方式，运用电子计算机来实现数学证明，以便数学家能腾出更多的时间来进行创造性的工作，他在进行这项课题的研究过程中，对于电子计算机安装的日期、为计算机最后编成三百多道“指令”程序的日期，都记得一清二楚。

13、泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。

14、第三级课程：尝试绘画——画笔感触促进数学味

15、除了课后游戏题是有难度区分的，其他方面也是如此设计的。

16、而到了Level2中，故事情节丰富了很多，故事中人物的形象也更鲜明，比如讲姐妹两个分地盘的故事，一开始描述了两姐妹各自住在自己房间的情况，但妈妈说小宝宝要出生了，两姐妹要共用房间。

17、(2)课后习题“大变身”

18、※战疫15：数学是什么

19、一只蜗牛不小心掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到这里只能在这里生活了。我已经在这里生活了许多年了。”

20、国王做了一顶金王冠，他怀疑工匠用银子偷换了一部分金子，便要阿基米德鉴定它是不是纯金制的，且不能损坏王冠。阿基米德捧着这顶王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，随着身子浸入浴桶，一部分水就从桶边溢出，阿基米德看到这个现象，头脑中像闪过一道闪电。

三、数学故事 二年级

1、当华罗庚把棉花卖给女士后才发现刚才自己的算题的草纸被妇女带走了，这可把华罗庚急坏了，不顾一切的去追那位女士，最终还是被他追上了，华罗庚不好意思地说：“阿姨，请……请把草纸还给我”，那妇女生气地说：“这可是我花钱买的，可不是你送的”。

2、而7的分与合，我继续利用色子的特点——相对的两个面和是让小朋友去寻找发现色子的秘密，然后小组内抛色子，说出7的分成。孩子们在快乐中学习，他们沉浸其中，完全体会不到练习的枯燥和繁复。

3、在低段的数学课上，我们经常可以看到老师全情投入地讲解，下面的孩子们却提不起兴趣，无法集中注意力。课后，课堂练习反馈，很多孩子不掌握、不理解重难点知识。课间，走近二年级的学生经常会看到这样一幕：一些学生拿着一本数学绘本正津津有味地看着，里面一个个生动的小故事深深地吸引着他们。就连平时特别好动的男孩子，也经常聚在一起，讨论着绘本中的有趣场景。为什么上课提不起兴趣的孩子，课后却对数学绘本产生了浓厚的兴趣，甚至手不释卷。

4、我平时也很喜欢给孩子们买故事性的数学书，它太容易让孩子爱上数学了，但都是英文原版，很容易增加我们辅导孩子的负担。虽然想过自己翻译给大家，但又牵扯某些问题，一直未实现。

5、给习题来个变身，绘画一个故事场景，把知识融入画中，更好理解题意。

6、我国数学家吴文俊教授六十寿辰那天，仍如往常，黎明即起，整天沉浸在运算和公式中。有人特地选定这一天的晚间登门拜访，寒暄之后，说明来意：“听您夫人说，今天是您六十大寿，特来表示祝贺。”吴文俊仿佛听了一则新闻，恍然大悟地说：“噢，是吗？我倒忘了。”

7、直到16岁时，拉格朗日仍十分偏爱文学，对数学尚未产生兴趣。16岁那年，他偶然读到一篇介绍牛顿微积分的文章《论分析方法的优点》，使他对牛顿产生了无限崇拜和敬仰之情，于是，他下决心要成为牛顿式的数学家。

8、不知不觉，我们迎来了3月14日的国际数学节。同学们热情高涨的玩着汉诺塔、魔方等有关数学的益智类游戏。

9、说公猪加母猪等于几头猪呢，小明你先说，等于两头，错，公猪加母猪是三头。。。。一个字不多一个字不少30个字，不信你数

10、通过本课程的实施，教师能关注学生的年龄特点、学习特点，引导学生设计出属于自己的有趣的绘本故事。同时又可以把这些绘本应用于教学，提高教学效率。

11、——小学低段数学“绘本”课程的设计与实践研究

12、就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去投掷，两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的。

13、比如今天执教的《6和7的分与合》，课前精选了《5个王子和5个公主》的绘本故事引入。5个王子是淘气包，把父王母后和随从们都搞得头疼，父王和母后希望5个王子能够找到5个美丽端庄的公主，也变得老实温顺起来。但5个王子好不容易通过怪兽关卡，才找到的5个公主也是淘气包，他们还进行了“恶作剧比赛”。精彩又贴近儿童心理的数学绘本故事引得孩子们哈哈大笑，一下子就把课堂引向了愉快而轻松的氛围。儿童的智慧与灵性也从此生长。

