苏霍姆林斯基经典名言爱【摘抄文案100句】

一、苏霍姆林斯基经典名言

1、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

2、100句英语名人名言

3、假若要求时产生于父母的争吵之中，而且是当着孩子的面，那么这种要求不论多么合理和正确，对孩子来说也是没有威力的，不是非执行不可的。

4、对一个有经验的校长来说，他的注意和关心的中心就是课。经验证明，听课和分析课是校长的一项极为重要的工作。(《给教师的建议》第427页)

5、童年应当成为儿童学习与人为善的天然学校。(《苏霍姆林斯基选集》第322页)

6、那么，我们再来看看，这位大教育家还有哪些对阅读的论述：

7、诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。

8、教学——不是把知识从教师的头脑中搬入学生的头脑，而首先是教师和学生的活生生的人际关系。(《苏霍姆林斯基选集》第410页)

9、真正的教育是从教育者的素质开始的。(《苏霍姆林斯基选集》第773页)

10、教育，首先是一项树立道德信念的特殊过程。在这一活动中，起坚定性作用的是学生本身的内在精神力量，以及他为实现种种道德原则而进行的积极奋斗。

11、应该严格挑选阅读的书籍和杂志。(《给教师的建议》第128页)

12、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

13、应当教育孩子们，特别是少年们能主宰自己的良心，能够管束住它，那么它就会成为一个人一生行为举止的聪慧的、卓越的卫士。(第二卷364页《怎样培养真正的人》)

14、为梦想步履不停，虽缓慢但依然坚定

15、学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。

16、儿童的智慧在他的手指尖上。(《给教师的建议》第77页)

17、男生的高尚情操能使女生受到影响。集体影响的魅力就在于此。因为要对男生施加影响，使他具有道德美，就必须通过女生。如果一个集体中女生的荣誉感和尊严感没有得到发扬，而男生的道德无知却在滋长，那么这个集体就根本谈不上是个真正的集体。(第一卷744页《培养集体的方法》)

18、培养全面发展的、和谐的个性的过程就在于：教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略这样一种情况，即人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主导的首要的东西所决定的。……在这个和谐里起决定作用的，主导的成分就是道德。

19、建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的。……建立跟儿童的友谊，这是要用我们的力量、我们的思考、我们的明智、我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感的事。为了建立师生之间的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对于教育是一种危险的现象。

20、兴于诗，立于礼。成于乐。

二、苏霍姆林斯基经典名言爱

1、最完备的教育是学校——家庭教育。(《帕夫雷什中学》第7页)

2、让我们的女学生早在少年时期，特别是在青年初期就作好思想准备，以便在同男人的精神心理和道德审美关系中表现出意志坚定和勇敢无畏的精神。(单行本《爱情的教育》144页)

3、如果你想使你的学生也写出这样的文章来，那么首先就要引导教师热爱书籍和语言。(《苏霍姆林斯基选集》第692页)

4、课——首先是具体的儿童。(《给教师的建议》第214页)

5、所谓学习知识，首先意味着要善于运用知识。(《给教师的建议》第273页)

6、重复：将新数134按照以上规则重复进行，可得到新数1

7、为什么有些学生在童年时期聪明伶俐，理解力强，勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！

8、行明读书会·心灵日出︱自尊自信，朝向自律自由——苏霍姆林斯基经典名言案例赏读

9、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。(《给教师的建议》第10页)

10、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。

11、哈哈...哪个优先？两不误最适宜了

12、关于理智的名人名言大全;苏霍姆林斯基的经典语录

13、世界名人名言100条精选

14、真正的教育大师很少去同个别偷懒的学生进行斗争，他们同作为智能冬眠的后果的懒惰进行斗争。(第三卷237页《我把心给了孩子们》)

15、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

16、财富只有当他为人的幸福服务时，他才算作财富。

17、一个人的个人需要越是反映社会发展的利益，则他的动机就越高尚，他的道德水平也越高，其行动也越自觉。崇高的思想动机，是形成具有坚强意志和高尚道德的人的重要前提。(第二卷36页《年轻一代共产主义信念的形成》)

18、当口头上说的是一套而行动上是另一套的时候，这就会毒害年幼的心灵，助长漠不关心的思想。 —— 苏霍姆林斯基

19、重要的是要用志向鼓舞人：在我们艰难的事业中，一个最棘手、最难以捉摸的工作，就是用志向去鼓舞人。……志向是同一个人对自己的约束，给自己的承诺，对自己提出的要求相联系的。

20、行稳致远，明朗清亮——贺“行明教师读书会”活动一周年

三、苏霍姆林斯基经典名言关于阅读

1、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。(前苏联)苏霍姆林斯基

2、只有日益深入地钻研教学和教育过程的微妙细节，只有不断地开辟塑造人的灵魂这门艺术的新境界，你才能成为真正的领导者，成为教师的教师，才能为别人所信赖和尊重。

3、真正的教育是从教育者的素质开始的：教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。而真正的教育，实际上就是从这儿开始的。

4、生活终于稳定了不少......