14、有情有趣学数学，让儿童更快乐地学数学，让儿童更轻松地学数学，让儿童爱上数学，沉浸其中，是我努力的方向和一直的追求。

15、德育处把一些优秀的数学绘本集中到图书馆，以班级借阅的形式，轮流传阅书籍。在每本绘本中都有一张书香漂流卡，邀请小朋友们把读了绘本后的收获写下来，与其他同学分享。

16、八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30＝....1八戒指着上面的大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧！”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子。”

17、为了让更多人参与活动，

18、国王的重赏 传说，印度的舍罕国王打算重赏国际象棋的发明人——大臣西萨·班·达依尔。这位聪明的大臣跪在国王面说：“陛下，请你在这张棋盘的第一个小格内，赏给我一粒麦子，在第二个小格内给两粒，在第三个小格内给四粒，照这样下去，每一小格内都比前一小格加一倍。陛下啊，把这样摆满棋盘上所有64格的麦粒，都赏给您的仆人吧?”国王说：“你的要求不高，会如愿以偿的”。说着，他下令把一袋麦子拿到宝座前，计算麦粒的工作开始了。……还没到第二十小格，袋子已经空了，一袋又一袋的麦子被扛到国王面前来。但是，麦粒数一格接一格地增长得那样迅速，很快看出，即使拿出来全印度的粮食，国王也兑现不了他对象棋发明人许下的语言。算算看，国王应给象棋发明人多少粒麦子?

19、兴趣是学习的动力，课堂太枯燥，学生缺乏主动学习的积极性。而数学绘本的价值在于让数学学习更有趣、更有成效，既有阅读的“量”也有知识的“质”；激发孩子学习数学、探索数学的意愿；搭建起数学与生活的桥梁，增强学生的数学认知能力。

20、动物中的数学“天才”

四、数学小故事一年级

1、我们可以看一下Level1和Level2的目录：

2、阿基米德捧着这顶王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，随着身子浸入浴桶，一部分水就从桶边溢出，阿基米德看到这个现象，头脑中像闪过一道闪电，“我找到了！”

3、作者：2021级明辨七班郑岚心

4、罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。

5、举国上下顿时被震撼了，人们都沉浸在巨大的悲痛之中。在电视上，观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。他面带微笑叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点……”

6、爸爸神秘的卖着关子：“等你上了二年级，就会知道了。”

7、当高斯还在上小学二年级的时候，有一天他的数学老师因为想借上课的时间处理一些自我的私事，因此打算出一道难题给学生练习。他的题目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？

8、鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？

9、课程目标：四个“一”

10、※战疫44：数学，其实是一本故事书

11、主题月活动，活学活用。

12、1980年华罗庚教授在苏州指导统筹法和优选法时写过以下对联：观棋不语非君子，互相帮助；落子有悔大丈夫，纠正错误。

13、今天，我看一个故事，叫《燕子考青蛙》。故事是这样：一天，燕子对青蛙说：“咱们比一比谁的数学好。青蛙同意了。青蛙出题：上个星期一我吃了一只害虫，星期二吃了3只害虫，以后每天比前一天多吃两只害虫，问一星期共吃多少只害虫？燕子说：”1+3＝44+5＝99+7＝1616+9＝2525+11＝3636+13＝你一共吃了49只害虫。

14、得情趣，是要在日常的教育生活中学会享受，学会与书为友，学会读透教材；得情趣，就是要学会与生为侪，学会牵着学生的手，一起慢步走；得情趣，就是要学会以师为伴，共襄共举共成就；得情趣，就是要学会以教为业，学会钻研、学会建构；得情趣，更需要以育为趣，全心投入，用爱去收获教育奇迹。

15、※战疫38：美，要让你看见

16、但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。高斯答道：“我只是发现1和10的和是2和9的和也是3和8的和也是4和7的和也是5和6的和还是又因为11+11+11+11+11=所以我就是这么算出来了。”