5、劳动要成为一种巨大的教育力量，就是必须成为我们的学生精神生活的需要：能给他们带来团结友爱的快乐；能促使钻研精神和求知欲的发展；能在克服困难之后，产生激动人心的欢乐；能在周围世界里不断发现新的美好事物；能唤起初步的公民义务感――人类生活必不可缺的物质财富和创造者的感情。劳动的乐趣是一种巨大的教育力量。每一个孩子都应当在童年时代深深体验这种崇高的情感。(第三卷331页《我把心给了孩子们》)

6、苏霍姆林斯基是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教。担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。以下，我为大家推荐50句苏霍姆林斯基教育名言，供大家参考借鉴，欢迎浏览!

7、教师的教育劳动的独特之处是，为未来而工作。(《帕夫雷什中学》第2页)

8、对语言美的敏感性，这是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。这种敏感性，是人的文明的一个源泉所在。

9、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。(《苏霍姆林斯基选集》第608页)

10、手能够教会头脑准确地、清晰地思考。(《给教师的建议》第543页)

11、在我们所教育的人的身上，高尚的道德品质，丰富的精神世界和体质的健全发展应当合而为一。教育者的本领和艺术，在于他每时每刻都能够清醒地把握住这种和谐发展的实质。一个共产主义新人，并非所有良好特点和品质的机械堆积，而是他们和谐结合的统一体。

12、我认为课堂上最重要的教育目的，就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。(《怎样培养真正的人》第148页)

13、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯教育孩子的经典励志名言2做的技艺来自做的过程。

14、关怀别人、合理的善良，是儿童集体生活应有的气氛，是师生相互关系应有的主要品质。关怀——这是多么美好的词，同时又是多么深刻、复杂、多方面的，有人性的态度。如果关怀是相互的，那就是说，一个人可以把自己心灵深处的一切敞开让别人知道。

15、一次次假设，一次次否定。墙面南北长度接近100米，墙面数超过了24面，“可以设计成适合小学生的二十四节气墙呀，”黄敬统想到，墙上既可以有相关的介绍和诗词、谚语，又可以绘制相配套的图画，而且是连续的、系列化的传统文化展示，还能给学生艺术的熏染，真是一举多得。

16、有经验的教师总是牢记着亚里斯多德的那句名言：思维是从疑问和惊奇开始的。

17、书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。(《苏霍姆林斯基选集》第364页)

18、培养情感，这是个性形成过程中的一个极其复杂、细腻的问题。在这方面，精神生活中的思想和智力领域同情感和意志领域的相互联系，具有特别重大的意义。(单行本《爱情的教育》43页)

19、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

20、行明读书会·心灵日出︱成长在“冲刺与挑战”中发生——教育经典名言案例赏读

四、苏霍姆林斯基经典名言热爱学生

1、让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。(《给教师的建议》第478页)

2、阅读是万能的钥匙，可以打开孩子的心智，收获美好！

3、教师不深刻了解他所教的基础知识所属的那门科学，就谈不上教育素养。(《苏霍姆林斯基选集》第646页)

4、温故而知新，可以为师矣。名人名言

5、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。(《怎样培养真正的人》第145页)

6、我曾试用过许多手段来减轻这些学生的脑力劳动，结果得出一条结论：最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。是的，必须使这些学生尽可能多地读些书。我在三至四年级和五至八年级教过书，我总是注意给每一个“后进生”挑选一些供他们阅读的书籍和文章，这些书刊都是用最鲜明、最有趣、最引人入胜的形式来解释各种概念、概括和科学定义的含义的。

7、对健康的关注——这是教育工作者首要的工作。(《苏霍姆林斯基选集第138页)

8、教育？这首先是人学。

9、重复：将新数5510按以上算法重复运算，可得到新数：1

10、教育不仅是一门科学，而且是一门艺术。(《苏霍姆林斯基选集》第388页)