17、1914年夏，胡明复毕业于康乃尔大学，获文理学士学位。毕业前后，他与部分中国留美学生筹备创立科学社和《科学》杂志。

18、※战疫14：多一点思考，多一点改变

19、然后“我”要怎么整理房间呢?“我”首先想的是“堆高高的小山”，先堆了1座，塌了；我接着堆成了2座小山，它们却挡住了我的路。

20、为了能够提高飞机的防护能力，英国的飞机设计师们决定给飞机增加护甲，但是设计师们并不清楚应该在什么地方增加护甲，于是求助于统计学家。统计学家将每架中弹之后仍然安全返航的飞机的中弹部位描绘在一张图上，然后将所有中弹飞机的图都叠放在一起，这样就形成了浓密不同的弹孔分布。工作完成了，然后统计学家很肯定地说没有弹孔的地方就是应该增加护甲的地方，因为这个部位中弹的飞机都没能幸免于难。

五、三年级数学小故事

1、“一定，一定，徒儿谨记师父教诲，今后要学好数学……”哈哈哈，师徒四人伴着笑声又启程了。短小的趣味数学故事两个统计小故事这两个故事都发生在二战期间，并且都是盟军方面机智的统计学家，数学在二战期间充当了十分重要的角色，今天说的是统计。

2、气象学家Lorenz提出一篇论文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风》论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做“蝴蝶效应”。

3、它教给孩子：即使数学学得再好，计算得再完美，但也只有合乎当时的情景，合乎情理的答案才是有价值的。

4、真正的数学“天才”是珊瑚虫。珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。奇怪的是，古生物学家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当时地球一天仅9小时，一年不是365天，而是400天。(生活时报)

5、看过这两个故事，同学们是不是对统计有了更大的兴趣?短小的趣味数学故事巧查脚印破命案巴黎郊外有一座中世纪留下的古老城堡，其年代几乎与著名的“巴黎圣母院”同样久远，因而成了旅游观光的胜地，吸引了来自世界各地的游客。下面这则故事就是出自—位导游之口。

6、战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。

7、比如《你的房间太乱了》这本书，讲述的故事就是最让妈妈们头疼的整理问题。

8、9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了。0更加不好意思了，动物们看到0这么没有用，都不愿意和它一起玩。它们在一起唱呀！跳呀！非常开心。突然一只大象在里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上来，它爬呀爬累得满头大汗，腿也挂破了，鲜血直流。

9、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？

10、报名方式：将你参与的数学节活动视频、简单的自我介绍(含学校全称、班级、姓名、题目名称、指导教师等信息)打包发送至邮箱1272044810@qq.com,让我们一起相约“数学好玩儿”线上微课堂，玩转数学吧！

11、那妇女生气地说：“这可是我花钱买的，可不是你送的”。华罗庚急坏了，于是他说：“要不这样吧！我花钱把它买下来”。正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了吧！不仅没要钱还把草纸还给了华罗庚。这时的华罗庚才微微舒了口气。回家后，又开始计算起数学题来……

12、顾客刚走，邻居慌慌张张地奔来，说这张50元的票子是假的．店主不得已向邻居赔偿了50元．随后出门去追那个顾客，并把他抓住说：“你这个骗子，我赔给邻居50元，又给你找头20元，你又拿走了一根手杖，你得赔偿我100元的损失．”

13、※阅兵数学课厚植爱国心

14、顾客刚走，邻居慌慌张张地奔来，说这张50元的票子是假的。店主不得已向邻居赔偿了50元。随后出门去追那个顾客，并把他抓住说：“你这个骗子，我赔给邻居50元，又给你找头20元，你又拿走了一根手杖，你得赔偿我100元的损失。”

15、《得情趣者创意韵》为我们指出了方向，“做教育，关键要得情趣”，“与书为友”的闲情、“与生为侪”“与师为伴”的亲情、“以教为业”与“以育为趣”的爱情……

16、至尚境界，远方愈有诗意

17、既然绘本对学生有浓厚的吸引力，低年级的孩子又特别喜欢画画，何不把难懂的数学知识和有趣的绘本联动起来，改变学习方式，提高学生的学习兴趣，让数学像画画一样有趣呢！带着这样的想法，我和孩子们展开了一场奇妙的数学“绘本”之旅。

18、笑容僵在脸上，笑里藏的是尴尬，但更多是理解。

19、绘本设计，让教师善教学。

20、有一次正在看店的华罗庚在计算一道数学题，来了一位女士想买棉花，当她问华罗庚多少钱时，他完全沉醉于做题中，没有听见对方说的话，当他把答案算完随口说了一个数字，而女士以为他说的是棉花的价格，尖叫道：“怎么这么贵？”，这时华罗庚才知道有人过来买棉花。