11、——斯大林教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

12、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

13、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个摇篮。(《苏霍姆林斯基选集》第335页)

14、你要养成随时记笔记的习惯。

15、勤劳的双手才能捧出理想的果实

16、在激情的促使下，孩子们随时准备立即采取某项行动。要知道，儿童的心灵才刚刚开始为他人的忧而忧，为他人的乐而乐，因此不让他们心中这股炽热的感情冷却，而让它流入人们的心中是那么的重要啊!我以为一个教育者的职责就在于使孩子们在道德方面表现出来的这些感情日益加深并永远保持下去。(单行本《关心孩子的成长》43页)

17、我心安处既吾乡——记“行明教师读书会”一周年

18、使孩子成为细腻、善良和温柔的人很重要：我们努力使每个男女学生不仅成为坚强、勇敢的人，而且还要成为温情、亲切、富有同情心和温柔的人。一个孩子越坚强，越富有成人的性格，使他成为一个细腻、善良和温柔的人就越发重要。……只有出于善良之心而日益增强起来的精神力量，才能使人产生那种创造美的高尚情操。

19、教育工作的最高目标是丰富青少年的精神世界：我的学生学习时绝不是死记硬背，而是在游戏、故事、美、音乐、幻想和创造的世界中进行朝气蓬勃的智力活动。我希望孩子们能成为这个世界中的旅行者、发现者和创造者。观察、思索、谈论、感受劳动的欢乐，并为所创造的一切而自豪;为人们创造美和欢乐，并在这种创造活动中获得幸福;赞赏大自然、音乐和艺术的美，并以这种美来丰富自己的精神世界;把他人的痛苦和欢乐放在心上，像对待自己切身的事情一样对待他人的遭遇――这就是我的教育工作的最高目标。

20、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

五、苏霍姆林斯基经典名言英语

1、从儿童过集体生活的初期，就要培养女孩子对侮辱和损害女性美的道德尊严的行为持不调和的态度。

2、任何时候也不要满足于一般成绩，要更上一层楼，精益求精。

3、不要轻率地把儿童的淘气行为宣布为蓄意破坏的行为，不要把儿童的马虎大意称之为懒惰，不要把儿童的健忘称之为玩忽职守。要懂得儿童的淘气行为、马虎大意、健忘――这些情况过去有，现在有，以后永远都会有。对于这一切要谅解，不要急于求成，要不厌其烦地巧妙地加以纠正和引导。企图骤然改变儿童身上的某种缺点，而且还要借助集体的力量去强行改变，这就会改变儿童对你的信任。你对儿童疏远之后，儿童便开始为了自卫而变得倔强，故意(而不是恶意！)不听话，任性，故意去做违背你的意见和要求的事。所有这一切均发生在儿童对你的信任出现裂缝的时候。

4、学校教育的缺点之就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。(《给教师的建议》第521页)

5、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

6、如果说复习是学习之母，那么运用就是记忆之母。(苏霍姆林斯基选集第810页)

7、每个孩子都应当努力追求自己认为最珍贵的东西。(苏霍姆林斯基选集第775页)

8、教师担负着培养和教育年轻一代的重任。他们要教育年轻人能在爱情中认识到个人幸福的前提，并努力以自己的实际行动来取得享有这种幸福的权力。

9、要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。

10、(你有钱，我可以读书挣钱啊)

11、必须让少年去经常接触大自然，让他们在大自然中生活。(《苏霍姆林斯基选集》第781页)

12、你作为一个人生了下来，但要成为一个大写的人。

13、何谓“行明”——莆田市行明教师读书会的意蘊

14、要让孩子们的心中有他人。(《苏霍姆林斯基选集》第120页)

15、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

16、你的周围有一个书籍的海洋。应该严格地挑选阅读的书籍和杂志。

17、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

18、人生的意义在于为人民服务，为祖国服务，为崇高的理想服务。

19、找到一个看书的好地方，至少光线很充足。

20、观察和感受周围世界的美，是理解和感受生活的喜悦和生命的美的主要源泉之这也使我产生这样一种不可逆转的坚定的思想：世界、大自然和美的生命是永恒的，而在这些永恒的生命中，我个人只能活在大自然指定给我的那么一段时间内。要使每一个人在少年期就思考应当怎样来度过自己的一生，这是非常重要的。